大自然也是課堂小學(xué)作文7篇
篇一：大自然也是課堂
大自然也是課堂，大自然中的萬(wàn)物給了人們許多啟發(fā)，發(fā)明了很多新的東西，人們根據蝙蝠發(fā)明了起聲波，根據袋鼠發(fā)明了跳躍原理發(fā)明了可跳躍的汽車(chē)。世間萬(wàn)物每一天都在發(fā)生著(zhù)變化，每天人們都能從中有新的發(fā)現，獲得新知識。大自然真是一個(gè)名副其實(shí)的課堂呢！
我的許多知識就是在大自然中學(xué)到的！
一年暑假，正當我苦惱于暑假作文時(shí)，媽媽提出帶我出去散散心的建議。一方面是使我放松，另一方面是想開(kāi)拓一下我的視野。
到了鄉下，沒(méi)有了城市的喧嘩，寂靜中，滿(mǎn)眼都是深深淺淺的綠。遠處的山是稍深的綠。顯得穩重，近處則是翠綠，充滿(mǎn)希望，生機勃勃！這曠野，無(wú)論從哪個(gè)角度看，都是那么安祥和寧靜。
離我們不遠的地方有一些灌木叢，雖不像城市花圃里的依仗隊那樣排列整齊，但也是錯落有致，就像灰綠色的霧靄，給人一種朦朧的美感。與之形成鮮明對比的則是一條水渠。澄澈見(jiàn)底，水下除了形狀各異的石子，還有一條條手指長(cháng)的小魚(yú)，一群群忽而穿過(guò)，告訴我這還是一個(gè)動(dòng)的世界。讓我著(zhù)迷的還有草地上星星點(diǎn)點(diǎn)地小野花，白色的，黃色的，它們沒(méi)有溫室里花朵那么靚麗的外表，也沒(méi)有什么引人的香味。但在這曠野上，這些小家伙有么頑強的生命力！
這里的一切都是那么樸實(shí)無(wú)華，像一首經(jīng)典的歌曲，讓人百聽(tīng)不厭！
旅游回家之后，我很快就寫(xiě)出了作文，同時(shí)也懂得了生命的頑強和美麗。讓我們到大自然里去吧，探索更多的奧妙和奇跡！
篇二：大自然，也是課堂
大自然包羅萬(wàn)象，也同時(shí)孕育了生命。大自然與我們的生活息息相關(guān)，我們能從中學(xué)到許多寶貴的知識。
她，是一幅畫(huà)。那川流不息的江河湖海；那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花草樹(shù)木，那湛藍的天，湛藍的海，是那一幅潑墨山水，形散神聚。
她，是一本書(shū)。烏鴉反哺告訴我們要孝順父母；螞蟻運食告訴我們團結就是力量；蜻蜓低飛表明大雨將至。
她，是一部樂(lè )譜。小雨淅瀝，泉水叮咚構成動(dòng)人的音符，清脆悅耳。
大自然她，是一位導師。遠處的森林，人們亂砍濫伐樹(shù)木；森林里，人們捕殺森林的使者；近處的草坪，人們亂丟垃圾，踐踏草坪她會(huì )以沙塵暴，洪水，酸雨，紅潮，颶風(fēng)的形式來(lái)警告、教導人們：你們太過(guò)分了！給我適可而止吧！保護生態(tài)，就是在保護自己��！明白嗎？她引導人們走向正確的路途。
沒(méi)錯，大自然也是課堂，她會(huì )以各種各樣的方式來(lái)表達她的不滿(mǎn)，在這樣的過(guò)程中讓大家恍然大悟，明白許多許多。我們要有一雙會(huì )觀(guān)察，會(huì )發(fā)現的眼睛，去海灘上拾取她更多、更寶貴的美麗貝殼，這不僅靠有這樣一份心，更要靠行動(dòng)。畢竟，行動(dòng)證明一切！
大自然，也是課堂。
篇三：這也是課堂擁抱大自然
從大自然中我們可以學(xué)到很多東西其實(shí)，大自然也是課堂只不過(guò)沒(méi)了在學(xué)校上課的那種緊張你可以在大自然中放開(kāi)身心，自由玩耍，并從中獲取知識，得到教益！朋友，讓我們去親近大自然，擁抱大自然吧！這里也是課堂！
你可曾親近過(guò)大自然？你可曾擁抱過(guò)大自然？大自然多資多彩，動(dòng)物、植物生活在一起，十分歡快！
你見(jiàn)過(guò)高高的大樹(shù)嗎？它的桿筆直筆直的，仿佛想沖破藍天，沖到一個(gè)比藍天還要高的地方。它不會(huì )懼怕任何困難！
你見(jiàn)過(guò)紅梅傲雪挺立的枝嗎？不論是刮大風(fēng)、下大雪，還是傾盆大雨、雷鳴閃電，它都直直地立著(zhù)。它在用行動(dòng)證明給人們看：它不會(huì )想困難低頭！
你見(jiàn)過(guò)嫩嫩的小草嗎？它看起來(lái)雖然弱小，但是，無(wú)論生長(cháng)在哪里，它都能頑強地存活下來(lái)，就算是在懸崖峭壁上。它不怕被石塊壓著(zhù)，不怕被人類(lèi)?ài)`踏。因為它相信，它可以頑強地度過(guò)這一生！
你見(jiàn)過(guò)五顏六色的花兒?jiǎn)�？它們在屬于自己的季節里競相開(kāi)放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有臘梅花。紅的、黃的、粉的、百的從它們那里，你可以看到生命的五彩繽紛！
你見(jiàn)過(guò)嗡嗡的蜜蜂嗎？一到花開(kāi)的季節，它們邊開(kāi)始忙著(zhù)采蜜。它們那種勤勞肯干、永不知疲憊的精神，永遠值得我們去贊頌、去學(xué)習！
你見(jiàn)過(guò)兇猛的獅子嗎？你見(jiàn)過(guò)獅子捕殺獵物時(shí)的情景嗎？千萬(wàn)別認為這很殘忍。因為，獅子要靠自己去填飽肚子、去生活。你也是這樣，可別讓自己的雙手閑著(zhù)，應該讓它們多為自己干些事兒！
從大自然中我們可以學(xué)到很多東西。其實(shí)，大自然也是課堂。只不過(guò)沒(méi)了在學(xué)校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開(kāi)身心，自由玩耍，并從中獲取知識，得到教益！朋友，讓我們去親近大自然，擁抱大自然吧！這里也是課堂！
篇四：大自然也是課堂
春姑娘提著(zhù)裝滿(mǎn)鮮花的籃子，伴著(zhù)春風(fēng)徐徐地向大地走來(lái)，她把五顏六色的鮮花灑向了大地
星期六的早晨，我伸著(zhù)懶腰走進(jìn)院子里，呼吸新鮮空氣，突然，一股沁人心脾的花香吸入了我的鼻腔。啊，真香！我情不自禁地發(fā)出感嘆，眼睛卻不由自主地四處咕嚕嚕地轉，搜尋那花香的出處。
呵！原來(lái)是杜鵑花呀！一夜之間，竟然有好幾朵都競相開(kāi)放了。仔細看去，只見(jiàn)她們越發(fā)的粉紅，像涂了胭脂的古典美女一般�；ò陜合蛩奶幧鞆堉�(zhù)，笑的非常燦爛，以至于花蕊都露了出來(lái)，黃黃的，嫩嫩的，像一根根針一般筆直、尖銳。整體看上去，活像一個(gè)個(gè)小喇叭點(diǎn)綴在一片片綠葉之中，顯得十分可愛(ài)、動(dòng)人。
我情不自禁地用手摸了摸她，粉粉的，軟軟的，似乎質(zhì)感很好哦！
從那以后，我放心回家總是興沖沖地跑去欣賞她，感受美�？刹恢獮槭裁�，兩個(gè)星期之后，杜鵑花瓣的頂端就開(kāi)始泛點(diǎn)黃了，有時(shí)，整朵花也會(huì )突然落地，就像被折斷了一樣。我以為是植物缺水造成的。于是我心急火燎地為她們澆水、松土�？墒且稽c(diǎn)反應也沒(méi)有。
哎，終于有一天，花兒都落光了！綠色的樹(shù)葉沒(méi)有了花兒的點(diǎn)綴，顯得十分冷清，讓人有種莫名的傷感。由于對花兒知之甚少，于是我懷著(zhù)好奇的心理向爸爸詢(xún)問(wèn)：杜鵑花還會(huì )在開(kāi)嗎？爸爸堅定地搖了搖頭：怎么會(huì )呢？它一年只開(kāi)一次花呀！我失望地離開(kāi)了。
杜鵑哪，你真是來(lái)也匆匆，去也匆匆��！還沒(méi)欣賞夠呢，你就又一次結束了生命。
其實(shí)，人又何嘗不是如此呢！人生苦膽，因此，無(wú)論如何，我們都應該像花兒一樣綻放一次，讓有限的生命發(fā)出無(wú)限的光芒，為世人作出力所能及的貢獻。
哈哈！大自然給我上了一堂很精彩，很富有哲理的課。
篇五：這也是課堂
大自然是美麗的：有鳥(niǎo)兒地鳴叫，花的盛開(kāi)，雷的咆哮，雪的降臨
飄零的雪花，零零星星，沒(méi)有停止。
雪這個(gè)字眼太平凡不過(guò)了，每逢冬季，樹(shù)枝上。屋檐上，角落里，到處飄落著(zhù)的是雪的身影。它給人帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )，給城市帶來(lái)美麗的瞬間，給世界帶來(lái)清新的時(shí)刻。雪是那樣的平凡，但從來(lái)不會(huì )顯得單調。
悄悄地，我看到雪花，從天而降，它那幼小的身影搭在物體上裝點(diǎn)著(zhù)美麗的武漢。輕輕地，我走在街道上，我的腳輕輕地落在雪花上，怕踩疼了可愛(ài)的小雪花。靜靜地，從天而降的小雪花，在空中耍著(zhù)它的舞姿。
慢慢地落在地上，我什么也沒(méi)聽(tīng)到，只看見(jiàn)雪花碎了。下雪了。我就用雨傘接住它，用手去捧著(zhù)它，但又有什么用呢？？雪碎了。結束了它那短暫地生命！
雪落了，依然是那樣潔白無(wú)暇，默默的裝點(diǎn)著(zhù)這美麗世界。
這也是課堂，是大自然教會(huì )了我做人的道理，要做一個(gè)清高冰清玉潔、清清白白的人，像雪一樣潔白，從不染社會(huì )骯臟，不與小人同流合污，永遠做一個(gè)正義的自我。
大自然就是一本百科全書(shū)，是一個(gè)生活中的老師，告訴我做人的原則，人生的方向。
篇六：這也是課堂
伴著(zhù)一次次的日出日落，隨著(zhù)一天天的潮起潮退，自然帶給了我們多姿多彩的生活，創(chuàng )造了這可愛(ài)的世界。擁抱自然，了解自然，更是我們的必修課。
登上高山，越過(guò)草原，大自然的氣勢盡收眼底；趟過(guò)溪水，踏著(zhù)浪花，大自然的溫柔撫摸著(zhù)你的雙足；穿越沙漠，走過(guò)荒原，頭頂著(zhù)烈日，大自然的蒼涼更是令我們的心為之一顫不論如何，我們都對大自然的壯觀(guān)景色感到興奮，以至驚嘆：這也正是自然的魅力所在！
早在幾百年前的明朝，就有一位熱愛(ài)自然的地理學(xué)家徐霞客。他游覽過(guò)祖國大地上的許多美景，還寫(xiě)下了我國歷史上為數不多的地理學(xué)巨著(zhù)《徐霞客游記》。在他的考察中，曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)故事：一次，徐霞客去一個(gè)洞穴考察。一些村民認為洞穴里有鬼，堅持不讓他去�？僧斔M(jìn)入這個(gè)洞穴以后，卻發(fā)現了完全不同的景象：洞內懸掛著(zhù)形狀奇異的鐘乳石，地下河水清澈見(jiàn)底，好一派旖旎風(fēng)光，哪里還有鬼的影子？因此，對自然科學(xué)的追求，終究可以戰勝謬誤和虛偽。而對于自然的熱愛(ài)，也培養了人類(lèi)勇于求實(shí)的良好品質(zhì)。
回到現實(shí)生活中，我們的自然課被殘忍地囚禁在教師和實(shí)驗室里，做著(zhù)最后的呻吟！面對一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命的'標本，我們的心里只有不解。不經(jīng)意地回首相望，窗外的孩子，正用雙手捕捉五彩的蝴蝶，臉上掛著(zhù)燦爛的微笑。而這樣的課堂，也許已經(jīng)離我們很遠了，甚至接近成為了歷史！
我要說(shuō)的是：感受自然，要用我們的雙手、雙眼和雙腳，更需要我們心靈的參與。也許，自然本身就是一堂課，它的喜、怒、哀、樂(lè )無(wú)不給予我們深刻的啟示。旱后的一場(chǎng)及時(shí)雨，是大自然慈祥的面龐，讓著(zhù)急的農民伯伯舒了一口氣；咆哮的洪水，是大自然憤怒的吼叫，為人類(lèi)敲響了警鐘；可怕的酸雨，是大自然辛酸的淚水，更堅定了我們保護自然的決心；風(fēng)和日麗的一天，仿佛大自然甜美的微笑，溫暖著(zhù)我們每一個(gè)人的心
從現在起，讓我們走進(jìn)自然的課堂，收獲快樂(lè )、知識和感嘆，付出對自然的關(guān)心和保護，加入到愛(ài)護自然的行列里來(lái)吧！但愿在不久的將來(lái)，我們能看到一個(gè)更美麗的世界！
篇七：這里也是課堂
這里沒(méi)有教室的壓抑，這里沒(méi)有成堆的書(shū)籍，這里也沒(méi)有諄諄教導的老師，這里只有我叫不出名字的老師綠樹(shù)和鮮花，有溪水潺湲，有藍天白云，有明媚的陽(yáng)光，這里是自然的課堂。
在冬季狂風(fēng)暴雨，大雪紛飛的摧殘中，許多樹(shù)木已經(jīng)凋零，花兒也枯萎了，大地呈現出一片死氣沉沉，毫無(wú)生機的景象。然而松是樹(shù)中的豪杰，它頑強的生存了下來(lái)，有松的地方就是一片翠綠。梅是花中的豪杰，它同樣生存了下來(lái)，有梅的地方就是一片清香。他們告訴了我們：一定要不畏懼挫折與困難，勇敢的面對與迎接挑戰。
雄鷹在小鷹羽翼豐滿(mǎn)，具備飛行條件之時(shí)，就會(huì )狠心地抓起小鷹，將它扔下山崖，任憑小鷹用自己的翅膀拼命掙扎，為自己求得生的機遇。正是這樣，存活下來(lái)的小鷹，才練就了一雙強健有力的大翅膀，在藍天中自由的翱翔。小鷹的事例告訴我們：只有經(jīng)歷磨難，才能夠成長(cháng)。
大海遼闊無(wú)垠，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)數的河流，江湖流入大海，才形成了這蔚藍之勢。他告訴我們：做人要心胸寬廣，寬宏大量。
一根繩子放在木頭上經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)次的摩擦可以將木頭割斷，一滴再小不過(guò)，毫無(wú)力量的水滴將它自己脆弱的身軀無(wú)數次擊打在石頭上，竟可以將是石滴穿。它告訴我們：做事只要持之以恒，就一定能夠成功。
千里之堤毀于蟻穴一座如此堅固的堤壩竟會(huì )因為一個(gè)小小的螞蟻洞而坍塌，告訴我們不可忽視細節。
雌蜘蛛為了繁衍后代而吃掉雄蜘蛛，告訴我們做事要學(xué)會(huì )取舍，為了長(cháng)遠利益，必須放棄毛頭小利。
荷花的高潔，蜜蜂的勤勞，螞蟻的團結，山脈的高聳這些不都是大自然教給我們的知識嗎？
擁抱大自然吧，這里也是課堂！
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