于大海之中行扁舟初中作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的于大海之中行扁舟初中作文，希望對大家有所幫助。

　　手機、微博、微信……現代科技發(fā)展的成果正寸步不離地將我們緊緊包圍。于是有人將科技比作一片汪洋大海，而我們是于海中航行的小小扁舟。

　　可正當我們與這片大�！跋嗵幦谇ⅰ睍r(shí)，一批領(lǐng)航舵手站了出來(lái)，他們紛紛慢下了航行，停止了“捕撈”，他們待在“船艙”里，與大海隔離，他們說(shuō)：“我們要留出思考的空間�！彼麄冇终f(shuō)：“我們要記得自己是誰(shuí)�！彼麄冞�說(shuō)：“我們要重拾方向感�！�

　　于是剩下的人們開(kāi)始倉皇，他們重新審視這片大�！�—它或許遠不是看起來(lái)的如此寧靜祥和。

　　就像《納尼亞傳奇》中忍不住吃了女巫土耳奇軟糖的埃德蒙，這片科技之海于我們誘惑太大，讓我們欲罷不能。隨手一搜，答案唾手可得的題目，你還會(huì )思考嗎？影評、書(shū)評早已陳列得五花八門(mén)，你還會(huì )用心品味某個(gè)風(fēng)格獨具的蒙太奇鏡頭，讀某本書(shū)時(shí)共鳴非常嗎？微博、微信日推送成百上千，刷都刷不完，你還有時(shí)間提升自我嗎？眼花繚亂的軟件正在吞噬我們的思考時(shí)間，“糟粕”超過(guò)90%的信息正在壓縮我們的思考空間——領(lǐng)航者們發(fā)現的第一大問(wèn)題，便是思索感的喪失。

　　那每天泡在大數據中的我們在做什么呢？科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )的普及使得發(fā)表觀(guān)點(diǎn)與接受觀(guān)點(diǎn)變得更容易。于是生活模式千篇一律的我們，在網(wǎng)絡(luò )中化為一個(gè)個(gè)鋒芒畢露的身份。仿佛道德的約束在網(wǎng)絡(luò )的邊界被粉碎；仿佛多數就意味著(zhù)正確；仿佛“以假亂真”成了輕而易舉的現實(shí)。我們輕易被輿論左右，即使人云亦云地當了網(wǎng)絡(luò )暴力的助推手也渾然不知；我們輕易義憤填膺地指責，孰不知已陷入虛假的鬧劇，加深著(zhù)偏見(jiàn)；我們再不記得自己是誰(shuí)，鮮活的肉體與思想終于淪為網(wǎng)絡(luò )上的一串符號。喪失獨立思索感的下一步，領(lǐng)航者們也發(fā)現了，是自我認識感的缺失——我們成了迷茫的航者。

　　而科技的浪潮并未停下席卷的腳步，迷失了自我的我們，自然失去了初心與目標，我們?yōu)槭裁蠢�用科技？我們要達成什么目的'？終于我們喪失了方向感，淪陷在溫柔而深邃的海水中……

　　幸而領(lǐng)航者們站了出來(lái)。他們說(shuō)：“我們要抵制誘惑，規范‘下�！�即使用網(wǎng)絡(luò )等科技產(chǎn)品的時(shí)間，過(guò)濾垃圾信息，最大程度保留精華，同時(shí)騰出思考的時(shí)間、空間�！彼麄冇终f(shuō)：“我們要保留、加深獨立思考的習慣，不輕易被潮流裹挾，在錯綜復雜的大數據中始終保持一份應有的清醒與自持�！弊詈�，他們說(shuō)：“我們要不忘初心，不被大海中無(wú)盡寶藏即科技帶來(lái)的諸多惠利所控制或沉淪。我們必須清楚，是讓科技為我們所用；每葉扁舟的控制權是牢牢掌握在我們手上；保持好奇，同時(shí)保持謹慎，科技之海何其邈遠，而我們每一葉扁舟何其渺小，保持獨立的思考感，清晰的自我認識感，強烈而堅定的方向感，是于科技之海行扁舟的全部奧義�！�

　　他們說(shuō)完又回到了各自的位置，人們若有所思了一會(huì )，也回到了原位。于是，新的旅程開(kāi)始了……

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