關(guān)于定格作文匯總15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于定格作文15篇，希望能夠幫助到大家。

　　定格作文1

　　每每到了美好的時(shí)刻，我們總會(huì )情不自禁地拿出相機，讓這一瞬間的快樂(lè )定格，存至永恒。

　　在我走過(guò)的十六個(gè)年歲里，有多少的定格，多少的歡樂(lè )，又有多少的悲傷，數不清了。亙古不變的一切在瞬間后就流逝了。而內心卻慢慢品味著(zhù)……還記得書(shū)櫥里那一本本厚厚的小相本。在黑暗的屜子里它孤單地記載著(zhù)保護著(zhù)一切的美好。生活的繁瑣和時(shí)間的沖突洗刷了這些本該留在腦海中的記憶。只是不經(jīng)意間，想要翻一翻，看一看。

　�。ㄒ唬�無(wú)知天真地在保護下不知為何。

　　自己在嬰兒時(shí)期的照片總是少到可憐；而至終，到底還是有的。我是個(gè)女孩，沒(méi)有自卑，更沒(méi)有抬不起頭的沉重。我可以驕傲地告訴所有人，我是奶奶所有孫兒中唯一的一個(gè)長(cháng)孫女。也許就是如此，爸爸一直說(shuō)我沒(méi)有長(cháng)大。相片中亦是。小小的雙眼，扁平的鼻子，歪一邊的嘴巴，吮著(zhù)手指滿(mǎn)足地躺在恰似搖籃的強壯亦或溫柔的臂彎里。而屬于幸福的人，眼中充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)意。沒(méi)有任何印象的自己，看著(zhù)這些少之卻又真切的照片，自己是那么地幸福�？v使是無(wú)知的時(shí)候，在保護下成長(cháng)，再定各種感動(dòng)。

　�。ǘ�）燦爛的笑，溫暖的擁抱。

　　一張同樣沒(méi)有印象的照片，兩個(gè)相擁的孩子，臉上掛著(zhù)燦爛的沒(méi)有夾雜著(zhù)任何雜質(zhì)的笑容。瞧，那笑意似乎都從瞇成縫的雙眼中溢出。青青的草坪后，留下的是一串新鮮踏過(guò)的腳印。龍鳳胎似乎真的不太相似�？墒悄莾蓚�(gè)孩子的笑容卻如同一個(gè)模子刻出來(lái)的。定格出來(lái)的，是一張讓一看著(zhù)都會(huì )不經(jīng)意上揚嘴角的孩童們的純真。那個(gè)時(shí)候，我和弟弟一定很溫暖吧。那個(gè)讓人笑出來(lái)的定格。

　�。ㄈ�）成長(cháng)的印跡，彌漫的愛(ài)的味道。

　　不知從何頁(yè)起，不再有他們的臂彎，不再有指向鏡頭的手勢，不再有被抱起的定格。替代它們的，是沉著(zhù)的笑容，盡管依然稚嫩。身高的變化帶來(lái)的是視覺(jué)上的成長(cháng)，定格著(zhù)的是父母對我們的觀(guān)注。并不多的全家福。從兩個(gè)人到了四個(gè)人……

　　從小小的年輕的一起再到成長(cháng)的老去的。卻映射出了時(shí)間的奪走與給予。定格中，有著(zhù)成長(cháng)，有愛(ài)。很少再一家人一塊出去了。只是，那一次次的快門(mén)，一次次的定格。瞬間里溢著(zhù)的是我和我的親人們的愛(ài)。

　　定格作文2

　　與外婆去買(mǎi)菜已經(jīng)是半年以前的事了。

　　剛踏入這個(gè)已經(jīng)有所不同了的熟悉的菜市場(chǎng)，一股夾雜著(zhù)魚(yú)腥味的怪異臭味撲鼻而來(lái)，那些樸實(shí)得讓人覺(jué)得煩躁的叫賣(mài)聲和坎價(jià)聲滾滾入耳。這是一個(gè)喧鬧的世界，人們忙碌的身影也將永遠定格……

　　那個(gè)賣(mài)海鮮的老婆婆還在夸著(zhù)她家的海鮮有多么的新鮮多么的便宜，只是頭上又添了幾根白發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下閃著(zhù)光澤。也有幾個(gè)挎著(zhù)菜籃子的婦女在她的攤位前挑挑揀揀，坎起價(jià)來(lái)是那么得利索，雙方僵持不下的時(shí)候，總有一方會(huì )忍讓?zhuān)�一方微笑地提走海鮮，一方熟練地接過(guò)那些散發(fā)著(zhù)腥味和銅臭的紙幣塞進(jìn)腰間那個(gè)干癟破舊的錢(qián)包。然后還是那個(gè)老婆婆的叫賣(mài)聲從身后不斷地傳來(lái)，我不禁回頭一看，那個(gè)傴僂的身影猶如一彎古老而又破舊的拱橋，支撐起整個(gè)夏日的烈陽(yáng)……

　　“你最?lèi)?ài)吃糖醋排骨，今天外婆給你做。走！買(mǎi)排骨去！”

　　我微笑著(zhù)點(diǎn)頭，心里是溢滿(mǎn)的幸福。

　　又來(lái)到這個(gè)熟悉的攤位，那個(gè)賣(mài)豬肉的阿姨舞著(zhù)一把揮閃著(zhù)光澤的鐵制大刀，那把笨重的刀子在她的手里演繹著(zhù)完美。仔細地瞧著(zhù)這個(gè)阿姨發(fā)現她其實(shí)還是很漂亮的，高挺的鼻子，一雙濃眉大眼，一頭短發(fā)更顯年輕，看起來(lái)也不過(guò)三十多吧。她慈善親和地招呼客人，簡(jiǎn)直難以相信她是一個(gè)賣(mài)豬肉的，于是心里暗暗給了她一個(gè)綽號“豬肉西施”。也聽(tīng)她和外婆說(shuō)起她的兒女考上某重點(diǎn)中學(xué)，一臉幸福蕩漾開(kāi)來(lái)，猶如夏花開(kāi)得絢爛。我看見(jiàn)身著(zhù)無(wú)袖衣服的她露出粗壯得像男人一樣的手臂，那雙為兒女遮擋夏日的烈陽(yáng)，冬日的寒風(fēng)的手臂，那雙支撐起一個(gè)家庭的幸福和美滿(mǎn)的手臂……

　　在菜市場(chǎng)出口，一個(gè)粗獷中帶點(diǎn)磁性的笑聲升起，落入我的耳朵。抬眼望去，原來(lái)是那個(gè)賣(mài)蔬果的青年，但是他卻已經(jīng)不是半年以前那個(gè)穿著(zhù)破舊大衣也撐不起瘦小身軀的青年，一臉的稚氣和靦腆相的青年了。而是一個(gè)熟練地給客人挑揀蔬菜水果，喋喋不休地用本地方言和客人說(shuō)話(huà)的善于辭令的男人了。皮膚是健康的棕褐色，一雙會(huì )微笑的眼睛嵌在那張完全脫去了稚氣的臉上，手臂也已經(jīng)粗壯得可以扛起一大筐的西瓜……當干得汗流浹背時(shí)總會(huì )出現一只白凈的手為他檫去額上的汗水，然后兩人相視一笑，沉浸在他們的幸福中……

　　走出菜市場(chǎng)時(shí)，耳邊早已不再充斥著(zhù)那些樸實(shí)的叫賣(mài)聲，身邊也沒(méi)有那些挎著(zhù)菜籃子一臉興奮的婦女，而手中卻已經(jīng)提了一大堆的蔬果魚(yú)肉，仿佛是沉甸甸的幸福，即使提得手酸也會(huì )用力握住，直到進(jìn)入那扇通往溫暖的門(mén)……

　　后記：回家以后，我的心情久久不能平靜，將那些美味的糖醋排骨啃的連骨頭都不剩之后，我幸福的記錄了這些瞬間，將這些畫(huà)面定格在這夕陽(yáng)殘照的傍晚，然后帶走一天的燥熱；定格在這萬(wàn)家燈火的夜晚，然后帶來(lái)永遠的幸福！

　　定格作文3

　　天空已沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)，水面已沒(méi)有魚(yú)的漣漪，但我已游過(guò)。楊瀾說(shuō)：你可以不成功，但你不能不成長(cháng)，也許有人阻礙你成功，但沒(méi)人會(huì )阻礙你成長(cháng)。讓我們轉身，回眸，采擷那一串串定格的回憶。

　　楊柳依人，微波蕩起，攜手漫步，似志摩，吟一曲別離，悄悄揮手，做被夕陽(yáng)下的康橋。此刻，他在想什么？離開(kāi)那一灣清水，青荇怎能在水底招搖，離開(kāi)那一片柔波，又怎能將那五彩的夢(mèng)揉碎？信手摘下勿忘我，不愿揉破，銘記鮮活。

　　樹(shù)影斑駁，驕陽(yáng)似火，面朝大海，似海子，遙望那一片的春暖花開(kāi)。鄭重起誓，做一個(gè)幸福的人。還記得年少時(shí)的夢(mèng)么？想朵永不凋零的花，雖然是火熱的六月，但它驅趕著(zhù)我們，努力嘗試，那每一種可能。也許，成長(cháng)的煩惱會(huì )不時(shí)撞上你，而那，僅僅是青春小小的玩笑。那些恐慌，迷茫，將是他饋贈的禮物，在那生命的六月，青春，將不再只為高考。

　　金秋十月，碩果累累，那本不該屬于我們的季節卻過(guò)早的來(lái)了�！拔已郧锶談俅撼��！鼻锶談俅撼�？多的不過(guò)是一絲另類(lèi)，一絲反叛。個(gè)性張揚的青春，在奮筆疾書(shū)中被慢慢磨平，僅剩的，只那蓬頭垢面，滿(mǎn)臉幽怨�；蛟S，青春的代價(jià)過(guò)于昂貴。

　　千里冰封，萬(wàn)里雪飄，本是白雪皚皚的冬天伴著(zhù)毛主席的詞飄進(jìn)了我們的青春。俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。我們的青春，有的是時(shí)間，有的是希望。溫總理說(shuō)：我心中寄托的地方是青年，是整個(gè)青年一代；我腦中寄托的是責任，是期望。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能見(jiàn)到后天的太陽(yáng)。的確，冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？國家的責任已逐漸放上我們的肩頭了。

　　用手指，將它剝離，作為青春至青澀的回憶。憶？不用懷疑，不用哭泣。噫！那淡淡的留意。

　　青春，定格；定格，青春。

　　定格作文4

　　夏日，古街，人聲鼎沸。

　　蒸騰的暑氣讓眼前的空氣有些扭曲，令人期待的暑假終于來(lái)臨，我與母親來(lái)到西津渡。西津渡，這個(gè)前朝碼頭的遺址，現在成了人們游覽的名勝古跡。

　　夏日炎炎之下，我走在一條僻靜的石板路上，悶熱的空氣中不時(shí)傳來(lái)幾聲蟬鳴。忽然間轉身發(fā)現一條小巷，巷子內人影稀疏，于是我加快步伐走了進(jìn)去，不似外面的炎熱，由于兩旁建筑的遮擋，巷子內格外清涼，此時(shí)，右手邊的一位老人吸引了我的注意力。

　　走近一看，老人正埋頭雕刻，滿(mǎn)頭的銀發(fā)在陽(yáng)光的普照下顯得格外耀眼。他挽起袖子，安靜的從一旁的工具相中拿起一把類(lèi)似錐子的器具，左手扶住右手手腕，右手握住錐子，緩緩的將錐子放在木板上，然后下移，神情十分專(zhuān)注，眉頭微皺，仿佛感覺(jué)不到身旁酷熱的溫度，老人沉靜在自己的世界里，是那么的安詳，那么泰然自若，這一刻似乎與喧鬧的城市隔絕。我竟看的入迷，不知過(guò)去多久，老人的額頭上已有了一層細密的汗珠。他停了下來(lái)，放下器具，將木板拿到自己唇邊，輕輕一吹，木屑如蒲公英般飄飛，又如花落般落地。老人抖了抖手，這才注意到我的存在，他微笑著(zhù)看著(zhù)我“小姑娘，我可得好不好？”我附身一看這才看清這是條龍，栩栩如生，惟妙惟肖，“刻的很精致，我很喜歡，老爺爺你手藝真好，曾經(jīng)我也嘗試過(guò)幾次，但后來(lái)感覺(jué)略微有些枯燥就沒(méi)再堅持下去了�！崩先艘琅f微笑著(zhù)道，“雕刻，要的是耐心，它亦是中國的一種傳統手藝，可惜的是現在越來(lái)越少的人愿意花時(shí)間用來(lái)雕刻了�！甭�(tīng)到這里，我好像能捕捉到老人一絲失落的神情，畫(huà)面在此定格，展現給我的是一位老人迫切想要留住這門(mén)傳統手工藝的渴望。

　　幽幽的青石板道路兩旁開(kāi)滿(mǎn)了店鋪，店鋪里賣(mài)的只是為了滿(mǎn)足大量游客的需要而由現代工業(yè)制造的所謂的特產(chǎn)；而碼頭邊的游客更是無(wú)法靜下心來(lái)傾聽(tīng)導游訴說(shuō)過(guò)往歷史的沉淀，他們只是一味的拍照，然后匆匆趕去下一個(gè)景點(diǎn)……

　　老人看似簡(jiǎn)單而又平凡的一句話(huà)令我思索了許久，當今社會(huì )正邁著(zhù)匆匆的步伐走在發(fā)展的道路上，可傳統手藝卻在被淡忘，直至消逝，如果我們可以停下腳步回頭看看沿路的風(fēng)景，或許會(huì )發(fā)現傳統手藝背后的文化風(fēng)韻，并繼續傳承下去。

　　夏日，古街，一位頭發(fā)銀白的老人坐在長(cháng)巷盡頭，滿(mǎn)臉笑意……

　　定格作文5

　　夏日午后的陽(yáng)光總是那么明媚，坐在書(shū)桌前的我，翻著(zhù)眼前的畢業(yè)照，那時(shí)的畫(huà)面在我腦中一幅幅地浮現。

　　那時(shí)的你們，那時(shí)的我。

　　那也是個(gè)炎熱的盛夏，小學(xué)的各種花兒依然開(kāi)著(zhù)，那時(shí)候，我牽著(zhù)父母的手走進(jìn)校園，興奮地看那開(kāi)得妖艷的花兒，看那翠綠的草坪……不知不覺(jué)我來(lái)到了一年級的教室。

　　那個(gè)時(shí)候，我遇見(jiàn)了你們，你們遇見(jiàn)了我。

　　花兒落了又開(kāi)，燕子去了又來(lái)，樹(shù)上的年輪又多了幾圈……我們都長(cháng)大了。坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)班主任的講話(huà)：“好，現在你們長(cháng)大了，該進(jìn)初中了……”五年這么快就過(guò)去了嗎？我眨了眨眼，酸酸澀澀的，似乎有什么不明液體�！按蠹椰F在是不是挺開(kāi)心的？終于不用再受我折磨嘍……”老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)。我分明看見(jiàn)了老師眼中晶瑩的淚光，可他的臉上卻依然保持著(zhù)笑容……

　　五年啊，多少次老師的教育，多少次大大小小的考試，又有多少次悅耳的歡笑聲從我們教室里發(fā)出呢？數不清了，也沒(méi)有機會(huì )再去數了�！暗搅顺踔幸院�，一定要好好學(xué)習，記得十年后回來(lái)讓老師看看你們都成什么樣了，你們還記不記得我啊……”

　　怎么可能會(huì )不記得呢，您對我們那么好�！岸ｂ忊彙�…”放學(xué)的鈴聲在耳畔響起，曾經(jīng)無(wú)數次盼望響起的鈴聲，此刻聽(tīng)來(lái)卻那么刺耳，我們依然靜靜地坐著(zhù)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)準備起身離開(kāi)。老師環(huán)視盯著(zhù)他的三十幾張臉，沉默了半晌：“……走吧，下課了，放學(xué)了�！甭�(tīng)著(zhù)這一聲宣告結束的話(huà)，班長(cháng)終于忍不住哭出聲來(lái)，她抽噎的聲音終于讓我們的眼淚也奪眶而出，我們是多么舍不得老師，舍不得同學(xué)，舍不得這個(gè)呆了五年的教室。

　　長(cháng)達五年的火車(chē)到站了，乘客們都得下車(chē)了，我們都想給對方一個(gè)擁抱。我們真想對老師說(shuō)：“老師，其實(shí)你還有好幾張卷子沒(méi)有講完，這次……您可以拖堂，無(wú)論拖多久�！蔽铱蘖恕�…下一個(gè)盛夏這個(gè)教室里又會(huì )坐滿(mǎn)人，又會(huì )充斥著(zhù)歡笑，只是，那些人不再是我們。我擁抱了他們，以后或許都見(jiàn)不到了吧。

　　那年盛夏，我離開(kāi)了你們，你們也離開(kāi)了我。五年的光陰，三張試卷便考散了。

　　“咔嚓”一聲，拍盡了我們五年的時(shí)光，拍走了光陰，拍散了我們，但拍不散我的心，更拍不散我們的情。我會(huì )把這一幕永遠定格在記憶中，紀念你們，紀念過(guò)去。

　　“啪……”淚滴在桌子上的聲音打斷了我的回憶，我驚惶地抹去。卻抹不去那年的盛夏，那年記憶中的你們。我盯著(zhù)那張畢業(yè)照，你們和我，這一幅畫(huà)面將永遠定格在我的記憶中！

　　定格作文6

　　年華總是一深一淺，就過(guò)去了。時(shí)間總在一晃一蕩，就跑遠了。

　　我們把未來(lái)的命運定格在此刻的奮斗，讓成長(cháng)定格，讓青春定格。

　　歲月一年一年的輪回，日子惶惶如水般到逝去。我裸著(zhù)足，用手輕輕地提起褲子，站在時(shí)間的河流邊上，回頭看來(lái)時(shí)的路。十七個(gè)春秋里，成長(cháng)的印記刻在身上，塑造成現在的自己。

　　我成長(cháng)了，是的，長(cháng)大了。但這只是此刻，很多時(shí)候，我依舊是當初那個(gè)幼稚的小女生。會(huì )為了一點(diǎn)點(diǎn)小事哭鼻子，說(shuō)著(zhù)要堅強卻還是為自己的懦弱找各種各樣的借口。不夠成熟是對自己的評價(jià)，但本該激情飛揚的我們確實(shí)不該如此成熟。我們還那么年輕，我們還未真正長(cháng)大，為何已要承擔那么多的責任？

　　現實(shí)總是那么差強人意。在我們自認為已足夠成熟的時(shí)候，他們總會(huì )說(shuō)：“你們還小，要聽(tīng)話(huà)�！倍�當我們覺(jué)得自己完全沒(méi)有承擔責任的能力時(shí)，他們卻固執地認為可以了。于是，不斷的增加負擔，又不斷的提倡減壓。這樣的循環(huán)只是浪費時(shí)間罷了。我們是學(xué)生，便應當好好學(xué)習。但沉甸甸的學(xué)業(yè)，一輪又一輪的考試，一次又一次的殘酷的排名卻把我們的夢(mèng)想敲打地支離破碎。腦海里總會(huì )浮現一些散碎的片段，不知所措。思緒便定格在那一刻：試卷上鮮紅的分數徹底地宣判了我的失敗。不是不想努力，只是以為自己還有時(shí)間可以揮霍。青春不該被分數所限定，自己更應該是自由的�；羧换厥�，才發(fā)現自己錯了很久，錯的離譜。我們雖然還年輕，但生命如此短暫。誰(shuí)也不知道未來(lái)會(huì )怎樣。站在此刻看曾經(jīng)，記憶中的畫(huà)面或微笑或憂(yōu)傷。

　　世界把自己的癲狂最先傳染給人類(lèi)的畫(huà)師——就像曾經(jīng)給他的筆端注入魔力。突然聯(lián)想到了那位為畫(huà)瘋狂的人。他是一位生活在傷口里的大師，他習慣用傷口對世界發(fā)言。這是一個(gè)疼痛的收割者，他的鐮刀最終收獲了自己的耳朵。當他面對著(zhù)鏡子用顫抖的手畫(huà)下自己的畫(huà)像時(shí)，他是興奮的，是激動(dòng)的，因為他找到了生命的價(jià)值。但他的生命是如此短暫。在他37歲那年，他在那片麥田留下了他的信仰。他以決絕的態(tài)度讓這個(gè)世界認知他的存在，將年華定格在最瘋狂的那一刻。

　　我們也許沒(méi)有他那么瘋狂，就是簡(jiǎn)單的活著(zhù)。生活是一部電視劇，學(xué)習亦是貫穿其中的主題之一�；畹嚼�，學(xué)到老。至死方休。也許看一整部電視劇你會(huì )覺(jué)得無(wú)聊，失去耐心，那么不如試著(zhù)把注意力定格在你喜歡的那個(gè)片段。但，當新鮮感消失的時(shí)候，便什么也不存在了。你依舊要面對現實(shí)，如同生活還是會(huì )繼續。

　　我喜歡寫(xiě)日記，無(wú)關(guān)他人。只是想記錄下自己此時(shí)此刻的想法心情罷了。每個(gè)人的記憶里都有些灰色的東西，我們日復一日的想要把它埋葬，埋在深不見(jiàn)底的深淵里。若干年后，可以不再想起，可以假裝它從未發(fā)生過(guò)�？僧斈阌袡C會(huì )回首的時(shí)候，會(huì )發(fā)現，那些我們想盡辦法想要忘記的，仍然原封不動(dòng)地立在那里。讓人無(wú)法逃脫。既然如此，那便不再逃避，不再試圖遺忘。就讓它定格在那里，鮮艷而深刻。

　　我們行走在青春路上，沒(méi)有人可以阻擋我們對自由的向往。沿途的風(fēng)景都被我們記錄下來(lái)，定格在微笑的那刻，以最美的姿態(tài)。我們是不該悲傷的。韶華不為少年留。有多少英年豪杰在歷史的長(cháng)河中被遺忘，又有多少雄心壯志在時(shí)光中消磨殆盡。時(shí)間從不為我們而停留，此刻便是此刻，彼時(shí)已是彼時(shí)。

　　以此刻銘記青春，讓成長(cháng)定格永恒。

　　定格作文7

　　陽(yáng)光，依舊溫和的照在窗臺，輕舞的窗簾漾起深秋瑟瑟的涼意。

　　自從九月末離校之后她就沒(méi)有再回到那個(gè)屬于她的座位了。她，休學(xué)了。由于體育課上的事故，一切嘎然而止。她不斷地問(wèn)自己：我的青春怎么了？就這樣定格在了那雖然溢滿(mǎn)了陽(yáng)光卻無(wú)法驅散陰霾的房間，還有，那張床？只是怎么也找不到答案。

　　停下匆匆的腳步，于是開(kāi)始了每天一樣的生活，惟一能做的就是躺著(zhù)，腰椎的損傷只是她需要長(cháng)期臥床休息，她懷念那個(gè)伴隨著(zhù)鈴聲起落充實(shí)著(zhù)每分每秒的自己，懷念在操場(chǎng)上自在奔跑的自己，特別在每次不遠的小學(xué)響起上下課鈴聲的時(shí)候，隨著(zhù)籃球的起落聲一同襲來(lái)的是那些足以讓她落淚的畫(huà)面，怎能想象如今的自己曾經(jīng)是個(gè)籃球愛(ài)好者？她思索著(zhù)，傷感著(zhù)，懷念著(zhù)，但心中那一點(diǎn)小小的希望之火依然能折射出光芒，一個(gè)最簡(jiǎn)單的愿望在心中生根發(fā)芽……

　　母親總是帶著(zhù)淡淡的微笑照顧著(zhù)她的起居，母親不曾知道自己眼中的擔憂(yōu)早已被她看得一清二楚，她們時(shí)常交流，交流過(guò)往的校園生活。母親為了消磨她無(wú)聊的時(shí)間還特意翻箱倒柜找出了她讀書(shū)年代的相片，她認真的翻閱著(zhù)聽(tīng)著(zhù)母親講述著(zhù)她青春年代的故事，她那閃爍光芒的眼眸以及嘴角微微上揚的弧度無(wú)一不印刻在母親心中，房間里時(shí)而傳出陣陣笑聲，那一刻，她仿佛忘記了所有的傷痛和哀傷，青春與青春碰撞出絢麗的火花桀驁綻放著(zhù)……她覺(jué)得她們離的更近了，像摯友。

　　每天中午都需要全家出動(dòng)，爸爸和姑父會(huì )合力將床倒抬墊高，母親和姑姑則負責幫她“全副武裝”，牽引——一個(gè)陌生的醫學(xué)名詞不知道何時(shí)令她了然于心，并接受了這樣的治療。每次治療持續約半小時(shí)，短短的半小時(shí)確實(shí)如此的難熬，腰椎猶如萬(wàn)根尖針不停的刺入，她強忍著(zhù)，終于有一次眼淚沖垮了她堅強的最后防線(xiàn)奪眶而出，第一次在全家面前流淚了……一次又一次的治療受挫似乎令全家看不到任何光明的跡象，但是，他們沒(méi)有放棄，而是選擇一起堅強的面對。她不覺(jué)得孤單，即使有離開(kāi)了學(xué)校的落寞卻還有那么多關(guān)心她的家人，一種血濃于水的親情在此刻留在了她的人生扉頁(yè)。

　　這天，她早早的就醒來(lái)了，心情異常興奮，從早上7點(diǎn)等到了10點(diǎn)，終于，班主任老師和一位校級領(lǐng)導來(lái)了，帶來(lái)了一束鮮花和一個(gè)精致的米色方盒子。只見(jiàn)她忐忑的從班主任手中接過(guò)那個(gè)盒子，小心翼翼的打開(kāi)，她幾乎激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，將近60個(gè)“愛(ài)心”，滿(mǎn)滿(mǎn)的裝著(zhù)同學(xué)們對她的祝福與想念。她打開(kāi)了第一個(gè)愛(ài)心，是她的同桌，她的休學(xué)唯一覺(jué)得對不起的就是她的同桌，因為以后這個(gè)可愛(ài)的女生只能一個(gè)人坐了，但同桌似乎了解她的心情，用她那熟悉的口吻巧妙地消除了她的顧慮，眼前是她們討論題目，談笑風(fēng)生的場(chǎng)景。她笑了，仿佛能聞到一陣芬芳；當她小心翼翼按照折痕折回去再打開(kāi)下一個(gè)愛(ài)心的時(shí)候，熟悉的字跡躍然紙上，對于她，一個(gè)聊的最多小摩擦也最多的朋友，真的有種說(shuō)不出的感情，她們曾一起為五月歌會(huì )而努力，為班級的失利而一起抱頭痛哭，她們也曾在交流中爭吵冷戰過(guò)，這樣激烈的相處過(guò)后讓她們都懂得在彼此間放一點(diǎn)距離或許是最好的選擇，但當那獨特的稱(chēng)呼印入眼簾，心中油然升起的暖流就釋?xiě)蚜嗽��?jīng)一切的不愉快，過(guò)往的點(diǎn)滴歷歷在目，而今都化作了云煙，惟有那一份心情依舊澄澈無(wú)暇；她拭去淚水又打開(kāi)了另一個(gè)愛(ài)心，這是她們班一個(gè)出了名的搗蛋鬼，他有很多搞笑的“豐功偉績(jì)”時(shí)常逗得她們全班哄堂大笑，是緊張的學(xué)習生活里一道點(diǎn)綴的彩虹，而此刻他的一則笑話(huà)就成功地讓她破涕為笑了……就這樣，她花了一個(gè)多小時(shí)看完了所有的“愛(ài)心”，時(shí)而感傷時(shí)而感動(dòng)時(shí)而又忍不住大笑起來(lái)。直到拿出最后一個(gè)愛(ài)心，有一個(gè)驚喜出現在眼前，一張全班的合照。他們每一個(gè)都在，這就是她心心念念的集體啊，她捧著(zhù)照片仔仔細細的打量著(zhù)每一張臉，還興奮的跟母親一一介紹他們的故事。

　　不知不覺(jué)，這難忘的一天即將過(guò)去，收到了那么多顆心，那么多的鼓勵與祝福，我還有什理由不堅強的走下去呢？她這樣想著(zhù)，倏然間，上帝關(guān)門(mén)開(kāi)窗的道理更加深刻的呈現在她腦海中……

　　回憶就如放出長(cháng)線(xiàn)展翅翱翔的風(fēng)箏，而此刻她正一點(diǎn)一點(diǎn)收回了長(cháng)線(xiàn)。她一回到熟悉的校園，進(jìn)入了一個(gè)新的班級重新開(kāi)始了平靜的生活，她并沒(méi)有怨恨命運給予她這樣一次傷痛的定格，相反的.，她覺(jué)得自己成長(cháng)了許多，收獲了許多�；蛟S人生中就該有那么些定格，讓我們停下來(lái)反思我們之前走過(guò)了路，才能教會(huì )我們去創(chuàng )造更好的人生。

　　而今的她終于能回答當初自己百思不得其解的問(wèn)題。她的青春并沒(méi)有定格在那個(gè)房間那張床，而是那一段非同尋常的經(jīng)歷定格在了長(cháng)長(cháng)的人生畫(huà)卷上，那收獲的成長(cháng)中的喜怒哀傷將定格在叫做青春的紀念冊。

　　陽(yáng)光依舊燦爛著(zhù)，她在那一片土地上抬起頭聞到一陣花的芬芳，我堅信，她將懷揣著(zhù)最初的夢(mèng)想更加堅定的走下去。

　　定格作文8

　　時(shí)間的滾輪一圈圈地轉動(dòng)，我開(kāi)始愛(ài)上攝影。我想要留下春日且盡的一抹余香，我想要抓住仲夏夜流星的尾巴，我想要封存深秋紅楓的鮮亮。季節的膠片放映出黑白映畫(huà)，投影在廣袤的天空，一幀一幀美好的畫(huà)面浮光掠影。一如我年少青春的夢(mèng)想，定格在閃光的剎那……

　　南方的夏天總是來(lái)得如此兀然，綠色的蔓延如同畫(huà)布上傾倒的顏料，一點(diǎn)一點(diǎn)浸潤眼前的世界。蟬聲仄仄，天空似帶著(zhù)稀疏波紋的藍色池塘，日光被十指割裂，一晃一晃漾入瞳仁。那雙漂亮的孩子的眼，黑白分明，青花瓷碗底的黑曜石似的不染紅塵。夢(mèng)中的白衣少女，以一種與天空成45°角的姿勢虔誠仰望，似乎在天空的盡頭，藏匿著(zhù)公主朦朧的夢(mèng)想。陽(yáng)光在她的發(fā)梢折射成七色的彩虹，一圈一圈流動(dòng)的光暈，匯成天使頭頂魔法的亮環(huán)，仿佛在為追尋夢(mèng)想積蓄力量。

　　閃光的剎那，我將這個(gè)有夢(mèng)的季節連同那片藏匿夢(mèng)想的天空連同那個(gè)尋夢(mèng)的白衣少女，一起定格在童年的膠片……

　　總以為，被夢(mèng)想照亮的天空會(huì )萬(wàn)里無(wú)云；總以為，有夢(mèng)想洋溢的道路會(huì )鮮花盛放。但終究還是細雨迷蒙，紛亂了這個(gè)追夢(mèng)的季節，終究還是被玫瑰堅硬的刺所劃傷。抬頭仰望那個(gè)所要追尋的遠方，夢(mèng)想的光芒刺穿層層陰霾，以一種無(wú)可抗拒的吸引力召喚著(zhù)我向前、向前。心中有種想要奔跑的沖動(dòng)，一如那追日的夸父，永不言棄。黑夜的皺紋爬上天空的眼角，夕陽(yáng)的余暉籠罩大地，將那素凈的白衣襯托地分外鮮亮，飛鴻掠過(guò)暮晚的天際，留下聲聲低鳴。

　　閃光的剎那，我將這個(gè)追夢(mèng)的傍晚連同那低鳴的飛鴻連同那個(gè)追夢(mèng)的白衣少女，一起定格在青春的膠片……

　　站在夢(mèng)想的至高點(diǎn)，回頭再望望自己來(lái)時(shí)的腳印，深深淺淺，歪歪扭扭，但每一個(gè)足跡，都充滿(mǎn)因對夢(mèng)想的渴望而噴薄欲出的力量。道路兩邊，綻放著(zhù)夢(mèng)想美麗的花朵，那是追夢(mèng)時(shí)灑下的汗水澆灌而成的絢爛。張開(kāi)雙臂，高呼一聲：親愛(ài)的夢(mèng)想，我來(lái)了！那一定是世界上最嘹亮最動(dòng)聽(tīng)的歡呼。仰起臉，一如當初，以一種與天空成45°角的姿勢虔誠仰望。一樣的姿勢，一樣的天空，一樣的少女，不同的是——夢(mèng)想，它就在你頭頂——觸手可及。

　　閃光的剎那，我將那觸夢(mèng)的指尖連同那嘹亮的歡呼連同那個(gè)觸夢(mèng)的白衣少女，一起定格在人生的膠片……

　　人生就像一段空白的膠片，夢(mèng)想是一個(gè)個(gè)曝光點(diǎn)。每一個(gè)追夢(mèng)的瞬間，都被定格在人生的黑白膠片，無(wú)論是歡笑還是淚水，是前進(jìn)還是跌倒，是昂揚還是失落，都閃耀著(zhù)夢(mèng)想獨有的色彩，正是這一個(gè)個(gè)被定格的瞬間，絢爛了我們多彩的夢(mèng)想人生……

　　定格作文9

　　閉上雙眼，昨晚考場(chǎng)上的一幕幕又浮現在眼前，他高舉手電筒的樣子，已悄然定格在我心中。

　　一道紫色的閃電劃破泛白的夜空，隨即一聲驚雷炸響，考場(chǎng)上似乎沒(méi)有人被那壯觀(guān)景象所吸引，大家埋著(zhù)頭，奮筆疾書(shū)。

　　“咔——咔嚓”詭譎的聲音驀地傳來(lái)，不似雷聲，反而像……是的，停電了。黑暗中，喧囂聲炸裂開(kāi)來(lái)�？紙�(chǎng)上抱怨聲此起彼伏，充斥著(zhù)耳膜。他――我們的監考老師，我初二時(shí)的老師，默默地打開(kāi)手機里的手電筒，一剎那，所有人的目光都聚焦在他身上。

　　借著(zhù)微弱的光，我發(fā)現他一點(diǎn)兒都沒(méi)變，和以前一樣，蓬松的頭發(fā)，大大的雙眼皮，瘦瘦的身體仿佛一陣風(fēng)都能刮走。其實(shí)我對他是沒(méi)有什么好印象的，總覺(jué)得以前他對班級不太作為，不負責任。而現在，在燈光的映照下，看見(jiàn)他高舉著(zhù)手機，紋絲不動(dòng)，竟像極了一尊雕塑。

　　時(shí)間一分一秒地流淌，考場(chǎng)又恢復了寧靜，只聽(tīng)到時(shí)鐘不知疲倦的嘀嗒著(zhù)。內心莫名的著(zhù)急，可又有什么用處呢？累了，煩了，倦了。我趴在桌上，百無(wú)聊賴(lài)，任思緒亂飛。不知分針轉了多少圈，當我再抬起頭時(shí)，看見(jiàn)他依然站在那，保持著(zhù)剛才的姿勢――高舉著(zhù)手機，紋絲不動(dòng)，宛若海上的燈塔，為我們指明方向。莫名地，我竟有想把這幅畫(huà)面定格在心中。

　　雷聲遠了，雨聲弱了，我不知道時(shí)間過(guò)去了多久，只覺(jué)得每一秒鐘都是那么的難捱。突然一盞燈亮了，接著(zhù)又一處燈亮了，所有的燈都依次亮了，整個(gè)校園又如同一座不夜城。突如其來(lái)的光使的我眼睛有些受不住，朦朧中瞥見(jiàn)他放下手臂，甩了甩胳膊，揉了揉手腕。廣播里想起了提示語(yǔ)：“本場(chǎng)考試因停電20分鐘，故向后推遲20分鐘收卷�！�20分鐘，他站在那里舉著(zhù)手電筒20分鐘？莫名的開(kāi)始心疼他，其實(shí)你沒(méi)必要這樣一直高舉著(zhù)，你的手臂一定很酸吧！

　　這一刻，我突然理解了他，竟發(fā)現他的高大來(lái)；這一刻，他高舉手電筒的樣子，已悄然定格在我心中……

　　定格作文10

　　我喜歡旅行——一個(gè)人的旅行，攜上簡(jiǎn)單的行李，跳上火車(chē)，便出發(fā)了。旅行并不意味著(zhù)消遣或出游，旅行有著(zhù)其本身的深遂意蘊和鮮為人知的蒼涼背景，它更像是一種對人生換一個(gè)視角的思索，帶著(zhù)濃濃的哲學(xué)味道，正如余秋雨的《文化苦旅》一樣。我倚著(zhù)窗戶(hù)，沿著(zhù)歸處在遠方的鐵軌，碾過(guò)鐵軌旁或青蔥或荒蕪的景象，背后定格的是或明亮或陰沉的天空。

　　我喜歡川端康成淡淡的平靜的目光，這位老人對美有著(zhù)執著(zhù)的追求，他的文字里流淌的全是美的血液。那些美不是捏造的、矯揉造作的，而是有血有肉活在這人世間的。當伊豆的舞女伴著(zhù)無(wú)數千紙鶴在銀裝素裹的雪國之上翩然起舞時(shí)，我相信富士山最初的融水就是老人的眼淚，定格在日本最美的頂峰，閃耀著(zhù)人性的精魂。

　　泰戈爾說(shuō)過(guò)：“天空不曾留下我的痕跡，但我曾經(jīng)飛過(guò)！”老人用飽含深情的眼光注視著(zhù)天空中劃過(guò)的飛鳥(niǎo)，瞬間定格成絕美的畫(huà)面。那樣純潔的信仰支使他“生如夏花之炫爛，死如秋葉之靜美”！他要陳述的還有一種被定格的人生姿態(tài)，只是一個(gè)姿態(tài)，卻要花一生的時(shí)間去擺好！

　　我的腳步停在阿拉伯高原，伸過(guò)一只腳便可跨過(guò)東非大裂谷，夢(mèng)想與現實(shí)的較量在此一舉。我愿意相信我可以做到，因為只要努力拼搏，世上沒(méi)有越不過(guò)去的谷，只要不怕摔下深淵的頭破血流與遍體鱗傷，就能從容自信如巨人走路般越過(guò)一道道小溝，而那一瞬的成功與驕傲將永遠定格在我人生旅行的手札之中。

　　趟過(guò)地中海，美麗浪漫的希臘是我的目的地。2400多年前，此地誕生了“哲學(xué)的創(chuàng )造者”，那個(gè)名叫蘇格拉底的老人。他教我們“認識自己”，讓我們明白“美德即知識”。他循循善誘，并以身作則。晚年時(shí)期，他不妥協(xié)于莫須有的罪名，其實(shí)只要他低一低頭，他完全可以活下去。但為了真理，他毅然選擇放棄生命，他那身裹長(cháng)布、正義凜然的高大身影早已定格在歷史的輪軸上，熠熠生輝。

　　轟隆隆的老式火車(chē)前進(jìn)著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)，追尋遠方的遠方。背景幕布抽去了一張又一張，演員換了一批又一批。在河水的蜿蜒，在樹(shù)木的搖晃，在大山的深邃里，許許多多的光芒被四四方方定格住了，我們可以看見(jiàn)，可以聽(tīng)見(jiàn)，那是對苦難的掙扎，對美的執著(zhù)，對人生的詮釋?zhuān)瑢��?mèng)想的拼搏和對真理的堅持。

　　我攫取最美好的東西，當我走過(guò)你的冬天時(shí)，會(huì )將你定格在我的春天，我相信一瞬間的定格，可以諦造永恒的美好！

　　定格作文11

　　時(shí)間如回旋的漏斗，不停的旋轉、下滲。打開(kāi)一封封陳舊的信箋，昨日的溫暖依舊。不止一次，沒(méi)來(lái)由地憶起當年，有太多的人和事在時(shí)光的河流里沉寂如一粒粒細沙，可也有太多的人和事如同晶瑩的貝殼，使人身不由己地彎下腰去，用心拾撿，把玩沉思。

　　漫步繁華街道，飯店一家挨著(zhù)一家，索性來(lái)到一家涼面店，開(kāi)門(mén)剛坐下，飯店老板迎面帶著(zhù)微笑，習慣性的說(shuō)著(zhù)：“歡迎光臨，請問(wèn)要點(diǎn)點(diǎn)什么”。來(lái)碗涼面吧，說(shuō)著(zhù)我便將錢(qián)遞給了飯店老板。

　　等待之余，時(shí)間似乎在某個(gè)不經(jīng)意將定格，思緒也隨之飄到從前。小時(shí)候，每到星期日，奶奶都會(huì )帶我去小鎮上，每一次都會(huì )去涼面店光顧一下，鎮上的涼面攤子，買(mǎi)的東西都一樣，并且非常簡(jiǎn)單，但是，其中一家買(mǎi)涼面的攤子隨意特別好，奶奶也會(huì )經(jīng)常帶我去。

　　于是，我便好奇地問(wèn)奶奶為什么這家生意如此之好，奶奶便讓我注意這家店里的老板的一言一行，經(jīng)過(guò)幾次后，我發(fā)現這對年輕的夫婦不管多么忙碌，對客人總是很體貼，這種體貼并不表現在笑臉，而是一些動(dòng)作和簡(jiǎn)單的問(wèn)候：“請問(wèn)是要大碗還是小碗？”“要不要加點(diǎn)辣？”是不是要配個(gè)湯？”我們的味噌湯不錯的�！笔箍腿硕加X(jué)得受到敬重�。�雖然一碗涼面才十元），并且在言談間讓人體會(huì )到他們感恩的態(tài)度。

　　妻子做涼面的動(dòng)作之純熟，簡(jiǎn)直是像一項藝術(shù)；丈夫也一樣，打蛋花、沖湯，一氣呵成，而夫妻倆合作無(wú)間。每天去吃早餐的人，只要看著(zhù)他們的動(dòng)作，精神就為之一振，吃的時(shí)候也感到愉快。

　　奶奶說(shuō)：“很多顧客都是老顧客，一坐下，他們就親切的問(wèn)：“今日還是吃貢丸、蛋花、味噌湯�！笨腿讼矚g哪種，吃過(guò)一次，老板就記住了，。聽(tīng)到這些話(huà)的人，內心一定感到十分溫暖。

　　后來(lái)，每次回家，和奶奶去吃涼面，也就情不自禁地往巷尾走，用奶奶的話(huà)說(shuō)就是同樣吃一涼面，我們何不到服務(wù)最好、最受尊重的一家呢？

　　“您的涼面，請慢用”，老板端著(zhù)碗，隨手遞給了零錢(qián)。微笑依舊，可我卻體會(huì )不到那種感覺(jué)，思緒被打斷，我看了看面前的涼面，忍不住地嘗了一口，再沒(méi)了從前的味道，熟悉的感覺(jué)，那樣體貼的夫婦。裝潢固然重要，但店主的真誠態(tài)度應當更重要，匆匆吃完了涼面，清理了桌面。悄悄離開(kāi)了，帶著(zhù)失落，帶著(zhù)空曠。

　　總會(huì )在某個(gè)閑暇的午后，捧著(zhù)暖暖的咖啡，回味記憶中的味道，總會(huì )想起那深巷中的夫婦，總會(huì )憶起那熟悉的味道，真情在記憶中定格。

　　定格作文12

　　奶奶有氣無(wú)力地躺在床上。蒼白的臉使整個(gè)人都顯得很憔悴，嘴里似乎有什么話(huà)要說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)�；蛟S是因為她的病太嚴重，她正在與死神做最后的斗爭吧。

　　那時(shí)我還很小，對許多事還不太了解，不知胃癌是何種致命的疾病。還常常和她開(kāi)玩笑。當奶奶熟睡時(shí)，我悄悄地把一株桂花放在她的床前，不知她是否發(fā)覺(jué)。半夜的時(shí)候，我突然聽(tīng)到奶奶病逝的消息，盡管知道這令人悲傷的一天遲早會(huì )來(lái)，我還是感到血液上涌，心跳加速。

　　爸爸帶我到奶奶的床前，讓我跪下，我發(fā)現奶奶的身體一動(dòng)不動(dòng)。不知什么時(shí)候，我已哭成了淚人，這是我永遠也忘不了的畫(huà)面。

　　在我很小的時(shí)候，爸爸和媽媽在縣城里打工，我是由爺爺奶奶帶大的。爺爺對我的意見(jiàn)很大，總是叫我讓著(zhù)弟弟，只有奶奶是最關(guān)心我的。雖然奶奶比較嘮叨，但是她總是無(wú)微不至地照顧我，不讓我感到孤獨。

　　小時(shí)候我曾出過(guò)水痘，其它的小朋友都排斥我，就連校長(cháng)也叫我回家養病，以免傳染給其它同學(xué)，回到家后一直悶悶不樂(lè )，不一會(huì )奶奶走過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“開(kāi)心點(diǎn)，寶貝兒，等你病好后，你就可以和其它小朋友一起玩了。到時(shí)候我帶你去買(mǎi)零食。不過(guò)你得按時(shí)吃藥�！蔽衣�(tīng)從奶奶的話(huà)乖乖吃藥。吃飯時(shí)，奶奶還給我做了許多好吃的，不久，我康復了。

　　奶奶是最疼愛(ài)我的人，但是她沒(méi)看到我現在的成績(jì)。奶奶答應過(guò)我：一直陪我讀上大學(xué)�？墒悄棠淌�信了。我永遠也忘不了奶奶那張慈祥的臉，那張世界上最美的臉。

　　奶奶您現在在哪？我很想念您�，F在聽(tīng)不到您的嘮叨，家里顯得格外安靜，以前我不懂您為什么總是嘮嘮叨叨的，但現在我知道您是為我好，可是……

　　如果那時(shí)的我懂得珍惜，也許就不會(huì )有太多遺憾了。面對奶奶的突然病逝，我仍無(wú)法適應。想著(zhù)奶奶過(guò)去對我的好，我對她的思念就與日俱增。

　　不知從哪聽(tīng)到過(guò)一個(gè)傳說(shuō)：人在死后能變成一顆耀眼的星星。若這個(gè)傳說(shuō)是真實(shí)的，那該多好��！那么奶奶一定是某顆星星一直在關(guān)注著(zhù)我，也許某一天我會(huì )發(fā)現那顆星星，也能夠把我的思念傳達給她。

　　我有許多話(huà)想對您說(shuō)，可您卻聽(tīng)不到。您總是會(huì )包容我的任性，常常和我聊天，教會(huì )我做人的道理。您對別人很慈善，俗話(huà)說(shuō)：好人有好報�？衫咸鞝敳还�平，就這們奪走了您的生命。

　　親愛(ài)的奶奶，您溫暖的懷抱，你慈祥的笑容已深深地藏在我的記憶深處，永生不忘。

　　定格作文13

　　“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”是毛主席對橘子洲的定格；“她飄過(guò)，像夢(mèng)一般，像夢(mèng)一般的凄婉迷�！笔谴魍�舒對丁香姑娘的定格；“那榆蔭下的一潭，不是清泉是天上虹”是徐志摩對康橋的定格……世間的一切美好事物都可能定格在我們的記憶中，而定格在我腦海中的便是黑夜中的一盞燈。

　　我走在回家的路上，當我一眼望到那條悠長(cháng)而狹窄的小路時(shí)，定格在我腦海中的畫(huà)面又開(kāi)始涌現出來(lái)……

　　進(jìn)入六年級后，學(xué)習逐漸變得繁重起來(lái)，于是學(xué)校要求我們晚上到班級晚自習，進(jìn)行查缺補漏。而那時(shí)我回家的路卻只有那條僅居住一戶(hù)人家的小路，夜晚，那里總是黑漆漆的一片，沒(méi)有一點(diǎn)兒燈光。

　　第一天晚自習放學(xué)后，當我來(lái)到那條小路前時(shí)，看著(zhù)那伸手不見(jiàn)五指的遠方，我心里不禁七上八下。一陣秋風(fēng)襲過(guò)樹(shù)林，發(fā)出一陣奇怪的聲音，一下子我心里發(fā)慌，汗毛都豎起來(lái)了，雞皮疙瘩也都整齊地排起隊伍……我咬緊牙關(guān)，低著(zhù)頭，口里還一直碎碎念。我迅速向黑夜里突進(jìn)，一不留神就被地上的“小竹筍”絆倒了，重重地摔在地上。我卻完全不顧疼痛，快速起身，拍拍身上的泥土，繼續向家的方向跑去。

　　第二天晚上，當我再經(jīng)過(guò)小路時(shí)，卻發(fā)現不遠處有一絲微弱的燈光在風(fēng)中飄擺不定。冷汗不斷地從我額頭現身，劃過(guò)臉頰，重重地滴落在地上。我膽戰心驚地想著(zhù)：為什么會(huì )有燈光，難道那是什么怪物嗎，他會(huì )不會(huì )把我吃掉？我提著(zhù)灌了鉛似的腿，拖著(zhù)沉重的身體，緩慢地走過(guò)去。愈來(lái)愈近，我終于松了一口氣：一位老爺爺站在那古舊的木門(mén)前，傴僂著(zhù)背，用那滿(mǎn)是皺紋的雙手提著(zhù)一盞破舊的燈，提燈里燃著(zhù)即將燒盡的燈絲，而老爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上卻露出燦爛的笑靨。他和藹地說(shuō)：“孩子，夜晚走在小路上千萬(wàn)要小心，千萬(wàn)不要用跑的，容易摔倒受傷�！贝饲榇司�，就這么定格住了，深深地印在我的腦海中。我愣了一會(huì )兒，然后靦腆地說(shuō)了聲謝謝，便踏著(zhù)歡快的步伐走回了家。

　　此后的每一天，這位老爺爺總是為我照亮著(zhù)回家的路……

　　上初中后，村里修了新路，有了路燈，我因此也很少再經(jīng)過(guò)那條充滿(mǎn)溫情的小路……

　　收回腦海中的思緒萬(wàn)千，我再次走上那條路，來(lái)到老爺爺的屋前，輕輕地敲門(mén)，卻沒(méi)人回應。我用力推開(kāi)古舊的門(mén)，卻驚奇地發(fā)現屋里只剩下一張破舊的床。我失望地離開(kāi)了小屋，問(wèn)了其他人才得知原來(lái)這位老爺爺在一個(gè)月前就被他兒子接到城里去住了。我在心中默默祝愿他：生活越來(lái)越好！

　　那夜的情景早已成為過(guò)去，但它卻一直定格在我的腦海中，不可磨滅。

　　定格作文14

　　十八歲的年紀里，無(wú)數記憶已垂垂老去。陣陣溫暖的春風(fēng)夾雜著(zhù)陣陣青草的清香拂過(guò)我們少年的心，或酸甜，或苦澀，有過(guò)歡聲笑語(yǔ)，也有過(guò)淚水漣漪。

　　默數過(guò)去，回憶的是一條舊街，寂寥而悠長(cháng)。曾記得，每當黃昏來(lái)臨，我總會(huì )踏著(zhù)余暉，邁著(zhù)輕快的步走過(guò)每個(gè)轉角，期待著(zhù)那一陣沁人的香味，那是巷口阿婆買(mǎi)酥糖的香味。她總是推著(zhù)一輛破舊的小車(chē)，但周?chē)�總是圍滿(mǎn)著(zhù)好多好多人，大多數都是小孩子。因為阿婆的酥糖的確很好吃，白白的酥糖上面地鋪滿(mǎn)星星點(diǎn)點(diǎn)的芝麻，彌漫著(zhù)濃濃地香味。我們這些饞嘴的小孩子，編纂者手中幾個(gè)硬幣，在車(chē)前轉悠著(zhù)，想找到一塊更大或更白一點(diǎn)的。這時(shí)的阿婆總會(huì )皺起滿(mǎn)臉的皺紋，對我們笑著(zhù)，替我們挑選最好的一塊。如今想起，獨自彷徨，落步譜寫(xiě)著(zhù)殘章，攤開(kāi)手中的歲月，在繁華深處，邂逅了一抹斜陽(yáng)，匆匆的一揮衣袖，拖著(zhù)傷感的足跡向前，幾處燈火闌珊？不去思量，遺忘了古色古香，沾染了莫名的憂(yōu)傷。

　　光影流年，回憶是那年剪影的校園。早就聽(tīng)過(guò)，青春是道明媚的憂(yōu)傷。模糊記得那個(gè)夏天明媚著(zhù)陽(yáng)光，但我們的心卻始終明媚不起來(lái)，甚至是濕漉漉的，好似輕輕觸摸一下就會(huì )像噴泉一樣奔涌而出。我們互相隱忍著(zhù)眼中的淚水，湊成堆說(shuō)著(zhù)未來(lái)想要的生活，卻對過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不敢直言。那時(shí)離別的苦澀壓抑著(zhù)每個(gè)人的心情，那時(shí)的我們天真地約定彼此的感情要地久天長(cháng)。如今風(fēng)依舊在吹，我卻模糊了你們的笑臉，記不清你們的容顏�；貞洕u漸褪去了苦澀，隨之代替的是滿(mǎn)心的甜蜜和美麗。

　　時(shí)光沙漏，回憶是一幀發(fā)黃的照片。青春的勇氣帶我走過(guò)一個(gè)個(gè)人生的十字路口。而現在眼前照片里那張青澀的臉孔，好似述說(shuō)著(zhù)恍然間童年就落下了帷幕，還沒(méi)來(lái)得及感慨，那些人，那些事。我在細碎的流年里，書(shū)寫(xiě)著(zhù)明媚而刻骨的欣喜和悲傷，看時(shí)光倉促，把隱隱的悲和喜遺留在記憶的角落。但流年無(wú)法帶走一切，當春日的嫩芽咬破冬日的束縛，當暖暖的春風(fēng)吹拂在我們臉上。，我們有一次走進(jìn)秋天，走進(jìn)這個(gè)回憶的季節。校園小道，三三兩兩成堆，引得一地的葉子飛舞。而我們，在這個(gè)清冷的季節里追憶似水流年的回憶。

　　“開(kāi)始的開(kāi)始，是我們在唱歌；最后的最后，是我們在走�！蔽覀兌家粯�，那曾經(jīng)的關(guān)懷，那曾經(jīng)的陪伴，曾經(jīng)開(kāi)過(guò)的一樹(shù)絢爛的美好回憶，都珍藏在心底的某處，一轉身，一道別，都會(huì )放置心中一隅，永不褪色。

　　定格作文15

　　老天是殘忍的，不是嗎？它總是匆匆走過(guò)，留下曇花一顯的美麗讓世人驚艷繼而消逝，這種美麗成了永恒的定格，能蕩漾起多少人的漣漪。

　　雙膝下跪，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地面，支撐著(zhù)身體，這個(gè)有些像古人行跪拜禮的姿勢，是一位母親災死亡前所做的最后一個(gè)姿勢。當地震來(lái)臨時(shí)，大地顫動(dòng)，房屋倒塌，她還沒(méi)來(lái)得及抱著(zhù)她還未滿(mǎn)周歲的孩子逃離危險時(shí)，樓板就無(wú)情地砸了下來(lái)，她在那一瞬間選擇了這個(gè)動(dòng)作，以自己的身軀保護了她年幼的孩子；以自己的生命為這個(gè)孩子留下了生的希望；以自己的行為向世人展示了母愛(ài)的偉大。當醫護人員發(fā)現這個(gè)孩子時(shí)，他毫發(fā)無(wú)損，安靜地熟睡著(zhù)，他的身上有一個(gè)手機，看慣生死離別的醫護人員下意識地打開(kāi)屏幕后，竟然落淚了，上面寫(xiě)道：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你�！�

　　我的眼睛噙滿(mǎn)了淚水，“我愛(ài)你”這三個(gè)字深深地震撼著(zhù)我的心靈。我的母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不詮釋著(zhù)這三個(gè)字。每次我在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí)，酷愛(ài)看電視的母親，從來(lái)不打開(kāi)電視，總怕電視的聲音會(huì )影響我的學(xué)習，自己一個(gè)人默默地做其他的事情�？刺焐�不早了，便會(huì )為我暖上一倍問(wèn)問(wèn)的牛奶，躡手躡腳地坐進(jìn)我的房間，生拍打攪我，對我叮囑幾句，又悄悄地離開(kāi)了。母親，母親，我在內心深深地呼喚著(zhù)：“我愛(ài)你�！笨墒俏矣袑δ阕隽诵┦裁�，為了一件衣服的不稱(chēng)心，我與您爭吵，埋怨您，重重地將門(mén)鎖上，不讓您進(jìn)來(lái)，與您冷戰，哪一個(gè)動(dòng)作不刺痛了您的心，現在您的心恐怕早已被我傷的支離破碎了吧。

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！薄皭�(ài)子心無(wú)歸，歸家喜及辰�！边@些常掛在嘴邊的千古名句不知又懂了多少。記得我曾經(jīng)翻開(kāi)過(guò)一本老相冊，里面的一位少女深深地吸引了我，她肌膚勝雪，雙目似一泓清泉，秀發(fā)任風(fēng)飄揚，一襲白衣站在綠蔭下，是那樣的高貴優(yōu)雅，清麗脫俗。我們母親那位少女是誰(shuí)，母親笑了笑說(shuō)：“這就是我�！碑敃r(shí)我驚呆了，望著(zhù)母親干枯的頭發(fā)，額頭布滿(mǎn)的皺紋，老師而又陳舊的衣服，母親竟與那位少女是同一個(gè)人，這簡(jiǎn)直是天方夜譚。哦，母親老了，她把青春與美麗都貢獻給了我，我黯然了，我這一生欠母親的，還能還清嗎？如果有來(lái)世的話(huà)，我愿意做母親的媽媽?zhuān)?/p>

　　老天是殘忍的嗎？不，不是他走得太快，而是我不懂得珍惜生命中的定格，它太短暫了，太容易被忽視了，但它又是最美麗而又永恒的。

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