冬日的作文(合集2篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的冬日的作文，歡迎閱讀與收藏。

冬日的作文1

　　這一天，正值冬至最冷的一天。陽(yáng)光小學(xué)的放學(xué)鈴聲響了起來(lái)；頭戴小紅帽，脖戴紅領(lǐng)巾和校牌的小學(xué)生們背著(zhù)厚重的書(shū)包，邁著(zhù)沉重的步伐走出了校園。

　　六年級五班的一位乖巧的女學(xué)生“小雨”，此時(shí)此刻正蹦蹦跳跳地朝著(zhù)回家的方向走去。小雨走著(zhù)走著(zhù)就看到了一顆古老的銀杏樹(shù)。那棵銀杏樹(shù)飽經(jīng)風(fēng)霜，那干裂的樹(shù)皮就是最好的證明！與往日不同的是，有一個(gè)兩鬢灰白的佝僂老人正背著(zhù)手站在樹(shù)的旁邊。

　　小雨從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)老人；她好奇地走了過(guò)去，看了看老爺爺：這位老爺爺雖然老了，但還是精神十足！皺巴巴的衣服上，掛著(zhù)一個(gè)亮閃閃的勛章；褲腿已經(jīng)破損，但也被清洗的干干凈凈。

　　老人干瘦的手摸著(zhù)干裂的樹(shù)皮；嘴巴里嘰里咕嚕地說(shuō)著(zhù)什么，仿佛在和銀杏樹(shù)進(jìn)行深情地對話(huà)。

　　小雨問(wèn)老爺爺：“老爺爺！您在干什么呀？這棵樹(shù)雖然有生命，但是它不會(huì )說(shuō)話(huà)呀！您這樣對大樹(shù)說(shuō)話(huà)不是白費功夫嗎？它又不會(huì )回答您�！崩蠣敔斝α诵�，摸了摸那又白又長(cháng)的胡子，開(kāi)口了：“小妮子！爺爺可沒(méi)在白費工夫��！爺爺能和這棵樹(shù)心靈相通呢！”咦？老爺爺能和這棵樹(shù)心靈相通？難不成老爺爺更這棵樹(shù)有什么故事？

　　擁有強烈好奇心的小雨，用充滿(mǎn)好奇的口吻問(wèn)老爺爺：“老爺爺，您是不是和這棵樹(shù)有一個(gè)故事？您能講給我聽(tīng)嗎？”

　　老爺爺把臉扭了過(guò)來(lái)，他笑了：“小妮子，我的確和這棵銀杏樹(shù)有一個(gè)故事；既然你這么問(wèn)了，那我就講給你聽(tīng)吧！”

　　那一年，是一個(gè)硝煙紛飛的戰爭時(shí)期。那時(shí)我才13歲。要去童子軍營(yíng)里去訓練，去保家衛國！臨走前，我和小伙伴們一塊兒種下了這棵銀杏樹(shù)。如今就剩下我一個(gè)人了，我兒時(shí)的小伙伴們都在戰爭中犧牲了。當我登上領(lǐng)獎臺的那一刻，只有這銀杏守護者我的家鄉。

　　小雨聽(tīng)了，心里情不自禁地對老爺爺肅然起敬起來(lái)；她向老爺爺和老銀杏樹(shù)鞠了一躬，揮手向老爺爺告別，一路飛奔回家，把這個(gè)故事記在了心里。

冬日的作文2

　　冬日的腳步踏著(zhù)秋天的落葉走了過(guò)來(lái)。第一陣寒風(fēng)便吹走了秋天最后的記憶。那抹金黃也不再存在，冬的色彩替代了這個(gè)季節。

　　干枯的'樹(shù)枝在寒風(fēng)中不住的號叫，仿佛在不停地訴說(shuō)它的苦難，枝頭那不住地發(fā)抖的麻雀也僵硬了身體，羽毛上蒸氣也結了薄冰，就像巖石上覆蓋了冰涼的苔蘚，也如你們頭發(fā)上結了霜冰，你也一定不會(huì )感到舒服的。寒冷像一只手籠罩在陰冷的大地上。

　　幾片雪花飄下，落在樹(shù)枝上，薄薄的冬雪，刮蹭著(zhù)已經(jīng)不保暖的樹(shù)皮，仿佛真的有意地要殺死在痛苦哀嚎的樹(shù)。人們這時(shí)都像一只困熊在家中蜷縮，試圖用暖氣融化那可怕的寒氣。

　　也只有個(gè)勇敢者，只為在冬的色彩中前行，把一年中最艱難的季節踏在腳下，似乎是對它的挑釁。

　　不一會(huì )兒，雪便加大了，在景物模糊影中，一切在風(fēng)中搖曳，似乎在向冬天認輸。人們再也不見(jiàn)蹤影。

　　等待一切回歸寂靜，冬天的長(cháng)袍–那團雪也已經(jīng)拖著(zhù)離去。那團寒意也在冰雪中消融。這似乎只是一種考驗。萬(wàn)物在其中得到磨煉，若失去這惡魔，也沒(méi)有什么能經(jīng)歷風(fēng)雨，那也盡見(jiàn)不到彩虹了。