【精選】定格作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的定格作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
定格作文 篇1
時(shí)光匆匆，帶走了很多東西，卻帶不走內心深處的思念和美好回憶。
假期里，我陪著(zhù)奶奶回到了老家，來(lái)看看空置多年的老房子。房子對面的山依舊屹立在那里，接受了歲月的洗禮，變得更加堅固，仿佛是在替我們守護著(zhù)這個(gè)老屋。房子的每一處都是歲月的象征：生了銹的門(mén)鎖、吱吱作響的大門(mén)、滿(mǎn)是灰塵的桌子……
推開(kāi)大門(mén)，望著(zhù)空蕩蕩的一切，無(wú)盡的回憶涌上心頭。小時(shí)候拉著(zhù)奶奶到村口的商店買(mǎi)零食，在樹(shù)上摘蘋(píng)果吃，在屋里給爺爺奶奶講故事……現在，只剩了門(mén)口的一棵不知名的樹(shù)在頑強的生長(cháng)著(zhù)，紫紅的樹(shù)葉，讓我不禁感嘆生命的神奇。好想讓時(shí)光在童年定格。
打開(kāi)里屋的小門(mén)，撲鼻而來(lái)的是屋子發(fā)潮的味道，墻上掛的日歷停在了八年前的七月，旁邊掛著(zhù)的二胡也映入我的眼簾，我盯著(zhù)二胡看了很久，棕色的琴筒上布滿(mǎn)了好幾層灰塵，長(cháng)長(cháng)的馬尾弓，又細又軟，琴弦也仿佛一碰就會(huì )斷一樣。問(wèn)了姑姑才知道這個(gè)是爸爸小時(shí)候求著(zhù)爺爺給他買(mǎi)的二胡，可買(mǎi)了之后就拉了幾次，便不感興趣了，就一直掛著(zhù)墻上。這么說(shuō)來(lái)，這個(gè)二胡可是有年頭的古董了。
在屋子里來(lái)來(lái)回回走了好幾圈，從東屋走到西屋，從屋里走到院子里，所到之處都有著(zhù)之前爺爺奶奶生活過(guò)的痕跡。邊走還邊想著(zhù)爸爸小時(shí)候的生活會(huì )是什么樣的。
時(shí)光對這座老房子是無(wú)比溫柔的，在這里除了灰塵，其他的一點(diǎn)沒(méi)變，就仿佛是時(shí)光在八年前定格了一樣，那些個(gè)美好伴隨著(zhù)老屋，永留心中，永不消失。
然而歲月還將繼續向前，流逝也不可避免，那就好好珍惜時(shí)間吧，活在當下，才是對人生最大的尊重。
定格作文 篇2
讓成長(cháng)定格，讓夢(mèng)想綻放�！}記
此刻正是我們青春洋溢，激情飛揚的人生最佳年華；同時(shí)，此刻也正是我們倍受學(xué)習壓力，需要靜心努力的關(guān)鍵歲月。這兩者互相抑制，互相推動(dòng)便構成了如今我們的青春時(shí)期。
在這樣洋溢青春的最佳時(shí)期，我們到底該如何去做出選擇呢？是選擇僅享受青春的激情，在青春的海洋里快樂(lè )嬉戲；還是選擇埋頭苦讀，為將來(lái)青春已逝的時(shí)光做充分準備；亦或是選擇將二者巧妙結合，在享受的基礎上不忘努力，為學(xué)業(yè)打拼呢？
這些問(wèn)題或許會(huì )一次一次的將你在陷入某個(gè)極限時(shí)拉回，重新去整理、思考。
人生可以被我們分為四季。少年可謂是人生的春季，這個(gè)季節正值萌芽，充滿(mǎn)稚氣；這時(shí)的陽(yáng)光是明媚的、活潑的；萬(wàn)物也都顯示了自己的生機。青年可謂是人生的夏季，這個(gè)季節是熱情的，這時(shí)的陽(yáng)光散發(fā)出熱烈與澎湃；萬(wàn)物都沉浸與青春的喜悅之中，用無(wú)比的熱情去迎接一切的挑戰。中年則如秋天，它是人生收獲的季節，呈現金色。老年則如冬天，冬日里的陽(yáng)光散發(fā)著(zhù)溫暖與柔和。
在這正值青春的季節里，我們既不應該選擇第一種做法，也不應該認同第二種做法，而是應該要融會(huì )貫通，將二者合二為一，即選折第三種做法。在享受青春的刺激的同時(shí)，認真把握好學(xué)習。這不僅能使我們在精神上得到放松，也將使我們在學(xué)業(yè)上不至于荒廢，可謂收益頗豐。
它幫助我們將青春定格，讓夢(mèng)想綻放；讓我們擁有人生中最美好、快樂(lè )的記憶，在秋天與冬天來(lái)臨之際仍使我們的心靈沉浸于熱情的夏季。同時(shí)它也幫我們預防了“少壯不努力，老大徒傷悲”的悲哀結局；也使我們不失去享受青春，娛樂(lè )青春的機會(huì )。它可謂是一劑良藥，幫我們預防未來(lái)為青春已逝而悲哀；它亦可謂是一種現代的最佳防腐劑，絕對無(wú)毒無(wú)公害，幫助我們的心靈永遠位處青春。
如今的我們背負著(zhù)沉甸甸的學(xué)業(yè)，身陷于一輪又一輪的考試，一次次的殘酷排名更使我們的心靈遭受無(wú)數次的重創(chuàng )。由此，許多人都為身處痛苦與乏味的青春而用極其激烈的手段要求獲得解脫；一場(chǎng)場(chǎng)的悲劇事件的發(fā)生，卻并未讓其得到解脫，反到是讓更多人陷入痛苦與自責。
處在青春期的我們不是應該擁有無(wú)限的熱情來(lái)戰勝這些悲劇嗎！我們應該要有積極進(jìn)取的態(tài)度去迎接無(wú)奈。
要克服痛苦，最佳的辦法就是苦中作樂(lè )，面帶微笑地去接受；面對無(wú)聊與乏味，我們也要在其中品味出另一番快樂(lè )，感激一切。在負擔中享受青春，將享受到的青春的動(dòng)力放入學(xué)業(yè)，開(kāi)辟另一片天空。
定格青春，將痛苦的眼淚流回心底去灌溉夢(mèng)想，讓它開(kāi)出希望與奇跡！
讓我們用心，用意志，用雙手去播種，感受夢(mèng)想如花一般的綻放。
定格作文 篇3
娜拉走了，噙著(zhù)淚，轉身一瞥，虛掩的門(mén)縫中，他的丈夫，孩子，正在熟睡。她毅然地別過(guò)頭去，轉身離開(kāi)。她徹底的醒了，與其做一輩子的傀儡，倒不如離開(kāi)去追求屬于自己的自由。于是，她的生命在此刻定格，伊孛生的靈魂在此刻得到解脫。
曇花一現，只為韋馱。夜，那么寂靜，幽幽繾綣著(zhù)最壯觀(guān)，最凄涼的美麗。默默的綻放，驚艷，剎那間的芳華，望眼星空，落寞了一瞬間流星的圓弧。淚水，肆無(wú)忌憚的流淌，無(wú)言。
風(fēng)，婆娑著(zhù)淚眼朦朧的美麗，曇花，將其一生的精力積聚，綻放超凡脫俗的美麗。剎那的永恒，她的生命就此定格�？v然之后美麗凋零，凝固了一世的苦痛，她無(wú)所畏懼。為了瞬間的永恒，破碎了一世的舊夢(mèng)。定格，是剎那的彌留與綻放。
厚厚的灰塵掩蓋了他的視線(xiàn)，殘留的灰燼遮去了塵世的浮華，余煙中傳來(lái)深深的嘆息。紫葡萄經(jīng)不住秋天的誘惑，化為了深秋晶瑩的露水，鮮花，已不屬于他，而生生地依偎在別人的情懷。望著(zhù)大地慘白的微笑，他折下已凝露的枯藤，低頭，沉思。風(fēng)撩起他的衣襟，刺骨，冰涼。雨絲，從他的發(fā)際滑落，一滴滴，與大地相碰，發(fā)出清脆的響聲。突然，他揮舞起手中的枯藤，奮力在大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)。在痛苦的吟哦中，他明白了，生命的意義在于學(xué)會(huì )承受和秉持一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。定格，是剎那間的醒悟。
拄著(zhù)拐杖，一步步，踽踽前行。風(fēng)來(lái)了，吹來(lái)前人的氣息，他細細品味著(zhù)這柔風(fēng)中的經(jīng)典，只有他明白，眼前的這些毫不起眼的雜草，意味著(zhù)什么。俯身，摘下，放入口中，咀嚼，一種澀味沖擊著(zhù)他的味覺(jué)細胞，笑容橫亙在他滿(mǎn)是皺紋的臉上。此刻，他又在醫學(xué)的史冊上踩下深深的腳印。定格，是無(wú)畏付出之后的粲然一笑。
定格，講究的不是急功近利，它是一種細品，如經(jīng)過(guò)濾后的人生。懂得品味沉淀，生命才不會(huì )從此黯淡。
定格，不是一種珍貴，而是一種普通，在普通中積蓄偉大，于是，多年的歲月在不斷地耕耘中得到回報。
定格，畫(huà)面的永恒，幸福緩慢地前進(jìn)，波瀾伺機而動(dòng)。時(shí)間的輪盤(pán)瞬時(shí)凝固，留下一切美好。
也許，我們無(wú)法停止時(shí)間前進(jìn)的步伐，但我們可以定格生活的瞬間，將瞬間變成永恒；也許，我們無(wú)法成就挽留生命中的一些珍貴，但我們可以將他們定格，記錄在生命的軌跡上;
也許，一切的一切，都因定格而停留，于是才有了那一切的一切……
三毛說(shuō)過(guò)，生命不在于長(cháng)短，而在于是否真正地活過(guò)。正如她的生命一樣，即使隕落，靈魂一直定格在詩(shī)的殿堂中，吟哦著(zhù)永恒的旋律……
定格作文 篇4
年華總是一深一淺，就過(guò)去了。時(shí)間總在一晃一蕩，就跑遠了。
我們把未來(lái)的命運定格在此刻的奮斗，讓成長(cháng)定格，讓青春定格。
歲月一年一年的輪回，日子惶惶如水般到逝去。我裸著(zhù)足，用手輕輕地提起褲子，站在時(shí)間的河流邊上，回頭看來(lái)時(shí)的路。十七個(gè)春秋里，成長(cháng)的印記刻在身上，塑造成現在的自己。
我成長(cháng)了，是的，長(cháng)大了。但這只是此刻，很多時(shí)候，我依舊是當初那個(gè)幼稚的小女生。會(huì )為了一點(diǎn)點(diǎn)小事哭鼻子，說(shuō)著(zhù)要堅強卻還是為自己的懦弱找各種各樣的借口。不夠成熟是對自己的評價(jià)，但本該激情飛揚的我們確實(shí)不該如此成熟。我們還那么年輕，我們還未真正長(cháng)大，為何已要承擔那么多的責任？
現實(shí)總是那么差強人意。在我們自認為已足夠成熟的時(shí)候，他們總會(huì )說(shuō)：“你們還小，要聽(tīng)話(huà)�！倍斘覀冇X(jué)得自己完全沒(méi)有承擔責任的能力時(shí)，他們卻固執地認為可以了。于是，不斷的增加負擔，又不斷的提倡減壓。這樣的循環(huán)只是浪費時(shí)間罷了。我們是學(xué)生，便應當好好學(xué)習。但沉甸甸的學(xué)業(yè)，一輪又一輪的考試，一次又一次的殘酷的排名卻把我們的夢(mèng)想敲打地支離破碎。腦海里總會(huì )浮現一些散碎的片段，不知所措。思緒便定格在那一刻：試卷上鮮紅的分數徹底地宣判了我的失敗。不是不想努力，只是以為自己還有時(shí)間可以揮霍。青春不該被分數所限定，自己更應該是自由的�；羧换厥�，才發(fā)現自己錯了很久，錯的離譜。我們雖然還年輕，但生命如此短暫。誰(shuí)也不知道未來(lái)會(huì )怎樣。站在此刻看曾經(jīng)，記憶中的畫(huà)面或微笑或憂(yōu)傷。
世界把自己的癲狂最先傳染給人類(lèi)的畫(huà)師——就像曾經(jīng)給他的筆端注入魔力。突然聯(lián)想到了那位為畫(huà)瘋狂的人。他是一位生活在傷口里的大師，他習慣用傷口對世界發(fā)言。這是一個(gè)疼痛的收割者，他的鐮刀最終收獲了自己的耳朵。當他面對著(zhù)鏡子用顫抖的手畫(huà)下自己的畫(huà)像時(shí)，他是興奮的，是激動(dòng)的，因為他找到了生命的價(jià)值。但他的生命是如此短暫。在他37歲那年，他在那片麥田留下了他的信仰。他以決絕的態(tài)度讓這個(gè)世界認知他的存在，將年華定格在最瘋狂的那一刻。
我們也許沒(méi)有他那么瘋狂，就是簡(jiǎn)單的活著(zhù)。生活是一部電視劇，學(xué)習亦是貫穿其中的主題之一�；畹嚼�，學(xué)到老。至死方休。也許看一整部電視劇你會(huì )覺(jué)得無(wú)聊，失去耐心，那么不如試著(zhù)把注意力定格在你喜歡的那個(gè)片段。但，當新鮮感消失的時(shí)候，便什么也不存在了。你依舊要面對現實(shí)，如同生活還是會(huì )繼續。
我喜歡寫(xiě)日記，無(wú)關(guān)他人。只是想記錄下自己此時(shí)此刻的想法心情罷了。每個(gè)人的記憶里都有些灰色的東西，我們日復一日的想要把它埋葬，埋在深不見(jiàn)底的深淵里。若干年后，可以不再想起，可以假裝它從未發(fā)生過(guò)�？僧斈阌袡C會(huì )回首的時(shí)候，會(huì )發(fā)現，那些我們想盡辦法想要忘記的，仍然原封不動(dòng)地立在那里。讓人無(wú)法逃脫。既然如此，那便不再逃避，不再試圖遺忘。就讓它定格在那里，鮮艷而深刻。
我們行走在青春路上，沒(méi)有人可以阻擋我們對自由的向往。沿途的風(fēng)景都被我們記錄下來(lái)，定格在微笑的那刻，以最美的姿態(tài)。我們是不該悲傷的。韶華不為少年留。有多少英年豪杰在歷史的長(cháng)河中被遺忘，又有多少雄心壯志在時(shí)光中消磨殆盡。時(shí)間從不為我們而停留，此刻便是此刻，彼時(shí)已是彼時(shí)。
以此刻銘記青春，讓成長(cháng)定格永恒。
定格作文 篇5
陽(yáng)春三月，風(fēng)光正好。
江南告別了難耐的寒冬，天氣漸漸回暖，家門(mén)外的那條小河邊，一排野櫻花樹(shù)漸次開(kāi)放，美得亂人心弦。
晨起，伴著(zhù)雞鳴，你拉起不情不愿的我，洗漱整裝，開(kāi)始了強化跑步訓練。
調整好呼吸，不要跑太快，注意節奏！
你與我并肩，微涼的風(fēng)吹過(guò)臉頰，鼻翼間有似有若無(wú)的'櫻花香，畫(huà)面唯美動(dòng)人，頗有意境。
可是，我卻有點(diǎn)不搭調，氣喘如牛，腳步凌亂，不要說(shuō)節奏，就是邁開(kāi)步子也成困難。
初二下學(xué)期開(kāi)始，也許是老師提醒的次數越來(lái)越多，又或許是你突然意識到，體育在中考中真的很重要，而且，這對于我不是好事，因為在體育這塊，我基本屬于殘次品。
令我難以置信的是，你放下了手機、窩被窩的習慣，帶著(zhù)我跑步。我以為，你只是一時(shí)興起，可是，這幾天你似乎越跑越來(lái)勁，毫無(wú)懈怠的意思。你的身體有些發(fā)福，小肚腩腆著(zhù)，認真跑起來(lái)的姿勢有些滑稽�？墒�，你很認真，那樣子似乎要考試的不是我而是你。
櫻花本來(lái)就很美，何況這樣的早晨，她們一定搞不懂我們這樣跑步的樣子，因為，她們似乎應該從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。是��！有誰(shuí)，在這樣的早晨，父女兩一前一后地每天認真跑的呢？有些花瓣落下來(lái)，飄飄灑灑，落到我們的身上，腳上，似乎也要跟上我們的節奏。
我這才意識到，剛開(kāi)始并肩的你，這會(huì )兒跑到了我前面幾步，你吼道：跟上，不許停！
我能聽(tīng)出來(lái)，你也喘著(zhù)粗氣，你似乎也跑不動(dòng)了，可是你寬大的身軀就在我前面，你有力的后背節奏分明的律動(dòng)著(zhù)，我有些感動(dòng)：說(shuō)到底，考試是我自己的事，我終究不愿意你來(lái)陪我承受這樣的痛苦�？墒�，你跑在我前面，我似乎有了動(dòng)力，我只要跟上你，跟著(zhù)，跟著(zhù)，就可以。
起來(lái)，剛跑完不能坐！
我被你拉著(zhù)慢慢往家走，你的額頭都是汗，有些掛在短短的發(fā)梢，我囁嚅道：其實(shí)，我可以自己跑，我一定不偷懶
說(shuō)什么呢！我這樣跑跑也好，權當減肥了，我可不是為了你考試，你別有壓力。
一進(jìn)家門(mén)，妹妹撲了滿(mǎn)懷，媽媽已經(jīng)把早餐擺好，她們兩都一臉滿(mǎn)足的笑顏，我也受了感染，一臉燦爛。
陽(yáng)光灑滿(mǎn)了餐桌，更顯得溫情，我想把這一刻定格！
定格作文 篇6
我有相冊首頁(yè)里有三張照片，整齊地擺在一起。
第一張是泛黃的黑白照片，有個(gè)年輕女孩子，穿著(zhù)淡色的粗布襯衣，低低地梳著(zhù)兩條小辮子，脖子后面系著(zhù)一頂大大的用藤編的帽子，臉上流淌出略帶羞澀的微笑，站在一片蔥翠挺拔的玉米地前面。這張有年代感的照片里的女孩子，當然不是我，是外婆年輕時(shí)候。
第二張是張彩色照片，一個(gè)穿著(zhù)運動(dòng)裝的女孩站在大學(xué)校園門(mén)口，剪了一頭露出耳朵的短發(fā)，意氣風(fēng)發(fā)的臉上洋溢著(zhù)青春的氣息。這個(gè)女孩子就是我媽?zhuān)菚r(shí)的她剛踏進(jìn)大學(xué)的校門(mén)。
第三張照片中的小女孩，站在風(fēng)景如畫(huà)的校園里，齊劉海，梳著(zhù)一條馬尾辮，一只手舉起來(lái)，在臉邊比著(zhù)剪刀手，笑得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，這個(gè)小女孩子就是我啦。
外婆、媽媽和我，三代人閑了聚在一起，媽媽總喜歡拿出相冊翻看，我便纏著(zhù)外婆和媽媽講述照片中的故事。
“當時(shí)我還在地里干活呢”，外婆開(kāi)始回憶，“生產(chǎn)隊里的人過(guò)來(lái)說(shuō)，要給我們拍照，我當時(shí)連回家換件衣服的工夫都沒(méi)有。就從玉米林中鉆出來(lái)，撣了撣衣上的灰塵，整理了一下衣服和頭發(fā)，就這么稀里糊涂地站在相機前了�！蓖馄耪f(shuō)起這件事還是略帶遺憾�！斑@是我人生當中的第一張照片，都沒(méi)有好好打扮，年輕時(shí)候的照片就只有這一張，那時(shí)候我也就只有十幾歲的樣子，換現在的話(huà)，應該還在上初中呢�！�
“我小時(shí)候照片就多了一些，從黑白照到彩色照都有�！眿寢屩钢�(zhù)照片上的人給我認，猜猜我能不能認出來(lái)�！澳憧�，這是我小時(shí)候的照片，憨憨的，雖然那時(shí)候照相也不是稀罕事兒了，但是依然不是想什么時(shí)候拍就什么時(shí)候能拍的，基本上是過(guò)幾年拍一次，上學(xué)了，畢業(yè)了，學(xué)校都會(huì )組織給我們拍照片留念，或者是有紀念意義的事件，就借了相機來(lái)拍照，和好朋友去旅游了，就租個(gè)相機拍照。我這張就是上了大學(xué)拍的，留個(gè)紀念。那時(shí)候用的是膠卷相機，清晰度也不是很好�！�
我的照片就更多了，足足有兩大本相冊。從剛出生到現在，有在長(cháng)城上拍的，有在上海旅游時(shí)拍的，有在學(xué)校里拍的，也有在家里的生活照……細心的媽媽記錄著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“你呀，最幸福了，哪兒都去過(guò)，想拍就隨時(shí)拿出手機拍照，留下了那么多照片，等長(cháng)大了，可以看看照片，回憶小時(shí)候的美好時(shí)光，多有意義�！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)我的鼻尖，寵溺地說(shuō)。
通過(guò)三代人的照片，我看出了時(shí)代的變化，不僅是照相設備和技術(shù)在進(jìn)步，生活水平也發(fā)生了翻天覆地的變化。
外婆小時(shí)候沒(méi)學(xué)上，媽媽這一代大學(xué)擴招，媽媽成了大學(xué)生，我們現在的學(xué)習條件更好了。人們的生活從黑白色，漸漸變成了五彩色。這一張張相片，定格的是一個(gè)個(gè)小幸福，也是國家富強的證明。
定格作文 篇7
夢(mèng)想，縈繞在心靈深處。盡管沉甸甸的學(xué)業(yè)，一輪又一輪的考試和殘酷的排名將它層層束縛，但是請你一定不要把它遺忘。
——題記
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，曾經(jīng)的滿(mǎn)腔熱情、激情澎湃，都逐漸消弭在了逝去的歲月中，人愈發(fā)的變得深沉，冷靜，有人說(shuō)：這就是成長(cháng)，成長(cháng)使人不再沖動(dòng)，能耐得住寂寞，變得泰然處之。但是，我的心在遲疑——難道，成長(cháng)就一定意味著(zhù)安寧平靜嗎？青春不更應揮灑熱情，綻放青春?jiǎn)幔?內心的平靜受到觸動(dòng)，蕩起陣陣漣漪，漸漸的化作一幕幕曾經(jīng)的畫(huà)面，然后引入思索。
最先，映入我內心的是三年前的春日。那時(shí)的我，還是一個(gè)不諳世事的小男孩，會(huì )為窗前盛開(kāi)的野花而歡喜，為一棵白果樹(shù)的死亡而痛心不已，會(huì )用最激昂的文字記錄下內心的苦悶，也會(huì )用清新雋永的筆觸歌頌春的贊歌。當年，我曾用這樣的文字：“春之生靈也盛，我之心靈也旺，與百草花木同歡泣，掬得滿(mǎn)心歡愉”來(lái)描摹我對春日花團錦簇勝景的熱愛(ài)。如今，偶爾翻開(kāi)昔日的心情札記，閑逸之余又不禁感到詫異：那份夢(mèng)想，縈繞在心靈深處。盡管沉甸甸的學(xué)業(yè)，一輪又一輪的考試和殘酷的排名將它層層束縛，多愁善感，為身邊景物的興盛、凋零而喜怒形于色的率性，不也洋溢著(zhù)青春的氣息嗎？是文字記錄下了我當時(shí)的心境，青春定格在三年前，它的標簽上寫(xiě)著(zhù)率真。
春的畫(huà)面變得模糊，逐漸化作激烈的足球賽場(chǎng)，我知道，那是兩年前的六月，臨近假期前的最后一場(chǎng)球賽。我在賽場(chǎng)飛奔，追著(zhù)對方腳下的球，向左斜越、攔截然后將球遠遠地踢向前方的己方隊員。汗水在我的臉頰上流淌，衣服也早已經(jīng)浸濕，急促的呼吸和勞累令我大口喘息，可我的心中卻充滿(mǎn)了喜悅，我是賽場(chǎng)上的一員，我在為自己喜愛(ài)的運動(dòng)而揮灑汗水。此時(shí)的我，比賽的勝負早已不放在心上，只是盡情的享受那份拼搏的喜悅。當晚，我用難抑的熱情在日記中記下了當天的感受，那些文字洋溢著(zhù)我的熱情，于是青春定格在了兩年前的六月，它的標簽上寫(xiě)著(zhù)拼搏。
夜的畫(huà)面變暗，繼而化為去年高一的日日夜夜。為了在學(xué)習上不落人后，我查閱資料，翻看各類(lèi)的參考書(shū)籍;為了在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，閑暇之余，我耐心地與同學(xué)一起討論課上的重難點(diǎn)；為了抓緊時(shí)間復習，我放棄了常年熱衷的繪畫(huà)，一頭扎在了索然無(wú)味的數理化課本中。我懂得了有得必有失的道理，有努力才會(huì )有收獲，天下沒(méi)有免費的午餐，我不再會(huì )在考前感到驚慌失措，我學(xué)會(huì )了在一點(diǎn)一滴中積累、鞏固學(xué)習的基礎，做到胸有成竹。在這一年中，我以青春和奮斗書(shū)寫(xiě)青春的年華，用文字記錄成長(cháng)的足跡，日復一日中愈發(fā)成熟。翻閱這一年中的學(xué)習手札，我對自己投以贊許的目光，高一的學(xué)年青春定格，它的標簽上寫(xiě)著(zhù)放棄與追求。
就這樣的，三年間我一路走來(lái)，由最初的率性而為到后來(lái)為心愛(ài)的事物揮灑汗水，努力拼搏，直至明確目標，學(xué)會(huì )放棄與追求。并且清晰地認識到我執意要背起的夢(mèng)想的沉重與前進(jìn)路上的艱辛，但三年來(lái)，我經(jīng)歷過(guò)了波折、失意、喜悅、榮耀與失去，我已從中學(xué)會(huì )了應對、追求、冷靜、拼搏、理性的放棄與坦然處之，不再會(huì )為前路上少許的荊棘而感到茫然無(wú)措，我的羽翼已經(jīng)豐滿(mǎn)，我有足夠的信念去迎接前路一切的挑戰。心靈變得沉著(zhù)而愈發(fā)冷靜，于是乎生活似乎也歸于平靜，沒(méi)有了往日的激情與清脆悅耳的歡笑。思索了很久，可心中的遲疑不但沒(méi)有消退，反而愈發(fā)的加深了：青春難道真的不應激情飛揚嗎？這難道就是真正意味上的成長(cháng)嗎？我不斷叩問(wèn)自己的心靈，但找不到答案。
遲疑的久了，我顯得無(wú)所適從，隨手翻開(kāi)桌邊的日記，毫無(wú)目的地瀏覽，看著(zhù)、看著(zhù)心弦忽然被觸動(dòng)，望著(zhù)那一頁(yè)頁(yè)的文字 ，我似乎找到了答案：原來(lái)，雖然生活中我沒(méi)有了當初的那份沖動(dòng)與激情，但我心靈的軌跡，夢(mèng)想的花蕊，卻從未停止過(guò)綻放，是文字、創(chuàng )作記錄下了我心中洋溢的熱情，它們令我的青春定格，讓我的夢(mèng)想依舊如花綻放。
想明了答案，內心不再郁結，夜深了，困意逐漸籠上心頭，我撫摸著(zhù)日記本安然睡去。
請你記得，聆聽(tīng)夢(mèng)想，用文字創(chuàng )作將你的青春定格�！灿�
定格作文 篇8
時(shí)間的滾輪一圈圈地轉動(dòng)，我開(kāi)始愛(ài)上攝影。我想要留下春日且盡的一抹余香，我想要抓住仲夏夜流星的尾巴，我想要封存深秋紅楓的鮮亮。季節的膠片放映出黑白映畫(huà)，投影在廣袤的天空，一幀一幀美好的畫(huà)面浮光掠影。一如我年少青春的夢(mèng)想，定格在閃光的剎那……
一
南方的夏天總是來(lái)得如此兀然，綠色的蔓延如同畫(huà)布上傾倒的顏料，一點(diǎn)一點(diǎn)浸潤眼前的世界。蟬聲仄仄，天空似帶著(zhù)稀疏波紋的藍色池塘，日光被十指割裂，一晃一晃漾入瞳仁。那雙漂亮的孩子的眼，黑白分明，青花瓷碗底的黑曜石似的不染紅塵。夢(mèng)中的白衣少女，以一種與天空成45°角的姿勢虔誠仰望，似乎在天空的盡頭，藏匿著(zhù)公主朦朧的夢(mèng)想。陽(yáng)光在她的發(fā)梢折射成七色的彩虹，一圈一圈流動(dòng)的光暈，匯成天使頭頂魔法的亮環(huán)，仿佛在為追尋夢(mèng)想積蓄力量。
閃光的剎那，我將這個(gè)有夢(mèng)的季節連同那片藏匿夢(mèng)想的天空連同那個(gè)尋夢(mèng)的白衣少女，一起定格在童年的膠片……
二
總以為，被夢(mèng)想照亮的天空會(huì )萬(wàn)里無(wú)云；總以為，有夢(mèng)想洋溢的道路會(huì )鮮花盛放。但終究還是細雨迷蒙，紛亂了這個(gè)追夢(mèng)的季節，終究還是被玫瑰堅硬的刺所劃傷。抬頭仰望那個(gè)所要追尋的遠方，夢(mèng)想的光芒刺穿層層陰霾，以一種無(wú)可抗拒的吸引力召喚著(zhù)我向前、向前。心中有種想要奔跑的沖動(dòng)，一如那追日的夸父，永不言棄。黑夜的皺紋爬上天空的眼角，夕陽(yáng)的余暉籠罩大地，將那素凈的白衣襯托地分外鮮亮，飛鴻掠過(guò)暮晚的天際，留下聲聲低鳴。
閃光的剎那，我將這個(gè)追夢(mèng)的傍晚連同那低鳴的飛鴻連同那個(gè)追夢(mèng)的白衣少女，一起定格在青春的膠片……
三
站在夢(mèng)想的至高點(diǎn)，回頭再望望自己來(lái)時(shí)的腳印，深深淺淺，歪歪扭扭，但每一個(gè)足跡，都充滿(mǎn)因對夢(mèng)想的渴望而噴薄欲出的力量。道路兩邊，綻放著(zhù)夢(mèng)想美麗的花朵，那是追夢(mèng)時(shí)灑下的汗水澆灌而成的絢爛。張開(kāi)雙臂，高呼一聲：親愛(ài)的夢(mèng)想，我來(lái)了！那一定是世界上最嘹亮最動(dòng)聽(tīng)的歡呼。仰起臉，一如當初，以一種與天空成45°角的姿勢虔誠仰望。一樣的姿勢，一樣的天空，一樣的少女，不同的是——夢(mèng)想，它就在你頭頂——觸手可及。
閃光的剎那，我將那觸夢(mèng)的指尖連同那嘹亮的歡呼連同那個(gè)觸夢(mèng)的白衣少女，一起定格在人生的膠片……
人生就像一段空白的膠片，夢(mèng)想是一個(gè)個(gè)曝光點(diǎn)。每一個(gè)追夢(mèng)的瞬間，都被定格在人生的黑白膠片，無(wú)論是歡笑還是淚水，是前進(jìn)還是跌倒，是昂揚還是失落，都閃耀著(zhù)夢(mèng)想獨有的色彩，正是這一個(gè)個(gè)被定格的瞬間，絢爛了我們多彩的夢(mèng)想人生……
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