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關(guān)于定格作文集合9篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的定格作文9篇,希望能夠幫助到大家。
定格作文 篇1
我喜歡旅行——一個(gè)人的旅行,攜上簡(jiǎn)單的行李,跳上火車(chē),便出發(fā)了。旅行并不意味著(zhù)消遣或出游,旅行有著(zhù)其本身的深遂意蘊和鮮為人知的蒼涼背景,它更像是一種對人生換一個(gè)視角的思索,帶著(zhù)濃濃的哲學(xué)味道,正如余秋雨的《文化苦旅》一樣。我倚著(zhù)窗戶(hù),沿著(zhù)歸處在遠方的鐵軌,碾過(guò)鐵軌旁或青蔥或荒蕪的景象,背后定格的是或明亮或陰沉的天空。
我喜歡川端康成淡淡的平靜的目光,這位老人對美有著(zhù)執著(zhù)的追求,他的文字里流淌的全是美的血液。那些美不是捏造的、矯揉造作的,而是有血有肉活在這人世間的。當伊豆的舞女伴著(zhù)無(wú)數千紙鶴在銀裝素裹的雪國之上翩然起舞時(shí),我相信富士山最初的融水就是老人的眼淚,定格在日本最美的頂峰,閃耀著(zhù)人性的精魂。
泰戈爾說(shuō)過(guò):“天空不曾留下我的痕跡,但我曾經(jīng)飛過(guò)!”老人用飽含深情的眼光注視著(zhù)天空中劃過(guò)的飛鳥(niǎo),瞬間定格成絕美的畫(huà)面。那樣純潔的信仰支使他“生如夏花之炫爛,死如秋葉之靜美”!他要陳述的還有一種被定格的人生姿態(tài),只是一個(gè)姿態(tài),卻要花一生的時(shí)間去擺好!
我的腳步停在阿拉伯高原,伸過(guò)一只腳便可跨過(guò)東非大裂谷,夢(mèng)想與現實(shí)的較量在此一舉。我愿意相信我可以做到,因為只要努力拼搏,世上沒(méi)有越不過(guò)去的谷,只要不怕摔下深淵的頭破血流與遍體鱗傷,就能從容自信如巨人走路般越過(guò)一道道小溝,而那一瞬的成功與驕傲將永遠定格在我人生旅行的手札之中。
趟過(guò)地中海,美麗浪漫的希臘是我的目的地。2400多年前,此地誕生了“哲學(xué)的創(chuàng )造者”,那個(gè)名叫蘇格拉底的老人。他教我們“認識自己”,讓我們明白“美德即知識”。他循循善誘,并以身作則。晚年時(shí)期,他不妥協(xié)于莫須有的罪名,其實(shí)只要他低一低頭,他完全可以活下去。但為了真理,他毅然選擇放棄生命,他那身裹長(cháng)布、正義凜然的高大身影早已定格在歷史的輪軸上,熠熠生輝。
轟隆隆的老式火車(chē)前進(jìn)著(zhù),前進(jìn)著(zhù),追尋遠方的遠方。背景幕布抽去了一張又一張,演員換了一批又一批。在河水的蜿蜒,在樹(shù)木的搖晃,在大山的深邃里,許許多多的光芒被四四方方定格住了,我們可以看見(jiàn),可以聽(tīng)見(jiàn),那是對苦難的掙扎,對美的執著(zhù),對人生的詮釋?zhuān)瑢?mèng)想的拼搏和對真理的堅持。
我攫取最美好的東西,當我走過(guò)你的冬天時(shí),會(huì )將你定格在我的春天,我相信一瞬間的定格,可以諦造永恒的美好!
定格作文 篇2
時(shí)光如同沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝,我翻著(zhù)記錄小學(xué)時(shí)光的小冊子,想去捉住那難以忘懷的回憶。想起那爛漫的時(shí)光,嘴角不經(jīng)意微微上揚,眼神也變得柔和起來(lái)。當我翻開(kāi)下一頁(yè)時(shí),一張保存完好、印著(zhù)卡通圖案的郵票飄落了下來(lái)。
我將它拾起,深情地望著(zhù)它,閉上了眼睛。腦海里的放映機開(kāi)始轉動(dòng),播放著(zhù)當時(shí)的畫(huà)面。
那是小升初的最后一次集體活動(dòng),是去蘇州樂(lè )園,我們都非常珍惜這最后的時(shí)光。一到目的地,同學(xué)們都像脫韁之馬四處散開(kāi)。我緊緊攥著(zhù)閨蜜的手,帶著(zhù)她去嘗試了各種驚險的設施,直到她頭上冒出了汗珠,驚魂未定地喘著(zhù)氣。我望著(zhù)她的樣子,輕輕笑著(zhù)。她嗔怪著(zhù),拉著(zhù)我的手卻更緊了。我們坐在樂(lè )園小噴泉旁的長(cháng)椅上。四處噴濺的水珠帶來(lái)了絲絲涼意,明媚的陽(yáng)光照著(zhù)噴泉,波光粼粼,靜謐祥和。我享受著(zhù)日光的沐浴,她卻望著(zhù)我,皺著(zhù)眉頭,抿著(zhù)嘴,躊躇了一會(huì )兒,似乎有話(huà)卻不知該不該說(shuō)。她嘆了口氣,轉頭眺望著(zhù)遠處的風(fēng)景。
歇了一會(huì )兒,仿佛是得到了大自然的補給,我們又充滿(mǎn)了能量,手拉手走到路邊的店鋪旁。忽然,我的余光瞟到了一家小游戲廳,里面的裝潢十分新穎,散發(fā)著(zhù)神秘的氣息。我的好奇心被勾了起來(lái),硬拉著(zhù)閨蜜走了進(jìn)去。進(jìn)去后發(fā)現,彩色的燈光跳動(dòng)著(zhù),廳內音樂(lè )也十分活躍。游戲廳里得到的幣可以換紀念品,我越發(fā)興奮,帶著(zhù)閨蜜小試了一下。
本以為滿(mǎn)載而歸,到兌換時(shí)才發(fā)現我們手里這些幣只是九牛一毛,并不能換什么大禮品,我抱歉地看了閨蜜一眼:只能送你點(diǎn)小東西了。閨蜜的目光卻鎖定在一個(gè)方向。我順著(zhù)她的目光看去,那是兩張郵票,卡通圖案顯得十分可愛(ài),靜靜躺在兌換柜里。我換了兩份,一人一份。她突然嚴肅地望著(zhù)我說(shuō):以后,要是我們不在一起了,你就用這個(gè)給我寄信,好嗎?信雖然不普及了,但它可以長(cháng)存啊。我驚訝地望著(zhù)她認真而可愛(ài)的臉,深吸了一口氣,笑著(zhù)給了她一個(gè)結結實(shí)實(shí)的擁抱。
出了樂(lè )園,園中的小樹(shù)、噴泉歡送著(zhù)我們。微風(fēng)吹動(dòng),帶來(lái)愜意感受,發(fā)絲微動(dòng),友誼根深蒂固。
放映機到了尾聲,我緩緩睜開(kāi)了眼睛,握著(zhù)那張郵票的手微微顫抖。生活雖平淡,但總會(huì )有那么一個(gè)人,給你帶來(lái)欣喜,讓你銘記于心。面對生活,我們要積極向上,不斷進(jìn)取,會(huì )有一個(gè)人一直在你背后給你加油鼓氣,成為你堅強的后盾。
定格作文 篇3
要怎么去定格我們的那些過(guò)去?在快門(mén)按下的那個(gè)瞬間定格,在墨入紙張的一刻定格。多年以后,我們翻開(kāi)緊鎖的抽屜抽出一張張泛黃了的“記憶”,找到拼拼湊湊的幾頁(yè)文字,上面有著(zhù)還能記起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們或悵惘了,或感動(dòng)了,或有淚有笑,總在長(cháng)大了之后,回憶著(zhù)過(guò)去,然后泛起一片大大的欣慰與感慨。
有些記憶能用相機留下,有些記憶能用文字記下,而有些記憶來(lái)不及按下快門(mén)也來(lái)不及提筆,但卻留在內心沒(méi)能消磨去。那些沒(méi)法抹去的存在就在我們之后的一路上,支持著(zhù)我們去走完了一段又一段的艱難。于是,我們成長(cháng)了。
司馬遷用《史記》定格了歷史,也定格了自己。若不是他忍辱含垢地活下來(lái)完成了巨著(zhù),何以定格歷史,定格歷史上一個(gè)個(gè)真實(shí)的人物?又何以能將自己定格在歷史的長(cháng)河中而不被激流沖刷干凈了?
李清照用一首首詞定格了她的愛(ài)情。在她的詞中,有愛(ài)、有淚、有恨,而愁更多。盡管愛(ài)讓她變得消瘦而憔悴,但她同樣地定格了自己的哀愁,同時(shí)宣泄了自己的情感。在定格的傷痛背后,總有定格的幸福為之支撐也為之添傷。是這樣的選擇,這樣的情感,這樣的定格,造就了這樣的一位敢愛(ài)敢恨的女詞人。
不能如同名人一般留下能流傳后世的東西,來(lái)定格了當時(shí)的自己,定格了為后人所瞻仰的遺物或遺跡。我們渺小得如同鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空,過(guò)了便過(guò)了,不留下痕跡,也不會(huì )有誰(shuí)會(huì )知道曾經(jīng)是誰(shuí)經(jīng)過(guò)了。但是,我們也的的確確經(jīng)歷了屬于自己的一片天空,沿途細微的風(fēng)景不為人所知,卻被我們如此銘記著(zhù)。
兒時(shí),應追溯到久之不能再久的兒時(shí)了。我肯定將自己定格在了手繪的涂鴉之中,也許也早已撕爛不存在,不曾保留。我不曾記得,但我確信有過(guò)。我肯定將自己定格在了冬日雪滿(mǎn)天的日子之中,堆積的雪人,還有爸爸溫暖的大手,我不曾也不能留下這些時(shí)間,但我隱約地能回憶起確信著(zhù)這些點(diǎn)滴的存在。
埋在書(shū)堆中的那些許的回憶,我拾起,是用幾句蒼白的言語(yǔ)來(lái)記錄的,是沒(méi)有時(shí)間記錄的,只是在喘氣的片刻,讓自己能記憶起一些愉悅的事。我們被殘酷的考試打敗,被不停的習題捆綁,而我們也只能自我接受,忍了這幾年吧。在變成了高考的奴隸之后的我們,定格住了那些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的辛酸,我們沒(méi)有辦法忘記,盡管是些痛與淚,但也同時(shí)定格住了我們的堅忍與信念。歷程是如此得艱辛,我們不愿定格了悲傷,卻也不能阻止地印下了烙跡。
有些時(shí)候,翻開(kāi)舊相冊,印象模糊得有些陌生,也許這是正確的吧。當初曾以為能定格住的東西,現如今看來(lái)也如此幼稚而不可挽留。以為能保留住的東西,也就在時(shí)間里放棄了記憶,在我們以為的念念不忘中遺忘了,終究是敵不過(guò)時(shí)間的消磨的。
那些真的留在我們生命中的回憶,不需一個(gè)真實(shí)的記錄,抑或一次虛假的再現。在某日的晴朗天氣,回游故跡,重提舊事,也許就是在自己仰望天空的那刻,或低頭閉眼的一刻,那些應有的過(guò)去的記憶自然地呈現在了我們的周?chē)。使我們記憶的芯片記錄了這些,我們人生再也不能離開(kāi)的東西。
能定格的東西,是用我們自己來(lái)定格一輩子的。
定格作文 篇4
當定格由靜坐等待描摹變?yōu)榱速亢黾词诺拈W光,成長(cháng)的書(shū)頁(yè)亦被風(fēng)不經(jīng)意地拂過(guò)。對于那些曲哀的舊事,人們總是不愿意去回顧的。然而在某個(gè)陽(yáng)光溫暖的午后,卻又眷戀起過(guò)去,流連于酸楚和隱忍中。
那么多年過(guò)去了,蘇卓仍清晰地記得當時(shí)的景象,那樣的定格,會(huì )是異常堅韌的吧。波瀾不驚,倔強懵懂的自己丟出了無(wú)關(guān)痛癢的字眼:沒(méi)關(guān)系的,離好了,我無(wú)所謂。直到現在蘇卓也沒(méi)明白當時(shí)的自己,怎么會(huì )那么果斷和欣然。許是對母親的偏愛(ài),自己是斷不忍心看到母親傷心難過(guò)的?側涡缘囊詾樽约菏菆詮娺^(guò)母親的,那不過(guò)是給了自己施展強大的空間。
然而當父親離開(kāi)家,遠走他鄉,定格于腦海的往日與父親嬉戲的情景便不斷浮現。
“快來(lái)幫爸爸揉揉,我的腰好酸!庇谑且恢荒_“重重”的踏上了父親的腰。父親反手一轉,就把自己撂倒了,“你是要踩死我?”
“我們來(lái)比賽吧,看誰(shuí)先爬到山頂,現在開(kāi)始!”于是,崎嶇的山路上,出現了斗志昂揚的我和“呼哧呼哧”的父親。當然,勝利的一定是我。
蘇卓總認為所有的事都是可以做到淡漠無(wú)視的。父母的離異也不過(guò)是居住地的區別,沒(méi)有什么不同。然而那只是她過(guò)于幼稚的想法。
當遇上洋溢幸?鞓(lè )的家庭笑容時(shí),視線(xiàn)就被定格在那,異樣的情愫伸展開(kāi)來(lái),之后是綿延的寂靜。那刻定格在腦海的畫(huà)面所帶來(lái)的沖擊力,如狂風(fēng)呼嘯,卷走了一直以來(lái)偽裝的堅強。
原本自己所盤(pán)算的計劃,是與母親兩人的平靜生活。沒(méi)有心情的波瀾,沒(méi)有情感的低谷,沒(méi)有別人所不能觸碰的閉塞的角落。但是,計劃與現實(shí)是不可以等同看待的,現實(shí)的力量往往巨大得多。所有你假想的會(huì )按照既定軌道前行的生活,總是一次次的被改寫(xiě)。一切都不一樣了。
日子一天天折疊,蘇卓感到失去的不僅僅是溫馨的家庭聚餐、與父親的嬉笑吵鬧以及單純的完整的家庭,是別人無(wú)法代替的一個(gè)在心中無(wú)比重要的人,一份心底的安寧和平靜。
抬起頭的時(shí)候剛好看到一盞暖色的燈,站立得那樣落寞,光線(xiàn)竟折射不出一絲溫暖。世間這么多的落寞其實(shí)可以不用問(wèn)個(gè)原因探個(gè)究竟,它就那樣悄然而又堅定地站完了一生,即使是這樣,生命照舊繼續。一個(gè)個(gè)定格在人生軌跡上的一場(chǎng)場(chǎng)雨季,逃不掉,也躲不過(guò)。
定格作文 篇5
在我們那純真的童年時(shí)代,愛(ài)是必不可少的,父母對我們的愛(ài)從未消失過(guò),在某一個(gè)不經(jīng)意的瞬間就可能看到令人感動(dòng)的一幕。
一次,我在同學(xué)的家里玩。當我準備回家時(shí)看見(jiàn)同學(xué)家里剛買(mǎi)的一部新款式的電子琴,我的眼睛里閃著(zhù)光,滿(mǎn)是羨慕的神情,我本想說(shuō)借我彈一會(huì )兒吧,可是這種念頭很快就被打消了,我立馬走上了回家的路。晚上,我滿(mǎn)懷期待地對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)刹豢梢越o我買(mǎi)一部電子琴呀?”媽媽猶豫了一會(huì )兒對我說(shuō):“好,我們明天就去!蔽腋吲d地說(shuō):“謝謝,我親愛(ài)的媽媽!
第二天,我和媽媽高高興興地出發(fā)了,到了文具店,我興奮地左看看,右看看,選了好久我才選定了一部我最?lèi)?ài)的電子琴,我沒(méi)想到這一部電子琴竟然是一千五百元,可我的媽媽卻毫不猶豫地買(mǎi)下了,我的內心很驚訝。
回到家后,我興奮地打開(kāi)電子琴的包裝,插入電源,我就按老師教過(guò)彈起來(lái),開(kāi)始四肢不協(xié)調,通過(guò)一階段老師進(jìn)行樂(lè )理教育,掌握技巧,在嘴里“噠達”聲來(lái)練習,對音樂(lè )節奏有了整體感受。
之后的媽媽就不一樣了,媽媽這樣省那樣省,我都有點(diǎn)兒看不慣這樣的媽媽了。但是只要我學(xué)習上用得著(zhù)的'媽媽都會(huì )想辦法給我買(mǎi)。即使當時(shí)我們家并不富裕,但是媽媽卻愿意為我付出那么多,對于我來(lái)說(shuō)媽媽的愛(ài)從未消失過(guò),一直都在……
媽媽的愛(ài)從未定格,那永不定格的愛(ài)使我健康成長(cháng),媽媽的愛(ài)像廣闊的大地,似蔚藍的大海,如無(wú)邊的天空。
定格作文 篇6
他們說(shuō),十七歲的我們開(kāi)始蒼老,多么矯情的文字?墒强酀瓍s漫上嘴角。沉重的壓力在我們身上的打磨何止是蒼老,那疲憊不堪的心靈早已傷痕累累,找不到我們要的歸途。
腦中盤(pán)旋的回憶被切割開(kāi)來(lái),定格成一張張畫(huà)面,黑暗中,是那明媚的笑臉刺痛了我的雙眼。
如水般無(wú)暇的年紀里,我遇到了你。于是兩生花開(kāi),命運之手將我們緊靠在一起。你的內斂、敏感,我的外向、肆無(wú)忌憚,其中多少次的星火摩擦,早已云淡風(fēng)輕。然而手心里彼此的溫度卻從未退卻。記憶中你的每一個(gè)姿態(tài),只是越刻越深。
不會(huì )忘記,初三那年中考在即。我和你坐在學(xué)校的長(cháng)椅上,靜靜地聽(tīng)著(zhù)校園里周杰倫低回沙啞的聲音,默默地看著(zhù)夕陽(yáng)緩緩下降,在天邊渲染出層層紅暈。你的臉上,只有平和。身邊的一切,轉瞬安靜。心也便沉靜,那時(shí)對未來(lái)的迷茫也一片澄清。身體似乎不由自主地下沉、下沉。毫無(wú)束縛。那樣的感覺(jué)也終究定格,你平和的側臉,還是成為了揮也揮不去的昨天。
或許是即將分離的不安,你我頻繁的爭吵愈演愈烈。最后,我們總用最刻薄的話(huà)語(yǔ)傷害對方,雖然,我們毫無(wú)意識。猶記得你在課上朗讀自己的那篇作文,你說(shuō):“你是魚(yú),我是石頭,魚(yú)兒每天自由自在,石頭卻總是冰冷沉默,但是石頭慶幸自己永遠有魚(yú)兒的陪伴!蹦且豢,我泣不成聲。教室的一頭,站著(zhù)娓娓朗讀的你,另一頭,是坐著(zhù)哭泣的我。時(shí)間定格凝固。此時(shí)的我,似是局外人一般,看著(zhù)那時(shí)的我們。定格的記憶如同無(wú)聲的電影,覆蓋了我們整片的青春。
那些明媚的下午,你總是指著(zhù)自己橙黃色的“坐騎”,驕傲地說(shuō),那是你的寶馬。于是,樹(shù)影婆娑,我坐在后座,咯咯笑個(gè)不停。慵懶的陽(yáng)光灑在身上,暖暖的。我瞇著(zhù)眼睛,聽(tīng)著(zhù)你訴說(shuō)那些關(guān)于父母,關(guān)于你自己的事。那時(shí),陽(yáng)光都是安靜的,如同靈動(dòng)的音樂(lè ),緩緩傾瀉下來(lái)。你的聲音聽(tīng)來(lái)是那樣愉悅,然而只有我知道,你是如此孤獨。風(fēng)兒呼呼而過(guò),定格下你我小小的憂(yōu)傷,融入帶有梔子花香的空氣中,滋滋地冒著(zhù)氣泡。那些關(guān)于成長(cháng)的因素泛濫成災,定格,凝固,輪回。
偶然抬起手臂,遮住刺眼的陽(yáng)光,總會(huì )看到手腕上那根亮灰色的細線(xiàn)。你說(shuō)那是你親手做的。你一條,我一條。要永遠記得彼此啊。我傻傻的盯著(zhù)你笑。微微仰起頭,眼睛沒(méi)有焦距,只是,大霧彌漫。你輕拍我的肩,歪著(zhù)頭,對著(zhù)我笑。我和你,站在夏日的香樟樹(shù)下,定格成風(fēng)景,勾勒出一幅沒(méi)有名字的黑白水墨畫(huà)。
定格,我和你笑靨如花。
定格,我和你繁花如夢(mèng)。
定格,我和你青春如水。
慢慢發(fā)現,我們談何蒼老。只是,愛(ài)成滄海遺珠,等待你我采擷,定格的瞬間,便是鑒證彼此。
定格作文 篇7
夏日的午后,蟬聲如織,我獨自在家里漫不經(jīng)心地整理書(shū)桌。從舊書(shū)中驀然飄落了一張照片,我俯身拾起,照片中兩張單純可愛(ài)的笑臉,宛如一把鑰匙,打開(kāi)了我記憶的匣子。
那是我和你,身后是懷思多年的母校和那棵老榕樹(shù)。記得那時(shí)候,我們總是形影不離。一塊兒爬樹(shù),去江邊玩水,騎單車(chē)去“偷”玉米……放學(xué)后,在學(xué)校的大草坪上翻跟斗,做“拱橋”,玩“四個(gè)大字”。夕陽(yáng)西下,我們稚嫩的小手牽起如同姐妹般的情誼,走在黃昏下,影子總會(huì )拉得好長(cháng)、好長(cháng)……
轉眼間,六年的小學(xué)生活如流沙般消逝。小學(xué)的最后一個(gè)暑假,我去了奶奶家。當我興高采烈地找你玩時(shí),卻再也尋不著(zhù)你的身影。你母親說(shuō)你回了老家讀書(shū)。我失望地回到了家里,回想著(zhù)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:一個(gè)相處了長(cháng)達八年之久的伙伴、朋友、同學(xué),就這樣沒(méi)留下片言只語(yǔ)離開(kāi)了,我還能有這樣的知心朋友么?
從此,我過(guò)上了一人的讀書(shū)生活,上學(xué)回家都喜歡獨處,偶爾懷念起那段珍貴的回憶。
就這樣,又一年過(guò)去了。在我們分開(kāi)的第二個(gè)暑假,你回來(lái)了。滿(mǎn)懷欣喜,卻夾帶著(zhù)絲絲的怯然。許久不見(jiàn)了,你還是那個(gè)與我奔走在夕陽(yáng)下的小伙伴嗎?
見(jiàn)到你,一切的顧慮煙消云散。你一點(diǎn)兒也沒(méi)變,還是小時(shí)候單純可愛(ài)的樣子,不過(guò)長(cháng)高了很多呢!剛開(kāi)始時(shí),腦海一片空白,往日滿(mǎn)腹想對你傾訴的話(huà)語(yǔ),此刻卻不知如何表達。但你的活潑灑脫,很快打破了這層隔膜,我們又回到了小學(xué)時(shí)的親密無(wú)間。沙灘上,我們留了一串串的腳;草坪上,我們奔跑嬉戲,重返兒時(shí)的童真;我們在星光閃爍的月夜下談天論地,月兒的暉紗輕靈地掛在我們身上,仿佛為我們阻斷一切塵世牽絆,活在那單純的童話(huà)世界……仿佛只有你才能讓我敞開(kāi)心扉,侃侃而談。只是,快樂(lè )的時(shí)間總是那么短暫……
一陣柔和的風(fēng)輕輕帶過(guò),舒緩了夏天的燥熱;窗外的玉蘭樹(shù),花瓣領(lǐng)著(zhù)陣陣清香,隨風(fēng)而飄,仿佛你的身影又浮現在落花中?粗(zhù)這張被陽(yáng)光鍍金的照片,你我的友誼被定格在這一瞬間,永恒不變……
定格作文 篇8
雖然天空的色澤并不是那么完美,但我們生活在藍天下卻依然綻放著(zhù)美麗的色彩。雖然這次春游并非第一次遐想的那么美好,卻給我們留下了永遠的回憶。雖然這次的春游只是簡(jiǎn)單地把玩了五個(gè)游樂(lè )項目,但是。我知道這是我們小學(xué)階段最后一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),所以我非常珍惜這一次。但,當去春游的單子發(fā)下來(lái)時(shí),我卻非常吃驚。目的地:深圳南嶺求水山公園。行程的主要目的:教育引導廣大青少年牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。我想著(zhù):這分明就是一個(gè)公園嘛!有什么好玩的游樂(lè )項目呢?它的主要目的不是像東莞那樣給我們玩樂(lè )的,而是讓我們參觀(guān)歷史的長(cháng)廊,了解當年紅軍抗戰時(shí)期的風(fēng)云與中國是如何掙斷身上這條侮辱的鎖鏈,鐵骨錚錚的站起來(lái)。一幅幅歷史辛酸的畫(huà)面似乎演繹著(zhù)當年侵略者的鐵蹄踐踏蹂躪祖國的胸脯上
令人有絲絲的悲憤共鳴和憐憫之心。行程很枯燥,過(guò)程很美好。雜七雜八不想去的理由像沉重的鉛球灌在了我的大腦里。但同學(xué)之間的笑容卻讓我改變了思路。燒烤時(shí)。我看見(jiàn)能燒烤的東西就那么一點(diǎn)點(diǎn)。于是,我開(kāi)始抱怨老天的不公?僧斘铱匆(jiàn)其他同學(xué)也是跟我一樣的分量時(shí),不自然地愕然一笑。當木炭澆上了油時(shí),火一下子就燒旺了起來(lái)。于是我們便燒烤了起來(lái),可愈燒愈大的煙霧,使我們“眼冒金星”,不時(shí)地去擦抹眼淚和咽咽喉嚨里的口水。當我們再度地把目光凝聚在燒烤爐上時(shí),看著(zhù)同學(xué)們的臉、手上都沾滿(mǎn)著(zhù)黑炭時(shí),我們不禁會(huì )互相指著(zhù)對方的臉,暗地里詫然一笑。在坐刺激的急速風(fēng)車(chē)時(shí),大家都很畏懼它那種玩法:頭朝地。腳朝上,三百六十度來(lái)回翻滾旋轉。在快要坐時(shí),大家都會(huì )然一笑,相互打氣:“我好怕呀!”“不怕,反正,如果要死了,我們就大叫一聲,如果真的要死了,大家都死在一起。少許,也有了絲安慰!”看著(zhù)她們擔驚受怕的神情時(shí),我不禁洋洋自得。在乘坐時(shí),她們都發(fā)生大喊了起來(lái),有的還說(shuō),她不想做了,想回家看看媽媽?晌覅s沉著(zhù)冷靜,欣慰的笑了一下?赡苷且驗槲夷切牢康囊恍,許多人都不動(dòng)聲色了?赡苷驗槲夷切牢康囊恍,許多人都舒坦的大笑起來(lái)。在恐龍驚險屋的面前。我們都互相打量著(zhù)對方,意思是看看對方身上有沒(méi)有一些十元的盤(pán)纏費。因為,要交十元才能進(jìn)去?晌覀儏s又不想破費,可天下哪有免費的午餐呢?于是,我們想暗算進(jìn)入里面的人,體驗體驗里面那種恐懼的氣氛。我們守在出口處,大家都桀然一笑,聽(tīng)著(zhù)里面的人驚恐的尖叫聲?僧斢腥丝煲鰜(lái)時(shí),我們就緊繃著(zhù)那種笑容,趕快地躲在一旁!
來(lái)了,來(lái)了!”不知是誰(shuí)竄到了里面去,然后又趕緊跑回來(lái)通風(fēng)報信。全城都在警戒中。突然,“吼”的一聲,游人并沒(méi)有被嚇到,反而告訴我們:“我們在里面都沒(méi)有魂飛膽喪,何況在這光天化日之下,還害怕被你們這群小鬼給嚇著(zhù)嗎?”當時(shí)的我們臉都紅了,恨不得地底下有一條裂縫,我們都轉進(jìn)去。但事后,我們都互相看著(zhù)對方,哈哈大笑起來(lái)。春游時(shí),同學(xué)們的笑容在任何時(shí)候都能改變一切。如果,沒(méi)有了這詫然一笑,那么我們的燒烤活動(dòng)都不會(huì )有那么多歡快感;如果,沒(méi)有了這會(huì )然一笑,那么我們在乘坐風(fēng)火輪時(shí)就會(huì )多幾絲恐懼感,沒(méi)有集體的歸宿感了;如果,沒(méi)有了這桀然一笑,那么我們站在恐龍驚險屋的面前時(shí),就不會(huì )感覺(jué)到里面有什么恐怖的東西了。記錄每次笑的瞬間,你都會(huì )有所啟示,有所感悟的!
定格作文 篇9
當彩虹以曇花一現的美麗讓世人經(jīng)驗,繼而消失后,他留下了足以使各種夢(mèng)想都成型的美麗。 ——題記
第一篇章——春的溫馨
春意濃濃,溫暖的陽(yáng)光照著(zhù)懶散的人們。我和家人打算出門(mén)踏青。肩并肩,手挽手,席地而坐,頭頂上是蔚藍的天空,腳下是鮮綠的青草,一切是那么清新,給人帶來(lái)的是心曠神怡的美,是一種超然脫俗的感覺(jué)。一家人就在大自然下歡心交談,笑聲圍繞在身邊,好像有一種充塞天地的芳香,也許這就是幸福的味道吧!“咔嚓”!一位老婆婆幫我們記錄下了這個(gè)“春天的溫馨”,一家人的幸?鞓(lè )就此定格。
第二篇章——夏的浪漫
春天的溫馨依然在,但夏天也不甘示弱,帶著(zhù)他的浪漫氣息悄然而止。雷雨過(guò)后,彩虹展示出了他令人驚艷的美,讓整個(gè)世界都改變了氣質(zhì),完全融入了她的浪漫之中。雨后的荷花與荷葉,就像一對親密的戀人,那么和諧那么浪漫!傍晚的公園,一對一對的老爺爺老奶奶手挽著(zhù)手,在美麗的夕陽(yáng)下散步,也許在談?wù)撃贻p時(shí)候的事情,也許是談孩子的事情吧?但是他們的臉上的那種幸福確實(shí)毋容置疑的。手牽手相互扶持了那么多年,這種浪漫不是可以隨便制造的。他們的浪漫將永遠在這個(gè)夏天定格。
第三篇張——秋的思考
這個(gè)季節,葉子逃不過(guò)飄零,花兒終將會(huì )凋謝,但他們卻把又一次的生命留在了種子里留在了根中。當他們把生命傳承給果實(shí)后,便毫無(wú)牽掛的破碎,化作泥土后等待又一個(gè)春天的到來(lái),那時(shí)他們當作泥土滋養一代又一代的生命。其實(shí)。人們應該向他們學(xué)習,不要因為凋零死亡而抑郁不安,想想好的方面,想想“化作春泥更護花”的美,想想它的價(jià)值……三毛說(shuō)過(guò),生命不在于長(cháng)短,而在于是否真正地活過(guò)。我想以后我再一次看到落葉飄零,我感嘆的不再是生命離逝的哀恨,而是對葉落歸根的贊美,對于那份寧靜安適的贊美。這感受會(huì )在我的生命中定格。
第四篇章——冬的拾掇
走在潔白的雪地上,整理一年的美好快樂(lè )與悲傷不快。把美好的裝訂成一本精美的畫(huà)冊永遠定格,快樂(lè )永遠在那一刻被定格。把不快統統拋掉,重新開(kāi)始。從這一刻開(kāi)始重新建立美好的回憶。我想,此刻的腦袋就像雪地那樣平整干凈,大概可以裝下許多許多的回憶吧!
把微笑定格,把幸福定格,把成長(cháng)定格,讓夢(mèng)想綻放!
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