【精華】道德作文匯編八篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的道德作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

道德作文 篇1

　　錢(qián)，是生活中必不可少的東西，無(wú)論是文具，還是衣服，都需要錢(qián)來(lái)購買(mǎi)。我與金錢(qián)還有過(guò)一次難忘的經(jīng)歷。

　　那一天，天氣晴朗。放學(xué)后，我一邊走在回家的路上，一邊唱歌。一想到等會(huì )兒要買(mǎi)新文具，我就高興得差點(diǎn)在地上打起了滾兒。

　　推開(kāi)文具店的門(mén)，我蹦蹦跳跳地來(lái)到貨架邊。挑選了心儀的.文具盒后，我迫不及待地走到前臺去付款。手里拿著(zhù)文具盒和老板娘找給我的錢(qián)，我心滿(mǎn)意足地走出了文具店。

　　剛要把錢(qián)放回書(shū)包時(shí)，我驚訝地發(fā)現老板娘竟然多找了我五塊錢(qián)！天哪！這該怎么辦？我的手心冒出一陣冷汗。這時(shí)，一個(gè)聲音突然蹦出來(lái)說(shuō)：“這是老板娘辛辛苦苦賺的血汗錢(qián)��！你得把它還回去�！苯又�(zhù)，又有另一個(gè)聲音蹦出來(lái)了，它卻說(shuō)：“你可以把錢(qián)拿去買(mǎi)東西，反正除了你，沒(méi)有人知道這件事��！”就這樣，我頭腦里的兩個(gè)聲音吵了起來(lái)。正當我不知所措時(shí)，媽媽說(shuō)過(guò)的一句話(huà)在我的腦海中浮現：做人要誠實(shí)。是啊，我應該做一個(gè)拾金不昧的孩子。我不再猶豫，下定決心回到文具店，把錢(qián)還給老板娘。

　　在我還了錢(qián)之后，老板娘開(kāi)心地笑著(zhù)摸了摸我的頭，說(shuō)：“小朋友，你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子�！痹俅巫叱鑫木叩�，我內心不僅僅是高興，還松了一口氣。我真的做到了拾金不昧呢，媽媽要是知道的話(huà)，肯定會(huì )好好表?yè)P我的！

道德作文 篇2

　　近期網(wǎng)上傳播一種輿論道德的對話(huà)，具體事件是于師傅是某縣的一名清潔工，一天下午打掃完衛生正準備休息，路對面的一對母子隨手就丟了垃圾，這一行為讓于師傅很生氣，對其子女教訓，但子女不但不聽(tīng)，反而罵了于師傅，于師傅生氣之下便打了女子一耳光，女子也將于師傅推倒帶在地，這件事引起網(wǎng)友廣泛傳播。

　　有商販指出于師傅工作非常認真負責，但不應打人，也有人說(shuō)于師傅不應打人，但女子也不應隨手丟垃圾，因此事于師傅被停職，于師傅這樣做著(zhù)實(shí)有些不對，維護公共文明行為是點(diǎn)贊，但維護方式值得商鶴，這件事從一般的違反文明道德升級到打斗犯違法，這種以暴制暴的行為屬于故意傷害行為，已經(jīng)超越了隨手丟垃圾的危害，在希望懲罰陋習的迫切心情下，我們更希望仗義出手能心掛法律做好自我保護，以免出了氣的同時(shí)，自身卻遭受法律的制裁，對這位女子她不應隨手丟了垃圾，應接受于師傅的教訓，觸犯了道德底線(xiàn)，在公共場(chǎng)所應維護個(gè)人形象講文明，有公德心最重要的是要接受批評改正錯誤，不會(huì )丟面子，給自己的`兒女做到好的榜樣。

　　每一起公共事件都是一堂文明訓練課，不管是當事人還是圍觀(guān)者都應該為自己的行為付出代價(jià)，在圍觀(guān)的風(fēng)波過(guò)程中也將更明確哪些行為是不文明的，哪些行為是值得鼓勵的？以更加理性的態(tài)度對待這些沖突對社會(huì )的進(jìn)步是正面作用更大，應理性評論，讓社會(huì )正面的破解。

　　在現在的社會(huì )，道德也不在入口，有時(shí)候評價(jià)道德也有反面的，在一個(gè)運作良好的社會(huì )，公共權力不可能也不必要壟斷，一切事務(wù)公共執法與私人執法應保持平衡，相互配合和補充私人在法律的執行中可以且應當發(fā)揮一定的作用。

　　有時(shí)候私人執法是一把雙刃利劍，也可能產(chǎn)生危害，執法過(guò)度甚至引發(fā)私刑，故不能超出一定限度。

道德作文 篇3

　　遵守社會(huì )公德要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，有很多人講究社會(huì )公德：尊老愛(ài)幼、尊守公共秩序、愛(ài)護環(huán)境、舉止文明

　　但也有些人不講究社會(huì )公德：損人利己、無(wú)視公共秩序、亂扔垃圾、亂寫(xiě)亂畫(huà)、在居民區里大聲方音響

　　我就遇到了一件事，記得有一次，在家里拿走了一瓶水，我喝完了水，我把罐子隨手一扔，罐子噼噼里啪啦地掉在了地上，媽媽說(shuō)：請快點(diǎn)撿起來(lái)，然后放在垃圾箱里。

　　我朝四周看看，那時(shí)是早晨6點(diǎn)鐘，周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人，我放心地說(shuō)：放心吧，媽媽?zhuān)瑳](méi)有一個(gè)人看見(jiàn)我們的。

　　就算沒(méi)人也要遵守規則！

　　從媽媽堅定的話(huà)語(yǔ)中，我知道不能再找任何借口了，只好乖乖地把罐子放回垃圾箱里。

　　從此，我終于明白一個(gè)道理：要嚴于律已，自覺(jué)地遵守社會(huì )公德。

道德作文 篇4

　　品德被稱(chēng)為心靈之根本。德的范圍很廣，包括正直、誠實(shí)、勇敢、公正、慷慨等。以德為本是成功的鋪路石。

　　美國杰出人物富蘭克林明確強調：人生須以德為本，才能有真正的成就和滿(mǎn)足！“正人先正己”是很多成大事之人的為人守則，注重自身修養，以身作則，以德服人，也正是很多成大事之人的處世之道。

　　在歷史上被稱(chēng)為大治史話(huà)的“文景之治”的漢文帝、漢景帝也都是以身垂范的楷模。他們曾先后親自下田耕作，為天下先，在生活方面也很節儉，不作無(wú)謂的鋪張浪費，這樣才有了“文景之治”，使國泰民安，安居樂(lè )業(yè)的百姓有了萬(wàn)眾一心的.凝結力。

　　唐太宗李世民對“德行”和“表率”有充分認識：“若治天下，必先正其身”。唐太宗是“貞觀(guān)之治”的主導者，如果沒(méi)有太宗自己的“嚴于紀律”的態(tài)度，“貞觀(guān)之治”從何談起。唐太宗李世民和漢文帝都可稱(chēng)為以德服人的有道君主�？v觀(guān)古今中外的諸多商業(yè)巨子，如香港的李嘉誠、海爾的張瑞敏等。他們成功的首要因素就是嚴格要求自己，以身作則，給屬下樹(shù)形象、做楷模，使得各級上行下效，形成上下統一，一呼百應的團隊精神，進(jìn)而成就輝煌偉業(yè)。

　　由此可見(jiàn)，以德為本的確是成功的鋪路石。

　　注重道德，以正其身。我們作為一名小學(xué)生，正處于學(xué)習階段，要先學(xué)會(huì )做人，從各種生活、學(xué)習中不斷修養自己的品德，以良好的品德為將來(lái)成功做準備！

道德作文 篇5

　　因為小明期末考試兩科一百分，小明的爸爸獎勵小明一個(gè)禮物——一臺攝像機。小明高興地跑到外面，決定一定要找幾個(gè)有意思的事情拍。

　　小明來(lái)到社區，找了半個(gè)小時(shí)一件有意思的事都沒(méi)有發(fā)現。正在他發(fā)愁的時(shí)候，兩位小朋友闖進(jìn)了他的視線(xiàn)。兩位小朋友在玩鬼抓人，兩位小朋友正玩得起勁時(shí)，一位小朋友跑著(zhù)跑著(zhù)一不小心踩到了西瓜皮，腳一滑，直直的摔了一個(gè)“狗啃泥”。小朋友哭得越來(lái)越厲害，小明“咔嚓”一聲，把這件事拍了下來(lái)。為什么會(huì )有一塊西瓜皮呢?哦!原來(lái)是一位阿姨，一邊吃西瓜一邊亂丟西瓜皮。小明之后又找到了那位小朋友，把自己拍攝的.照片給了那位小朋友看。頓時(shí)，小朋友突然哈哈大笑，仿佛是被自己的樣子逗樂(lè )了。

　　之后另外一位小朋友問(wèn)小明：“哥哥你為什么要拍這個(gè)照片呢?”

　　“因為如果人人都亂丟西瓜皮或垃圾的話(huà)，整個(gè)地球過(guò)不了多久都會(huì )亂了套的!”

　　“哦，謝謝哥哥教育我這個(gè)道理!”

　　最后小明大聲的說(shuō)了一句：“愛(ài)護環(huán)境，人人有責!”

道德作文 篇6

　　書(shū)本的閱讀中，交流的過(guò)程中，媒體的宣傳中，一遍又一遍的提到同一個(gè)詞——道德。

　　于是，自小便知道，應該做一個(gè)有道德的人。但是，這道德卻又不像什么公式與定義之流存在于印象中，這是一種抽象的，理念上的.意義。所以，我不得不問(wèn)，什么才算是道德呢？

　　“加油，還有最后一圈�！崩蠋煹脑�(huà)隨風(fēng)灌入耳中，早已松下的一口氣再度提了上來(lái)，腳步遲緩了一下，茫然地看著(zhù)不斷奔跑的同學(xué)。原本以為目的地已經(jīng)到達，卻不想還有一圈之遙。腦中如炸開(kāi)了花般混混沌沌不知所措，閉上眼，拳一緊，調整呼吸，加快腳步。

　　逆風(fēng)奔跑，喉間早已干澀難咽，腿早已不受控制地軟了下來(lái)。紅色的塑膠跑道在奔跑中不斷掠過(guò)。300米的長(cháng)度竟是那么地那么地遙遠，令人望而卻步。

　　沒(méi)有支持，沒(méi)有退路，一個(gè)人的戰斗。手掌松開(kāi)了又緊握，不斷的交替間只聽(tīng)見(jiàn)粗粗的喘息聲。繼續，加油，不能倒下……

　　無(wú)意識的奔跑一段路，始終不愿妥協(xié)，不能停，不能走，我一直在前進(jìn)……

　　倒在塑膠跑道上，大口大口地呼吸，睜開(kāi)眼，是刺目的陽(yáng)光——與不再浮動(dòng)的云彩。

　　此刻，沒(méi)有風(fēng)，只有道德在鼓掌。天行健，君子以自強不息。

　　勞累一天的父親回到家，送上椅背溫熱的茶水，簡(jiǎn)短而真切的問(wèn)候一句。適時(shí)幫助捶背按摩，溫情在此刻蔓延。百善孝為先。

　　隨手撿起草坪上的紙屑，輕輕地投入不遠處的垃圾箱中，時(shí)刻以社會(huì )公德約束自己，規范自己的行為。道德便在你我間傳遞。

　　沒(méi)有人能說(shuō)出繪出道德的模樣，卻總有人能體現道德的精神。道德如水，潺潺流淌于細枝末節，緩緩流入我們的心間。道德不過(guò)是抽象的一個(gè)外表罷了，我們所要做的，是用行動(dòng)支撐起這個(gè)外表，為他描骨添架。那時(shí)的道德才可稱(chēng)之為“道德”。

道德作文 篇7

　　是時(shí)間改變了我們，還是我們自己改變了自己？是時(shí)間改變了我們，也是我們I幀及改變了自己。

　　但很多人都在說(shuō)這個(gè)社會(huì )太現實(shí)，社會(huì )是社會(huì )，現實(shí)的是人，有的人，看見(jiàn)別人如此就覺(jué)得不平衡，所以也要用行動(dòng)去反抗，完全不管什么別人，有的人堅守著(zhù)道德的底線(xiàn)，卻成為了他人眼里的傻子。而有的人，做了好多事情，跟著(zhù)別人在做，結果只是一句隨機應變，一切就都隨風(fēng)而去。好多人都在說(shuō)，社會(huì )如此，我們就該讓自己去適應這樣的社會(huì )。我們雖然總是要適應社會(huì )，但如果人人都覺(jué)得耍一點(diǎn)小聰明，做一點(diǎn)小事情，是這個(gè)社會(huì )逼我們的，那么該是一種怎樣的結局呢？

　　這是道德的悲哀，還是生命品格的低劣？

　　很多人都覺(jué)得，別人吵別人鬧，我們就應該比他更吵比他更鬧，或許是想這樣來(lái)讓別人認識自己的過(guò)錯，卻不知道自己在跟著(zhù)別人犯錯，這一類(lèi)的事情，這個(gè)世界到處都在發(fā)生，這不得不說(shuō)是一種悲哀，因為最后很多人都這么覺(jué)得了，就只會(huì )讓環(huán)境越來(lái)越糟糕。別人做了，我們可以說(shuō)，但何苦要讓自己也一起呢，使所有的一切，變得更加糟糕，以殺止殺，如果每個(gè)人都這么想的話(huà)，這個(gè)世界人類(lèi)早就絕種了。

　　人心，應該多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)理解。

　　很多時(shí)候或許覺(jué)得自己在堅守的一些東西是一種傻子的行為，但這個(gè)世界也正是因為有了這樣的傻子，才有那么一絲的溫暖，才有那樣一點(diǎn)的秩序。

　　聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)朋友在說(shuō)關(guān)于排隊的事情說(shuō)：很多人都在插隊，所以最后自己也就插隊了，說(shuō)另外一個(gè)一起的人因為沒(méi)有插隊，就等到了第二天很晚，這是隨機應變，有時(shí)候確實(shí)是該視情況而定。但這樣的問(wèn)題，的`確值得我們這個(gè)時(shí)代很多人的反思？是道德輸給了現實(shí)，還是本身失去了對道德的堅持。而很多事情，我們做了，還理所應當的。這是一個(gè)很恐怖的事情。對于別人的錯誤不但沒(méi)有指出，反而自己也加入了錯誤者的行列，這個(gè)社會(huì )的現實(shí)？

　　我不反對，這個(gè)世界，堅守著(zhù)自己道德的人，總是走得很累，因為要面對著(zhù)諸多的破壞著(zhù)這底線(xiàn)的人。但也使他們走得很好，因為每一步都走得問(wèn)心無(wú)愧。

　　我一直覺(jué)得對于這個(gè)社會(huì )，我們看的清楚的同時(shí)，也要多一些信任，對別人，也對自己。不要總是覺(jué)得別人都是這樣那樣的，也不要總是覺(jué)得這個(gè)社會(huì )本就是如此，要知道有人才有的社會(huì )，社會(huì )之所以如此，不也就是因為這個(gè)世界的人嗎？不要總是覺(jué)得他們這樣，那么我也該這樣，叫做所謂聰明，或者說(shuō)隨機應變。

　　有時(shí)候在公交車(chē)上，看見(jiàn)給老人孩子讓座的人，我總是覺(jué)得很溫暖，覺(jué)得很美麗。這個(gè)世界，總有人做，有些東西，是我們無(wú)論如何都應該堅守的壁壘，不可逾越。其實(shí)有時(shí)候換個(gè)位置想一想，我們也就沒(méi)那么多的抱怨了，換個(gè)位置想一想，我們就發(fā)現其實(shí)我們那么的幸運，對別人好，也就對自己好。

　　你永遠不知道，你什么時(shí)候需要別人的幫助，不要說(shuō)永遠不會(huì )，因為什么都有可能，也許有一天你幫助過(guò)的人就是你的貴人。做一點(diǎn)點(diǎn)自己可以做的事情，至少可以讓自己的內心覺(jué)得輕靈。

　　關(guān)于道德的問(wèn)題，值得每一個(gè)人思考。

道德作文 篇8

　　翻開(kāi)報紙，怵目驚心的新聞?dòng)橙胙酆煟号畠合蚰赣H要錢(qián)不成，憤而將母親推倒，高中生組織幫派聯(lián)合欺負中小學(xué)生，行人被車(chē)撞受傷倒地，過(guò)路人視而不見(jiàn)……這讓我們不禁要問(wèn)：我們的社會(huì )到底出了什么問(wèn)題？為何人與人之間變得這么疏離？

　　其實(shí)，人與人之間的關(guān)系會(huì )那么惡劣，疏離，就是因為沒(méi)有守好“倫理道德”的緣故，倫理道德到底是什么呢？倫理就是指存在人們心中的一套行為標準，強調在團體里和他人互動(dòng)時(shí)該遵守的規范，而道德是指衡量個(gè)人行為是否正當的觀(guān)念標準，較強調個(gè)人為何出現這種行為的動(dòng)機。

　　近年來(lái)，教育單位意識到這種人與人之間很疏離的情形，所以開(kāi)始大量的`推廣弟子規，百孝經(jīng)等，從中學(xué)到倫理道德;有些學(xué)校也有故事媽媽?zhuān)�以說(shuō)故事，玩游戲等方式，引導學(xué)生學(xué)習倫理道德，更設立了品德教育的網(wǎng)站，讓學(xué)生們更容易接受。

　　還曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：某一天，一位主人帶著(zhù)他的狗出去溜達。這時(shí)一個(gè)行人不小心在路中央撒了些米，一群雞圍了過(guò)去啄米粒。突然一輛汽車(chē)從拐彎處飛馳而來(lái)，眼看那群雞就要“上西天”了，那只狗奮不顧身，一躍而起，沖到路中央對雞大叫了兩聲，雞脫險了，狗卻被汽車(chē)軋死了。

　　狗，一種平常的家畜，竟能奮不顧身為了救雞而死。而這些人呢？為了錢(qián)財，甘愿拋下有可能活著(zhù)的生命，來(lái)索要一筆筆驚天數目。我還在報紙上看到過(guò)：一個(gè)女孩不慎落水，周?chē)鷩�了數百人，就無(wú)一人去救女孩，直到水池中再沒(méi)冒出一個(gè)氣泡。我覺(jué)得這些人，連一只狗都不如！

　　在日常生活中，我們也要從自己做起，落實(shí)倫理道德，例如：看到年長(cháng)者或身體不便者，應優(yōu)先把位子禮讓給這些需要的人，不要隨便亂丟垃圾，看見(jiàn)人跌倒應上前將他扶起來(lái)等，這些都是落實(shí)倫理道德的例子，期待我們能恢復到以往熱心，善良的社會(huì )。

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