實(shí)用的道路作文匯編9篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的道路作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
道路作文 篇1
在人生路途上前進(jìn)
天黑路滑，人心復雜。
平凡的人總習慣小心翼翼地摸著(zhù)墻前進(jìn)，用衣服捂住手里抱的一生掙來(lái)的錢(qián)財，不時(shí)探個(gè)頭出來(lái)東張西望，看誰(shuí)都覺(jué)得可疑，生怕別人搶走他的全部家當。當他饑腸轆轆地路過(guò)面攤，總咬咬牙說(shuō)這里的面比前面村子貴了一角錢(qián)。聽(tīng)大眾談?wù)摤F在什么行業(yè)最吃香，總是搖頭說(shuō)有風(fēng)險，我的錢(qián)一部分用來(lái)買(mǎi)耕田，一部分用來(lái)養牛，一部分用來(lái)……，規劃得完完全全，我的下輩子也就不會(huì )餓著(zhù)啦。投資？不行不行，哪能用錢(qián)去賭，這可是我一分一分掙出來(lái)的。然后在別人的譏笑中走遠，邊走還邊覺(jué)得自己很理智。殊不知當時(shí)和他一樣穿著(zhù)粗布麻衣的人因為敢拼，幾十年后已成了大款。偶爾遇到想重用他的伯樂(lè )，問(wèn)完別人的姓名住址身份，還總覺(jué)得心里不踏實(shí)，自己這么平庸，人家憑什么用我。裹緊自己的家當，趕緊埋頭繼續走路，直到一成不變地走完自己的一生。
庸俗的人總愛(ài)把自己打扮得光亮以掩飾內在的無(wú)知，習慣瞪大眼睛左顧右盼，總期望著(zhù)過(guò)路的“好心”人能施以他們無(wú)限的前途。點(diǎn)頭哈腰后從別人那索取到些小恩小惠，然后就樂(lè )得跟捧著(zhù)寶一般大搖大擺地走出來(lái)炫耀，好像一切都是理所當然。大好春光是短暫的，等眼前的錢(qián)財揮霍完后，他又開(kāi)始掛念不費吹灰之力得來(lái)的利益。每天跟在別人屁股后面阿輿奉承，表達自己甘愿做牛做馬的心態(tài)。他腦袋中充溢怎么鉆空隙發(fā)橫財，一心想著(zhù)多說(shuō)好話(huà)等待上司的提拔，每天攥著(zhù)家人辛苦掙來(lái)的錢(qián)大吃大喝，揚言“等老子以后發(fā)了財這點(diǎn)小錢(qián)算什么”。他的“以后”是靠拍馬屁拍出來(lái)的，他的人生也就只能不停地拍，直到有天馬屁拍穿，人生過(guò)完。
只會(huì )幻想的人走得最輕松，他從不趕路，只往地上一坐，兩腿一搭，虛構的美好生活就呈現出來(lái)了。他吹噓自己的才華能為他帶來(lái)高品質(zhì)生活：他口中的明天永遠有汽車(chē)洋房，雖然他住的只是一套簡(jiǎn)陋的單位宿舍；他總說(shuō)再借兄弟一次錢(qián)，等我這次成功以后每天請你們吃香喝辣，雖然你每次找他還債時(shí)他總是吃著(zhù)稀飯就咸菜；他還會(huì )說(shuō)這個(gè)人那個(gè)人比自己差多了，沒(méi)什么了不起，雖然你從未覺(jué)得他有多出色過(guò)。他編的故事從不屬于他，但他有很多繞來(lái)繞去的借口，乍一看道理還是有，可讓人憧憬過(guò)程從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)充實(shí)的結局。有人說(shuō)得好：有些事不管你的過(guò)程，只看你的結果�？苫孟氲娜四�？他總是把過(guò)程和結果捆在一根細線(xiàn)上，拉著(zhù)總會(huì )斷線(xiàn)的一頭說(shuō)：我離過(guò)程和結果都不遠�？伤麖奈催_到過(guò)。旁人的輕視進(jìn)不了他習慣幻想的腦子，他會(huì )在幻想中一事無(wú)成地過(guò)完一生。
人生的道路本來(lái)很平坦，但有了各式各樣的人，把道路踩得歪歪斜斜，還坐在地上嚎啕大哭，或用腦袋撞墻，抱怨上蒼的不公。但總會(huì )有智慧、勇敢的人，提著(zhù)一盞知識的燈，積極向上地行走在這路上，他一定能看到一路的美麗風(fēng)景與自身光明的前途。
自己的路延伸在自己心中。
道路作文 篇2
我想我一直都是一個(gè)不太引人注目的人。
記得四年前的那個(gè)夏天，我頂著(zhù)一個(gè)平庸的分數從小學(xué)畢了業(yè)。離開(kāi)學(xué)校的前一天，我去看望教過(guò)我的老師，但他們無(wú)一例外地將我塞進(jìn)了記憶的最底層，除了記得我曾寫(xiě)過(guò)厚厚的一摞檢討書(shū)之外，別無(wú)印象。
那時(shí)，和我有著(zhù)同樣命運的還有蚊子——我最為要好的朋友。其實(shí)，小學(xué)時(shí)的我就像是教室墻壁上的腳印，不僅一無(wú)是處而且還有損班級形象，隨時(shí)都有被別人用油漆刷掉的可能。但蚊子與我不同。從一年級開(kāi)始，他的看圖寫(xiě)話(huà)作業(yè)就被全年級傳閱，升入高年級后，更是一發(fā)不可收。他寫(xiě)的唯美詩(shī)、愛(ài)情詩(shī)、朦朧詩(shī)不知道讓多少女生視他為心中的“白馬王子”。不過(guò)“王子”的成績(jì)卻低得像“死�！�，以至于他唯一的優(yōu)點(diǎn)都被活生生地埋葬了。對于這點(diǎn)，他卻不信邪，依舊寫(xiě)他的詩(shī)，于是每到班級發(fā)榜的時(shí)候，我們倆總會(huì )“光彩照人”地位列班級的倒數第一和倒數第二。
與平庸的我們形成鮮明對比的是小我們兩屆的一個(gè)學(xué)妹，據說(shuō)她成績(jì)優(yōu)異，曾經(jīng)還拍過(guò)電視劇，聞名校內外。不過(guò)，如此優(yōu)秀的人物對我這樣的人而言自然是可望而不可即的，所以她在我心目中一直是一個(gè)“傳奇”。
感謝國家的九年制義務(wù)教育，使我和蚊子沒(méi)有在讀完小學(xué)之后便流落街頭。不過(guò)初中生活與小學(xué)截然不同。很多人都開(kāi)始認識到學(xué)習的重要性，但對于我來(lái)說(shuō)，只要成績(jì)過(guò)得去便知足了。由于我一直秉持著(zhù)這樣的咸魚(yú)思想，所以在初中時(shí)我依舊如同教室墻壁上的腳印一般活著(zhù)。
蚊子卻和過(guò)去不一樣了。他喜歡上了同班的一個(gè)女生，并通過(guò)每天送一首肉麻情詩(shī)的方式迅速俘獲了佳人的芳心。我是不反對學(xué)生談戀愛(ài)的，可是蚊子居然重色輕友，為了給那女孩買(mǎi)生日禮物，竟騙走了我半個(gè)月的飯錢(qián)，害我一連吃了十幾天的泡面，以至于現在我一看到泡面就胃疼不已。
至于那個(gè)被我視為“傳奇”的學(xué)妹，有人說(shuō)她小學(xué)畢業(yè)后去了一所私立學(xué)校，不知是真是假，不過(guò)從此以后很久都沒(méi)有她的消息，我也就將她從記憶中抹去了。
初三開(kāi)學(xué)時(shí)，校長(cháng)做了一次重要的講話(huà)。他要求我們嚴肅對待學(xué)習，爭取能考入重點(diǎn)高中。而我卻因為在校長(cháng)講話(huà)時(shí)睡覺(jué)而被喊了家長(cháng)。
我爸在與老班談話(huà)之后回到家，又與我促膝長(cháng)談了一夜，我本來(lái)并沒(méi)有受到什么觸動(dòng)，可是第二天早上看到我媽一邊做飯一邊落淚，我不禁一陣心酸，于是暗暗發(fā)誓一定要考上重點(diǎn)高中。然而誓言在我吃早飯時(shí)進(jìn)行了充分的消化，在我邁出家門(mén)那一刻便被風(fēng)吹得不知所蹤。
就在我決定繼續在初三得過(guò)且過(guò)之時(shí)，蚊子轟轟烈烈的愛(ài)情也走向了無(wú)言的結局。那個(gè)女孩很認真地對蚊子說(shuō)：“讓我們?yōu)榱俗约旱拿魈旌煤脤W(xué)習�！比缓笕拥袅宋米佑梦野雮�(gè)月的飯錢(qián)換來(lái)的禮物以示決絕。
不過(guò)沒(méi)過(guò)幾天她便與班上成績(jì)排名第一的男生墜入了愛(ài)河——也許她只是為了在向他請教學(xué)習上的問(wèn)題時(shí)不用排隊。
蚊子頗受打擊，萬(wàn)分痛苦。痛定思痛后他開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，并在教科書(shū)的封面上寫(xiě)下了全市最好的重點(diǎn)高中的名字作為動(dòng)力——其實(shí)他完全可以畫(huà)個(gè)漢堡之類(lèi)的東西，因為在我看來(lái)，高中的誘惑遠不及一個(gè)漢堡。畢竟漢堡可以吃進(jìn)肚子里，而進(jìn)了高中后卻只有在學(xué)海中繼續撲騰，一旦體力不支或遭遇不測便尸沉大海了。不過(guò)失戀最終還是引爆了蚊子的小宇宙，他在中考時(shí)一鳴驚人，真的考入了那所全市最好的重點(diǎn)高中。他的突然爆發(fā)，也成為我們初中歷史上的四大懸案之一。
我中考落榜，但在人民幣的大力支持下，還是擠進(jìn)了全市最好的重點(diǎn)高中，得以與蚊子再續前緣。
故事至此本該結束了，可是那個(gè)早已被我遺忘的小學(xué)妹卻做出了驚人之舉——從十二樓往下做了一次自由落體運動(dòng)，與大地母親親密接觸后便去了另外一個(gè)世界。
我的一個(gè)朋友告訴我，她是因為成績(jì)不理想然后早戀被老師批評之后才輕生的。
……
高一期中考試后，全年級近千人而我排在九百多名，蚊子卻排在全年級前十名。我打電話(huà)去祝賀他，他勸我說(shuō)：“你也應該認真對待自己的人生了，難道你愿意一生都平庸，一輩子都做墻壁上的腳印嗎？那是廢物的活法！”
我心里已開(kāi)始后悔自己曾經(jīng)的玩世不恭，嘴上卻依舊頑抗：“我又沒(méi)受失戀的打擊，所以沒(méi)法像你那樣認真學(xué)習呀�！�
“我認真學(xué)習并不是因為失戀了，而是因為長(cháng)大了，”蚊子一字一頓地說(shuō)，“我們都長(cháng)大了！”
他掛斷了電話(huà)，留我一個(gè)人拿著(zhù)電話(huà)發(fā)愣。
是的，我們都長(cháng)大了。曾經(jīng)如此優(yōu)秀的一個(gè)女孩，如今卻選擇用跳樓的方式結束了自己年輕的生命；曾經(jīng)一心想成為浪漫主義詩(shī)人的男孩，如今卻成了讓無(wú)數人仰望的“學(xué)霸”；曾經(jīng)沒(méi)有遠大理想、目光短淺，每天得過(guò)且過(guò)的'另一個(gè)男孩，如今卻開(kāi)始為自己的未來(lái)憂(yōu)心忡忡……
一天又一天，我們都在成長(cháng)，雖然我們無(wú)法預知最終的結局，但這是一條必經(jīng)之路，也是一條誰(shuí)也逃避不了的路。
道路作文 篇3
設計說(shuō)明
第一章 項目概況
一、區域位置
滎陽(yáng)市位于鄭州和上街區中間，有明顯的交通和近郊區位優(yōu)勢。同時(shí)，滎陽(yáng)市位于中原經(jīng)濟區的核心部位，是其東西發(fā)展主軸線(xiàn)的重要節點(diǎn)，是全省實(shí)施加快城鎮化戰略的重點(diǎn)發(fā)展區域。隴海鐵路、鄭西鐵路客運專(zhuān)線(xiàn)、310國道、鄭州西南繞城高速、連霍高速、南水北調中線(xiàn)工程、西氣東輸工程等穿境而過(guò)，東距京廣鐵路、京珠高速公路僅23公里和38公里，距鄭州新鄭機場(chǎng)僅48公里。
滎陽(yáng)市呈“帶狀組團”模式的空間布局特征，總體空間布局結構為“一帶，兩軸，三中心，五區”。 規劃項目位于滎陽(yáng)市西城區，滎陽(yáng)市城市空間發(fā)展帶南側，五龍工業(yè)區東北部，緊臨滎陽(yáng)市東城區，西側為索河生態(tài)防護綠帶，交通與生態(tài)環(huán)境條件優(yōu)越。具體范圍為鄭上路以南、索華路以東、龍港路以北及索河以西區域。規劃范圍總面積75.17公頃（合1127.55畝）。
二、規劃依據
本規劃設計遵從設計任務(wù)要求及各類(lèi)國家和地方政府有關(guān)法律、法規和規范。
1、《中華人民共和國城鄉規劃法》（20xx.01）
2、建設部《城市規劃編制辦法》（20xx.04）
3、建設部《城市用地分類(lèi)與規劃建設用地標準》（GBJ137-90）
4、建設部《工程技術(shù)強制條文》（城鄉規劃部分）
5、《城市居住區規劃設計規范》（GB50180-93）20xx版
6、《城市工程管線(xiàn)綜合規劃規范》（GB50220-95）
7、《鄭州市城市總體規劃》（20xx-2020年）
8、《滎陽(yáng)市城市總體規劃》（20xx-2020年）
9、《滎陽(yáng)市索河辦城關(guān)村周邊區域控制性詳細規劃》
10、《滎陽(yáng)市國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃第十二個(gè)五年規劃綱要》
11、《鄭州市宜居健康城規劃》
12、《滎陽(yáng)市城市規劃管理技術(shù)規定》（暫行20xx）
13、《鄭州市人民政府關(guān)于進(jìn)一步促成城中村改造健康發(fā)展的規定》
14、《滎陽(yáng)市人民政府關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步規范城中村改造的若干規定的通知》（滎政文[20xx]230號）
15、《滎陽(yáng)市城中村改造優(yōu)惠政策》（20xx年4月）
16、《滎陽(yáng)市人民政府關(guān)于印發(fā)滎陽(yáng)市集體土地上村民住宅建設規劃管理暫行辦法的通知》（滎政文
[20xx]61號）
17、《滎陽(yáng)市人民政府關(guān)于印發(fā)滎陽(yáng)市城中村改造管理辦法的通知》（滎政文[20xx]62號）
三、現狀建設條件分析
1、土地使用現狀及建設狀況
基地內現狀用地主要為村莊建設用地、居民住宅用地、工業(yè)用地、公共管理與公共服務(wù)用地、公園綠地、水域、農林用地等用地。村民住宅主要為3層以下的低層建筑，村莊內部路級別低、路況差，配套服務(wù)設施情況差，個(gè)別新建建筑情況良好；居民住宅4-7多層住宅；工業(yè)主要沿索華路分布，地塊內建筑質(zhì)量一般。沿鄭上路兩側控制50米綠化帶工程已經(jīng)實(shí)施，規劃區域內的房屋已被拆除。
2、現狀村莊和人口
規劃改造的地塊涉及到9個(gè)村民組,770戶(hù)，3000人（含鄭上路拆遷及南管區82戶(hù)和西管西關(guān)、北街100戶(hù)）。目前村民大量勞動(dòng)力閑置或外出打工，收入來(lái)源單一。
3、交通現狀分析
規劃區內范圍內鄭上路、索華路及龍港路已建成通車(chē)，其余均為村莊內部道路。
四、項目簡(jiǎn)介
規劃項目總面積為75.17公頃（合1127.55畝），除了綠地、道路和水域，規劃用地面積為39.2公頃（合588畝）。其中現狀建成區為3.51公頃（合52.65畝），一期為8.85公頃（合132.75畝），二期為17.63公頃（合164.45畝），三期為7.81公頃（合117.15畝）�？偨ㄖ娣e為68.14萬(wàn)平方米，其中住宅建筑面積為55.71萬(wàn)平方米，服務(wù)設施（包括管理用房、商業(yè)服務(wù)、醫療、教育等用房）建筑面積為12.43萬(wàn)平方米�？倯�(hù)數為5132戶(hù)，居住人口為16424人。
第二章 規劃方案設計
一、 總體方案構思
1、以綠化作鋪墊，功能作線(xiàn)索，道路作構架，人文地域文化作靈魂，普敘全區文化空間。以周邊生態(tài)綠化為背景、商業(yè)、學(xué)校教育文化為核心，營(yíng)造“綠色生態(tài)文化住區”，使居住環(huán)境與綠色生態(tài)文化融為一體，營(yíng)造詩(shī)意的理想居住環(huán)境。
2、對規劃地塊進(jìn)行整體研究，形成社區的概念，以綠色生態(tài)文化作為貫穿整個(gè)居住區的主線(xiàn)，將居住小區貫穿起來(lái)，形成“綠色生態(tài)珠鏈”，并在規劃的各個(gè)系統層面上重新刻畫(huà)這一生動(dòng)的結構構圖，展示自由舒展的空間形態(tài)，張馳得宜的規劃結構和優(yōu)美宜人的居住環(huán)境，表達了對完美居住理想的憧憬。
二、功能結構分析
規劃項目基地面積較大，被城市道路分割成6部分，內部又多溝壑、水域及高壓走廊，故設計應結合地形、地物及交通情況，靈活布置總平面。結合建筑主要功能性質(zhì)，本次將規劃區分為居住、行政辦公、公建及商業(yè)服務(wù)、教育和景觀(guān)綠化五個(gè)功能區。
居住功能區：以居住建筑為主，建設高層、多層、底層住宅。高層住宅建筑層數分為25層、22層和18層，
主要沿鄭上路、索華路、索河西路兩側設置；多層住宅分為6層住宅和5層花園洋房，主要位于組團內部以及龍港路北側安置地塊。結合索河西側公園綠地規劃3層聯(lián)排別墅，形成良好的景觀(guān)視線(xiàn)。
公建及商業(yè)服務(wù)區：沿城市道路設置1-3層公共服務(wù)設施建筑，公共服務(wù)設施建筑包括社區服務(wù)、物業(yè)管理、文化活動(dòng)中心、幼兒園、托兒所、金融郵電、餐飲、休閑娛樂(lè )、超市、便利店等用房，滿(mǎn)足居民日常生活需求。并在鄭上路與索華路西南角集中布置一處商業(yè)服務(wù)中心，建筑層數為18米，形成區域空間節點(diǎn)。
行政辦公：B-05地塊為現狀勝利渠管理處，為行政辦公用地空間。
教育科研功能區：在A(yíng)-05地塊規劃一處24班小學(xué)，用地面積1.22公頃，滿(mǎn)足項目?jì)葘W(xué)前教育需求。 景觀(guān)綠地功能區：保留現狀溝壑地形地貌，從索河西路南段向北延伸至索河濱河綠地，形成開(kāi)敞休閑綠地空間。綠地內設置游廊、廣場(chǎng)、亭子，進(jìn)行重點(diǎn)景觀(guān)設計。
三、 道路交通規劃
各個(gè)居住組團內部，結合地形地貌和基地形狀，主要采用環(huán)網(wǎng)式路網(wǎng)結構，社區內部道路劃分為組團道路、宅間路、入戶(hù)路以及景觀(guān)步道。
1、道路系統：組團道路連接城市交通和組織組團內部車(chē)流，規劃道路路面寬度為6米。宅間路路面寬度為4米，入戶(hù)路路面寬度為2.5米。
A-02地塊北部?jì)炔坎捎铆h(huán)網(wǎng)路網(wǎng)結構，南部采用支狀路網(wǎng)結構，在索河路、索河西路及山環(huán)北路路設置機動(dòng)車(chē)出入口，共設置3處，A-03地塊采用支狀路網(wǎng)，A-04地塊結合A-03地塊組織內外交通。C-01地塊在高山南路和索華路設置2處主要處出入口，C-03地塊在龍港路設置主要對外出入口，C-01地塊與C-03地塊結合組團之間的綠地，同時(shí)形成相互銜接的整體網(wǎng)路系統。B-02地塊在索河西路和濱河路設置2處主要對外出入口，內部環(huán)路。B-04地塊在索河西路、山環(huán)路及濱河路上設置3處機動(dòng)車(chē)出入口，內部采用環(huán)網(wǎng)與支狀相結合的路網(wǎng)結構。D-01地塊在高山南路、山環(huán)路及濱河路設置3處機動(dòng)車(chē)出入口，內部環(huán)路。D-04地塊采用支狀路網(wǎng)結構，在山環(huán)路上設置機動(dòng)車(chē)出入口1處，D-06地塊采用環(huán)狀路網(wǎng)結構，在龍港路上設置機動(dòng)車(chē)出入口1處。
2、車(chē)行流線(xiàn)：車(chē)輛由出入口直接進(jìn)入社區的地下停車(chē)場(chǎng)和地面停車(chē)場(chǎng)停車(chē)。非機動(dòng)車(chē)（自行車(chē)）停車(chē)場(chǎng)結合高層和多層住宅考慮，結合景觀(guān)的構筑物考慮設計自行車(chē)棚。
3、步行流線(xiàn)：社區內步行系統結合組團景觀(guān)與各個(gè)入口便捷貫通，與中心景觀(guān)軸線(xiàn)相融，利用各棟樓的入口形成均好的連接關(guān)系，滿(mǎn)足無(wú)障礙通行的要求。并兼顧了日常行人、必要時(shí)通車(chē)的機動(dòng)性，社區內步道曲徑彎延，與社區景觀(guān)相結合，給人步移景遷的休閑享受。
4、消防車(chē)流線(xiàn)：小區內環(huán)路級入戶(hù)路，需要時(shí)可通行消防車(chē)。消防車(chē)通過(guò)小區內道路均可到達每棟樓）同時(shí)在小區周邊沿街商業(yè)之間設計了人行通道及進(jìn)入小區內部的消防通道。
四、綠地系統規劃
綠化景觀(guān)的設計著(zhù)力打造精品小區中心綠地景觀(guān)和中心庭院景觀(guān)最大化的原則。綠化開(kāi)放空間分為中心景觀(guān)和別墅庭院景觀(guān)兩部分，使分戶(hù)都有良好的視覺(jué)景觀(guān)。中心景觀(guān)布置廊亭、花架、樹(shù)池、座椅等景觀(guān)元
素，并在其中設計景觀(guān)節點(diǎn)，共同營(yíng)造生動(dòng)活潑。富有變化、處處有景、步移景異的社區公共綠化景觀(guān)。中心景觀(guān)與花園洋房景觀(guān)相結合，形成形態(tài)各異、空間收放自如、景觀(guān)相互融合的住區景觀(guān)網(wǎng)絡(luò )。
利用步行道、車(chē)行道的路邊綠化及出入口道路兩側綠化將綠地連在一起，使小區的中心綠地與組團綠地相互滲透貫通，形成點(diǎn)、線(xiàn)、面相結合，形態(tài)各異、空間收放自如、景觀(guān)相互融合的社區綠化網(wǎng)絡(luò )體系。
五、豎向設計
規劃項目基地整體地勢起伏較大，單個(gè)組團內用地相對比較平整，規劃組團內路面坡度不小于0.3%，局部略大，場(chǎng)地雨水整體向北、向東北方向排，由入戶(hù)路向組團路排，由組團路向城市道路排，整個(gè)場(chǎng)地為有組織排水。
六、日照分析
按照國家標準,依據清華建筑日照分析軟件計算，排除現狀建筑日照的影響，規劃住宅滿(mǎn)足大寒日3小時(shí)的日照要求,內部建筑局部至少達2.5小時(shí)以上。 幼兒園、小學(xué)均滿(mǎn)足冬至日3小時(shí)日照要求。
第三章 建筑設計
一、戶(hù)型設計
住宅的主要廳室通過(guò)陽(yáng)臺、飄窗等使室外地面、庭院及天空、綠化最大限度滲透入室內，使居民于室內得到融于庭院的感覺(jué)。
住宅平面布局體現了現代生活方式的需求，做到良好分區，客廳與餐廳相對布局增進(jìn)室內外的空氣流通，符合當地氣候特征對居住空間組織的要求。居室內各空間組織合理，分區明確，客廳、餐廳、廚房等屬于半私密空間，布置在靠近住宅進(jìn)口，方便家庭活動(dòng)；而就寢空間位于住宅的里側，單獨形成私密的區域，二者互不干擾。
廚衛作為住宅設計的核心充分體現了斟酌的處理態(tài)度，仔細推敲各部分的關(guān)系及設備位置，體現廚衛整體、標準化設計體系。采用成套的設備與設施，可滿(mǎn)足配套需求。設計體現管線(xiàn)預埋、隱藏、美觀(guān)的原則，合理設計管道走向，集中設計管道豎井，采用暗藏式管道設計。電線(xiàn)管等也采用隱藏原則，保持外表的美觀(guān)。
住宅建筑達到“安全用水、衛生用廁、清潔用能、房屋安全、風(fēng)格協(xié)調”的基本要求。供電、光纖、供水入戶(hù)，每戶(hù)建水沖式衛生廁所，生活污水排入污水管網(wǎng)集中收集處理。
尊重居民習慣，住宅空間設置儲藏室，儲藏室的面積要根據具體社區居民的生產(chǎn)與生活方式而定。
二、立面設計
立面與體形設計忠實(shí)的反映建筑的空間與平面功能，材質(zhì)樸實(shí)而親切。建筑設計強調形體與節點(diǎn)設計，通過(guò)材料的色彩與質(zhì)感變化，創(chuàng )造簡(jiǎn)潔大方的建筑形象。住宅立面主要材料為面磚，局部陽(yáng)臺、構架采用涂料，陽(yáng)臺欄桿、空調機位、凸窗及構架局部墻體等細節處理給人整體形象清新典雅感。
三、建筑無(wú)障礙設計
依據《城市道路和建筑物無(wú)障礙設計規范》要求，建筑的無(wú)障礙設計范圍為：
1、人行通道、停車(chē)位
2、建筑入口，入口平臺和門(mén)
3、水平和垂直交通
4、本設計于首層入口設無(wú)障礙坡道
5、本設計各主要部位門(mén)的開(kāi)啟寬度不小于1.2米。
第四章 市政工程設計
一、給水工程規劃
1、用水量預測
規劃地塊的用水量主要按居民生活用水量、公建用水量、綠化用水量、管網(wǎng)漏失及未預見(jiàn)用水量確定，居民用水量指標取160L/人·日，公建用水量指標取5 L/（m2·d）,綠地用水量指標取1.5L/（m2·d），管網(wǎng)漏失及未預見(jiàn)用水量按上述用水量的10％計，則預測規劃地塊最高日用水量3801.5立方米/日。
2、給水水源
結合滎陽(yáng)市中心城區總體規劃，規劃地塊位于現狀一水廠(chǎng)的供水范圍，水源主要由現狀一水廠(chǎng)供給，現狀三水廠(chǎng)做為補充水源。
3、管網(wǎng)規劃
結合總體規劃，規劃用地北側鄭上路（DN300）、西側索華路（DN300）、南側龍港路（DN500）、河西路（DN300）上敷設有市政給水管道，用地內的各地塊用水可以從周邊道路上引入。各地塊內敷設給水管道，管徑DN200-DN80。
4、水質(zhì)和水壓
生活用水水質(zhì)達到《生活飲用水衛生標準》（GB5749—20xx），管網(wǎng)供水壓力不小于0.28MPa。
5、消防規劃
規劃消防用水和生活用水共管網(wǎng)，社區內按不大于120米的間距配置室外消火栓，室外消火栓的保護半徑不大于150米，共規劃室外消火栓27個(gè)。
二、排水工程規劃
1、排水體制
結合滎陽(yáng)市總體規劃，排水體制采用雨污分流制。
2、污水工程規劃
�。�1）污水量預測
污水量按用水量的80％計算，日變化系數取1.4，則預測平均日污水量為2172.3立方米/日。
�。�2）污水收集、處理及管網(wǎng)規劃
結合總體規劃，規劃地塊位于索河現狀污水處理廠(chǎng)的收水范圍。用地內的各地塊根據情況設置化糞池，污水經(jīng)過(guò)化糞池的預處理后，排入用地周邊的污水管道內，最終排入城區現狀索河污水處理廠(chǎng)進(jìn)行統一處理。
道路作文 篇4
一個(gè)個(gè)駭人聽(tīng)聞的案例，禁令我們毛骨悚然，觸目驚心。一個(gè)個(gè)無(wú)法抵御的事實(shí)真像在我們身邊出現。經(jīng)調查表明，青少年犯罪事件逐漸呈上升的趨勢，且一次比一次行為慘裂。由于構成青少年犯罪的社會(huì )因素，家庭因素，心理因素等因素極多，導致青少年犯罪率不斷升高。
青少年犯罪在我國不是嚴格意義上的法律概念，二十犯罪學(xué)中及現實(shí)中經(jīng)常使用的概念�？梢远x為年滿(mǎn)14歲至25周歲的人實(shí)施了危害社會(huì )，觸犯了法律依法受到制裁的行為，稱(chēng)作青少年犯罪�，F階段，我國貫徹法制教育史素質(zhì)教育中必不可少的重要內容。法的制定最初是為了給予人們自由而制定的，而現在法成為限制青少年的自由實(shí)現安全的一道防火墻。
貫徹法制教育，可以讓當代青少年明辨社會(huì )的是非曲直；認清法治社會(huì )的實(shí)質(zhì)，知法而不為。換一句話(huà)說(shuō)，給青少年的成長(cháng)道路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光，讓灰暗和影陰遠去，用力青少年的成長(cháng)路徑。調查顯示，大多數孩子在違法之后，對于自己所犯何事還云里霧里，待相關(guān)人員調查后追悔莫及。案例一中該同學(xué)只是一不小心犯下大錯，失手傷了同學(xué)釀成無(wú)法挽回的損失。還有很大一部分人不懂法，不知守法，出于獵奇心理加入反罪團伙，想要抽身已騎虎難下，最終一條道走到黑，也葬送了自己的青春和年華。也有多少人是為了一時(shí)的利益釀成不可挽回的災禍，在他們執刀殺人，偷盜搶劫時(shí)，尚未成熟的心智也受到了嚴重的創(chuàng )傷，使自己的人生價(jià)值觀(guān)發(fā)生扭曲，一步步走向黑暗，最終給自己清白的人生灑上了污點(diǎn)，給家庭和社會(huì )帶來(lái)不幸。
作為青少年，是家庭的希望和祖國的花朵，為了不讓這一切演變成悲劇，我們應該學(xué)好法制教育，做一名遵紀守法的中學(xué)生。我們的法制觀(guān)念和法律知識水平如何，對于實(shí)現社會(huì )主義現代化關(guān)系極大。法律教育與文化教育都是精神文明建設的重要方面。因此，我們從小認真學(xué)習法律知識，才能沒(méi)有后顧之憂(yōu)的接好社會(huì )主義的班，擔當建設祖國，重振中華的光輝使命。當我們看到身邊的人正受到不良誘惑時(shí)，用法去洗滌他們的頭腦，撥開(kāi)頭上慘淡的濃云，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)成長(cháng)的大道。自覺(jué)地接受法律的洗禮，日日克己復法，遵守法律，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì )做個(gè)遵紀守法的公民。
道路作文 篇5
每個(gè)人都有一段漫長(cháng)的路程要走，在這段路上，會(huì )記載著(zhù)我們的悲歡離合，痛苦……我們有時(shí)會(huì )發(fā)現這段路程實(shí)在是很艱難的走下去，甚至每走一步就要停下來(lái)喘一口氣，此時(shí)便會(huì )覺(jué)的路程十分的遙遠，慢慢的便想放棄這人生的道路，因為我們覺(jué)得太累了，我們所受的滄桑已經(jīng)夠多了，也許我們已經(jīng)承受不起風(fēng)浪了。我們會(huì )經(jīng)歷那離別時(shí)的依依不舍，成績(jì)發(fā)下來(lái)時(shí)的懊惱，時(shí)間的無(wú)情匆匆……都深刻的印在我們的心里。但是我們始終都是一個(gè)小孩，一個(gè)長(cháng)不大的孩子，我們常常會(huì )因為一些事情而傷心難過(guò)。但是你是否有想過(guò)這其實(shí)是我們人生的一個(gè)小起點(diǎn)，以后還有更大的風(fēng)雨需要我們來(lái)迎接，我們要知道我們的路程是很長(cháng)的，它需要我們自己來(lái)用心去點(diǎn)綴。在這條人生的道路上也許我們不能一帆風(fēng)順，但是我們可以用另一種心情去迎接他。
來(lái)吧，為我們自己迎來(lái)雨后的彩虹。走好這條遙遠的道路，在這條道路上留下自己堅定的步伐，當你回首去看看所走過(guò)的路程時(shí)，想想自己過(guò)得是否踏實(shí)，是否是問(wèn)心無(wú)愧。
長(cháng)遠的道路需要自己去努力奮斗，為自己栽下?tīng)N爛的花兒！
道路作文 篇6
終點(diǎn)只有一個(gè)，但是路卻有無(wú)數條。
在做一件事情時(shí)，每個(gè)人都會(huì )有自己的目標，而一旦有了目標，那么所用的方法和手段也就不重要了。因為條條大道通羅馬，當我們在一條路上迷茫的時(shí)候，就需要換一個(gè)角度，也許走另一條路就是明智的選擇。如果被一個(gè)小小的問(wèn)題而迷惑，竟然忘記了最初的曰標，那么錯的可能不是方法，而是自己本身。
同樣是想以弱對強，螳臂擋車(chē)和愚公移山的結果截然相反。原因就在于愚公移動(dòng)的并非是山，而是細小的石塊。而螳螂只注重形式，不能變通，最終只能葬身于車(chē)輪下。其實(shí)，壓力的來(lái)源不是別人而是自己，眼睛看到的也不一定就是事實(shí)。他人騙自己，終有一天會(huì )識破，可是自己要是騙自己，那么卻可以騙一生。
當一個(gè)人走投無(wú)路的時(shí)候，他或許會(huì )絕望，但是他并非無(wú)路，只是他不懂得選擇，這正像項羽不得過(guò)烏江一樣�？墒菐装倌旰竺鎸ν瑯泳硾r的劉備卻理所應當地渡過(guò)了江東，其實(shí)路一直都在，只是如何選擇的事。當年袁紹擁兵70萬(wàn)與曹操官渡決戰，而只有將士7萬(wàn)的曹操怎么與十倍于自己的強敵開(kāi)戰呢，難道要讓自己的士兵以一當十不成？如果不這樣只會(huì )死路一條嗎？也許這只是一條死路，可是曹操并沒(méi)有悲觀(guān)，而是選擇了一條執著(zhù)與堅定的路，他們奮勇殺敵，在戰爭開(kāi)始沒(méi)多久，曹操便輕而易舉地拿下了袁紹，這看似奇跡，可是卻與曹操的冷靜與選擇有著(zhù)很大的關(guān)聯(lián)。
就像逃生大師胡汀尼一樣，大師的分量并不在于開(kāi)鎖，而是如何能夠從被鎖著(zhù)的門(mén)里出來(lái)。對于一個(gè)沒(méi)有關(guān)閉的門(mén)來(lái)說(shuō)，鎖的繁雜與否，對它毫無(wú)意義。這與中國古老的語(yǔ)言藝術(shù)相似，溝通的關(guān)鍵在于能聽(tīng)到?jīng)]有說(shuō)的內容，而不是它的形式。當一條道路行不通的時(shí)候，我們就得考慮如何變通，這樣才能夠有希望。
曾經(jīng)縱橫天下的拿破侖，在戰敗后被關(guān)閉到一個(gè)小島上，他的一個(gè)好友通過(guò)多方渠道送給他一套精美的象棋。這位曾經(jīng)威震世界的英雄便以這套象棋打發(fā)了余生�？墒钦l(shuí)又曾想到幾十年后收藏家無(wú)意中發(fā)現一顆棋子中藏著(zhù)一張可以逃出小島的地圖，精密到每一條通道甚至接應人。兵書(shū)說(shuō)，兵者，詭道也。拿破侖戎馬一生，這一道理難道不懂？又是一個(gè)沒(méi)有過(guò)烏江的項羽。他的思維陷入了一個(gè)誤區而難以自拔，最終只得在失望中老去。
道路作文 篇7
在我成長(cháng)的道路上
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間，我已經(jīng)十歲了，回想起成長(cháng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心中不斷地泛起漣漪。在我成長(cháng)的道路上有許許多多的事，有高興的、有傷心的、有奇妙的，在這些事中，最令我難忘的是我學(xué)習
那是前年的夏天，我正走在回家路上，一個(gè)大姐姐瀟灑地騎著(zhù)自行車(chē)掠過(guò)我的身旁，我羨慕地看著(zhù)，真想像她一樣��！于是我決定：我也要學(xué)會(huì )騎車(chē)！
一回到家，我就央求爸爸教我。我們來(lái)到樓下，爸爸讓我先學(xué)習控制車(chē)的方向。我第一次騎上了車(chē)，心里非常害怕，小心翼翼地把屁股挪上車(chē)座�？墒�，爸爸剛一松手，車(chē)就往一邊倒去，只聽(tīng)哐當一聲，我和自行車(chē)一塊兒摔倒了！爬起來(lái)繼續練習，結果又一次摔倒了，更可氣的是手還被劃了一個(gè)口子！我非常氣餒，大叫：學(xué)騎自行車(chē)比吃中藥還難，我不學(xué)了！這時(shí)，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：孩子，別灰心！只要堅持下去一定會(huì )成功！在爸爸的鼓勵下，我繼續學(xué)了起來(lái)。雖然心里還是萬(wàn)分緊張，可我竟然晃晃悠悠地騎走了！剛開(kāi)始還算順利，突然前面出現了一群人，急得我使勁按喇叭，還好他們讓開(kāi)了，可對面又來(lái)了一個(gè)騎車(chē)的大哥哥，我驚慌地左搖右晃，最終還是栽到了草坪里。我爬起來(lái)又繼續，就這樣在不斷的跌倒和爬起后，我終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)！
道路作文 篇8
通往成功的道路不止一條，但每一條路上充滿(mǎn)著(zhù)艱辛，路旁滿(mǎn)是荊棘，稍有不慎，就會(huì )遍體鱗傷。
第一次走上這條路，是因為媽媽。媽媽以前是一位服裝設計師，手握一只披著(zhù)綠色外衣，鼻子都快貼到樹(shù)枝上了，簡(jiǎn)直就是在聞書(shū)��！媽媽的夢(mèng)想道路上充滿(mǎn)了疲憊，但是至少媽媽喜歡，年少的我趴在桌子上，歪著(zhù)頭一聲不響地看著(zhù)媽媽?zhuān)吹胶髞?lái)我就覺(jué)得我的眼皮有千斤重怎么也抬不起來(lái)。
于是我就在媽媽的影響下走上了繪畫(huà)這條道路，后來(lái)媽媽轉行了，我便只能獨自一人走在這條充滿(mǎn)未知的道路上，第一次離開(kāi)媽媽到其他地方學(xué)繪畫(huà)時(shí)，是我印象最深的一次。
老師說(shuō)寫(xiě)好了字，畫(huà)也就畫(huà)好了，當我第一次拿起毛筆時(shí)，我就覺(jué)得，紙上的字就好像在舞臺上的舞蹈，我抬著(zhù)顫顫微微的手小心翼翼的在字帖上落下，剛寫(xiě)完一個(gè)字我的頭上就冒出了一層細細的密密麻麻的晶瑩的汗珠，當我寫(xiě)到一半時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“吧嗒”一聲，頭上的汗珠掉落到了紙上，浸濕了，圓圓的一小塊，汗水在不斷的向外侵襲，所以在這條道路上也充滿(mǎn)了汗水。
字練得差不多了，我開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)了，第一節課是練線(xiàn)條，手反握著(zhù)筆的末端，人距離畫(huà)板一尺，手抬高是懸空的，全是靠手腕用力，過(guò)了大概半個(gè)小時(shí)，我手上的動(dòng)作漸漸放慢了，我心想休息一會(huì )兒也沒(méi)事的吧，但是這是心中的另一個(gè)我開(kāi)始反駁了，即使再苦再累，你也要堅持下去，這條路是你自己選的！我決定咬咬牙繼續堅持下去，在這條夢(mèng)想的道路上充滿(mǎn)著(zhù)酸痛。
在夢(mèng)想的道路上，有酸，甜，苦，辣，咸等許多不同的滋味，但是如果你堅持到了最后結果，一定會(huì )非常美好的，有些人一生碌碌無(wú)為，一事無(wú)成，是因為他們都沒(méi)有一顆不畏挫折，堅持到底的心，一件事無(wú)論成功與否只要你努力了，就好了，在夢(mèng)想的道路上最寶貴的收獲就是堅持。
道路作文 篇9
雄鷹感恩天空，因為天空讓它自由翱翔；魚(yú)兒感恩大海，因為大海讓它無(wú)憂(yōu)暢游；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤著(zhù)它成長(cháng)。而我要感謝您——我敬愛(ài)的母親。
在我走過(guò)的十二個(gè)春秋中，您一直用愛(ài)無(wú)微不至的撫養照顧著(zhù)我，用心體貼入微的教育關(guān)懷著(zhù)我。您讓我感受到了母愛(ài)的偉大和力量，體會(huì )到母愛(ài)的溫暖和無(wú)私。在我的成長(cháng)道路中，您陪伴著(zhù)我經(jīng)歷了很多事情，每一件事都深深地印在我心中，成為我心中最美好的回憶。
有些事是難以忘懷的。記得那一次，在我得知考試不理想后，整個(gè)人都沉浸在黑暗的世界里，心中充滿(mǎn)了痛苦與難過(guò)，傷心的淚水止不住的流了下來(lái)。您看見(jiàn)傷心的我，臉上充滿(mǎn)了心疼，于是，您溫柔地對我說(shuō)：“我們出去散散心吧�！蹦鷰е�(zhù)我欣賞風(fēng)景，陪我爬山，帶我散步，讓我呼吸新鮮的空氣，感受大自然的美妙。您還時(shí)不時(shí)的用那溫柔而深刻的話(huà)語(yǔ)開(kāi)導我，教育我，鼓勵我，您說(shuō)：“可怕的不是困難，而是一個(gè)人失去了信心，世界上本無(wú)難事，只要你有信心，堅持不懈，重振旗鼓，一定會(huì )戰勝困難，獲得成功。相信自己，相信未來(lái)，相信成功在向你招手，鮮花在為你歡呼，加油吧！”你那溫暖的話(huà)語(yǔ)，讓我重拾自信，充滿(mǎn)力量，讓我在困難面前有了不畏不懼的勇氣。您那深刻的話(huà)語(yǔ)，一直鼓勵著(zhù)我前進(jìn)，激勵著(zhù)我成功，讓我在挫折面前有了勇往直前的精神。媽媽?zhuān)x謝您！
當我學(xué)習迷茫時(shí)，您用那溫暖而深沉的話(huà)語(yǔ)激勵著(zhù)我；當我生病時(shí)，您無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我，如同春雨滋潤著(zhù)我的心田；當我做錯事時(shí)，您并沒(méi)大聲呵斥我，而是輕聲細語(yǔ)的耐心教育著(zhù)我。媽媽?zhuān)x謝您！
媽媽?zhuān)谖液诎档某砷L(cháng)道路中，是您為我點(diǎn)燃了一盞明燈。
媽媽?zhuān)谖铱部赖某砷L(cháng)道路中，是您為我無(wú)私地奉獻著(zhù)愛(ài)。
媽媽?zhuān)谖颐悦５某砷L(cháng)道路中，是您為我指明了前進(jìn)的路。
媽媽?zhuān)膼?ài)，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，太陽(yáng)一般溫暖。您的愛(ài)，使我活潑可愛(ài)；您的愛(ài)，使我聰明懂事；您的愛(ài)，使我的生活更加光彩。媽媽?zhuān)俏页砷L(cháng)道路上的指明燈。
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