有關(guān)等待的作文四篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的等待的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
等待的作文 篇1
在詩(shī)歌的田野里，有一位歌者，在不斷地譜寫(xiě)著(zhù)不朽的篇章。
在文學(xué)的海洋里，有一位詩(shī)人，留給我們永恒的記憶。
作為一名學(xué)府學(xué)子，我們有幸在新學(xué)期旅途中的第二次學(xué)府講壇上，迎來(lái)了被譽(yù)為深圳歌壇三劍客之一的著(zhù)名詞作家田地老師，他為我們帶來(lái)了精彩的演講：“我的文學(xué)夢(mèng)想�！�
一直以為，夢(mèng)是要在時(shí)光的緩慢流逝中，才可以慢慢被見(jiàn)證的；也一直以為，夢(mèng)不一定要實(shí)現，只要默默守候就好。直到聽(tīng)了田地老師的娓娓道來(lái)之后，我才發(fā)現，夢(mèng)想是要一步一個(gè)腳印，持之以恒地去實(shí)現的。聽(tīng)著(zhù)田地老師平淡又不乏詼諧的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)他樸實(shí)、質(zhì)感、讀起來(lái)瑯瑯上口的詩(shī)歌，無(wú)法想象，在田地老師年少時(shí)那個(gè)不是十分重視挖掘才華的年代，他擁有著(zhù)如何堅定的信念才在處處荊棘的文學(xué)道路上，一直走到如今？他是以怎樣篤定的步伐才在詩(shī)歌的豐碑上，鐫刻出一抹永恒的夕陽(yáng)？
“文學(xué)是一個(gè)孤獨的事業(yè)”，田地老師如是說(shuō)，“真正好的作文是真心流露出來(lái)的，用心升華生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不必用太多華麗光鮮的辭藻去修飾文章，才能寫(xiě)出平實(shí)、樸素的文章，而絲毫不顯堆砌之意�！�
途中，田地老師給我們念了幾篇作品，我們才真正了解到什么是大家作品，什么是夢(mèng)想與現實(shí)的差距，我們離文學(xué)夢(mèng)想的彼岸，還有一定的距離，看似觸手可及，卻又真實(shí)的存在。我們還需要為了消除這段溝壑而去不懈努力，直到純白色的彼岸花在面前安靜地綻放，我們文學(xué)之路，也僅僅開(kāi)了一個(gè)頭。
我突然想起了丁尼生的一句話(huà)，“想只要能持久，就能成為現實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎？”是啊，很難說(shuō)什么是辦不到的事情，因為昨天的夢(mèng)想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現實(shí)。
“我象一只候鳥(niǎo)既棲息南方也棲息北方，心如風(fēng)箏般地系著(zhù)思念也系著(zhù)夢(mèng)想�！笨粗�(zhù)田地老師靈性的文字，我更加篤定了一個(gè)信念，夢(mèng)想的遠方有我們一起歌唱！
等待的作文 篇2
朋友，請問(wèn)一秒鐘可以做什么事？一秒鐘，沒(méi)錯，只有一秒鐘。上個(gè)星期，校運動(dòng)會(huì )上，我們譜寫(xiě)了一秒鐘的傳奇。
隨著(zhù)熱烈的掌聲和震耳欲聾的音樂(lè )聲，運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕了！我們期待的集體項目“迎面接力”也要開(kāi)始了。大約十點(diǎn)鐘，我們踏上了賽場(chǎng)，我是第一次站在這一群運動(dòng)健將里，由于要十男十女參加接力跑，我只是來(lái)充數的。因為體格瘦弱，我跑得并不是很快。體育課代表在賽前鼓勵我們：“不要緊張，賽出實(shí)力就行了，不要浪費每一秒！”聽(tīng)了課代表的話(huà)，我放心了許多，可心中還是有一股莫名的緊張。身旁的運動(dòng)員們都冷眼相對，四周冰冷的空氣讓我感到窒息，我總感覺(jué)對手眼里的冷光可以刺穿我的心臟。在這雜亂的空間里我卻只能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳，我的血液也凝固了，我的靈魂渴求著(zhù)速度�？擅鎸θ绱酥嗟膹娪辛κ�，我們能勝利嗎？
“嘟！嘟！嘟！”起跑哨聲一響，第一棒運動(dòng)員就奔跑了起來(lái)。課代表以身作則，飛奔了起來(lái)。他的速度似乎在告訴我們“兄弟們！上！”很快就輪到我了，可因為前面的差距，與我平行的許多運動(dòng)員都起跑了。我目測了一下，還有一秒我就可以接棒了。一秒鐘！就像課代表說(shuō)的每一秒都不可以浪費。這滔滔的歷史長(cháng)河不是用一個(gè)個(gè)小小的一秒組成的嗎？一秒鐘，曇花一現；一秒鐘，生死交錯；一秒鐘，勝負亦出！只要一秒，世界就有翻天覆地的變化。只要一秒，剛才的王就會(huì )成為一個(gè)失敗者。過(guò)去不能代表未來(lái)，我們不能回到上一秒修復錯誤。我們的人生，也被囚禁在一秒之中。我側目望了望隔壁班的校友，比賽是無(wú)情的，死亡天使收割了他們的快樂(lè )。那位隊員并未接住接力棒，接力棒彈出了他的手，他的眼里全是失敗。我一下接住接力棒，飛奔了起來(lái)……
茫茫人海之中，誰(shuí)不在為這一秒鐘而等待呢？我們應該把握住屬于自己人生中的那一秒！
等待的作文 篇3
我現在仍然在想，如果沒(méi)有那天下午老師的`等待，我是否能夠安然無(wú)恙的回家，能夠克服心中那若隱若現的恐懼……
那應該是一個(gè)尋常的下午，放學(xué)之后我像往常一樣尋找媽媽的身影，四處張望之后卻發(fā)現沒(méi)有，我以為可能媽媽還沒(méi)來(lái)，便繼續在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)。( )
一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了……可媽媽還沒(méi)來(lái)，我有些著(zhù)急了，在周?chē)牡厣献邅?lái)走去，又過(guò)了一會(huì )兒，我便起身要回家，可又擔心媽媽再來(lái)學(xué)校這兒，心里就越發(fā)的著(zhù)急，心跳聲也能明顯的感覺(jué)到加快了，眼眶感覺(jué)好像要有什么東西涌出來(lái)似的，時(shí)間每過(guò)一秒，我的心臟仿佛就跳動(dòng)得更快一些，而眼淚也抑制不住的流出來(lái)了，我坐在學(xué)校門(mén)前，雙手放在膝上，把頭埋進(jìn)手中。
突然，我感到身后有什么感覺(jué)似的，猛地一下抬起了頭，心跳又一次達到了一個(gè)高峰，“難道會(huì )是媽媽嗎？”，我這樣想著(zhù)，卻發(fā)現是班主任，“咦？你怎么還在學(xué)校這兒啊，家長(cháng)還沒(méi)來(lái)接你嗎？”我抽抽搭搭地說(shuō)：“嗯……因為媽媽沒(méi)……沒(méi)來(lái)接我，所以我就……就在這兒等著(zhù)�！碑吘故莿偪捱^(guò)，所以我的說(shuō)話(huà)聲音斷斷續續，上氣不接下氣，老師說(shuō)：“哦……這樣啊，你知道爸爸或媽媽的電話(huà)號碼嗎？”老師要給媽媽打電話(huà)，可媽媽的手機無(wú)人接聽(tīng)，我聽(tīng)到老師的手機總算來(lái)的溫柔的女聲，卻覺(jué)得像是天大的噩耗一般�？闯鰜�(lái)，老師也有些著(zhù)急，但一看到我，臉色便立即變回平靜，對我說(shuō)：“不然老師陪你在這里等等吧�！边�對我報以微笑，也只能這么辦了，那就在這兒和老師一起等等吧！
一開(kāi)始，我們都在沉默，過(guò)了一會(huì )兒，老師打破了這種沉靜，說(shuō)：“你看，那邊的夕陽(yáng)多美啊”，指了指西邊，我隨著(zhù)老師的手指看過(guò)去，才看到一抹夕陽(yáng)正在天空中展現它最后的光輝，殘留在天空的一角，可是因為我之前只是急于找媽媽了，所以根本沒(méi)有注意到，此時(shí)，我的眼淚也停止了流泄而下，而只是專(zhuān)注的看美麗的色彩了，老師把頭轉向我，又給了我一個(gè)笑容，我也一笑，夕陽(yáng)的色彩照在老師的臉上，使老師的臉上仿佛出現了一種不可知的、溫暖的感覺(jué)，我感覺(jué)時(shí)間就這樣過(guò)了好久好久。
又一會(huì )兒，我看到媽媽跑過(guò)來(lái)，原來(lái)媽媽忘了時(shí)間，出來(lái)的時(shí)候又把手機拉在了家里，我和老師揮手告別，老師也揮手，我又看到了陽(yáng)光照耀下老師的笑容，安全快樂(lè )的回了家。老師，幾年前您的一個(gè)笑容，您的一句話(huà)，讓一個(gè)小女孩有了勇氣和力量，您的等待無(wú)疑是對我最大的幫助。老師，謝謝您！
等待的作文 篇4
我國的老年人已達1．6億，已步入老齡化的社會(huì )，老年人的問(wèn)題，已經(jīng)是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。老人的供養，成為國家、社會(huì )和子女們的一大問(wèn)題。由于社會(huì )家庭式養老的模式千百來(lái)的形成。老人只有在家庭靜靜的等待。他們看淡了世間的一切，也失去了該有的許多，難過(guò)時(shí)，沒(méi)人安慰，傷心時(shí)，沒(méi)人問(wèn)候。多少年來(lái)，老人們像一顆星。一顆不會(huì )挪動(dòng)的心，他們想著(zhù)過(guò)去，守著(zhù)現在，等待未來(lái)，不為太陽(yáng)神光而玄暈，不為月亮的溫柔所吸引，只有守望在夜空，靜靜的等待邊陲的小鎮，有這樣一位老人。
冬天到了，老人只有僵化的縮進(jìn)被窩，他沒(méi)有依靠的對象，也沒(méi)有取暖的拍擋。當他的子女看到這幕時(shí)，從來(lái)不會(huì )流下傷心的眼淚，他們忙于事業(yè)，忽略了真正的家庭，只不過(guò)敷衍的說(shuō)幾句話(huà)，掏幾個(gè)錢(qián)，老人不稀罕，他真的不稀罕，他渴望的是種愛(ài)，一種讓他理解起來(lái)容易的愛(ài)，就只有這么簡(jiǎn)單。
看完這個(gè)簡(jiǎn)陋而不虛構的故事，作為將來(lái)的老人的我們，有何感想？當一套套敬老敬孝的公益廣告播出時(shí)，有幾個(gè)能真正的領(lǐng)悟了其中的蘊意。對老人的的在乎與關(guān)心要從實(shí)際生活中形成，公益廣告只是你的指示燈，隨時(shí)都可以熄滅，但你對老人的那份熱情與執著(zhù)卻應永遠繼續，與其用紙做的金錢(qián)去慰藉老人，還不如用真誠的雙手挽扶他，也許你用的力并不大，但老人卻感到心靈的震憾。
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