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定格在記憶中的畫(huà)面中考作文

時(shí)間:2022-01-27 13:15:31 定格 我要投稿

定格在記憶中的畫(huà)面中考作文

  即使時(shí)光飛逝,青春不再;即使四季不斷的變換,時(shí)代不斷地更迭,那定格在記憶中的畫(huà)面永遠溫暖著(zhù)我的心。小編收集了定格在記憶中的畫(huà)面中考作文,歡迎閱讀。
 

定格在記憶中的畫(huà)面中考作文

  第一篇:定格在記憶中的畫(huà)面

  時(shí)間是在不斷地流逝,似乎讓人有些手忙腳亂。但是愛(ài)卻不同,愛(ài)會(huì )永駐,就算是相隔幾年,甚至幾十年,有一樣物品,它仍然可以喚醒你沉睡你記憶。它就是——相片。

  我有一個(gè)習慣,無(wú)聊時(shí)總愛(ài)翻翻那些老照片,想想照片中的故事。我以為這是一種歡樂(lè ),同時(shí)也是一種享受,可我今天,卻無(wú)幸同時(shí)也有幸地翻到了一張照片,一張令人心碎的照片。那個(gè)主人翁,不是別人,正是我心愛(ài)的外公,悲痛一下子如洪水般涌上了我的心頭,我不禁痛苦地回憶了起來(lái)。

  那是我上小學(xué)三年級的時(shí)候,放學(xué)了老師叫我過(guò)去,用一種冷而悲的聲音告訴了我一個(gè)噩耗——“外公駕鶴飛去了!”我頓時(shí)頭腦一暈,什么也記不得了,只是腦袋一片空白。就這樣我回到了萬(wàn)盛。當我再一次看見(jiàn)外公時(shí),他已經(jīng)不像過(guò)去那樣,如孩童般拉著(zhù)我的手,快快樂(lè )樂(lè )地帶我去釣魚(yú)•買(mǎi)東西了。他只是莊嚴而深沉地躺在那里,他看上去是那么慈祥。怪不得上帝都那么喜愛(ài)他,想讓他脫離凡世,自由地在天上與上帝一起賞盡人間的真善美。

  這時(shí),我看見(jiàn)了外婆與媽媽?zhuān)齻z互相扶著(zhù)對方,向我走來(lái),那一步步是那么的艱難,因為她們早已傷心得無(wú)力了。這時(shí)媽媽開(kāi)口了:“兒呀,你要是早到兩小時(shí)該多好呀,這樣就可以再與外公談一次心了---!”我全身冰冷,沒(méi)有哭,我很殘忍,我竟然沒(méi)有哭?我又從她們口中聽(tīng)到,外公休克時(shí), 醫生說(shuō)已經(jīng)不行了,可當她們對著(zhù)外公說(shuō)我快回來(lái)時(shí),外公卻奇跡般的張開(kāi)了雙眼,而那眼中充滿(mǎn)了急切的期望。并且正是這股外公對我的愛(ài)的力量,又多使外公痛苦地活了兩個(gè)小時(shí),當他真的離開(kāi)時(shí),說(shuō)了一句話(huà):“暢暢,你何時(shí)來(lái)看外公!”聽(tīng)到這兒,我再也受不了了,淚水奪眶而出,我的悲痛壓倒了我的理智,我慚愧,我痛苦。

  當我平靜下來(lái)時(shí),外公對我的愛(ài)如電影般一幕幕放映在我的腦海中,是他為我祝福;是他為我創(chuàng )造快樂(lè ),是他教會(huì )了我真善美。

  漸漸地,我停子了回憶,這時(shí)我才發(fā)現我的淚水早已打照片打濕。我連忙擦干了它,又輕輕地合上了影箱。

  我不愿再多想,因為它只會(huì )喚起淚水,但我自己知道——外公的愛(ài)將永遠定格在我的心房,永遠!

  第二篇:定格在記憶中的畫(huà)面

  是什么,即使日月如梭,光陰似箭,卻依舊抹不去那一絲牽掛?是什么,即使春去冬來(lái),花開(kāi)花敗,卻依舊消不去那抹回憶?是那定格在記憶中的畫(huà)面令人沉醉。

  猶記得,那年夏天,陰沉沉的天空上掛著(zhù)一朵朵烏云,蟬鳴叫得格外響亮,整個(gè)城市仿佛被在黎明前那最濃的黑暗中,我坐在窗邊,望著(zhù)窗外那僅剩的幾絲光亮,心中擔憂(yōu)起來(lái):完了,要下雨了,我沒(méi)法回去了。

  隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲響起,預示著(zhù)一天的課程結束了,但此時(shí),卻有人歡喜,有人愁。我站在樓梯口,目送著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)跟隨著(zhù)家長(cháng)的腳步匆匆走遠,感受著(zhù)斜落的雨絲打在身上的冰涼觸感,心底一陣沮喪和悲哀,內心里不斷詛罵著(zhù)老天。這時(shí),一抹溫熱爬上了我的肩頭,才發(fā)現xxx原來(lái)還沒(méi)有走,正一手搭著(zhù)我的肩,一手拿著(zhù)傘,對我說(shuō)道:“嗨,我送你一程吧。”我的心里一陣莫名的情緒在不斷翻滾著(zhù),因為我知道我和她的家幾乎是南轅北轍。密密麻麻的雨水,像斷了線(xiàn)的珠子,織出一道又一道透明的雨簾。我們像兩只羽翼未豐的小雞一樣,躲在“傘媽媽”的巨大“翅膀”下,尋求著(zhù)那獨屬于我們的狹小空間。原本就有些狹小的傘,在我的到來(lái)下,越顯渺小了。我躲在她的傘下,嗅著(zhù)她那略帶清香的發(fā)絲,感受著(zhù)她那溫暖的一側臂膀,看著(zhù)她那另一側肩膀在雨水無(wú)情的擊打下更顯瘦弱單薄,我心中涌起無(wú)限感動(dòng)。幾百米的道路,我們卻像走了一個(gè)世紀之久那般格外漫長(cháng)。我站在單元樓的樓梯口處,天似乎有放晴的跡象,小草因承受不住壓力,明亮的露珠順著(zhù)葉脈一顆又一顆的滑了下來(lái),湖面泛起陣陣漣漪,我的眼出神地望著(zhù)那一抹漸行漸遠的身影,形成一幅最美的畫(huà)面。

  即使時(shí)光飛逝,青春不再;即使四季不斷的變換,時(shí)代不斷地更迭,那定格在記憶中的畫(huà)面永遠溫暖著(zhù)我的心。

  第三篇:定格在記憶中的畫(huà)面

  翻看心靈的相冊,一幅幅定格在記憶中的畫(huà)面記錄下了成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那一個(gè)個(gè)各不相同的神情讓我至今難以忘懷。

  畫(huà)面一:領(lǐng)獎臺上,我高興地雙手接過(guò)獎狀,燦爛的笑容浮現臉上,嘴角處,竟然出現了兩處“小酒窩”。一旁的媽媽也高興地為我鼓掌。這是一幅我九歲時(shí)的照片。那是我上三年級,出于好奇,我參加了區文藝大賽。第一次懷著(zhù)忐忑之心參加比賽,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,只學(xué)了一年長(cháng)笛的我居然得了一等獎。當得知這個(gè)令人欣喜的消息時(shí),我如神舟十號成功對接一般興奮。這次獲獎的經(jīng)歷還讓我鼓起了自信的風(fēng)帆勇往直前。

  然而,生活并不是一帆風(fēng)順的。這不,我又看到很特別的一幅畫(huà)面。

  畫(huà)面二:一個(gè)人流密集的廣場(chǎng),一個(gè)穿著(zhù)溜冰鞋的小男孩仰面躺在地上,手、膝蓋等處流出了鮮紅的鮮血,地上,淚水和血水融成一片這是我十歲的一幅畫(huà)面。我初學(xué)滑旱冰,自以為技藝嫻熟,速度快得驚人。終于,悲劇發(fā)生了————我不幸摔倒了!那種因傷痛而緊皺眉頭的表情讓我至今難以忘懷。一絲悔意從心中升起,后悔我的魯莽,早知如此,何必當初,F在,每當我看到腿上的那個(gè)傷疤時(shí),我總會(huì )感到心中一陣疼痛。

  有時(shí),畫(huà)面上還會(huì )出現兩個(gè)人。

  畫(huà)面三:炎炎的烈日灼烤著(zhù)大地,令人汗如雨下。陣陣的熱浪在地面上翻滾。房間外,一絲涼氣由內而外的飄出,空調外機發(fā)出嗡嗡的噪音。房間里,我幸福地躺在床上,黑色的藥均勻地灑在傷口處,媽媽則坐在一旁,雙手不住地在我身上按摩,豆大的汗珠布滿(mǎn)了她的額頭。這是我十二歲時(shí)的一幅畫(huà)面。那年,我先天性的皮炎竟然復發(fā)了!全身上下體無(wú)完膚,奇癢無(wú)

  比。媽媽不知從何處求來(lái)了一種“靈丹妙藥”,涂于傷口處并加以按摩,皮炎便會(huì )消去。媽媽決定試一試。從那以后,這樣的畫(huà)面便重復了好幾十次。有時(shí),我也曾說(shuō)過(guò):“媽?zhuān)阈菹?huì )兒吧”,可媽媽卻說(shuō):“我不累,只要你的皮膚好了我就高興了”

  愈翻愈快,一幅幅定格在記憶中的畫(huà)面從我眼前掠去。哦,那美好的天真爛漫的童年生活真的要離我遠去嗎?

  第四篇:定格在記憶中的畫(huà)面

  指尖停留在鍵盤(pán)上,敲敲打打,時(shí)間伴隨著(zhù)敲擊的節奏,流轉到過(guò)去,無(wú)數輕柔的畫(huà)面,那些對我印象深遠的人,在腦海里涌現,那一幕幕、一幀幀,如同老舊電影般在我的腦海里放映。

  “長(cháng)記別伊時(shí),和淚出門(mén)相送,如夢(mèng),如夢(mèng),殘月落花煙重”,我倚在門(mén)邊,看著(zhù)母親離開(kāi),與她背影相稱(chēng)的,還有黑色笨重的行李箱。記得小時(shí)候每次和母親分別,看著(zhù)她漸行漸遠的背影,我都會(huì )哭的稀里嘩啦的,隨著(zhù)不斷成長(cháng),我漸漸學(xué)會(huì )看著(zhù)那個(gè)背影,讓眼淚回到眼睛里,我在一次又一次的離別中學(xué)會(huì )堅強,而那堅決——至少表面上看起來(lái)十分堅決——的背影,是我成長(cháng)的力量,如同朱自清的《背影》一樣偉大,定格在我的記憶中。

  小學(xué)教室里,不同尋常的安靜,大家專(zhuān)注的聽(tīng)講,一切一反常態(tài)的現象都是因為講臺上那個(gè)高大嚴肅的英語(yǔ)教師。整個(gè)教室里都彌漫著(zhù)緊張的氣氛,只有她一人流暢的講課,時(shí)不時(shí)的請一個(gè)正在走神的倒霉蛋回答問(wèn)題。付老師,在大多數同學(xué)的心目中都是一個(gè)老巫婆的形象,而我卻與大家不同,我尤其喜歡上她的英語(yǔ)課,她的動(dòng)作神態(tài),犀利語(yǔ)言,瀟灑字跡,一個(gè)個(gè)畫(huà)面至今我都難以忘懷,令人難以接受卻又十分正確的教誨,對我印象十分深遠。

  一個(gè)馬尾辮,齊刷刷的平劉海(其實(shí)是為了遮住下面那一排豆豆),令人望塵莫及的成績(jì),就是這樣一個(gè)女孩,竟和我成了極其難以割舍的閨蜜。她尤其讓人咂舌的,倒不是以上這些,而是她辦事的效率。她天生就有一種女中豪杰的氣質(zhì),不論是什么樣的任務(wù),都能夠立馬完成,各種方面的知識和生活的秘訣,都了解許多,她辦事的認真態(tài)度,仍在我的腦海里定格。

  在我的生活中,無(wú)數人給予了我力量,這些人對我都有著(zhù)深遠的影響,她們的力量,定格在我的記憶中,沉淀,升華。

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