[優(yōu)]成長(cháng)的道路作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的成長(cháng)的道路作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
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成長(cháng)的道路作文 篇1
成長(cháng)，就像透過(guò)玻璃杯看世界。
一切，都被折射得起起伏伏，模模糊糊。而未來(lái)，被棱角切割成一地的碎片，我們總是勇敢地伸手觸碰，即使劃破手指，也依舊對著(zhù)明天微笑。
有人說(shuō)，每一次成長(cháng)，都是一次自我傷害的過(guò)程�；蛟S有些偏激，但事實(shí)就是這樣，每一次蛻變，都要付出超乎自己想象的代價(jià)。
我在體育方面一竅不通�！斑\動(dòng)會(huì )”三個(gè)字，更是與我絕緣�？蛇@一次，我竟然報了跳遠這個(gè)項目。當號碼牌別在胸前的那一刻，內心的排山倒海真的只能用四個(gè)字來(lái)形容：后悔莫及。
陽(yáng)光已沒(méi)有夏日的火辣，但還是無(wú)法讓人平靜的熱。坐在座位上，旁邊同學(xué)的談笑風(fēng)生竟刺得讓人想要逃避。當我的項目在廣播中響起，我咬住嘴唇，腳像灌鉛似的向檢錄處走去。
等待著(zhù)“死期”的到來(lái)。腦海中一遍又一遍想象著(zhù)同學(xué)一張張嘲笑的臉，手心攥出了冷汗。我的名字在老師口中響起。我緊閉雙眼，一顆心在胸腔到處亂撞�！班А钡囊幌聸_出起跑線(xiàn)，由于助跑太快，“啪”的一聲摔倒，渾身是沙。
第二次依然如此。心中脆弱疼痛的'感覺(jué)悄然生長(cháng)，卻要用一張倔強的臉通通掩過(guò)。我自己都看不起那個(gè)膽小怕事的自己。握緊拳頭，仰起臉頰，最后一次機會(huì )。一聲令下，我慢慢起跑，踩下踏板，縱身一跳——
周?chē)囊磺蟹路鸢察o下來(lái)。我趴在沙土中，膝蓋上星星點(diǎn)點(diǎn)的痛覺(jué)急劇擴散，蔓延，直到眼眶里溫熱起來(lái)。抬起頭是老師祝賀的聲音，同學(xué)贊許的微笑。艱難地爬起，雙腿好像不再是我的。老師放下口哨，拍了拍我的肩膀：“比起前兩次，很大的進(jìn)步！”
跌跌撞撞，疼痛中似乎摻雜了些許快樂(lè )。眼眶盛不下的眼淚始終沒(méi)有落下的勇氣。我揚起頭，讓它們靜靜地躺在眼眶。這一次，無(wú)論如何，請你們不要墜落。
青春像一片汪洋，每一朵波浪都是一個(gè)挑戰�；蛟S有些驚濤駭浪會(huì )淹沒(méi)船只，但只要戰斗，就一定能乘風(fēng)破浪，笑對朝陽(yáng)。
平坦的道路未免太過(guò)單調。放棄挑戰，放棄磨礪，就等于放棄了明天的自己。
成長(cháng)的道路作文 篇2
在我成長(cháng)的道路上，我經(jīng)歷了很多事，有讓我高興的事，有令我難忘的事，有還有使我后悔的事……而練電子琴的事最令我難忘。
媽媽除了讓我努力學(xué)習外，還給我報了電子琴班，想讓我的生活更豐富多彩些。有一次，當老師教我們二級作品《小白帆》時(shí)，我沒(méi)有認真聽(tīng)，結果回到家后再練習時(shí)，我連哪個(gè)音符哪個(gè)鍵盤(pán)都搞不清楚了。后來(lái)，媽媽聽(tīng)到那斷斷續續的琴聲，便走到我旁邊，拍了拍我的肩膀，溫和的說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，剛開(kāi)始嘛！慢慢來(lái)，練多了就能像你們吳老師彈的那樣好了。你看，老師也是練出來(lái)的呀！任何人都不是一摸到琴就會(huì )彈出漂亮的曲子的�！眿寢尮膭畹脑�(huà)語(yǔ)使我信心倍增，我更加努力的練了�？晌业谝痪錄](méi)彈完，我就急不可待的開(kāi)始下一句，結果彈了好幾遍了還是沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步。媽媽聽(tīng)了搖搖頭，望著(zhù)我說(shuō)：“這叫‘欲速則不達’。你先跟著(zhù)我打拍子，先把第一段練熟再練第二段�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，就跟著(zhù)媽媽一塊腳踩節拍，左手拍著(zhù)左腿，用右手去彈琴�？梢徊恍⌒挠謴楀e了。我急得像熱鍋上的螞蟻——都快臨近考級了，這可怎么辦呢？這時(shí)，媽媽又微笑著(zhù)輕聲說(shuō)：“心靜！一定得心靜！”于是，我平靜一下急躁的心，跟著(zhù)媽媽做了幾個(gè)深呼吸，重新坐下來(lái)，按媽媽的教導去靜心的.彈起來(lái)。這次，我竟然特別順利的能把整首曲子給彈下來(lái)了！我和媽媽都高興得對擊三下掌。我趁熱打鐵，越練越熟，后來(lái)媽媽說(shuō)我彈的曲子是越來(lái)越有感情了！
等到再次去文化宮測試時(shí)，老師夸我是所有琴友當中彈得最棒的。大家都很羨慕我，我自己心里也美滋滋的。
在我成長(cháng)的道路上，這件事讓我知道了：有恒心，講方法，就一定會(huì )成功。我要讓這種精神用在我成長(cháng)道路上的每一件事上！
成長(cháng)的道路作文 篇3
在我成長(cháng)的道路上十年彈指而過(guò)，鏡前一站，扎著(zhù)羊角辮的小女孩不見(jiàn)了，原來(lái)她稚氣十足、傻乎乎的十分可愛(ài)；可現在，一個(gè)個(gè)子高高、面貌端正的小女孩出現在鏡前。眉宇間流露出成長(cháng)的道路，它是曲曲折折、有過(guò)跌倒、經(jīng)歷過(guò)失��；享受過(guò)成功的樂(lè )趣的，至今那一件事使我記憶猶新，因為是它讓我懂得了做人的基本職責。那時(shí)，我正在上小學(xué)三年級，媽媽為了提高我的寫(xiě)作能力，于是就給我報了小記者作文班。我興高采烈的`去上課，走進(jìn)一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“初級作文班”，我進(jìn)門(mén)就找了一個(gè)引人注目的位置坐下。前幾節課，上課我認真聽(tīng)講；下課認真完成老師布置的作業(yè)；回家好好復習，那可真叫一個(gè)好呀！經(jīng)過(guò)我的出色表現，也同時(shí)經(jīng)過(guò)老師大人的批準，她決定要我當作文班班長(cháng)了。剛剛上任班長(cháng)的職位，我就得意洋洋的目中無(wú)人了，還經(jīng)常不完成作業(yè)，上課不遵守紀律，還不好好聽(tīng)講。有一次，我在家家里只顧著(zhù)玩了，忘記寫(xiě)老師布置的作業(yè)了。到了上課，老師檢查作業(yè)，我怕老師批評，就撒了謊說(shuō)沒(méi)帶，再課上，我心神不定，跳大神了。到了下課，老師說(shuō)：“下節課別忘了帶作業(yè)呀！”我有些竊喜，回家和媽媽偏籠了一會(huì )兒，媽媽一聽(tīng)大發(fā)雷霆，就著(zhù)我的耳朵說(shuō)：“你知不知道呀！我從小就教育你，做人要誠實(shí)，如果你騙了別人，你就會(huì )失去別人對你的信任，這個(gè)你知道嗎？”我聽(tīng)了恍然大悟，這才醒悟過(guò)來(lái)，我連忙寫(xiě)好放在電腦桌上，最后，我寫(xiě)了一句：老師，對不起，發(fā)生了這件事，你還會(huì )相信我嗎？對不起，我騙了您!我的成長(cháng)道路有著(zhù)酸、甜、苦、辣、咸，還像是調味盤(pán)。至今，我已經(jīng)升到提高班，我終生難忘做人的職責-——誠信！
成長(cháng)的道路作文 篇4
每個(gè)人，都走在一條漫長(cháng)而迂回的道路上，這條道路充滿(mǎn)了艱辛和困難，每個(gè)人只有在這條路上灑下辛勤的汗水，才能讓他們有機會(huì )通往成功的大門(mén)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我早早地來(lái)到了學(xué)校。這時(shí)，我前腳剛進(jìn)教室，語(yǔ)文老師后腳就跟了上來(lái)，老師說(shuō)：“最近有一個(gè)作文比賽，我們班會(huì )選3名同學(xué)參加校級比賽，然后再選1名同學(xué)參加縣級比賽�！边@時(shí)，同學(xué)們紛紛指向了我，老師讓我身后的兩名同學(xué)和我一起參加這個(gè)比賽。
為了在這次比賽中拿到獎，我天天看書(shū)，而且買(mǎi)了很多資料，天天背好的詞語(yǔ)，背好的句子，每天直到深夜才睡，三個(gè)星期后，我的詞匯庫終于豐富了許多。
終于等到了比賽的那一天，我們走進(jìn)考場(chǎng)，只見(jiàn)發(fā)下來(lái)的試卷上印著(zhù)，作文題目《中國夢(mèng)》，時(shí)間40分鐘，字數600字的比賽要求。一看到題目，我腦海中便浮現出我曾經(jīng)看過(guò)的素材和詞匯，略一構思，一氣呵成，一篇洋洋灑灑的作文便完成了，而這時(shí)我再看看旁邊的同學(xué)，有的如熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮；有的咬著(zhù)筆頭，陷入沉思。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，比賽時(shí)間到了。
轉眼間，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期，可我左等右等，關(guān)于那次的比賽結果還是沒(méi)有出來(lái)，我的'心里也十分的著(zhù)急。直到后來(lái)的一天，老師走進(jìn)教室宣布了結果，我獲得了縣三等獎。聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興的一蹦三尺高。
是的，人生的道路上充滿(mǎn)了艱難險阻，但是，只要你努力付出了，無(wú)論什么都可以克服。
成長(cháng)的道路作文 篇5
近些年，各省市陸續刊登了以下的語(yǔ)段：
案例一：XX年3月2日下午，包頭市東河區某中學(xué)兩名初中學(xué)生，在打掃衛生時(shí)發(fā)生口角，雙方怒氣之下，開(kāi)始廝打，一同學(xué)拿出削鉛筆的小刀，刺傷另一名同學(xué)身體三處有余，因天黑未能及時(shí)搶救，送至醫院時(shí)，搶救無(wú)效死亡。
案例二：XX年3月7日傍晚5點(diǎn)，南京市公安局抓獲一起重大團伙盜竊案，該團伙有12名中學(xué)生組成，經(jīng)查實(shí)是一起中學(xué)生盜竊案，有6個(gè)犯罪嫌疑人年齡只有13歲。
案例三：XX年1月20日凌晨，銀川市某中學(xué)上高三的王某伙同四人為上網(wǎng)，于興慶區麗景街交警隊附近對路過(guò)一高二學(xué)生郭某拳打腳踢，導致該同學(xué)重傷致殘，四名學(xué)生只搶的5元現金逃逸。
………
一個(gè)個(gè)駭人聽(tīng)聞的案例，禁令我們毛骨悚然，觸目驚心。一個(gè)個(gè)無(wú)法抵御的事實(shí)真像在我們身邊出現。經(jīng)調查表明，青少年犯罪事件逐漸呈上升的趨勢，且一次比一次行為慘裂。由于構成青少年犯罪的社會(huì )因素，家庭因素，心理因素等因素極多，導致青少年犯罪率不斷升高。
青少年犯罪在我國不是嚴格意義上的法律概念，二十犯罪學(xué)中及現實(shí)中經(jīng)常使用的概念�？梢远x為年滿(mǎn)14歲至25周歲的人實(shí)施了危害社會(huì )，觸犯了法律依法受到制裁的行為，稱(chēng)作青少年犯罪�，F階段，我國貫徹法制教育史素質(zhì)教育中必不可少的重要內容。法的制定最初是為了給予人們自由而制定的，而現在法成為限制青少年的自由實(shí)現安全的一道防火墻。
貫徹法制教育，可以讓當代青少年明辨社會(huì )的是非曲直；認清法治社會(huì )的實(shí)質(zhì)，知法而不為。換一句話(huà)說(shuō)，給青少年的成長(cháng)道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓灰暗和影陰遠去，用力青少年的成長(cháng)路徑。調查顯示，大多數孩子在違法之后，對于自己所犯何事還云里霧里，待相關(guān)人員調查后追悔莫及。案例一中該同學(xué)只是一不小心犯下大錯，失手傷了同學(xué)釀成無(wú)法挽回的損失。還有很大一部分人不懂法，不知守法，出于獵奇心理加入反罪團伙，想要抽身已騎虎難下，最終一條道走到黑，也葬送了自己的青春和年華。也有多少人是為了一時(shí)的利益釀成不可挽回的災禍，在他們執刀殺人，偷盜搶劫時(shí)，尚未成熟的心智也受到了嚴重的創(chuàng )傷，使自己的人生價(jià)值觀(guān)發(fā)生扭曲，一步步走向黑暗，最終給自己清白的人生灑上了污點(diǎn)，給家庭和社會(huì )帶來(lái)不幸。
作為青少年，是家庭的希望和祖國的花朵，為了不讓這一切演變成悲劇，我們應該學(xué)好法制教育，做一名遵紀守法的中學(xué)生。我們的法制觀(guān)念和法律知識水平如何，對于實(shí)現社會(huì )主義現代化關(guān)系極大。法律教育與文化教育都是精神文明建設的`重要方面。因此，我們從小認真學(xué)習法律知識，才能沒(méi)有后顧之憂(yōu)的接好社會(huì )主義的班，擔當建設祖國，重振中華的光輝使命。當我們看到身邊的人正受到不良誘惑時(shí)，用法去洗滌他們的頭腦，撥開(kāi)頭上慘淡的濃云，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)成長(cháng)的大道。自覺(jué)地接受法律的洗禮，日日克己復法，遵守法律，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )做個(gè)遵紀守法的公民。
成長(cháng)的道路作文 篇6
成長(cháng)是微妙而奇特的，是每個(gè)人必須經(jīng)歷的。在我們成長(cháng)的同時(shí)，綠山墻的安妮也在成長(cháng)著(zhù)。
那年，安妮十一歲。她天真活潑，開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，喜愛(ài)幻想，鬧出了不少笑話(huà)。安妮也有傷心和痛苦，可是，第二天清晨，當她看到明亮的.陽(yáng)光，蔚藍的天空和窗外美麗的櫻桃樹(shù)時(shí)，便一下子振作起來(lái)，將傷心的事情拋到九霄云外去了。安妮并不特別美麗、富裕，但是她并沒(méi)有垂頭喪氣，而是用想象來(lái)彌補遺憾。我想我們應該記住安妮的話(huà)：“多好的早晨，它從來(lái)不叫人失望，我也從不在早晨失望。這樣的早晨我們常常擁有，不是很神奇嗎？”正是她的這種樂(lè )觀(guān)，使她得到很多人的喜愛(ài)。
我想，成長(cháng)的道路雖然坎坷、曲折，但是只要我們像安妮一樣，能夠微笑面對困難，在任何時(shí)候都保持樂(lè )觀(guān)，就一定會(huì )達到輝煌的頂點(diǎn)。
后來(lái)，安妮的個(gè)子越來(lái)越高，臉上的雀斑消失不見(jiàn)，一頭紅色終于變成了夢(mèng)寐以求的栗色。她做事變得穩重而成熟，再也沒(méi)有了滔滔不絕的話(huà)和沒(méi)完沒(méi)了的想象……在不知不覺(jué)中，安妮長(cháng)大了，我們也長(cháng)大了。
其實(shí)，我們就是一個(gè)個(gè)安妮，我們像安妮一樣成長(cháng)。在逐漸走向成熟的過(guò)程中，我們漸漸明白，成長(cháng)的道路沒(méi)有捷徑。
成長(cháng)的道路作文 篇7
每個(gè)人都有一段充滿(mǎn)艱辛、充滿(mǎn)挫折而又充滿(mǎn)快樂(lè )的成長(cháng)路。成長(cháng)之路上會(huì )有許多美好或憂(yōu)傷的片段，不管這些片段是美好還是憂(yōu)傷，總會(huì )有一些人在旁邊默默無(wú)聞的為你做鋪路石，引你走向自信，走向成功。
在你的成長(cháng)路上有這樣幾個(gè)人，他們是你成長(cháng)道路上的指路明燈，他們每天都陪著(zhù)你，你快了他們比你更快樂(lè )，你傷心他們比你更傷心。他們就是養育你的父母，傳授給你知識的老師和與你同甘苦共患難的朋友。
是父母讓我們來(lái)到這個(gè)美麗的世界，給了我們一雙明亮的眼睛，讓我們去觀(guān)察世界;給了我們一雙敏銳的耳朵，讓我們去聆聽(tīng)世界;給了我們一雙纖細的手，讓我們去創(chuàng )造世界;給了我們一雙靈活的腳，讓我們去走遍世界……
老師在我們的成長(cháng)道路上更是不可缺少的。老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師像春蠶，春蠶到死絲方盡;老師像園丁，辛勤的培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。
“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心�！蹦切┰谀阋环L(fēng)順時(shí)和你在一起的朋友不一定是真正的朋友，只有那些和你同甘苦共患難的'朋友才算是真正的朋友。真正的朋友是不論國籍與種族的，他們可以跨越所有的障礙。
生命中的每一天，沒(méi)一個(gè)階段，都是人生不可缺少的組成部分。不管你愛(ài)或不愛(ài)，它都會(huì )擺在那里，它都會(huì )成為過(guò)去。也許那一刻，我們品味到了親情的甘甜美好;也許那一刻，我們品味到了友情的真摯醇香;也許那一刻，我們品味到了師愛(ài)地馥郁芬芳。因而，不必怨恨，更無(wú)需等待，讓每個(gè)日子都煥發(fā)出光彩吧，你的人生必將連成一串美麗的項鏈!
成長(cháng)的道路作文 篇8
成長(cháng)的道路——讀《綠山墻的安妮》有感成長(cháng)是微妙、奇特的，也是每個(gè)人必須經(jīng)歷的。在我們成長(cháng)的同時(shí)，綠山墻的安妮也在成長(cháng)著(zhù)。那時(shí)，安妮十一歲，被住在綠山墻的兄妹馬修·卡斯玻特和馬瑞拉·卡斯玻特陰差陽(yáng)錯地收養。安妮天真、開(kāi)朗、活潑、樂(lè )觀(guān)、愛(ài)幻想，鬧出了不少笑話(huà)。但正因為她是這樣的純真，大家都喜歡她，她交上了許多朋友。她在慢慢成長(cháng)，走向成熟。當馬修去世時(shí)，十六歲的安妮毅然決定放棄大學(xué)學(xué)業(yè)，放棄雷德蒙的獎學(xué)金，一邊教書(shū)，一邊自學(xué)大學(xué)課程，一邊照顧邊緣失明的馬瑞拉。安妮十一歲的時(shí)候，是一個(gè)活潑樂(lè )觀(guān)的小女孩，熱情地就像她的紅發(fā)。當她興奮地踏入綠山墻的大門(mén)時(shí)，猶如晴天霹靂的消息就來(lái)了：馬瑞拉根本就不想要她。安妮心中的興奮與快樂(lè )一下子被傷心和痛苦取代�？墒�，當她在第二天清晨，看到明亮的陽(yáng)光、蔚藍的天空、窗外美麗可愛(ài)的櫻桃樹(shù)、果園、花園，便一下子振作起來(lái)，將傷心的事情拋到九霄云外。安妮并不是特別美麗、富裕，但是她并沒(méi)有垂頭喪氣，而是用想象來(lái)彌補遺憾。我覺(jué)得，我們應該記住安妮的話(huà)：“多好的早晨，它從來(lái)不叫人失望，我也從來(lái)不在早晨失望。這樣的早晨我們常常擁有，不是很神奇嗎？”正是安妮這種樂(lè )觀(guān)，使安妮得到了更多人的喜愛(ài)。我想，成長(cháng)的道路雖然坎坷、曲折，但是像安妮一樣，能夠微笑著(zhù)面對困難，在任何時(shí)候都活潑、樂(lè )觀(guān)，一定會(huì )笑到最后，到底光輝的'頂點(diǎn)。安妮慢慢長(cháng)大，個(gè)子慢慢變高，臉上的雀斑消失不見(jiàn)，紅發(fā)變成了她夢(mèng)寐以求的栗色，做事變得穩重而成熟，沒(méi)有了滔滔不絕的話(huà)和沒(méi)完沒(méi)了的想象……不知不覺(jué)，我們也長(cháng)大了許多。其實(shí)，我們就是一個(gè)個(gè)安妮。我們像安妮那樣成長(cháng)，像安妮那樣對未來(lái)有著(zhù)美好的憧憬；我們像安妮一樣任性過(guò)、固執過(guò)、輕狂過(guò)，像安妮一樣犯過(guò)許多可笑的錯誤，但是，我們從風(fēng)雨中逐漸走向成熟，才明白，成長(cháng)道路沒(méi)有捷徑可走。讓我們像安妮那樣，走過(guò)成長(cháng)道路中的風(fēng)風(fēng)雨雨，踏過(guò)成長(cháng)道路上的荊棘泥濘，留下我們的一個(gè)個(gè)腳窩。
成長(cháng)的道路作文 篇9
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我現在已經(jīng)是11歲的孩子了，回頭看看走過(guò)的腳步，有甜、有苦、也有酸。
有一次，我和好朋友一起去挖野菜，來(lái)到河堤上，我拿起鏟子，在草地里尋找野菜。哈哈，這有一棵，我趕忙用小鏟子把它挖出來(lái)。我們挖呀挖，終于挖到了許多鮮嫩的野菜。雖然我累得滿(mǎn)頭大汗，但我依然快樂(lè )。
有甜就有苦，有一次，考試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了八十幾分，這次我失敗了，心里很難過(guò)。我就下定決心下次一定要考到90分以上。于是，回到家里，我認真改錯，認真復習，第二次終于考了個(gè)好成績(jì)。
酸也是必不可少的。有一次，我把我的'蠶寶寶放在床上看，忽然一只最大的蠶掉下了床，我當時(shí)沒(méi)有察覺(jué)到，直到晚上才發(fā)現那只蠶不見(jiàn)了。找了大半天，最后才發(fā)現那只大蠶被我活生生地踩死了，我很傷心，掉下了許多“金豆豆”。
甜、苦、酸，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，讓我的成長(cháng)有了風(fēng)采，有了快樂(lè )。我想：沒(méi)有這些，我的人生怎能精彩呢？
成長(cháng)的道路作文 篇10
如果一定要網(wǎng)羅所謂生動(dòng)的形容詞來(lái)刻畫(huà)一段因高考衍生出的漫漫日夜，那絕不是轟轟烈烈、蕩氣回腸抑或銘心刻骨。不知道時(shí)光流逝的聲音是否真如教室后墻上掛鐘的秒針跳動(dòng)的聲音那般簡(jiǎn)單而機械，卻總覺(jué)得，那些埋頭于難纏的理綜試卷的并不怎么明亮的上午連同糾結于解析幾何的黑透了的晚上，都只是平平淡淡無(wú)波無(wú)瀾。然而，這樣的日子卻仿佛是在寡淡中凝聚某種深邃的力量，以一種直抵人心的方式，成為記憶的林里一片蔥蔥的綠。
曾經(jīng)為嚴重縮水的假期里絲毫不愿縮水的作業(yè)抱怨，為跌漲的分數起落的名次迷茫。時(shí)常因多錯了幾個(gè)理綜選擇題而情緒低落，又因一線(xiàn)靈光解出了某個(gè)難題兀自歡欣。早讀課上臨窗朗讀，企圖憑借王逸少“群賢畢至，少長(cháng)咸集”的風(fēng)雅和綿綿困意做近乎無(wú)謂的爭斗。又或在語(yǔ)文老師陶醉于奇文佳句時(shí)任思緒游離，只聽(tīng)得窗外半樹(shù)鳥(niǎo)鳴……其實(shí)每個(gè)人對于高考的'記憶也大抵相似，只是這些記憶在不同人的心里，會(huì )逐漸沉淀出全然不同的味道�；蛟S于自己而言，這些回憶更像是一杯端平了的水——清澈，純粹，冷暖可辨，悲喜昭然。我們在這樣悲欣交織、酸甜錯落的日日夜夜里不斷跌倒，不斷收獲。一次次從陳舊的自我中掙脫，顧不得撕裂傷口遺留的痛徹轉而去尋找下一個(gè)自我，盡管結局往往也是圓缺無(wú)常。
在那些宛若兵荒馬亂的時(shí)光里，自己也時(shí)而在困惑乃至怨懟中追問(wèn)高考的意義。這場(chǎng)幾乎會(huì )引發(fā)舉國關(guān)注的考試，對千千萬(wàn)萬(wàn)肩膀尚顯稚嫩的少年來(lái)說(shuō)，除了隨倒計時(shí)一日日推進(jìn)一寸寸壓抑的心情，抑或在面對密密麻麻的板書(shū)時(shí)愈發(fā)模糊的視力，究竟還意味著(zhù)什么。后來(lái)，我逐漸而又緩慢地意識到，在為了這場(chǎng)考試奮斗的日子里，我們經(jīng)歷過(guò)冬的寥落冷冰與夏的聒噪熱情，并且學(xué)會(huì )用淡然面對起落，用從容迎接無(wú)常。最重要的是，或許余下的歲月里，都不會(huì )再找到與此相似的幾年——只為了一件事，全心全意付出，不計得失投入，傾覆一切專(zhuān)注的力量�？v然鋪天蓋地的試卷，應接不暇的考試，令人惶恐不安分數如幽魂般如影隨形。
我記得還是三月，學(xué)校的花園“萬(wàn)紫千紅園”春深如海，晚上放學(xué)，竟聽(tīng)得亭中有人在聽(tīng)昆曲，待幽婉的唱腔轉到那句——錦屏人忒看的這韶光賤，心中便涌起悲涼的味道。然后春色一翻，幾場(chǎng)雨綿綿踏過(guò)，六月便已露頭。唯記得離開(kāi)的那日，陽(yáng)光莫名的好，可心情卻怎么也和暖不起來(lái)。近黃昏，樓上承載著(zhù)宣泄的紙片紛紛揚揚落，看著(zhù)看著(zhù)，竟以為是夏日滿(mǎn)地潔白的雪。
時(shí)間總叫人心懷期待對地遇見(jiàn)，不知不覺(jué)地成長(cháng)，卻不曾教會(huì )人該用怎樣的姿態(tài)面對分別。然后驀然發(fā)現，習慣往往會(huì )成為最可怕的事情，無(wú)論是對一個(gè)笑容，一句關(guān)懷，還是一份陪伴。
所以，還不知道怎樣去接受。終于，再沒(méi)有那個(gè)和自己在燈下操場(chǎng)嬉鬧著(zhù)踩對方影子的人，再沒(méi)有那個(gè)放學(xué)鈴響和自己不顧形象一路狂奔的人，再沒(méi)有那個(gè)和自己每天狂抬死杠互相吐槽的人……那些趁人熟睡時(shí)畫(huà)在對方手上小骨頭連同此前板著(zhù)手指覺(jué)得怎么也數不完的日子一起，倏忽不見(jiàn)，還來(lái)不及好好道別。
6月8日下午，英語(yǔ)考試結束鈴敲響，我收好東西，木然在座位上，握著(zhù)手中的半瓶礦泉水，竟覺(jué)得它重于千鈞。窗外是青郁的山，有溫軟的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，回想起這一年的種種，都凌亂而模糊，只是隱約中覺(jué)得，那就是我成長(cháng)的道路。我知道——盛夏開(kāi)始了，我的高考結束了。
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