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實(shí)用的等待的作文集合(6篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的等待的作文6篇，歡迎大家分享。
等待的作文 篇1
冬天，是一個(gè)寒冷的季節。但對于在家中和父母高高興興玩耍的孩子來(lái)說(shuō)卻是溫暖的�？蓪ξ叶�，冬天卻如同寒冰般刺骨。
五年前，我的家原本也是溫馨的，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。那時(shí)的冬天對我來(lái)說(shuō)也如春天般美好，但一場(chǎng)突如其來(lái)的變故打破了原有的寧靜。
十二月，父親所在的公司破產(chǎn)了，母親的工資根本不夠用，父親不得不在大雪天去找工作。那天，正是我盼望已久的`生日，可是卻沒(méi)有了從前的溫馨氣息，原本甜甜蜜蜜的蛋糕，在我嘴中瞬間就變得酸澀了。
一個(gè)月后，父親歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終到找到了一份工作。但工資少，離家又遠，其中的艱辛不言而喻。父親要離開(kāi)的那一天，剛準備打開(kāi)大門(mén)時(shí)，我用手把他拽住了，哭著(zhù)喊著(zhù)，死死的拽著(zhù)不讓他走。他的眼里也含著(zhù)淚水，回過(guò)身抱了抱我，安慰，便轉頭，沖進(jìn)了白茫茫的世界�？耧L(fēng)卷起鵝毛般的大雪，立刻把他“包裹”成一個(gè)“雪人”，我的目光緊盯著(zhù)他，一點(diǎn)一點(diǎn)消失在白色的世界里。
我時(shí)不時(shí)就問(wèn)母親，父親什么時(shí)候才能回來(lái)？母親也總是停留片刻才回答。
每當下雪天時(shí)，我都會(huì )在門(mén)口等待，盼望著(zhù)那熟悉的身影推門(mén)而入。
年復一年，日復一日，時(shí)間像河水一樣逝去。不知不覺(jué)之間，我邁進(jìn)了中學(xué)校園，成為了一名初中生，在老師的教導和幫助下，與同學(xué)共同學(xué)習，共同努力。也許是一次又一次的等待已成習慣，于是在每一個(gè)下雪天時(shí)，我都會(huì )向窗外眺望，心中時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)的就是我那遠在他鄉為生活打拼的父親，渴望父親的身影會(huì )在某一天會(huì )突然出現在我面前。
一天中午放學(xué)時(shí)，一雙溫暖的大手抱住了我。沒(méi)錯，那就是我父親，給了我一個(gè)大大的驚喜。只見(jiàn)他戴著(zhù)沾滿(mǎn)灰塵的黃帽子，臟兮兮的工作服，臉上的笑意中仍帶著(zhù)難以遮掩的疲憊。從父親那里得知，他只放半天假，于是就來(lái)接我了，下午他又把我送到學(xué)校。下午放學(xué)后，校園外、家里面都沒(méi)有了他的身影，我知道他又全心全意的投入到工作中去了。
下雪天的等待，雖漫長(cháng)，且冰冷，煎熬，卻因父親給我的愛(ài)而變得明亮，溫暖，充滿(mǎn)希望。
等待的作文 篇2
風(fēng)劃過(guò)靜靜的夜，樹(shù)葉的嘩嘩聲越發(fā)聽(tīng)得清晰，小村里的人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉，只有幾家有精力的稀稀拉拉亮著(zhù)燈。
“真的要走嗎？”一個(gè)女人問(wèn)道，低著(zhù)頭繼續忙手里的活，針線(xiàn)穿過(guò)厚厚的布鞋底發(fā)出“哧啦哧啦”的聲音。
“嗯，真的要走！”一個(gè)渾厚的男聲答道，月光映在他黝黑的臉上，表情愈顯堅毅。
“什么時(shí)候？”女人探詢(xún)地問(wèn)道。
“越快越好吧！”男人嘆口氣說(shuō)，眼睛望了一下天，絲毫沒(méi)有注意到女人的表情。
“過(guò)月底再走，行嗎？”女人小心翼翼的問(wèn)道，男人轉過(guò)頭望了女人一眼，女人正抬頭盯著(zhù)他，目光里充滿(mǎn)著(zhù)希望，他心軟了一下，嘆口氣道：“那好吧！”女人滿(mǎn)心歡喜，手里的動(dòng)作更加麻利了！
夜更深了，風(fēng)更涼了，女人卻睡不著(zhù)，望著(zhù)熟睡的男人，她心里滿(mǎn)是眷戀，她舍不得他，但生活不允許這樣，貧窮壓得他們喘不過(guò)氣，村上有力氣的男人都出去打工了，雖然辛苦，雖然有風(fēng)險，但也比守著(zhù)那一畝二分地強。
女人繼續“哧啦哧啦”地拉著(zhù)針線(xiàn)，一陣睡意襲來(lái)，打了個(gè)哈欠，卻被針狠狠刺了一下，她把手放在嘴上慢慢吮著(zhù)，心里卻一直在告訴自己：一定要快點(diǎn)把鞋子做好。因為男人說(shuō)她做的鞋子穿著(zhù)舒服。
男人半夜醒來(lái)，卻發(fā)現女人一直未睡，單薄的身影在晃動(dòng)的燭光下越發(fā)惹人憐愛(ài)，輕輕下床，用自己的'衣服披在女人身上，對女人耳語(yǔ)道“睡吧！”女人轉過(guò)臉，沖他笑了笑，眼里滿(mǎn)是血絲，男人突然發(fā)現那個(gè)曾經(jīng)有著(zhù)清澈眼睛的女人不在了，為了這個(gè)家，她太辛苦了，這更讓他下定了決心。
男人走了，帶著(zhù)那充滿(mǎn)愛(ài)的鞋子為他們的家?jiàn)^斗了。時(shí)間過(guò)得很快，女人還是那樣生活著(zhù)，只是少了一個(gè)人的關(guān)心，也少了一個(gè)關(guān)心的人，女人只是在等著(zhù)男人的歸來(lái)。
每個(gè)安靜的夜里，女人便會(huì )遙望男人所在城市的方向，卻只聽(tīng)見(jiàn)女人手里的針線(xiàn)發(fā)出“哧啦哧啦”聲。
哧啦哧啦……滿(mǎn)是等待！
等待的作文 篇3
等待？對于不同的人，不同情況，有著(zhù)不同的感覺(jué)。也許等待是希望，是幸福，是辛酸或是無(wú)奈。但不管是什么，我們都曾等待過(guò)或是正在等待著(zhù)。
想象是美好的，但現實(shí)卻是骨感的。它一次次破碎我美麗的幻想。
依舊深刻記得四年級時(shí)，學(xué)校舉辦一次知識競賽，每班選出一個(gè)代表選手參加。我在班里成績(jì)優(yōu)秀，所以沒(méi)有主動(dòng)報名參賽。想讓老師在班里大聲念出我的名字派我去參戰。想看看同學(xué)們那羨慕的目光，我不禁暗自偷笑。
可我的等待卻遭到了當頭喝棒。第二天，同學(xué)們議論紛紛參賽另有其人的消息傳入我的耳里，他們用詫異的眼神望著(zhù)我，好像說(shuō)：“怎么回事？這次老師競沒(méi)有選上她，成績(jì)落后了嗎？”當時(shí)羞愧難當的我真想來(lái)個(gè)“人間蒸發(fā)”或是消失的“無(wú)影無(wú)蹤”。氣急敗壞的`我跑去老師辦公室問(wèn)原因。老師給我的理由讓我心悅誠服：你沒(méi)有大膽舉手，說(shuō)明你不愿參加。別的同學(xué)勇躍報名，難不成不給機會(huì )。機會(huì )是不等人的。此時(shí)我是‘啞口無(wú)言，無(wú)言以對�！睆堉�(zhù)嘴卻答不上半句話(huà)。瞬間整個(gè)人石化般站在。上課鈴響起，拖著(zhù)沉重的腳步走向教室。烏黑的天空正是我現在的心情�？窗�，這就是我自以為是等待的結果。
是呀，機會(huì )只有一次錯過(guò)就失去。如果我們一味等待或徘徊不前，只會(huì )讓我們原地踏步或后退。不然人們怎么會(huì )說(shuō)：”長(cháng)江后浪推前浪，前浪拍死海灘上呢�！�
所以，我要時(shí)時(shí)告誡自己：不再等待，今天就出發(fā)！因為出發(fā)了你才會(huì )有開(kāi)始，有希望，有結果~~~
等待的作文 篇4
等待是我們生活中不可缺少的，等待是一種品德，是一種修養，學(xué)會(huì )等待會(huì )使人受益無(wú)窮！
有一個(gè)人，他買(mǎi)了一棟漂亮的大房子。他一搬進(jìn)去就迫不及待得對院子進(jìn)行全面整頓。他將房間里里外外都打掃的干干凈，可是院子里雜草叢生，他也按耐不住心中的喜悅，將雜草一律清除。等干的滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，但心中充滿(mǎn)喜悅，正在這時(shí)，原先的房主登門(mén)拜訪(fǎng)，進(jìn)去之后，大吃一驚地問(wèn)：“那貴名貴的牡丹哪去了？“房主猛然一驚，原來(lái)他在鏟除雜草的同時(shí)也將牡丹鏟除了。
后來(lái)，他又買(mǎi)了一棟大房子，院子更是雜亂，但是，他吸取了上次的教訓，按兵不動(dòng)。在冬天里以為是雜草的.植物，春天開(kāi)了繁花；春天以為是小草的，夏天成了綠葉；半年沒(méi)有動(dòng)靜的樹(shù)，在秋天紅了葉。他的院子里花團錦簇，繁華嫩柳，增添了一片生機。直到晚秋他才認清哪些是無(wú)用的植物，使得珍貴而美麗的草木得以保存，為他的院子增添了一幅生機勃勃的美景圖。其實(shí)我們往往只要給出一點(diǎn)點(diǎn)的耐心，學(xué)會(huì )等待，事物往往就會(huì )展現出他們的真實(shí)面目，開(kāi)出更美麗的花朵。
等待是幸福的，因為有希望在前頭；等待需要耐心，消極的等待不會(huì )有好結果。我相信如果等待幸福，它不會(huì )從天而降，上天會(huì )給你一點(diǎn)小小的測試，看看你能否經(jīng)受得住考驗，即使沒(méi)有經(jīng)受得住，會(huì )讓你對幸福的認知更深刻，所以等待不一定會(huì )成功，但沒(méi)有等待一定不會(huì )成功。其實(shí)學(xué)會(huì )等待會(huì )使人受益無(wú)窮，給人帶來(lái)意想不到的結果，真正的幸運在等待著(zhù)有著(zhù)有資格享受的人。雖然等待是漫長(cháng)的，但是漫長(cháng)的，但是漫長(cháng)的等待卻是圓滿(mǎn)的。學(xué)會(huì )等待，相信成功也會(huì )隨之而來(lái)！
等待的作文 篇5
如果我們成人天天在孩子的耳邊絮絮叨叨的說(shuō)，你要成為這樣的人，你要成為那樣的人，孩子很可能就無(wú)法聽(tīng)到自己心靈深處的那個(gè)召喚的聲音。
人生是需要夢(mèng)想的，因為人與一般動(dòng)物的不同在于，人更是自為而不是自在的。人的生活有著(zhù)許許多多的可能性，夢(mèng)想不僅可以使我們活得有支撐，還能幫我們在人生諸多的可能性中進(jìn)行選擇。
美國心理學(xué)家詹姆斯·希爾曼在《破譯心靈》一書(shū)中提出了見(jiàn)解獨到的“橡實(shí)理論”，這一理論認為，每個(gè)生命由一個(gè)特定的形象構成，這個(gè)形象是生命的本質(zhì)內核，召喚著(zhù)那個(gè)生命走向一個(gè)命運，就像高大的橡樹(shù)的命運寫(xiě)在微小的橡實(shí)中一樣，命運召喚是每個(gè)生命核心的看不見(jiàn)的謎。
我以為一個(gè)孩子的理想的生命發(fā)展狀態(tài)，應該是傾聽(tīng)來(lái)自生命核心的那個(gè)最初隱約的命運召喚，也可以說(shuō)是夢(mèng)想召喚，這里面就有兩個(gè)不能違背的原則。
第一個(gè)原則是，命運召喚、夢(mèng)想召喚應該來(lái)自孩子自身的.生命核心，而不是來(lái)自父母的外部選擇。
父母常常將自己沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想強加到孩子身上來(lái)實(shí)現。我在電視節目中看到，一個(gè)在世界游泳比賽中獲得了冠軍的男孩，當記者問(wèn)他奪冠的喜悅時(shí)，他卻說(shuō)我并不喜歡游泳，這個(gè)冠軍是為我父親得的�，F在我滿(mǎn)足了他的愿望，明天我就去做我自己喜歡做的事情了。這件事很耐人尋味，實(shí)現的不是自己的夢(mèng)想，哪怕在別人眼里再成功，人生依然沒(méi)有樂(lè )趣。而如果為別人的夢(mèng)想窮盡一生去努力卻不得實(shí)現，人生豈不更是一場(chǎng)虛妄。
我 兒子讀小學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)問(wèn)他長(cháng)大后想做什么，做爸爸這樣的教授好不好。他斷然回答：“不好!天天憋在家里看書(shū)，太沒(méi)意思了�！蔽覀兿Ｍx大學(xué)，他還是說(shuō)： “不好!為那一紙文憑，4年里放下手里的電吉他，去學(xué)那些我不感興趣的附加課程，太沒(méi)意思了�！爆F在，看到兒子興致勃勃地做原創(chuàng )音樂(lè )、用英文寫(xiě)歌詞、自學(xué) 鍵盤(pán)、在樂(lè )隊里演出，我們慶幸當年尊重了他的選擇。
最 近，我和妻子左偉一起創(chuàng )作了描寫(xiě)小學(xué)一年級孩子生活的故事《屬鼠藍和屬鼠灰》(3冊)，我們在后記中表達了寫(xiě)作這些故事的初衷：“我們成人強加在孩子身上 的東西實(shí)在太多了，我們想還給孩子一種天然、自在的童年生活，我們不想讓孩子在成人給他們強行規定的人生目標的牽動(dòng)下，成為任人擺布的木偶，而是想讓孩子 成為童年生活的主體，用自己的身體去行動(dòng)，用自己的心靈去感受，用自己的頭腦去判斷，從而尋找到真實(shí)的自我，確定自己的人生目標，獲得人生的幸福感�！�
很 多父母認為，自己走的橋比孩子走的路還多，所以人生走什么路，你就應該聽(tīng)我的。這是成人誤把人生經(jīng)驗當成了人生智慧。成人比孩子優(yōu)越的就是具有人生經(jīng)驗， 不過(guò)，人生經(jīng)驗有可能生成人生智慧，也很有可能遮蔽甚至扼殺人生智慧。孩子有自主生活的主體性，在他們的成長(cháng)過(guò)程中，成人教育者其實(shí)發(fā)揮著(zhù)十分重要的作 用，這就是盡可能為孩子創(chuàng )造更多的可以選擇的機會(huì )，也即創(chuàng )造豐富多彩的童年生活，當孩子有所選擇，成人就要站在孩子身旁，為他實(shí)現夢(mèng)想助一臂之力。
第 二個(gè)原則可以表述為幫助孩子做兩件事。第一件事，由于夢(mèng)想召喚最初的聲音是隱約的，所以，父母需要安靜地等待孩子心中的夢(mèng)想開(kāi)放。如果我們成人天天在孩子 的耳邊絮絮叨叨地說(shuō)，你要成為這樣的人，你要成為那樣的人，孩子很可能就無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)自己心靈深處的那個(gè)召喚的聲音。從這個(gè)意義上講，父母和兒童教育者在孩子 的成長(cháng)過(guò)程中應該“消極”一些。另一件事就是成人要給孩子一種身心可以“閑逛”的生活，而不要像現在這樣，用應試的書(shū)本知識的學(xué)習，將孩子的生活和時(shí)間全部塞滿(mǎn)。羅大佑的《童年》里吟唱的“等待著(zhù)下課、等待著(zhù)放學(xué)、等待著(zhù)游戲”的那種無(wú)拘無(wú)束的時(shí)間，和“總是一個(gè)人面對著(zhù)天空發(fā)呆”的時(shí)間，才是喂養心中的夢(mèng)想長(cháng)大的時(shí)間。而在應試教育這一逼仄的牢籠里，是無(wú)法放飛夢(mèng)想風(fēng)箏的。
沒(méi) 有夢(mèng)想的人生是蒼白、無(wú)趣的。夢(mèng)想即使不得實(shí)現，追尋夢(mèng)想的人生過(guò)程也是充實(shí)的、有精氣神的。把不能實(shí)現夢(mèng)想的人生看成是失敗的人生，那是功利主義者的人 生哲學(xué)，而理想主義者的人生哲學(xué)不以成敗論英雄。我想到了《佐賀的超級阿嬤》一書(shū)中令人敬佩的阿嬤，獨自一人為撫養7個(gè)兒女以及一個(gè)外孫、種田、做清潔工 的阿嬤真是一個(gè)哲學(xué)家，她的“快樂(lè )生活語(yǔ)錄”里有一條就是：“人到死都要懷抱夢(mèng)想!沒(méi)實(shí)現也沒(méi)關(guān)系，畢竟只是夢(mèng)想嘛”�！皼](méi)實(shí)現也沒(méi)關(guān)系”，這是多么樂(lè ) 天、達觀(guān)的人生態(tài)度啊。我希望父母們讀一讀《佐賀的超級阿嬤》，學(xué)學(xué)阿嬤的超級人生智慧。
一個(gè)孩子擁有真正屬于他自己的夢(mèng)想，并且可以為實(shí)現這一夢(mèng)想去努力，不論這一夢(mèng)想能否實(shí)現，這樣的人生就是成功的、幸福的人生。
等待的作文 篇6
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今天早晨醒來(lái)后，陽(yáng)光照到了陽(yáng)臺上，媽媽拉開(kāi)窗簾，看見(jiàn)一顆蠶寶寶的`卵殼好象露出了一點(diǎn)點(diǎn)黑點(diǎn)，媽媽就馬上叫我：“寧寧，寧寧，快來(lái)看，蠶寶寶可能快出來(lái)啦�！蔽揖图泵呐偷谋桓C里鉆了出來(lái)，一看，果真有黑點(diǎn)點(diǎn)，我高興得歡蹦亂跳。
等到了中午，吃過(guò)午飯，我又迫不及待地跑去看蠶卵，可惜蠶卵還是跟早晨的時(shí)候一模一樣，我不高興了，嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“媽媽?zhuān)靵?lái)，把蠶寶寶扔掉算了�！眿寢屨f(shuō)：“干嘛呀，蠶寶寶會(huì )鉆出來(lái)的，不能急�！�
午睡的時(shí)候，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)每顆蠶卵都鉆出了一條蠶寶寶�？墒菈�(mèng)醒后，我又看了看枕邊的蠶卵，還是老樣子，我失望極了。
一整天我都焦急不安，唉，可愛(ài)的蠶寶寶，你到底什么時(shí)候能出來(lái)��！
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