【必備】定格在記憶中的畫(huà)面作文集錦10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的定格在記憶中的畫(huà)面作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
定格在記憶中的畫(huà)面作文 篇1
陽(yáng)光微曛的午后，是溫熱的。幾米陽(yáng)光輕越上唇間，跳起曼妙的音符，仿佛眼前升起了一片氤氳。
小巷，又深又長(cháng)。轉角，是一處理發(fā)店，古老的木門(mén)讓一切都顯得十分特別——簡(jiǎn)易的設施，沒(méi)有窗，斑駁的痕跡鋪滿(mǎn)了墻面，兩個(gè)大大的紅字“理發(fā)”貼在了陳舊的木門(mén)之上。心中不由得被遠處充滿(mǎn)特色的小店所感染，溫煦的陽(yáng)光，開(kāi)始定格。心中也開(kāi)始好奇，一處條件不能再簡(jiǎn)陋的理發(fā)店是如何在小巷中“屹立不倒”的。
“大爺，你來(lái)了，好久不見(jiàn)呀�！敝灰�(jiàn)一位步履蹣跚的老人，抽著(zhù)煙，走進(jìn)店里，青年人熱心地打著(zhù)招呼，像是見(jiàn)到了一位許久未見(jiàn)面的親人那股喜悅。老人微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，神情間流露著(zhù)慈祥：“是啊，我的頭發(fā)又長(cháng)了哈�！�
青年攙扶著(zhù)老人，細心地照料著(zhù)一切，每一個(gè)細節上都被他做到了極致。陽(yáng)光斜照，照進(jìn)了店內，一陣陣暖意也開(kāi)始在理發(fā)店中暈染開(kāi)來(lái)，絲絲點(diǎn)點(diǎn)。時(shí)間像是定格，定格在這一張溫情的畫(huà)面。
老人筆直地坐在了一張木椅上，雙手貼在膝蓋上，那么的專(zhuān)注，那一副憨態(tài)可掬的樣子像極了第一天上幼稚園的孩童，一動(dòng)不動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)老師講著(zhù)一切�？吹贸�，此時(shí)老人心中只有對青年人的信任。青年人慢慢地修剪著(zhù)，輕輕的，每修剪幾筆，便像是度過(guò)了一個(gè)世紀般漫長(cháng)，但老人卻也不慌，依舊一動(dòng)不動(dòng)。
午后，慵懶的陽(yáng)光下，總會(huì )讓人心生些許的倦意。老人或許也乏了，開(kāi)始打起了哈欠，眼皮漸漸下垂了，筆直的身軀也漸漸彎了下去，甚至開(kāi)始“癱”了�！按鬆�，您先睡會(huì )兒吧，睡好了幫你再修行嗎？”青年人耐心地問(wèn)著(zhù)，一邊用海綿拭去老人臉上細小的碎發(fā)。卻發(fā)現，老人已經(jīng)入睡。他笑了笑，笑得如陽(yáng)光般的燦爛。只見(jiàn)他取下曬在陽(yáng)光下的棉被，悄悄地蓋在了老人的身上，掖好每一個(gè)被角。
再一次走進(jìn)小巷，樹(shù)影間，我像是瞥見(jiàn)了記憶，哦，一種叫溫暖的記憶，被定格的畫(huà)面。
舊的東西，總帶著(zhù)暖心的溫香。
定格在記憶中的畫(huà)面作文 篇2
時(shí)光荏苒，轉瞬即逝，童年與我已漸行漸遠，在我還來(lái)不及抓住童年的尾巴時(shí)，我已經(jīng)站在了初中的校園里。
剛剛踏入初中校園的我們是懵懂的、無(wú)知的、輕狂的。以至于我們總是不經(jīng)意間就在新的環(huán)境下，在通往未來(lái)的路上迷路了�？晌覀冇龅搅艘粋�(gè)知我們、懂我們、呵護我們的人——班主任周老師。第一次看到他，給我印象最深刻的便是他那圓滾滾的大肚子。都說(shuō)宰相肚里能撐船，可我覺(jué)得他那肚子里不僅有海納百川的容忍之心，還有高山一般的智慧和大海一般的閱歷。他那濃密的眉毛下面鑲嵌著(zhù)一對葡萄似的眼睛，這雙眼睛普通，平凡，毫不起眼�？墒�，若是細看，這雙眼睛似乎不斷閃爍著(zhù)睿智的光芒，洞察著(zhù)世間萬(wàn)物。我們與他一起走過(guò)的日子里，記憶的年輪里定格了太多刻骨銘心的畫(huà)面。
我記得，七年級那年的冬天，滿(mǎn)天盡是飛揚的花，那年的比以往下得更大、更密，地上的積足足有幾尺深。天氣太冷了，一不留神就讓感冒有了可趁之機，它“眷顧”了班上一半的學(xué)生，而我也“有幸”成了其一個(gè)。
星期一晚上的歷史課，是周老師的課。我感覺(jué)頭變得似有千斤重，臉和耳朵仿佛被烈焰炙烤一般，可寒氣卻源源不斷地從我身體里面鉆出來(lái)，冷得我直打哆嗦。上課要緊，可千萬(wàn)不要讓老師發(fā)現我不對勁啊，我這樣告訴自己。
我搖了搖腦袋，極力坐直身子，裝作認真聽(tīng)課，裝作奮筆疾書(shū)，裝作若無(wú)其事的樣子。因為我不想被老師發(fā)現，不然老師一定會(huì )叫我出去打針，這樣的話(huà)，就會(huì )錯過(guò)這堂生動(dòng)有趣的歷史課�？墒沁@一切都逃不過(guò)周老師睿智的眼睛，沒(méi)一會(huì )兒，他就發(fā)現了我的不對勁，他走到我面前，用手摸了摸我的額頭，那雙手經(jīng)過(guò)歲月的磨礪早已粗糙不堪，可我卻覺(jué)得就如冬日里的一股暖流撫摸著(zhù)我，那樣舒適、那樣溫暖，在我的心中流淌、蔓延。
我以為周老師會(huì )找個(gè)學(xué)生送我去校門(mén)外的醫院買(mǎi)點(diǎn)藥，可是周老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)立即把我扶起來(lái)送去了醫院。在醫院里，周老師忙前忙后為我打點(diǎn)一切，讓醫生給我打針、通知媽媽。本以為一切都為我安排妥當后，周老師就會(huì )趕回學(xué)校，可是周老師卻沒(méi)有離去，說(shuō)是要把我安全地交到媽媽手里他才能放心離開(kāi)。大概是藥力的作用，不一會(huì )兒我便昏昏沉沉地睡過(guò)去了，朦朧中我感覺(jué)有一雙手為我捂緊了被子、撫摸著(zhù)我的額頭。那雙手還是那樣溫暖，溫暖了我的夢(mèng)。
時(shí)光總是在我們不經(jīng)意間悄悄溜走，帶走了青春，帶走了歡樂(lè )，帶走了淚水，卻留下了一幅幅永存心底的畫(huà)面，定格在記憶的年輪里，值得我們用一生去品味。
定格在記憶中的畫(huà)面作文 篇3
人心齊，泰山移。
“咣當”一聲巨響，一塊輪胎大小的大石頭從一輛裝滿(mǎn)石頭的重型卡車(chē)上掉下來(lái)，蠻橫地躺在了馬路的中間。
周末的清晨，人們都在休息，很少有人這么早出現在馬路上。石頭依然那樣靜靜地躺著(zhù)，過(guò)了不久，一位頭發(fā)花白的晨練老人奔跑過(guò)來(lái)，在這塊蠻橫的石頭前停下了腳步。只見(jiàn)他蹲下身子，兩只手抓住石頭的邊緣，憋了一口氣，努力地想要站起來(lái)。盡管臉已經(jīng)漲得通紅，頭上與手臂的青筋也如蚯蚓般爬滿(mǎn)額頭與臂膀，豆大的汗珠從他的臉上滑落了下來(lái)，但這石頭太重了，老爺爺反復了幾次，汗水已經(jīng)浸透了他的衣服，依然沒(méi)能將石頭移動(dòng)半分。
一位路人急忙跑了過(guò)去，與老人一起，一人一邊，試圖將石頭搬起來(lái)。只見(jiàn)兩人吃力地站了起來(lái)，想要將石頭往路邊搬運。但還是石頭太沉重了，他們搬一會(huì )兒，歇一會(huì )兒，在反復了兩次后，只挪動(dòng)了很短的一段距離。時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝了，路上的車(chē)輛也因此堵住了，但車(chē)上的人們使勁地按著(zhù)喇叭，沒(méi)有人下來(lái)幫忙，只是不耐煩地嚷嚷著(zhù)，路旁圍觀(guān)的人也對他們指手劃腳。在一片噓聲的人群中，第三個(gè)人出現了。只見(jiàn)他快步跑過(guò)去，用一雙有力的大手扶住石頭，他們搬起石頭，一口氣將石頭搬離了路面，放到了路邊的草叢中。三個(gè)素不相識的陌生人用手擦著(zhù)額頭的汗水，互相對望了一眼，臉上露出了滿(mǎn)足而又得意的笑容。仿佛在對石頭說(shuō)：“哼！你再沉重，我們三個(gè)人的力量也超越了你的重量，看你再?lài)虖�！”好一幅和諧而又充滿(mǎn)人情味的畫(huà)面��！
三個(gè)人的齊心，換來(lái)了三十乃至三百個(gè)人的方便；三個(gè)人的力量，換來(lái)了交通的順暢；只要人人都獻出一點(diǎn)力量，世界就會(huì )變得更加美好！愿這美好的畫(huà)面常駐人間！
定格在記憶中的畫(huà)面作文 篇4
定格在記憶中的`畫(huà)面是難忘的，這個(gè)畫(huà)面定格在你的心中，就讓它像錄影帶一樣在腦海中不停的播放給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。就因為母親的一個(gè)身影讓一下子成長(cháng)了很多很多。
那一天晚上，我朦朦朧朧的睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)媽媽的房間還亮著(zhù)燈，我走下床，輕輕地走到她的房間，看見(jiàn)媽媽正在仔細認真的用筆指著(zhù)一個(gè)字一個(gè)字的檢查著(zhù)，不時(shí)用手搓揉一下眼睛看起來(lái)非常的疲憊�？粗�(zhù)她的身影讓我鼻子一酸，以為她不會(huì )給我批改作業(yè)，因為忙于過(guò)年的事情就不會(huì )在為我改作業(yè)了，因此不知道母親會(huì )這么晚含在為我改作業(yè)。
我心中非常的內疚，于是我倒了一杯熱茶悄悄地走進(jìn)門(mén)，小聲的對母親說(shuō)：“媽?zhuān)瑒e改了，喝口茶去睡吧�！笨赣H卻對我招了招手說(shuō)：“沒(méi)事，我要在不改，你得考成什么樣啊�！闭f(shuō)完又開(kāi)始為我批改起來(lái)。當時(shí)他的樣子非常的認真定格在我的腦海里她的手微顫著(zhù)，在燈光的照耀下，頭上的幾縷白發(fā)略加明顯。頓時(shí)那樣的畫(huà)面定格在了我的心中母親看我呆在那連忙叫我去看錯題，我聽(tīng)得很認真，母親講的也很仔細這是我一下子被帶入學(xué)習的氣氛中，熱茶一直在冒著(zhù)白煙向上升去我們幸福的畫(huà)面定格在那一瞬間。
母親為了我熬夜為我改作業(yè)，為了我在大雨天懷著(zhù)妹妹是去接我，為了我好東西總是讓我吃，現在想起，心中不免有一絲絲感動(dòng)，從此，那景，那畫(huà)面中的母親便成了我一生中難以忘懷的焦點(diǎn)。
母愛(ài)如水，清澈透明，如火，總是給予我受傷心靈無(wú)限溫暖。定格在記憶中的畫(huà)面便在那偉大，無(wú)私。神圣而不可侵犯的母愛(ài)之間！母親讓我變得更加勇敢，自信，堅強。
定格在記憶中的畫(huà)面作文 篇5
翻開(kāi)記憶的相冊，歲月的膠卷已微微泛黃，拂去時(shí)光的塵埃，那半米燈光，一夜晚風(fēng)，數抹眼神，化作幀幀畫(huà)面，定格，融愛(ài)，微暖。
凜冬，清晨，漆黑如墨，月未央，心余暖�！澳棠�，我坐校車(chē)去了��！”我拎著(zhù)沉甸甸的書(shū)包朝廚房吆喝了一聲，“別送我了！”大步向前之中，身后忽然亮起了一束明光。我轉頭，那個(gè)略顯佝僂的身影倔強地挺立在冬日霸道的風(fēng)中，滿(mǎn)頭華發(fā)在這束光中白得耀眼。她努力地向前舉著(zhù)手燈，似要把燈光同目光都遞到我身上。她吃力地踮著(zhù)腳，一手攀著(zhù)門(mén)框，身子努力向前傾著(zhù)。昨夜的雪，余寒未消，我心卻暖如向陽(yáng)。
會(huì )心一笑，身后有她，何畏前途暗冷，心若向陽(yáng)，處處晴天。那半米燈光，化作一幅畫(huà)面，定格在記憶深處，余暖裊裊。
盛夏，深夜，停電難成眠，蟬鳴聒人耳�！笆裁囱�，剛躺下就停電！”我躺在床上，輾轉反側，心中如裹亂麻，燥火之盛不點(diǎn)自燃。奶奶坐在了我的床頭，“睡吧�！彼e著(zhù)蒲扇，悠悠地搖著(zhù)，手臂穩穩地懸在我的頭頂，手腕不緊不慢地搖動(dòng)著(zhù)，帶著(zhù)老人特有的沉穩，時(shí)而換只手，為我拭去額角的汗水。窗外月色明凈，映得她額邊細密的汗珠如月光般瑩亮，動(dòng)人，心莫名靜了下來(lái)。
安然入夢(mèng)，夢(mèng)中這幅吹拂著(zhù)幽幽然晚風(fēng)的畫(huà)面，定格在記憶深處，每影現于腦海，心，就會(huì )隨著(zhù)她搖扇的節奏靜下來(lái)，滿(mǎn)是怡然。
初秋，黃昏，菜香氤氳，不勝憐心濃郁�！斑�，嗚，真好吃�！敝芪逑挛�，放學(xué)歸來(lái)的我像頭餓極的野獸，貪婪的吞咽著(zhù)。一抬眼，見(jiàn)奶奶時(shí)而把肉夾到靠近我的一邊，時(shí)而給我盛碗粥，那暖如春陽(yáng)的目光，柔柔地流淌著(zhù)說(shuō)不盡的愛(ài)意。那張核桃似的皺紋縱橫的臉上，洋溢著(zhù)純粹的滿(mǎn)足。飯桌上的菜她不曾吃過(guò)，只是看不夠似的望著(zhù)我，那眼神仿佛要把我融化在她的目光里，那露出了一口雪白假牙的如花笑靨，在橘黃的燈光下，含著(zhù)醉人的韻意。
無(wú)言中，這幅溶化著(zhù)情意的畫(huà)面已定格在記憶中，有這抹笑在，心中時(shí)刻都蕩漾著(zhù)甜蜜，愛(ài)語(yǔ)千言，抵不過(guò)這數抹眼神，無(wú)言勝千言。
時(shí)光荏苒，時(shí)間從未為誰(shuí)停過(guò)半刻，但愿這所有的美好，都沉淀在記憶里，不論染成了什么顏色，奶奶愛(ài)我不變，我愛(ài)奶奶不變。但愿人長(cháng)久，愿汝長(cháng)順長(cháng)安長(cháng)相依，愿這畫(huà)面永遠定格在記憶里，流年不負愛(ài)語(yǔ)然。
定格在記憶中的畫(huà)面作文 篇6
總是會(huì )有些記憶是已經(jīng)泛舊的。雖然已經(jīng)泛舊了，但是它就像印刻在我們的記憶中，揮灑不去。不得不使人留戀。有些事情，并不是我們想忘掉就忘掉的�？偸菚�(huì )有一些美好的畫(huà)面定格在我們的記憶中。
老家，我已經(jīng)很久很久沒(méi)有回到老家啦，這次我回到了老家，破舊的老家讓我回憶起以前在這里成長(cháng)的瞬間。對童年的懷念和難忘。這個(gè)畫(huà)面將永永遠遠的定格在我的記憶之中。
暑假時(shí)，我總會(huì )與奶奶住在老屋里，因為那里夏天還是非常的涼爽的。周?chē)胁簧俚拇髽?shù)。我聽(tīng)奶奶說(shuō)那些大樹(shù)已經(jīng)有些年頭啦，是在奶奶和爺爺結婚時(shí)就已經(jīng)有的。所以我小時(shí)候非常喜歡在屋后面的院子里玩耍。搬著(zhù)一個(gè)小凳子，手中拿著(zhù)一把扇子。坐在凳子上，小扇輕搖�？粗�(zhù)面前的大樹(shù)，有桃樹(shù)、柳樹(shù)、橘樹(shù).....我的嘴中吃著(zhù)剛摘下的桃子，甜得很，真是愜意��！
每每等到傍晚時(shí)，奶奶便從種菜的果蔬園中歸來(lái)。手中還拿著(zhù)我愛(ài)吃的蔬菜。我常常會(huì )等著(zhù)奶奶從果蔬園中歸來(lái)時(shí)給我做好吃的。每到那個(gè)時(shí)候，我都會(huì )非常的高興。
夏日炎炎，奶奶總會(huì )把西瓜吊在屋前的水井中。待到兩三個(gè)小時(shí)后，奶奶就又會(huì )把它們撈出來(lái)。不過(guò)它再出來(lái)時(shí)是冰涼的啦！奶奶把它切開(kāi)，我迫不及待的拿了一塊，啊，真叫一個(gè)冰脆爽口啊~
我懷念以前的時(shí)光，懷念哪些事物，懷念那些人。即使它們已經(jīng)定格在我的腦海中。但是屬于我的美好時(shí)光卻永遠消散啦！
定格在記憶中的畫(huà)面作文 篇7
夜色朦朧，抬頭望著(zhù)璀璨的夜空，不禁憶起小學(xué)時(shí)的種種經(jīng)歷，那些揮之不去的畫(huà)面還依舊定格在我的腦海里，不曾消退……
最后一次來(lái)到這學(xué)校，兩手空空，覺(jué)得身輕如燕。一切的風(fēng)景都是那么熟悉。清風(fēng)，流水；小徑，幽草。悠閑地走在校園里，緊張的考試結束后，這里顯得如此寂靜。悄悄地推開(kāi)往日六一班沉重的木門(mén)，深吸了一口氣，走了進(jìn)去。
一切都還是保持原樣，感覺(jué)是如此的親切。還記得，我們在這里度過(guò)的六年時(shí)光，譜寫(xiě)出的自己的生命詩(shī)篇。教室里的人寥寥無(wú)幾，都各自坐在位置上，一言不發(fā)。
我麻木地坐在座位上，原有的心情早已化為烏有。在大腦的一片空白中，畢業(yè)典禮結束了，也許只有幾秒鐘�；氐浇淌�，一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)也接連結束了。小學(xué)時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí)，在不經(jīng)意間悄然滑過(guò)……
我們的班主任靜靜走上講臺，一聲不吭。他看著(zhù)我們。窗外的微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)飄落……許久，他才說(shuō)了一句：“再見(jiàn)了，同學(xué)們�！宾畷r(shí)間，教室里鴉雀無(wú)聲，只有頭頂的風(fēng)扇在呼呼作響。他，陪伴我們走過(guò)六年，見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)，終于，現在是離別之時(shí)了……
是的，小學(xué)已經(jīng)結束了，我們即將進(jìn)入新的征途。我慢慢走出教室，回頭看了看他，時(shí)間在他身上留下了痕跡，他付出了許多，我們卻現在就要離開(kāi)。也許，再也不能相見(jiàn)……
我揉了揉眼睛，想：如果依戀可以沖破時(shí)間的束縛，回到過(guò)去，我多么希望它能定格于此，享受這永久的美好。
璀璨的夜空下，再憶起曾經(jīng)的美好歲月。小時(shí)候，不會(huì )有那么多的煩惱；小時(shí)候，不會(huì )有如此多條條規規；小時(shí)候，也不用處理那么復雜的人際關(guān)系。多么想回到過(guò)去，將它定格下來(lái)，永不流逝……
定格在記憶中的畫(huà)面作文 篇8
在我的記憶深處，有一幅美麗的畫(huà)面。每當我看到這片青綠的草地時(shí)，就想起了那幅美麗的畫(huà)面。
一天下午，我們一家人來(lái)到莫愁湖，剛進(jìn)大門(mén)，走了幾步，就望見(jiàn)了一片富滿(mǎn)生機的草地，草地邊一條清澈的湖泊，岸邊楊柳搖擺著(zhù)蔥郁的枝條。
我也和家人來(lái)到草地，感受著(zhù)美麗的風(fēng)光。我毫不拘束，沒(méi)有了女孩的矜持，躺在這舒服的草地上，爸爸媽媽也跟我一樣，躺著(zhù)，坐著(zhù)，心情也如著(zhù)柔和的春風(fēng)一般舒暢。再看看其他的游人呢：年輕的男女一邊吃零食，一邊開(kāi)心的交談著(zhù)；老年人也陪著(zhù)小孩坐在草地上，奶奶剝著(zhù)橘子，爺爺削著(zhù)蘋(píng)果，彌漫著(zhù)果香味兒。
我睡了一會(huì )兒，當我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是夕陽(yáng)西下了。我望著(zhù)草地，一時(shí)間十分詫異：草地上，白一塊，紅一塊，原來(lái)都是剛才那些年輕人留剩下來(lái)的垃圾。這么美的環(huán)境都被破壞了，我十分氣憤。
但就在我埋怨那些年輕人時(shí)，卻看到了這樣一幅畫(huà)面：剛才的老爺爺彎下他那彎曲的脊背，伸出蒼老的手，撿起草地上的垃圾，放進(jìn)一個(gè)大塑料袋中，彎腰，蹲下，似乎使他十分酸疼，時(shí)不時(shí)站起來(lái)用手錘了錘了自己的背，又繼續撿地上的垃圾。而那個(gè)老奶奶和小孩呢？也是一樣，垃圾滿(mǎn)了，就去倒，然后再撿。
這么大的草地上這么多的垃圾，可能要好長(cháng)時(shí)間呢。于是，我們一家也加入了這個(gè)隊伍之中，爺爺奶奶看到我們，欣慰的笑了。
夕陽(yáng)把光輝灑向大地，草地上拉著(zhù)我們六個(gè)人長(cháng)長(cháng)的身影。
定格在記憶中的畫(huà)面作文 篇9
秋風(fēng)蕭瑟，落葉低低地打著(zhù)旋。校園里，傳來(lái)陣陣的讀書(shū)聲，我望著(zhù)那間教室，一直癡癡的望著(zhù)，望著(zhù)，思緒在風(fēng)中徘徊……
七年前的那一天，我興高采烈地上學(xué)去了。"哈哈，媽媽給了我兩塊錢(qián)，真開(kāi)心！我要把它全部換成好吃的零食！”
上課了，高老師邁著(zhù)有力的步伐走了進(jìn)來(lái)。哎呀！零食還沒(méi)吃完呢，只好先藏起來(lái)吧！可是，我根本沒(méi)心思聽(tīng)老師講課了，眼里、腦子里全都是零食的影子。我到底要不要吃呢？可我是好學(xué)生啊，好學(xué)生是不能上課吃東西的。但這么好吃的零食，僅此一次沒(méi)關(guān)系的吧？那些零食仿佛明白了我的心思，于是他們正向我招手：“快來(lái)吃我吧，沒(méi)關(guān)系的，老師不會(huì )發(fā)現的�！庇谑�，我的手不知不覺(jué)的伸向了抽屜......
“xxx！”我猛地一驚，站了起來(lái)，零食掉在了地上。我的腿在發(fā)顫，手心里也滲出了汗，臉“刷”地紅了起來(lái)……
下課后，老師把我叫到了辦公室。老師慈祥地問(wèn)我：“你知道錯了嗎？”我慚愧地低下頭，小聲說(shuō)：“老師，對不起……我知道錯了！”“知錯就改還是好孩子！來(lái)，早飯沒(méi)吃飽吧！老師這有面包，你拿著(zhù)吃吧！以后上課不要再吃東西了......”老師拉著(zhù)我的手說(shuō)著(zhù)。我望著(zhù)老師花白的頭發(fā)，流下了眼淚……
老師，我會(huì )記住您的，我會(huì )記住您對我的教育的。老師，您花白的頭發(fā)正是我們操勞的標志；老師，您如同大地，默默無(wú)聞地奉獻出自己的一切。老師，謝謝您！我一定會(huì )做一個(gè)有用的人，為我們的祖國做貢獻！
秋風(fēng)仍然蕭瑟，落葉依舊紛紛落下，但我的心卻格外溫暖。就讓這定格在記憶中的畫(huà)面永遠留在我的記憶里吧……
定格在記憶中的畫(huà)面作文 篇10
聽(tīng)媽媽說(shuō)，家鄉的春天是生機盎然的季節，如果趕得巧，還能夠看見(jiàn)正在開(kāi)放的花哩！
晚上，我便早早的睡了覺(jué)，只為能夠看到百花齊放的一面。睡夢(mèng)中，我看見(jiàn)了一朵又一朵的桃花、迎春花、玉蘭花等，花在含苞欲放，柳葉在梳理著(zhù)自己的青綠的、柔柔的、長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)……
一大早，媽媽就陪我去外面逛。于是，我強烈要求騎單車(chē)，那樣才能夠好好的留住些許春意。
一路上，我東拍西照，西拍東照，可就看不見(jiàn)有含苞欲放的花朵。我哼著(zhù)小曲，霎那間，沒(méi)注意前方有棵樹(shù)，急忙將車(chē)子向左拐，可已經(jīng)來(lái)不及了，我用力過(guò)猛，撲倒了在地上�？墒墙z毫沒(méi)感到疼痛，向下一瞄，哎呀，原來(lái)是草地，等一等，草地里還有一大片一大片的小野花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪，撥開(kāi)草地一看，一大片一大片滿(mǎn)是的。
正打算起來(lái)，看到了一朵白色的小野花，微微地張開(kāi)了花瓣，一層一層的展開(kāi)，就像是綠油油的草地中唯一的一朵綻開(kāi)花瓣的花，是一只孤傲的花。
于是，我又撥開(kāi)一個(gè)又一個(gè)的草叢，發(fā)現了一朵又一朵的花，真是媽媽那一句：如果起得早，還能夠看見(jiàn)含苞欲放的花蕾。
我抖了抖身上的小野花和灰土，突然間意識到，我摧殘了一朵又一朵的小野花，摧殘了它們盛開(kāi)的希望，打破了它們以盛開(kāi)的境遇。此刻，我抓緊時(shí)機，將手機迅速的拿了出來(lái)，“咔嚓”一聲，將這幾朵小野花盛放的畫(huà)面定格在了相機里，同時(shí)也定格在了我的記憶里，忘不了。
由于我的一時(shí)失誤，摧殘了一朵又一朵的生命，但又給了我一種啟示：每一種微小的存在，都有著(zhù)巨大的力量去支撐著(zhù)，開(kāi)放著(zhù)。
“零落成泥碾作塵，只有香如故”，這是我對他的評價(jià)。
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