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（實(shí)用）等待的作文8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的等待的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
等待的作文 篇1
第六年的雨季，毛竹才能破土而出，是等待大賦予了它生命的挺拔，毛毛蟲(chóng)在蛹中苦苦煎熬，才能完成蝶變，是等待賦予了它生命的曼妙，四十九天的釀制，才有了甘醇的美酒，是等待賦予了它生命的地質(zhì)。潛心等待時(shí)機，自會(huì )有一樹(shù)花開(kāi)，芬芳你我。
克制欲望，潛心的等待時(shí)機，只為一樹(shù)花開(kāi)。
欲望是心底的泥沼，我們走的越是匆忙，就越容易深陷其中，我們只有安然的走過(guò)這片泥沼才能找到生命的出口，既然無(wú)法躲避，何不淡定面對？既然不能急于求成，何不緩步慢行，潛心等待遠方那一樹(shù)花開(kāi)？所以，即便成功觸手可及，也不可急于求成，潛心的等待，時(shí)機一到自會(huì )成功�？酥朴�，是劉邦“婦女無(wú)所幸，時(shí)物無(wú)所取”的“志不在小”，是勾踐俯首為人仆，甘為牛馬親嘗便的一朝隱忍，是袁隆平在湘西泥巴摸爬滾打數載的身影，正因為他們克制住了那顆急于求成的心，才能在等待中成就一番作為，克制欲望，才能在等待中收獲一樹(shù)花開(kāi)。
摒棄浮躁，潛心的等待，只為一樹(shù)花開(kāi)。
是浮躁，讓我們的一切努力都成了徒勞無(wú)功，讓我們的等待成了沒(méi)有盡頭的黑夜，讓我們的付出成了毛毛細雨，散落在世界各個(gè)角落，卻滋養不了干涸的生命。所以，摒棄浮躁，潛心等待，為生命贏(yíng)一分靜氣�？v暗波涌動(dòng)，也不亂于心，縱風(fēng)吹雨打也無(wú)法淋濕靈魂，在時(shí)機到來(lái)之時(shí)，滋養一樹(shù)花開(kāi)。朱元璋摒棄浮躁，才在“高筑墻，緩稱(chēng)王”中成就一番偉業(yè)，曹雪芹摒棄浮躁，才在“披閱十載，增刪五次”后捧出了《紅樓夢(mèng)》；華羅庚摒棄浮躁，才能在小店鋪的埋沒(méi)中迎來(lái)了真理的眷顧，人生止于浮躁，他們的'人生之輪因摒棄浮躁而滾滾向前，摒棄浮躁，才能在等待中收獲一樹(shù)花開(kāi)。
忍受煎熬，潛心的等待時(shí)機，只為一樹(shù)花開(kāi)。
煎熬像是靈魂的一劑湯藥，在煎熬中我們磨練心性，砥礪品格，我們豐滿(mǎn)羽翼，暗藏力量，我們潛心等待，厚積薄發(fā)。不忍受內心的煎熬，又有什么資格去期待那一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)呢？西周開(kāi)國第一相的美名是姜太公在化商不順的潦倒生活中熬出來(lái)的。一鳴驚人，一飛沖天的力量是獨之武在失意的抑郁憤懣中暗藏的，“無(wú)韻之《離騷》”的《史記》是司馬遷拖著(zhù)殘軀在病榻上寫(xiě)就的，他們忍受住生活的煎熬，同時(shí)也讓這煎熬成就了他們的人生。忍受煎熬，才能在等待中收獲一樹(shù)花開(kāi)。
一棵樹(shù)的秋冬是凋謝與枯萎，但它依然挺立自己人生的旗幟，凄風(fēng)芳雨下，靜默地等待春天，終于花開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)，燦爛而不妖。
等待的作文 篇2
泛黃的天，掛著(zhù)一輪紅日，染出血絲般黃暈，大片灰云垂掛著(zhù)。
小小的我站在山頂獨覽此景，從沙啞的喉嚨沖出的聲音響徹山谷。斜在山崖的樹(shù)，裂谷兩邊的野花，天邊飛過(guò)的鳥(niǎo)雀，都聽(tīng)到了，只有被門(mén)欄隔離的觀(guān)覽者毫無(wú)察覺(jué)。
我瘋狂幻想，飛過(guò)的鳥(niǎo)兒傳去了我被困的消息，野花攜帶我的味道被風(fēng)吹到游人那里，山崖的樹(shù)劇烈生長(cháng)為我鋪設歸路……耗完精力的我，癱坐在石頭上，等待。
天色漸晚，風(fēng)，毫不留情地將我包攬于它的懷中。我回抱它，它卻從背后衣間躥了上去，恨不得吞噬我。最終，肉體雖失，但靈魂仍存。
稍作休息的我再次站起，顫抖亦存余溫的身軀站了起來(lái)！
“心存希望，不想放棄�！蔽业撵`魂在引領(lǐng)著(zhù)我。
我吼出那聲——“救命！”回音繚繞山谷，余音消散于黑夜中。我慢慢摸索，生怕掉下懸崖，害怕希望就此熄滅。無(wú)奈啊無(wú)奈，黑夜中，等待的過(guò)程交織著(zhù)膽怯與急切，結果是不知曉的，但幸運的人總會(huì )有驚喜。
發(fā)痛的喉嚨吐出的兩字變成了一束光，一束白光，一束強烈的白光，一束希望強烈的白光！我驚喜地跳著(zhù)說(shuō)：“我在這兒！”喉嚨被甜水般滋潤才如此有力！
不遠處傳來(lái)了回音，希望越來(lái)越近。鐵鏈解開(kāi)的聲音刺激大腦，“我終于解放了！”淚水在眼眶內打轉，我呆立著(zhù)，強烈的.希望之光灑落在臉上，頓時(shí)潸然淚下，每一滴晶瑩淚珠都訴說(shuō)著(zhù)我的哀怨和傷心——經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，我才被發(fā)現。
每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷等待的過(guò)程，也許是辛酸的，也許是幸福的，抑或是無(wú)趣的。等待的結果怎么樣，于每個(gè)人而言，有不同的意義，但我等來(lái)的，是解脫。
等待的作文 篇3
成長(cháng)如同燒水，人就是水壺中的水，在成長(cháng)中等待升華的一刻。
——題記
裝水
孕育了十個(gè)月的孩子在這時(shí)來(lái)到了一個(gè)新的世界。呱呱落地的他嚎啕大哭，他用哭聲來(lái)告知大家他的誕生，讓親人心中澎湃激動(dòng)。
在家人的呵護下，他一天一天地長(cháng)大。他不懂得什么叫煩惱，不知道困難是什么，在他的腦海里只有開(kāi)心這兩個(gè)字�？湛盏乃畨貪u漸裝滿(mǎn)自來(lái)水，嘩嘩響的自來(lái)水慢慢靜下來(lái)，在堅固的水壺的保護下水無(wú)需擔憂(yōu)溢出。
開(kāi)火
該是步入校園生活的他對未來(lái)的生活充滿(mǎn)了希望，滿(mǎn)懷憧憬的心，他熱血沸騰，對校園中每樣事物都感到好奇。
然而，新鮮勁過(guò)去的他開(kāi)始嘗到學(xué)習的'枯燥。上課時(shí)小動(dòng)作多了，時(shí)而神游太虛。終于學(xué)習成績(jì)滑至谷底，這還不算，家長(cháng)也還被老師請到學(xué)校。這次在家長(cháng)與教師的共同感化下，他知道了學(xué)習的重要性。開(kāi)火之后，水溫略有上升，水在新的環(huán)境開(kāi)始懂得適應。
升溫
隨著(zhù)年級的上升，他感到了學(xué)習的辛苦和壓力。此時(shí)他肩上仿佛扛著(zhù)千斤的擔子，覺(jué)得十分吃力。為了考取重點(diǎn)大學(xué)，為了未來(lái)優(yōu)越的生活，他拼命地寫(xiě)題背題，他無(wú)心于叛逆，無(wú)意于娛樂(lè )，幾乎成為學(xué)習的工具，考試的傀儡。
幸虧，良師益友及時(shí)給了他啟發(fā)與指示�，F在辛苦的付出是有回報的，心中洋溢著(zhù)的理想是蔚藍的天空，驅走了成長(cháng)中的黑暗。水不斷地升溫，在高溫的煎熬下，水的淚兒布滿(mǎn)了壺壁。然而水一直在忍耐，為的就是氣化的那一刻。
沸騰
蒼天不負有心人，他如愿以?xún)數乜忌现攸c(diǎn)大學(xué)。水在此時(shí)也燒開(kāi)了……
但這還沒(méi)有到達升華的時(shí)刻，完成學(xué)業(yè)只是人成長(cháng)中的一部分。真正到達升華，我們還需不停地成長(cháng)，經(jīng)歷風(fēng)雨后才能見(jiàn)到彩虹。在做好身心健康的成長(cháng)準備下，等待升華的那一刻。
等待的作文 篇4
如果我只是大漠中的一顆細沙，是否注定被掩埋；如果我只是山崖之中一株夾縫而生的野草，是否注定被忽視。如果我是這樣的“茍且偷生”，那么，請告訴我，別再等待。
——題記
繁華的流年似水，卻是我們心中無(wú)怨的真摯；破碎的`斜陽(yáng)如畫(huà)，卻是我們心中最瑰麗的神圣。但對于我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)15歲的少年，談人生未免過(guò)于長(cháng)遠。但是對于現在，我想我們還是清楚的。
小時(shí)的頑皮，年少的任性，青春的放縱，中年的煩惱，老年的欣慰。這是五個(gè)富有傳奇色彩的時(shí)段，它們各自承載著(zhù)屬于自己的使命。曾經(jīng)有一位少年，他和他的父親，在旅途中迷失荒漠。在沒(méi)有水和食物的情況下，少年絕望了。不想繼續再走下去，他懇求父親，停留一會(huì )兒，或許附近的村民會(huì )發(fā)現他們。父親看著(zhù)他，默默地掏出5個(gè)金幣，將其中一個(gè)埋在了黃沙里，說(shuō)：“孩子，聽(tīng)著(zhù)，這五個(gè)金幣代表著(zhù)你的人生的五個(gè)階段，現在你已經(jīng)用掉了一個(gè)，剩下的你該怎么做？”聽(tīng)完這番話(huà)，少年癡癡地望著(zhù)父親。最終，他們互相攙扶著(zhù)走出了沙漠。
如果少年停留下來(lái)，是否上天真的會(huì )眷顧他，讓好心人就他出沙漠，那是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。如果繼續等待，那他面臨的就是死亡的危險。慶幸的是，我們不是那位少年，我們就是苦苦求學(xué)的莘莘學(xué)子，我們熱愛(ài)科學(xué)，渴望求知，我們不愿留下遺憾。
或許，我們曾經(jīng)有疑問(wèn)，如果不等待，我們何來(lái)把握機會(huì )。對，或許我們需要等待，但并不意味著(zhù)一味等待。別只停留在原地，或許前方道路上會(huì )有更好的收獲。
等待，只會(huì )更加讓我們彷徨，我們不需要等待，我們只為前行，不敢停留。
等待的作文 篇5
久違的一場(chǎng)大雪，讓這座城市變得銀裝素裹。刺骨的寒風(fēng)撫摸著(zhù)人們的臉頰，上面添上了一抹紅胭脂。雪飄落到頭發(fā)上，烏黑的發(fā)絲猶如掛滿(mǎn)了銀色的星點(diǎn)，忽隱忽現。天色是灰蒙蒙的，一個(gè)屋子里開(kāi)著(zhù)淡黃色的燈。
一位年邁的老人把銀發(fā)梳得整齊利落，穿著(zhù)一套新買(mǎi)的紅色套裝，皺紋都舒展開(kāi)了，臉上滿(mǎn)是藏不住的笑意。她正坐在沙發(fā)上默默的等待著(zhù)。今天是她的生日，她在等女兒回家。餐廳的.桌子上擺了一桌子老人親手做的飯菜，現在還散發(fā)著(zhù)香噴噴的熱氣，令人垂涎三尺。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這與女兒約定回家的時(shí)間有些出入，老人有些不安，給女兒打了一個(gè)電話(huà)。電話(huà)那邊傳來(lái)了一個(gè)溫柔的聲音：“媽?zhuān)覄傁掳鄡�，路上堵�?chē)呢，您別著(zhù)急，今天是您生日，肯定要回去的�！崩先宋⑿χ�(zhù)回答：“好，我不著(zhù)急，你能回來(lái)媽就挺高興的了，注意安全啊�！钡玫娇隙ù鸢负�，老人便繼續安心的等待著(zhù)。
一刻鐘過(guò)去了，走廊傳來(lái)了腳步聲，老人連忙起身去開(kāi)門(mén)，不是她女兒，又有些許失望地回到屋里了；過(guò)了一會(huì )兒，門(mén)被打開(kāi)了，老人頓時(shí)又來(lái)了精神，剛起身準備迎接，就看見(jiàn)了老伴兒的身影，眼里又失去了光芒，回去坐著(zhù)了。老伴兒看她這失魂落魄樣兒安慰道：“放寬心，不是都說(shuō)好了嗎？”老人并沒(méi)有仔細聽(tīng)，心不在焉的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)間像是被施了魔法，過(guò)一分鐘就像過(guò)了半小時(shí)，天已經(jīng)黑透了。這時(shí)，一陣手機鈴聲劃破了等待的寂靜，老人立刻接起，又是熟悉的聲音：“實(shí)在對不起啊媽?zhuān)⒆影l(fā)了高燒，公司又出了急事兒，我和他爸都騰不出來(lái)時(shí)間，改日再去看您啊，肯定多陪您幾天！”老人佯裝不在乎的回答道：“好，你忙吧，孩子要緊�！薄班洁洁健钡穆曇艋厥幵谶@個(gè)清冷的屋子里。終于，熱鍋一邊的飯菜又涼了，老人緩緩走到桌旁，吃著(zhù)冰冷而豐盛的飯菜。
飯后她回到了臥室，躺在床上試圖說(shuō)服自己：“沒(méi)事兒，不就這一次嗎？以后有的是時(shí)間，多大年紀了，不過(guò)生日又咋了”然后老人回憶起女兒小時(shí)候的事，一閉眼溫馨甜蜜的情景就浮現在了腦海中
淚水打濕了枕巾，老人睡著(zhù)了，夢(mèng)里是她和一個(gè)小姑娘玩耍的情景。
等待的作文 篇6
時(shí)間一圈一圈轉，年輪一年一年長(cháng)，如逝川，如流水，舉手難握，飄忽以往。很多很多的人和事就在歲月的風(fēng)里消失不見(jiàn)。但總有一些東西不會(huì )改變，就像你對我的等待，使我永遠銘記于心，難以忘懷。
冬天快要到了，黑夜越來(lái)越長(cháng)。晚自習回家時(shí)一個(gè)人多多少少有些害怕，冷冽的風(fēng)，昏暗的路。前幾天小區的路燈壞了，不小心摔了一跤，媽媽便說(shuō)以后在路口等我，幾經(jīng)推辭不下，看媽媽這么堅持就答應了。
因為明天考試，所以晚自習放學(xué)后去買(mǎi)了幾支筆，耽擱了很長(cháng)時(shí)間。風(fēng)也特別大，落葉紛飛，我便減慢了車(chē)速。我想，今天這么冷，媽媽肯定沒(méi)有出來(lái)等我吧。
快到路口的時(shí)候，很遠就看到一束光，近處一看，是媽媽?zhuān)寢屩淮┲?zhù)單薄的大衣，手里拿著(zhù)我的圍巾和手電筒，看到我過(guò)來(lái)，急忙走向前把圍巾給我戴上，“今天怎么回來(lái)這么晚？路上出什么事了嗎？我騎車(chē)帶你，冷就把手放我兜里�！眿寢屢贿B串的話(huà)襲來(lái)，一瞬間覺(jué)得風(fēng)不在呼嘯，全世界都溫暖了起來(lái)。
我坐在媽媽的身后享受著(zhù)這小小的安謐與溫暖，媽媽給我擋住了所有的.寒冷，抬頭看了看媽媽在風(fēng)中飛揚的頭發(fā)和風(fēng)吹著(zhù)的臉，頓時(shí)鼻子一酸，緊緊地抱住了媽媽?zhuān)拖癖ё×宋业娜澜纭?/p>
到家以后桌上的菜都已經(jīng)涼了，媽媽有又急急忙忙地去熱菜，等著(zhù)我吃完睡下才回去休息。風(fēng)吹的玻璃嘩嘩作響，而我卻感受不到一絲的寒冷，這個(gè)世界上最好的感覺(jué)就是知道有人在等你。
當一葉孤舟漂游在無(wú)邊無(wú)際的海洋上，電扇雷鳴，風(fēng)雨交加，小舟搖搖晃晃，找不到方向時(shí)，只要遠處有一絲的光亮出現，小舟就不會(huì )放棄生的希望，那是指引方向、照亮道路的燈塔。
當我在寒冷漆黑的雨夜一個(gè)人行走時(shí)再也不會(huì )覺(jué)得害怕，因為我知道，你會(huì )等待著(zhù)我，用你單薄的肩膀，撐起我溫暖的小小世界。當知道前方有人等待自己的時(shí)候，就會(huì )變得格外堅強！
忘不了你的笑容，忘不了你的身影，忘不了你的等待。都說(shuō)，等待是一生最初的蒼老，但你在我心中一直都很美好。
時(shí)間會(huì )讓我銘記，你的等待，忘不了，放不下。
等待的作文 篇7
有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。
等待的智慧是什么?有些人認為，任何事都需要長(cháng)時(shí)間的積蓄和凝聚;另一些人則認為，對于不可錯失的良機，如果只是一味等待，定會(huì )讓人遺憾終身;而我則認為，學(xué)會(huì )等待，學(xué)會(huì )何時(shí)該等待，何時(shí)不能等待，是一種美，更是一種智慧。
何時(shí)應該等待?種子被撒播在肥沃松軟的泥土中，只有經(jīng)過(guò)一季的等待，才能結成豐美的稻谷;如果急切魯莽揠苗助長(cháng)，它們也只能凋零。巴金先生在的瘋狂浪潮中看著(zhù)身邊的親朋摯友一個(gè)個(gè)受盡折磨，他本人也遭到了無(wú)數錯誤的批判。他想到過(guò)結束自己的生命，但他選擇了等待，堅信黑暗終究不敵光明;而結束后，當人人趨名逐利如過(guò)江之鯽時(shí)，他選擇了等待，一字一句地銘刻沉重如碑石的《隨想錄》，在文壇留下了一代佳話(huà)。由此可見(jiàn)，在巨大的挫折與困難面前我們應該堅定自己的信念，學(xué)會(huì )等待，等待著(zhù)那片光明、幸福的美好未來(lái)，自己的耕耘奮斗必將得到收獲。知道了何時(shí)應該等待，我們還應當了解何時(shí)不能等待。美國著(zhù)名短劇《等待戈多》中，兩位主人公為了等待那飄渺無(wú)稽的希望，無(wú)目標、無(wú)目的的'等了七天，失敗告終;宋人守株待兔，同樣是在等待一個(gè)極不可能的希望，傳為笑柄。如果我們的等待是無(wú)目標無(wú)目的的等待，或其目的、結果實(shí)現的可能極小，等待便只能是無(wú)意義的一場(chǎng)以時(shí)間為籌碼的賭注，結果便是消耗浪費自己的時(shí)間;此時(shí)我們就不能等待，而應主動(dòng)放棄，尋求新的目標，腳踏實(shí)地地去實(shí)現心中的理想，這才是“等待”的智慧。
而當我們遇到了難逢罕見(jiàn)的機遇，等待只會(huì )留下滿(mǎn)懷的遺憾。一位青年去拜訪(fǎng)著(zhù)名畫(huà)家畢加索，畢加索向他提出了他的繪畫(huà)中的不足，青年道謝后說(shuō)“我明天一定糾正完了給您看”，畢加索卻著(zhù)急地說(shuō)“現在就糾正吧!如果您今天就死了呢?”有人可能會(huì )認為這不近人情，但倘若我的“今日事”不能“今日畢”的話(huà)，無(wú)數的機會(huì )便會(huì )像沙一樣從指縫中溜走，一次又一次失去完善自己的機會(huì )，畢加索的話(huà)不正是這個(gè)道理嗎?抓住每分機遇，停止等待吧，同樣也是等待的智慧。
學(xué)會(huì )等待，既是學(xué)會(huì )何時(shí)等待，何時(shí)不等待。面對那些只有通過(guò)實(shí)踐的沉淀才能凝成的收獲，我們必須耐心等待;而面對那些荒誕無(wú)稽的“希望”以及倏忽即逝的機遇，只有奮斗拼搏決不空等，把握住點(diǎn)滴時(shí)光才能取得成就。這，就是等待的美;這，就是等待的智慧!
等待的作文 篇8
等待那么苦，思念那么累，像一杯苦咖啡卻有著(zhù)甜甜的痛。
破舊的書(shū)，帶著(zhù)濃濃的氣息，翻開(kāi)，隱藏著(zhù)淡淡的思念，壓抑不住的思念，昔日之事回憶無(wú)窮盡。英語(yǔ)書(shū)仿佛是一陣清香，另我如癡如醉，癡的是老師那片情，醉的是老師那片恩。
老師的聲音令我陶醉，她可以把我從睡夢(mèng)中喚醒，專(zhuān)心致志地聽(tīng)她朗讀，她教的書(shū)永遠不會(huì )那么乏味，念舊又帶有新異，她風(fēng)趣的語(yǔ)言，搞笑的動(dòng)作，都深深烙在我的心底，可惜，她走了……教室里不再回蕩著(zhù)她的聲音，不再有著(zhù)她的`身影，看不到她的蹤跡，都離了……
猶記得那堂課。這是您給我們上的第一次課，開(kāi)始，我們有些害羞，不知道該怎么面對您，可是后來(lái)，漸漸地我們馬上變得熟悉，您說(shuō)的一字一句都可以把我們逗笑。你爽朗地笑了聲說(shuō)道：“誰(shuí)可以來(lái)朗讀一遍？”教室里立刻鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)舉手的。于是，您馬上就開(kāi)口道：“弟弟妹妹們啊，好好干啊，讀了有獎��！”您這話(huà)一說(shuō)，我們就感覺(jué)您特別親切，容易相處。誰(shuí)也料不到，我們全都舉手了，本以為您會(huì )束手無(wú)策，可是您卻來(lái)了一個(gè)意外的舉動(dòng)，說(shuō)：“大家真棒，繼續努力！”說(shuō)著(zhù)又裝了一個(gè)手勢，我們都笑了……
面前擺著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，每當翻開(kāi)一頁(yè)，都有一份驚喜，老師，我把我的思念埋在書(shū)上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚著(zhù)笑與淚，在每一個(gè)孤獨的夜晚有書(shū)陪我一起度過(guò)，有您的微笑伴我入眠。
它藏著(zhù)美好的回憶，藏著(zhù)我的思念，更加凝結著(zhù)我對您的等待。
老師，等待您的歸來(lái)。
盡管流過(guò)淚，下過(guò)暴雨。
盡管歡笑過(guò)，撒滿(mǎn)陽(yáng)光。
盡管每一次夢(mèng)醒都只是我的幻覺(jué)，盡管每一次微笑，您都不曾看見(jiàn)了。
盡管……
永不變的是深藏在內的心，一顆等待您歸來(lái)的心。
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