學(xué)生作文：挫折讓我成長(cháng)作文_小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的學(xué)生作文：挫折讓我成長(cháng)作文_小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
人們常常不愿受到挫折�？墒�，從古到今沒(méi)有哪一個(gè)不經(jīng)歷挫折。其實(shí)人生中所遇到的挫折，是鍛煉人意志的方程式，誰(shuí)能戰勝挫折，誰(shuí)就成長(cháng)了一次。
在我讀小學(xué)二年級時(shí)，左腿因和同學(xué)打鬧，造成了骨折。這對我的打擊很大，我慢慢變得憂(yōu)郁。我希望我可以和我一樣大的小朋友在操場(chǎng)上奔跑；我希望我可以背上書(shū)包，快樂(lè )地走在上學(xué)的路上；我希望我可以在明亮的教室中學(xué)習那些有趣的知識�？墒�，這些我都不能，我只能坐在沙發(fā)上，面對著(zhù)那冰冷無(wú)生命的電視；我只能看著(zhù)窗外小朋友們玩耍；我只能自己抱著(zhù)那些不懂知識、哀聲嘆氣，每天十分氣惱，為什么我不能和其他小朋友一樣？
一天，我看見(jiàn)一盆仙人掌正在炎熱的太陽(yáng)下成長(cháng)，它得不到足夠的水源，它只能面對這炎熱的陽(yáng)光，仙人掌的花盆中泥土已經(jīng)變得干裂，但仙人掌沒(méi)有枯萎，它用它頑強的意志，頂著(zhù)陽(yáng)光，向上成長(cháng)，它相信終會(huì )有雨水的到來(lái)。
我明白了我應該學(xué)會(huì )像仙人掌一樣，不管遇到多大的困難，都要有頑強的意志，向上前進(jìn)。我不再氣惱，我不再哀聲嘆氣，我不再發(fā)呆、憂(yōu)郁，我開(kāi)始笑著(zhù)面對一切。
我每天早晨，拿起以前學(xué)過(guò)的書(shū)，大聲朗讀，把以前學(xué)的知識加以鞏固，我心想：我雖然不能學(xué)習新的知識，但我卻可以有時(shí)間舊的'知識。我不再每天對著(zhù)電視，我豐富自己的生活，培養高雅的生活情趣，我學(xué)下棋，學(xué)最簡(jiǎn)單的五子棋，我看電視中的剪紙節目，我拿起剪刀慢慢學(xué)習剪紙。我想：我比別的小朋友有更多時(shí)間培養高雅生活情趣，我不可以奔跑，可是手指可以動(dòng)呀。我的生活比別的小朋友生活更豐富多彩。
我的腿好了，我背上書(shū)包重返校園，感到讀書(shū)是多么的美好，享有學(xué)習的權利和機會(huì )，是多么令人快樂(lè )。
可是，接下來(lái)我又遇到一個(gè)挫折——老師有時(shí)講的課，會(huì )聯(lián)系到以前的我沒(méi)學(xué)習的知識，這些地方我就不懂。老師有時(shí)會(huì )給我把以前的知識講一下，后面，就要靠自己理解了。我為了把學(xué)習成績(jì)提升上去，戰勝這個(gè)挫折，我學(xué)會(huì )了自主學(xué)習。我每天把老師講的課先看一下，把不會(huì )的地方注一下，上課再聽(tīng)。我還學(xué)會(huì )了科學(xué)安排時(shí)間，我早晨讀十分鐘的書(shū)，晚上復習上的課。我學(xué)會(huì )了提高學(xué)習效率，上課認真聽(tīng)課，課后及時(shí)復習。我遇到不會(huì )的題目，認真思考，有時(shí)也會(huì )流下不放棄的淚水，我在心中告訴我自己我能行，最終我把題目做出來(lái)了，成績(jì)也漸漸好了下去。
通過(guò)這次的挫折使我成長(cháng)了，使我明白一些深刻的道理：
1、人生難免有挫折，挫折是人生的一部分，面對挫折，我們要勇敢面對，把消極的情緒轉化為積極的情緒，培養積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，從而獲得成功。
2、我們要學(xué)會(huì )自主學(xué)習、提高學(xué)習效率，科學(xué)安排時(shí)間，做學(xué)習的管理者。
3、學(xué)習是苦樂(lè )交織的，需要克服困難，不斷努力，從而獲得超越自我的快樂(lè )。
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