人生道路作文優(yōu)選[5篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的人生道路作文5篇，歡迎大家分享。

人生道路作文 篇1

　　人生的道路上，處處充滿(mǎn)荊棘，于是，我學(xué)會(huì )了奔跑�！�—題記

　　“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量�！蔽仪迓暫叱�著(zhù)《奔跑》，快樂(lè )地奔跑著(zhù)，感受著(zhù)風(fēng)的氣息，陽(yáng)光的溫柔，空氣的味道。

　　鏡頭一：這次數學(xué)考得極差，老師把我狠狠地訓了一頓，作為數學(xué)科代表的我，不用說(shuō)了，那眼淚呀，不爭氣地流了出來(lái)。(當然，被批評時(shí)，心中和大家一樣，兩個(gè)字——不服！但后來(lái)，才明白老師的一片苦心。)班話(huà)竟曰：“臉皮太薄也！”氣乎！怎么能這樣打擊我！于是，上課不再開(kāi)小差，老師布置的`作業(yè)在第一時(shí)間完成�！�—其實(shí)有時(shí)，老師語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，與同學(xué)的幾句話(huà)，也是我在人生道路上奔跑的動(dòng)力。

　　鏡頭二：“你考得怎么比我還�！薄鞍l(fā)揮失常了？同病相憐！”好朋友一連串問(wèn)了我N個(gè)問(wèn)題，我的頭都大了！想半天，才理清思路，一一回答她。然后暗自下決心，下一次我一定考過(guò)你！于是，下課也會(huì )偶爾翻翻書(shū)�！�—其實(shí)有時(shí)，朋友的問(wèn)候也會(huì )使我在人生的道路上立下奔跑的決心。

　　鏡頭三：“雖然考得不好，也別灰心呀！”父母在我的耳邊“嘮叨”，心里好受了一些。雖然讓我別灰心，但心里還是有一點(diǎn)沮喪。不過(guò)下一次一定要加油！于是，頭腦里也多了一點(diǎn)時(shí)間想學(xué)習了�！�—其實(shí)有時(shí)，父母的親切“嘮叨“也使我在人生道路上有了奔跑的信心，勇氣。

　　驀然回首，拾起記憶的碎片，思考在人生的道路上，我到底該怎樣做。突然恍然大悟，原來(lái)我應該奔跑呀！人生的道路如同腳下的道路，處處有荊棘，所以我也學(xué)會(huì )了超越，學(xué)會(huì )了奔跑。

人生道路作文 篇2

　　在人的一生中會(huì )遇到大大小小的挫折，就像走路一樣，不可能一帆風(fēng)順。

　　小的時(shí)候我們在爸爸媽媽的懷抱里蹣跚學(xué)步，當時(shí)的我們走一步摔一步但是到最后還是又爬了起來(lái)，繼續向前走。堅持到最后，也就是終點(diǎn)。

　　現在的我們有時(shí)會(huì )想今后的道路該通向哪里，這條路會(huì )一直影響著(zhù)我們，直到盡頭。只是這條路我們還未想好，就已經(jīng)邁出了一步，這一步如果走錯了就將后悔一輩子。所以，我們邁出那一步之前就應該好好想想。畢竟，這條路是不能返回原點(diǎn)的`。

　　現在我們還都只是學(xué)生，生活圈還是很小的，不能在社會(huì )上立足。如果不好好學(xué)習，輟學(xué)在家里呆著(zhù)，等成年了找不到工作，就會(huì )被別人瞧不起，以至于無(wú)地自容。這時(shí)才會(huì )發(fā)現人生的路好難好難走，自己就會(huì )掩面哭泣，覺(jué)得對不起生養自己的父母。因此，我們都要走好自己原來(lái)希望走好的那條正確的路，不要偏離。

　　想想自己的以前，再看看現在，自己好像都已經(jīng)偏離了那條路。

　　每個(gè)人的嘴上都會(huì )說(shuō)“要好好學(xué)習，天天向上”�？墒�，實(shí)際做到的又有哪幾個(gè)人呢？我不知道。我也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，“我會(huì )好好學(xué)習的”“下次肯定會(huì )努力，考出個(gè)好成績(jì)”“不會(huì )辜負你們的，我自己心中有譜”……這些話(huà)都已成為我用來(lái)敷衍爸爸媽媽的話(huà)。

　　從現在起，我要努力、爭取重新回到當初心中的那條路。要比其他的人更努力學(xué)習，無(wú)論怎樣都阻擋不了我前進(jìn)的腳步！

　　人生的路上有許多的奇跡，更有太多的困難。要想跨過(guò)一道道坎，就必須要充滿(mǎn)信心，腳踏實(shí)地的走下去。如果一不小心，就有可能掉進(jìn)陷阱里，那么想出來(lái)就要花費好長(cháng)好長(cháng)的時(shí)間……

　　現在的我們還小，要好好走完剩下的路。這路不好走，一定要堅持、努力！

　　每個(gè)人都是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的失敗后才成功的，不會(huì )一帆風(fēng)順。在學(xué)習和生活中，要學(xué)會(huì )在哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)！這樣才能在人生的道路上取得成功，走的更遠！

人生道路作文 篇3

　　我長(cháng)大了，所有的山都難不倒我，都被我一一爬過(guò)了，很多人既羨慕，又嫉妒。有人會(huì )驚奇的問(wèn)：“你完成了你的人生，實(shí)現了你的夢(mèng)想，有什么秘訣嗎？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“沒(méi)有，這是因為我努力了，只有努力了任何事情都難不倒你，再高再險的山你也能順利的爬過(guò)�！�

　　我想請大家記�。骸笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！敝挥凶詈�，沒(méi)有更好，讓我們共同度過(guò)人生中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們互相學(xué)習，互相幫助，成為形影不離的好朋友！

人生道路作文 篇4

　　你已走遠，只留下了一串腳印。時(shí)間流逝，腳印也越來(lái)越淺。時(shí)間在持續，又將會(huì )來(lái)往著(zhù)新的過(guò)客，唯有那條路是永恒，直到盡頭，過(guò)客消失。你的人生路上走過(guò)幾位過(guò)客？

　　少年時(shí)，會(huì )懷念童年的過(guò)客；青年時(shí)，會(huì )懷念少年的過(guò)客。中年時(shí)肯定會(huì )在懷念青年的過(guò)客。

　　人生短暫，我卻總是在懷念從前�；钤诋斚�，我是不是應該放眼未來(lái)？懷著(zhù)傷痛，我為我人生路上的過(guò)客舉行一場(chǎng)葬禮吧！

　　童年的過(guò)客，你走得早，然而我依然記得你天真的笑臉。還記得瓜地里瓜農的追打聲，我們奔跑的歡呼；還記得那紛紛落下的棗子，是你我在使勁的搖晃著(zhù)棗樹(shù)；你堅強的.哭著(zhù)，是你勇敢的替我扛下錯誤。你的袒護使我失去了純真和幼稚，這無(wú)疑是一種傷害。然而，我會(huì )勇敢的接受這個(gè)現實(shí)，因為消失也是一成長(cháng)。我捧著(zhù)你的影子，輕輕地放進(jìn)時(shí)間的隧道里，帶著(zhù)留戀，帶著(zhù)悲傷，我向你訣別，希望你一路走好。我會(huì )在夢(mèng)中去找你。

　　懷念的笑誰(shuí)能不參雜幾份淚水，想起過(guò)去，拼湊現實(shí)。是我掩飾傷口把未來(lái)捕捉的很歡樂(lè )，心要放大，時(shí)間會(huì )慢慢沉淀，有些人會(huì )在你心底慢慢模糊。學(xué)會(huì )放手，你的幸福需要自己的成全。也許吧，任時(shí)間怎么流失，還有人一直在身邊陪伴我。我們永遠以為最好的日子是會(huì )很長(cháng)很長(cháng)的，不必那么快離開(kāi)，就在我們心軟和缺乏勇氣的時(shí)候，最好的日子毫不留情的逝去了。

　　我的過(guò)客你是否會(huì )漸漸想起我，有些事情該忘了就忘了吧，我們不要活在未來(lái)，我們不可能再有一個(gè)童年；不可能再有一個(gè)初中；不可能再有一個(gè)初戀；不可能再有從前的快樂(lè )、幸福、悲傷、痛苦。生命原來(lái)是一場(chǎng)無(wú)法回放的絕版電影！

人生道路作文 篇5

　　選擇是一盞路燈，它指引著(zhù)你找到回家的歸途;選擇是一條小船，船槳在你手上，方向有你選擇;選擇更是人生路上的指向標，一個(gè)通往黑暗，一個(gè)通往光明。

　　我曾記得佛羅斯特說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“在建圍墻之前，我先要弄清楚把什么圍在里面，把什么圍在外面�！比松�面臨的選擇無(wú)數，但是我久久不能忘懷的是這樣一次選擇。

　　那是暑假里的一次培優(yōu)考試，我小心翼翼地答完試卷，檢查了2遍后，懷著(zhù)忐忑不安的心情將試卷交了上去。兩天后，試卷的分數已經(jīng)批改出來(lái)。我的心又因緊張再次飛快的跳動(dòng)起來(lái)，似乎覺(jué)得心臟已經(jīng)到了喉嚨，我用手捂住嘴巴，生怕它會(huì )跳出來(lái)，眼看著(zhù)老師已經(jīng)抱著(zhù)試卷朝我們教室走來(lái)。

　　完了完了，要不找個(gè)借口離開(kāi)教室出去躲躲，等報完分數再回來(lái)?不不不，遲早是要知道的，還不如勇敢的去面對。我咽了咽口水，深深吸氣，心臟似乎回到了原來(lái)的位置。糾結中，老師已經(jīng)開(kāi)始喊我的名字了。拿到卷子，先將眼睛張開(kāi)一條縫，還好，96分，第二名，“轟”地一聲，心中的`石頭落地了。

　　這時(shí)老師開(kāi)始講卷子了，錯誤的地方都仔細地改正。突然，我發(fā)現有一道選擇題，詩(shī)的作者本是唐朝人，而這里寫(xiě)著(zhù)宋朝，而我在后面大了個(gè)勾，老師閱卷卻沒(méi)有發(fā)現……頓時(shí)我的腦袋一片空白了，怎么辦，怎么辦?要做一個(gè)誠實(shí)的學(xué)生才是好學(xué)生，這是千古不變的真諦，可是這是一個(gè)2分題呀!這2分一口掉，我就立馬從第二名落到第七名了，何況老師一直以來(lái)的“冰川”臉也在那時(shí)舒展了許多。怎么辦，去還是不去說(shuō)?思考中，下課了，老師走到我跟前微笑著(zhù)說(shuō)：“你還有什么不懂的么?”終于，我深吸一口氣說(shuō)：“老師，這一題你改錯了……”

　　事后，我感到異常的輕松愉快，雖然這只是一道普通的選擇題，而我卻是在懦弱和勇敢，逃避和面對中全都選擇了后者。雖然那道選擇題我做錯了，但是在我人生的選擇題中已經(jīng)留下了完美的勾!

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