道路前行作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的道路前行作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
道路前行作文1
我叫張銀，是一個(gè)普通的初一女生。我不夠聰明，但很勤奮。我的爸爸常年在外，我和爺爺奶奶一起生活。我們的學(xué)校是一所鄉鎮初中，老師都很負責。我的班主任是一位年輕漂亮的女老師，她很民主。選班長(cháng)的時(shí)候，她讓同學(xué)們自己選，最后大家都選了我。我當時(shí)可高興了。我晚上回家立即打電話(huà)給爸爸，爸爸笑了：“我閨女當干部了，好事啊。不過(guò)學(xué)習可不能落下來(lái)呀�！薄胺判陌�，爸爸。我保證做官學(xué)習兩不誤�！薄肮��！卑职炙实男α�。
我本以為班長(cháng)很好做，誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，就告訴老師�？勺隽艘恢馨嚅L(cháng)，就有學(xué)生到老師那打報告，說(shuō)我對他們態(tài)度不好，�！按笈啤�。我啼笑皆非，我不過(guò)是多管了他們點(diǎn)，怎能這樣說(shuō)我呢？我的眼淚下來(lái)了，當即和老師提出了辭職。班主任笑著(zhù)說(shuō)：“試用期還三個(gè)月呢，你才一周啊。老師相信你�！蔽壹t腫著(zhù)眼睛回到了自己的座位上。晚上我又打電話(huà)給爸爸。爸爸笑了：“傻孩子，做什么事都不可能一帆風(fēng)順。你在成長(cháng)的道路上，肯定會(huì )遇到很多問(wèn)題。如果遇到事情就后退，那就是逃避了。記住，你肯定行�！卑职值脑�(huà)給了我很大的鼓舞。
第二天，我和班主任說(shuō)自己會(huì )當好班長(cháng)的。班主任拍拍我的肩膀：“張銀，你是個(gè)上進(jìn)心很強的女生，能力也很強。老師相信你能當好班長(cháng)。這本如何當好班長(cháng)的書(shū)拿去好好讀一讀�！�
我很認真的讀了老師推薦給我的書(shū)，原來(lái)當班長(cháng)也要講究技巧。我很快的學(xué)以致用。同學(xué)們也不打我的'小報告了。一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了，我的班長(cháng)做得如魚(yú)得水。我在期中考試取得的成績(jì)也讓爸爸豎起了大拇指。
做班長(cháng)不但提高了我的自信心，也鍛煉了我的能力。以后，每升入新的一個(gè)年級，我都會(huì )毛遂自薦，自己選自己做班長(cháng)。我的前行道路上因為有了當班長(cháng)的經(jīng)歷而變得豐富起來(lái)。
道路前行作文2
人生道路上少不了“前行”這兩個(gè)字，前行是腳步的積累，前行是成長(cháng)的過(guò)程，。前行的路上有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛(ài)，有歡笑、痛苦。前行離不開(kāi)目標、堅持。一路前行能使我們學(xué)會(huì )如何抉擇自己的人生路。
站在歷史的海岸漫塑那一道道歷史溝壑；初大夫沉吟澤畔，飛死不悔，魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊。
站在初三畢業(yè)生的角度上，有些人在反復地問(wèn)自己：到底該繼續前行還是放棄前行？這是我們無(wú)法自我選擇。也是因為這些原因，讓我們把時(shí)間花費在這些無(wú)關(guān)緊要的事上。正如我所同，面對種種誘惑，我不知何去何從。到底該向夢(mèng)想繼續前進(jìn)還是放棄夢(mèng)想，退出這段旅程？思慮再三后，我還是選擇繼續向夢(mèng)想前進(jìn)。因為我想只有前行，才能讓我更好地了解自我，鍛煉自我，考驗自我，讓我更加清楚自己的能力，使我能更好地去彌補自己的不足，使我更加接近夢(mèng)想。
前行是我的一切，沒(méi)有了前行，相當于沒(méi)有了陽(yáng)光的向日葵；沒(méi)有了翅膀的海鷗；沒(méi)有前行的人生是可悲的，因為他不知道自己將何去何從，沒(méi)有前行的人，他的人生無(wú)異于白開(kāi)水，平淡無(wú)味，他見(jiàn)無(wú)法體會(huì )到奮斗的酸甜苦辣，也將永遠無(wú)法摘取到成功的果實(shí)。
前行是我鑄造成功的必經(jīng)之路，前行使我永遠充滿(mǎn)了青春的活力。
在前行的道路上，我們學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了如何抉擇，學(xué)會(huì )了謙卑。在前行的過(guò)程中，我們會(huì )有所收獲，有所進(jìn)步。
大海如果失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了前行的歷程，也就失去了意義。
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