【實(shí)用】定格在記憶中的畫(huà)面作文600字四篇
在平平淡淡的日常中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的定格在記憶中的畫(huà)面作文600字4篇,歡迎大家分享。
定格在記憶中的畫(huà)面作文600字 篇1
中華古國,有著(zhù)上下五千年的歷史,源遠流長(cháng),在這歷史長(cháng)空中,那些或感人肺腑、或驚人心魄的畫(huà)面雖只有一瞬的明亮,卻如高掛的明星,永遠地定格在我的記憶中。
風(fēng)蕭蕭兮,易水寒涼。在易水邊,太子丹與刺客荊軻作最后的道別,兩人席地而坐,品著(zhù)汩汩茶香,嘴角卻盡是苦澀!澳阋簧畲蟮睦硐胧鞘裁?”太子丹輕言問(wèn)道。荊軻望著(zhù)滾滾逝去的江水,心中慷慨,道:“只為實(shí)現我滿(mǎn)腔的抱負,便足矣!”言罷,便義無(wú)反顧地踏上了秦殿之路,江水之上,回蕩著(zhù)他的聲音,“壯士一去兮不復還!
荊軻的背影,是一個(gè)滿(mǎn)懷壯志的畫(huà)面,定格在我的記憶里。
垓下之戰,怎地漢軍。昔日驍勇善戰的西楚霸王,曾已區區幾萬(wàn)人馬,大敗秦軍三十萬(wàn)軍,曾經(jīng)的“力拔山兮氣蓋世”令所有人俯首稱(chēng)臣,陷如今,面對劉邦的漢軍,面對四面楚歌,項羽心中已知,此戰役毫無(wú)勝算,宜作好退身的計策。望著(zhù)烏江水,江那岸,還有父老們可以投靠,來(lái)日還可再壯三軍?墒琼椨皙q豫了,他無(wú)顏見(jiàn)江東父老,可眼下漢軍至此……“也罷,也罷,”他心中言語(yǔ),“來(lái)世再干一番大事業(yè)吧!庇谑前蝿,抹向脖頸,自刎于烏江邊。
項羽倒下的身影,凝聚成一個(gè)悲涼的畫(huà)面,定格在我的記憶中。
宋朝末年,戰火紛飛。一代忠將岳飛生于此時(shí),“精忠報國”四字便足已看出他對國家的忠心。但亂世之中,奸臣秦檜卻將岳飛陷害,并加快了宋朝的滅亡。岳飛,也無(wú)辜地死在了奸人之手。他不后悔死,但后悔未能戰死沙場(chǎng)。
精忠岳飛,留下千古的忠誠畫(huà)面,定格在我的心中。
歷史長(cháng)河中的畫(huà)面太多太多,或感人肺腑或動(dòng)人心魄,永遠地定格在記憶中。
定格在記憶中的畫(huà)面作文600字 篇2
大千世界,蕓蕓眾生,在漫長(cháng)的歲月中每個(gè)人都會(huì )發(fā)現一些難以忘懷的記憶;赝诶牙鸭业娜兆,那些動(dòng)人的畫(huà)面經(jīng)常在眼前閃現。
那個(gè)星期天上午,我正在陽(yáng)臺上散心,偶然發(fā)現了我童年時(shí)的照片,看著(zhù)那熟悉的畫(huà)面,我的思緒回到了十年前。
那年夏天,正值杏花盛開(kāi)的季節,姥姥家的院子里,二歲的我正在學(xué)步。媽媽拿了一袋奶片在前面逗引著(zhù)我,我歪歪扭扭的在后面追,嘴里還咿咿呀呀嘟啷著(zhù)什么,不知不覺(jué),便走進(jìn)了姥爺的杏園,一個(gè)蹣跚學(xué)步的兒童,身上溢滿(mǎn)了花香,咧著(zhù)嘴正在追逐媽媽。這是多美的一個(gè)畫(huà)面!
五歲時(shí)的一個(gè)黃昏,我與哥哥在村后的田野上玩耍,此時(shí)已是初夏。田野上長(cháng)滿(mǎn)了金黃的麥子,一個(gè)個(gè)被麥穗壓彎了腰。哥哥突然跟我說(shuō):“弟弟,那有一只蝴蝶,咱把他抓住吧!”“好呀,”我興奮地回答。于是,我輕輕移到哥哥面前。一只蝴蝶正靜靜地停在麥穗上,黃色的花紋幾乎與麥子融為一體。突然,它張開(kāi)了美麗的翅膀,往前飛翔,我與哥哥在后面追著(zhù),發(fā)出興奮地喊叫。黃昏的夕陽(yáng)照在我們身上,把我們的影子拉得很長(cháng),很長(cháng)……
上五年級了,學(xué)業(yè)繁忙的我已經(jīng)很少回姥姥家,但我仍然會(huì )在百忙中抽出身來(lái),回到我童年的家鄉。記得那次回家的時(shí)候已是夜晚,姥爺正拿了兩個(gè)小板凳放在院子里,我一回來(lái),姥爺便看到我,立即親切地呼喚我過(guò)去。我與姥爺坐在院子里,沐浴著(zhù)涼風(fēng),仰望著(zhù)滿(mǎn)天繁星的夜空,品著(zhù)清香的綠茶,互相講述著(zhù)近期發(fā)生的趣事。涼風(fēng)輕撫著(zhù)我的臉頰,使我陶醉。
人的一生會(huì )有許多難忘的記憶中揮之不去,雖然現在我已很少回去,但這些美好的畫(huà)面將永遠定格在我心中!
定格在記憶中的畫(huà)面作文600字 篇3
喜歡爺爺家的后院,在方寸間,生長(cháng)著(zhù)一株株核桃樹(shù),那里的畫(huà)面,定格在我記憶里。
拼湊起記憶的底片,我好不容易又一次來(lái)到了這里。越過(guò)時(shí)間的山溝,位于深山中的青磚小屋又一次映現。
還記得,墻外,有一棵核桃樹(shù),小時(shí)候,我也曾與幾個(gè)兄弟姐妹在樹(shù)的蔭庇下嬉戲玩鬧,也曾擲起石子,享受聆聽(tīng)核桃與石塊一起墜地的'“咚”聲,那奏響了我記憶的歡樂(lè )旋律。
而今,我卻佇在了那扇熟悉的紅門(mén)前,遲遲不肯扣響。溯記憶長(cháng)河,以前的這里,是大敞的,一眼便見(jiàn)爺爺奶奶在竹凳上,擇菜,掬米。又有誰(shuí)會(huì )入門(mén),分享這份寧靜呢?大概只有縹緲的云了吧。
現在的我,怕扣動(dòng)心頭的流年,便緩緩推門(mén),悄悄走進(jìn)里屋。爺爺正躺在床上,似是病了,但看到我,還是按掉了咿呀的收音機,手扶床坐起,慢慢地,一字一頓地說(shuō):“對不起,今年的核桃,我也沒(méi)力氣收了,就在那,你多摘點(diǎn)吧!
順著(zhù)他手指的方向,一樹(shù)金黃驀然刺入我眼。夕陽(yáng)的余暉,掩映著(zhù)它,蒼郁的樹(shù)冠,恍若落日的紅云;滿(mǎn)眼的核桃粒,宛如璀璨的繁星。原本斜倚在那樹(shù)下的長(cháng)竹竿,也早已落滿(mǎn)灰塵了。我走近,想撿拾起童年的記憶。
當初,這核桃樹(shù)下,凝聚著(zhù)多少歡樂(lè )啊。爺爺抱著(zhù)我,我握著(zhù)竹竿,胡亂地夠著(zhù)。而現在,我卻墊腳就夠得著(zhù)了。但我還用著(zhù)那根竹竿,打下不盡的核桃。如動(dòng)的鼙鼓般,那核桃砸落在地上,露出如琥珀的果仁,我隨手撿起一顆塞進(jìn)口中,滿(mǎn)頰留香。
我的心又一怔,往日,我總會(huì )拉著(zhù)爺爺與他一起品嘗?涩F在呢?因為學(xué)業(yè)的日益繁重,就逐漸淡忘了嗎?不,不是的。爺爺,他就像是那株核桃樹(shù),蒼郁,蓬勃,給我的,是美好的童年。我,又怎能忘記?
那童年的畫(huà)面,將永遠定格在我心間。
定格在記憶中的畫(huà)面作文600字 篇4
又到了蟬聲此起彼伏的夏季。記憶中依然清楚記得那個(gè)夏夜,那一只不平凡的蟬。
晚上吃過(guò)晚飯,爺爺領(lǐng)著(zhù)我去捉知了,我高興得手舞足蹈,拉著(zhù)爺爺就往外跑。
天色暗了,月亮升起來(lái),皎潔的月光照在樹(shù)上,透過(guò)葉子前的縫隙灑在地上——知了的演唱會(huì )結束了,偶爾還會(huì )有一兩只知了唱幾聲。
我在雜草間奔跑著(zhù),爺爺一邊捉知了,一邊在后面追著(zhù)我,但還是跟我拉開(kāi)很大的距離。
正跑著(zhù),看到高高的草尖上有一個(gè)東西在動(dòng),好奇心使我走過(guò)去看個(gè)究竟。原來(lái)是一只正在蛻皮的知了。它的背上裂開(kāi)了一條縫,露出了雪白的身軀,緩緩的向上蠕動(dòng)著(zhù)。黑色的小眼睛死死的盯著(zhù)樹(shù)梢,似乎想要到達頂端。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,知了的身軀一點(diǎn)點(diǎn)顯露出來(lái)。我不禁有些奇怪,這個(gè)知了為什么不像其它知了那樣爬上高高的樹(shù),而是選擇在低矮的雜草叢中生長(cháng),蛻皮?這樣想著(zhù),不僅陷入了沉思······
突然,它剛剛伸出來(lái)的前爪開(kāi)始拼命掙扎,大概是遇到困難了。我伸出手,想去幫它,它卻對我發(fā)起了進(jìn)攻,拼命沖我揮舞著(zhù)前爪,我嚇的把手縮了回來(lái),不再幫它。
不久,爺爺走過(guò)來(lái)了,見(jiàn)我看知了看的出神,問(wèn)道:“你怎么不把它拿下來(lái)呀?”我搖了搖頭,不知為什么,我沒(méi)有同意。爺爺便拉著(zhù)我的手往家走。我一邊走,一邊回頭看著(zhù)那瘦小的深褐色的身影和那堅定的目光。
第二天一早,我便跑到那個(gè)地方,只是蟬早已沒(méi)有了,只剩下了那個(gè)空殼——它成功了!我不禁被這個(gè)小小的昆蟲(chóng)所震撼。上帝給了它一個(gè)不平凡的地方,定會(huì )給它一個(gè)不平凡的命運。它用行動(dòng)接受這個(gè)命運,詮釋著(zhù)自信和執著(zhù)。
蟬鳴聲起,我更加確信它成功了,因為我聽(tīng)到了自信和自豪的聲音。
我想,它那堅定的眼神,弱小的身軀,執著(zhù)的精神一定是定格在記憶中最美的畫(huà)面。
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