【推薦】道路作文合集7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的道路作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
道路作文 篇1
當再一次不經(jīng)意地回首曾經(jīng)的足跡，我看到的是一行并不筆直的腳印，彎彎曲曲。腳印印在校園滿(mǎn)是雪花的道路上，我想，冬天里的腳印最清晰，難耐日子里的足跡最堅定。沒(méi)有東西讓我沿著(zhù)直線(xiàn)行走，畢竟那不是探索。其實(shí)彎曲的足跡也未嘗不值得欣喜，只要它們沒(méi)有中斷。
曾經(jīng)的校園我是那樣熟悉，今天的校園如故，雖然樹(shù)又換了一茬新葉，花又開(kāi)過(guò)了一個(gè)春天。匆匆地行走于求學(xué)路上，我從來(lái)沒(méi)有駐足回首，因為匆匆的我只是急急地趕路，卻失去了自己的方向。而今，彎彎的足跡總讓我思索。行走的路上，生活的路上，我們沒(méi)有一雙慧眼讓足跡不彎曲，可是我們有力量，我們有心讓這彎彎的足跡延伸。不是嗎？執著(zhù)堅毅的人總會(huì )有志走過(guò)屬于自己的路。于是，我又想起了張羽，如今的他已是《東方時(shí)空》的主編和主持人，可是有誰(shuí)知道在進(jìn)軍《東方時(shí)空》的路上他是怎樣一路地走來(lái)。就讀于北大新聞系的他曾經(jīng)為進(jìn)入這樣的學(xué)府而驕傲，然而人才濟濟的北大學(xué)子中，他只是一名不起眼的學(xué)生。他的夢(mèng)似乎有些破碎，一落千丈的痛心讓他漫無(wú)目的在求學(xué)�？墒侨丝傇撁鎸ΜF實(shí)，找到自己前進(jìn)的路，于是他苦練口語(yǔ)，要想在新聞界立足，他必須有一雙洞察世事的眼睛，一顆敏感的心，一口流利的普通話(huà)。他進(jìn)入校園廣播站，然而他的壓力更大，他試盡了一切方法辦好廣播站工作，可以說(shuō)那是一段并不筆直的路，因為他需要不停地摸索，從小小的廣播站中求知，磨煉自己，總結經(jīng)驗，成功后的他在回憶那段求學(xué)時(shí)光時(shí)，竟為自己曾經(jīng)地那股沖勁叫好。他說(shuō)，他并沒(méi)有把握能脫穎而出，可是求學(xué)的路本身就不平坦，況且一切的機遇都只能在探索中遇到。
我佩服張羽，他的成功讓我看到了其實(shí)前方的路值得我們去探索�？赡芪乙矔�(huì )像他一樣有一段彎彎曲曲的道路，和他一樣在為自己的目標跌跌撞撞地前行，同時(shí)我也會(huì )和他一樣不顧一切去讓我的足跡延伸。我想求知的路永遠是漫長(cháng)的，我們該怎樣走完，這只能依靠自己。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"當我們重讀一些成功的求知者的歷程，我們便會(huì )知道那彎彎的足跡所代表的含義。彎曲中，我們曾經(jīng)沒(méi)有停留，我們曾經(jīng)用盡能力在前行，我們曾經(jīng)滿(mǎn)懷求知的激|情。
路在延伸，彎彎的道路在延伸。
道路作文 篇2
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，隨風(fēng)而過(guò)，那些唯美的畫(huà)面，卻成了心中的珍藏�？臻e的時(shí)候，遐想……
我們，到了終點(diǎn)了嗎？
確實(shí)，我們都會(huì )這樣問(wèn)自己一句，我們太過(guò)渴望心中的那份休憩，太過(guò)執著(zhù)于成功與失敗，太過(guò)在乎路的終點(diǎn)在何方，太過(guò)沉迷于“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
我們知道，一路走來(lái)，幾多歡喜幾多愁。為了追求，跌倒了再爬起來(lái)，為了人生，哪怕風(fēng)再大，雨再大，一如既往地往前，歷盡艱辛，歡笑與淚水相伴而行，也許我們贏(yíng)得了鮮花與掌聲，也許我們一無(wú)所獲，但來(lái)到這里，不禁問(wèn)自己一句：到終點(diǎn)了嗎？還要繼續走下去嗎？
站在這里，我們無(wú)法高瞻遠矚，看不到未來(lái)的路，摸不到未來(lái)的希望，我想說(shuō)的是，人生路，無(wú)盡頭。每一條看似走到盡頭的小路其實(shí)還有“柳暗花明”，人生路就是這條小路。每一條路所謂有終點(diǎn)，其實(shí)就是另一條路的起點(diǎn)，天外還是天，道路之外還是道路。沒(méi)有真正的成功，也沒(méi)有真正的'失敗，我們所看到的，感受到的，皆是路上的風(fēng)景，在欣賞風(fēng)景的同時(shí)，不要忘了向前走，在你迷茫的時(shí)候，不要忽略了前方還有條道路，在你登上夢(mèng)之帆的時(shí)候，不要抹去了前方的畫(huà)……
不再糾結這是哪里，不再執著(zhù)于成功或失敗，只相信，我們的腳下，仍是一條路……
自然如此神奇，我們道不盡其中的奧妙；天空如此遼闊，我們望不到盡頭；生命如此稀奇，我們無(wú)法預料。道路的曲折盤(pán)桓，錯綜復雜，我們只能深深體會(huì )。
讓圣火點(diǎn)燃我們的希望，奔向另一條道路。生命永無(wú)靜止，人生永無(wú)絕境。其實(shí)，月亮還是那個(gè)月亮，山還是那座山，河還是那條河，道路也還是道路。我們的人生之旅還在繼續，我們的舞臺霓虹燈還在閃爍，我們的心還在不斷地跳動(dòng)，指引我們……
人生如逆旅，我們都是行者。
背上行囊，踏上了旅途，道路的前面還是道路……
道路作文 篇3
十年彈指而過(guò)，鏡前一站，扎著(zhù)羊角辮的小女孩不見(jiàn)了，原來(lái)她稚氣十足、傻乎乎的十分可愛(ài);可現在，一個(gè)個(gè)子高高、面貌端正的小女孩出現在鏡前。眉宇間流露出成長(cháng)的道路，它是曲曲折折、有過(guò)跌倒、經(jīng)歷過(guò)失敗;享受過(guò)成功的樂(lè )趣的，至今那一件事使我記憶猶新，因為是它讓我懂得了做人的基本職責。
那時(shí)，我正在上小學(xué)三年級，媽媽為了提高我的寫(xiě)作能力，于是就給我報了小記者作文班。我興高采烈的去上課，走進(jìn)一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“初級作文班”，我進(jìn)門(mén)就找了一個(gè)引人注目的位置坐下。前幾節課，上課我認真聽(tīng)講;下課認真完成老師布置的作業(yè);回家好好復習，那可真叫一個(gè)好呀!經(jīng)過(guò)我的出色表現，也同時(shí)經(jīng)過(guò)老師大人的批準，她決定要我當作文班班長(cháng)了。剛剛上任班長(cháng)的職位，我就得意洋洋的目中無(wú)人了，還經(jīng)常不完成作業(yè)，上課不遵守紀律，還不好好聽(tīng)講。有一次，我在家家里只顧著(zhù)玩了，忘記寫(xiě)老師布置的作業(yè)了。到了上課，老師檢查作業(yè)，我怕老師批評，就撒了謊說(shuō)沒(méi)帶，再課上，我心神不定，跳大神了。到了下課，老師說(shuō)：“下節課別忘了帶作業(yè)呀!”我有些竊喜，回家和媽媽偏籠了一會(huì )兒，媽媽一聽(tīng)大發(fā)雷霆，就著(zhù)我的耳朵說(shuō)：“你知不知道呀!我從小就教育你，做人要誠實(shí)，如果你騙了別人，你就會(huì )失去別人對你的信任，這個(gè)你知道嗎?”我聽(tīng)了恍然大悟，這才醒悟過(guò)來(lái)，我連忙寫(xiě)好放在電腦桌上，最后，我寫(xiě)了一句：老師，對不起，發(fā)生了這件事，你還會(huì )相信我嗎?對不起，我騙了您!
我的成長(cháng)道路有著(zhù)酸、甜、苦、辣、咸，還像是調味盤(pán)。至今，我已經(jīng)升到提高班，我終生難忘做人的職責誠信!
道路作文 篇4
曾經(jīng)走過(guò)很多路，經(jīng)過(guò)很多事，遇到很多人，很多的曾經(jīng)都已隨著(zhù)時(shí)間的流逝漸漸淡忘，但是腦海里總有那么一些人和事雖不被自己常常想起，但是也從來(lái)沒(méi)有被忘記。也許是相逢、相知時(shí)的瞬間美麗，已經(jīng)深深銘刻在自己的記憶里，所以才會(huì )定格為一份永恒，在自己有限的生命里熠熠發(fā)光，也讓自己的生命多了一份美麗!
在求學(xué)，工作的道路上，經(jīng)歷過(guò)很多的困難和挫折，是朋友們的鼓勵和幫助才讓自己沒(méi)有失去前進(jìn)的信心和勇氣;生活的路上又何嘗沒(méi)有煩惱和糾結，是摯友們的安慰與開(kāi)導才讓自己重拾心中的那輪暖陽(yáng)，所以快樂(lè )多了，煩惱少了。
每每想起這些曾經(jīng)幫助過(guò)自己的朋友，就會(huì )感動(dòng)地落淚。生活里如果沒(méi)有他們，我真不知道自己的生活將是什么樣。當自己遇到精神打擊的時(shí)候，或許因為一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)就讓自己豁然開(kāi)朗，也讓自己明白了：原來(lái)我們活著(zhù)就是為解決困難而來(lái)，為擁有快樂(lè )和幸福而摔倒了必須爬起，重新爬起就收獲了一份堅強與毅力!
很多個(gè)晚上，會(huì )做噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)那個(gè)曾經(jīng)失去生活勇氣的自己，那份無(wú)助和無(wú)奈現在想起還會(huì )感到懼怕。如果不是網(wǎng)戀，友情的那份支撐，我或許早已迷失了生活的方向，成為一個(gè)沒(méi)有生活目標得過(guò)且過(guò)的人。
一個(gè)生活在陰影里的人，常常感覺(jué)不到太陽(yáng)的溫暖，聞不到花香，聽(tīng)不到鳥(niǎo)語(yǔ)，甚至會(huì )拒絕朋友的關(guān)心和幫助，長(cháng)時(shí)間的封閉自己就會(huì )讓自己滑向抑郁的邊緣，真的是一件很可怕的事情。善意看待朋友的開(kāi)導與幫助，你就會(huì )慢慢走出陰影，成為一個(gè)陽(yáng)光自信的人。
接受朋友的幫助，并樂(lè )于去幫助朋友，做個(gè)心中有愛(ài)，助人為樂(lè )的人，你也將成為一個(gè)快樂(lè )幸福的人。
有朋友的人生是幸福的，有友情的生命是豐盈的，是知心朋友們的幫助和鼓勵改變了自己人生，所以這些朋友也定格為一份美麗，在自己的腦海中揮之不去，成為一段永恒的生命插曲!
道路作文 篇5
嗨，大家好，我叫落北茗。我喜歡看陽(yáng)光姐姐小說(shuō)系列的讀者投稿小說(shuō)。跟同齡人，才有可比性。最令我難以忘懷的還要數那篇《秋千進(jìn)行曲》。自此以后，我便打心眼兒里想成為一個(gè)能成為在校學(xué)生的作者大朋友，當然啦，這只是長(cháng)大以后，想做的事。我現在才11歲。
我迷上了寫(xiě)作以后，順便買(mǎi)了一本好詞好段工具書(shū)。好詞好句能在我寫(xiě)作的時(shí)候為我找到靈感，能使語(yǔ)句更加的入情入境，寫(xiě)出的作品才會(huì )被更多人頌揚、贊美。昨天，爸爸就幫我給辦了江西省圖書(shū)館的“兒童借書(shū)證”。今天，我就去借了《綠山墻的安妮》《紅樓夢(mèng)青少版》《老人與�！返任膶W(xué)巨匠打造出的傳世名作。
啊，我現在在寫(xiě)一部小小說(shuō)｛并不打算投給陽(yáng)光姐姐｝，寫(xiě)完了以后，自己保留下來(lái)，也不出版，就留下來(lái)作為我兒時(shí)的珍貴回憶，深深埋在我的心底。我寫(xiě)的小說(shuō)叫《瘋狂的暑假》。
道路作文 篇6
“啪！啪！啪！”打著(zhù)拍子，我開(kāi)始彈琴了。
我從二年級開(kāi)始上這個(gè)特色班，是被老師選進(jìn)去的，剛開(kāi)始，我也是打著(zhù)這個(gè)拍子才考進(jìn)去的。
4年級時(shí)，我跟著(zhù)民樂(lè )團上了元旦，臨近元旦的那幾個(gè)月，我們練的很辛苦，特色班的一小時(shí)和晚自習的第一節課的時(shí)間，沒(méi)有停過(guò)，落了學(xué)習，還經(jīng)常被老師批，經(jīng)常是別人吃飯幾分鐘了，我們才回去。我忘不了那一天，讓單獨彈奏，輪到我們時(shí)，12個(gè)人，只有4個(gè)彈了，其他人都是濫竽充數，指揮老師用著(zhù)批評，又像是侮辱的口氣說(shuō)：“誰(shuí)是班長(cháng)，怎么這么不負責任，這么多人，真丟人呀！”我的淚珠在眼睛里打轉，原本好好的晴天，忽然下起了大雨，打起了雷，天空上閃著(zhù)一道一道的光，讓人膽顫！
我沒(méi)有放棄，給我負責的“徒弟”寫(xiě)了一張紙，上面是一些指法……
我在每個(gè)學(xué)期放假時(shí)，老師給我的評價(jià)全部都是“Aa+”，這是很高的榮譽(yù)了，我的師姐們走后，不幾天，我就成為了班長(cháng)，看著(zhù)她們傳來(lái)羨慕的目光，我很自豪，這是我4年來(lái)的努力換來(lái)的，我應該得到！
六年級了，我不能在上這個(gè)特色班了，不過(guò)，我永遠不會(huì )放棄了，這幾年寫(xiě)筆記的本、譜子和書(shū)籍都在家里存著(zhù)，我一定不會(huì )放棄中阮，永遠和中阮一起做朋友，不，是最好的朋友！
道路作文 篇7
讀了《塘約道路》這本書(shū)以后，使我感覺(jué)看到了我們村的縮影。塘約村也是一個(gè)比較偏僻的山村，為什么他們能夠在大災面前，用了短短兩年時(shí)間改變了家鄉的面貌，從過(guò)去的窮山惡水，一躍成為全國人民學(xué)習的榜樣，能夠發(fā)展壯大集體經(jīng)濟，帶領(lǐng)廣大群眾勤勞致富、重建家園，這是一個(gè)很了不起的事情。他使我看到“塘約精神”，看到了左文學(xué)這位好書(shū)記的閃光點(diǎn)，看到塘約村兩委班子的團隊精神，更看到他們帶領(lǐng)群眾發(fā)展村級經(jīng)濟，倡導移風(fēng)易俗，發(fā)揚村民自治這種做法的勇氣和擔當精神。
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