改正錯誤作文常用(5篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的改正錯誤作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

改正錯誤作文 篇1

　　“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉”。每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，只要你及時(shí)改正，錯誤就在你身邊消失。

　　在上小學(xué)的時(shí)候，我特別喜歡收藏橡皮，當看到喜歡的橡皮時(shí)，就會(huì )死纏爛纏讓媽媽給我買(mǎi)。有一天，我到興國圖書(shū)社二樓看書(shū)，書(shū)架西邊也有賣(mài)學(xué)習用品的，我身不由己地走過(guò)去，看到一款橡皮讓我愛(ài)不釋手，四處張望了一下，看到一個(gè)人也沒(méi)有，賣(mài)書(shū)的阿姨也沒(méi)有往這里看，我就悄悄地把它裝進(jìn)了我的口袋里。心想：這可是我喜歡的橡皮，如果我把它占為己有我就不用懇求媽媽給我買(mǎi)了。

　　拿了橡皮，我若無(wú)其事地又到一邊看書(shū)去了。當我拿起一本書(shū)，這時(shí)突然害怕起來(lái)，萬(wàn)一回到家里，媽媽看到新橡皮，問(wèn)起來(lái)該怎么辦？我心不在焉地看著(zhù)書(shū)。思想在一直在作斗爭，是給賣(mài)書(shū)的阿姨說(shuō)實(shí)話(huà)還是繼續隱瞞這件事，我腦海里出現了兩個(gè)聲音：一個(gè)說(shuō)：“沒(méi)事的，沒(méi)人看見(jiàn)，誰(shuí)也不知道�！币粋�(gè)說(shuō)：“去給阿姨說(shuō)吧，敢于承認錯誤就是好孩子�！蔽要q豫不決，到底聽(tīng)誰(shuí)的呢？

　　可以用偷的方式來(lái)獲得這塊橡皮嗎？可是，老師從小就教育我們不要偷東西，而且如果被發(fā)現了，那樣的`后果不堪設想…這時(shí)我想起來(lái)了列寧的誠實(shí)，決定把橡皮還給阿姨，我把事情的經(jīng)過(guò)給阿姨講了，并賠禮道歉，阿姨原諒了我，并夸我是一個(gè)知錯就改的人

　　錯誤是不可避免的，但是不要重復錯誤，每當出現錯誤時(shí)，要敢于面對，勇于改正。這件事隨時(shí)提醒著(zhù)我，不要再犯同樣的錯誤。

改正錯誤作文 篇2

　　今天，在街上發(fā)現兩個(gè)小孩正往一輛貨車(chē)上爬。后來(lái)一位叔叔看見(jiàn)了，就看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，就在那時(shí)候，兩個(gè)小孩快跌倒了，這位叔叔迫不得已地沖上前去救孩子。幸好及時(shí)趕到要不然那兩位小朋友現在還躺在醫院里呢。后來(lái)那位叔叔對他倆說(shuō)：“不能去爬貨車(chē)的后面，如果貨車(chē)突然開(kāi)了，你倆就會(huì )重重的跌了一跤，那可是會(huì )住院的，而且還要打針！”他倆聽(tīng)后，嚇得腿都軟了。

　　第二天，這位叔叔要去街上買(mǎi)東西，頓時(shí)，眼睛呈現的是：昨天碰到的那兩位小朋友，又想跑去爬車(chē)的后面。叔叔見(jiàn)后，想攔住他們。一看，原來(lái)他倆去幫一位老爺爺推車(chē)，叔叔情不自禁的加入他們的隊伍來(lái)。幫助老大爺推完車(chē)后，那兩個(gè)小朋友跑到叔叔面前，說(shuō)：“謝謝叔叔，多謝你昨天對我倆的教育，讓我倆有了深刻的印象，再次的謝謝您！”叔叔聽(tīng)后，說(shuō)：“不用謝，我們每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，只要改正就好�！焙髞�(lái)叔叔帶他倆去買(mǎi)東西了。

　　是啊，我們每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，只要改正就好。

　　我們都在被糾正錯誤中長(cháng)大，懂事，成熟�？墒巧�活中，保留一些錯誤卻可以創(chuàng )造生活的美好。

　　身為勞動(dòng)農民的`父親，在他孩子面前吹牛說(shuō)他讀書(shū)的時(shí)候英文可了得，孩子不服氣。當父親把那些英文字母亂說(shuō)一氣的時(shí)候，孩子咯咯地大笑。父親的錯誤成為了逗樂(lè )孩子的方式，這難道不也是另一種愛(ài)的表達方式嗎？

　　孩子一天為自己準備了一個(gè)大紅蘋(píng)果，而當父親看到時(shí)，卻"自做多情"地說(shuō)："這個(gè)蘋(píng)果是給爸爸準備的嗎？真懂事！"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說(shuō)："是的，爸爸。你吃吧！"這又是一個(gè)錯誤，卻是一個(gè)美麗的錯誤。這錯誤，鑄就了美麗真摯的親情。誰(shuí)能說(shuō)，這錯誤需要糾正呢？相信，在以后，孩子想到就不僅僅是自己而已了。

　　不是錯誤都要糾正，不是糾正了就是正確的。有時(shí)候，錯誤也是幸福與美麗的一種特殊路標。保留下某些錯誤的痕跡吧，那是另一種美麗的所在！

改正錯誤作文 篇3

　　低年級時(shí)，用鉛筆寫(xiě)字，錯了，我們就用橡皮徹徹底底地擦去，不留一點(diǎn)痕跡，使紙張清潔。年級高了，我們寫(xiě)字用的是圓珠筆、鋼筆，錯了，只能用修正液涂去。白色的液體掩蓋了錯誤，但紙上卻留下了與紙極不和諧的痕跡，悄悄地暗示著(zhù)這里原本是錯的。

　　這跟我們做人是一樣的。小時(shí)候的我們純潔而又善良，做錯了事，能坦白地承認，能認認真真地將錯誤“擦”去。長(cháng)大了，我們?yōu)榱瞬皇艿綉土P而學(xué)會(huì )了各種“技巧”：撒謊、狡辯、耍賴(lài)……明明知道自己不好，還一次次地涂上濃濃的`“修正液”，然而欲蓋彌彰。

　　其實(shí)，我們也很希望有一種能真正改正筆誤的工具，然而沒(méi)有；我們也想要一種能改正人生錯誤的工具，但是也沒(méi)有。所以我們只能在心里放上一塊橡皮，擦去要犯錯的欲望之心。

改正錯誤作文 篇4

　　（一）

　　昨天晚上，我正在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，媽媽從我身邊過(guò)，無(wú)意中發(fā)現我寫(xiě)“家”時(shí)的筆順不對，就立即告訴我，讓我停下來(lái)，并在練習本上教我寫(xiě)，并讓我重新寫(xiě)十遍。我本來(lái)會(huì )寫(xiě)“家”的筆順，為了作業(yè)寫(xiě)的更快些，就沒(méi)有按正規筆順去寫(xiě)。媽媽很?chē)绤柕呐�評了我，說(shuō)：雖然是一個(gè)字的筆畫(huà)不對，一旦養成了習慣，就容易出更多的錯誤。

　　我要記住媽媽的這次批評，努力改正錯誤，只有腳踏實(shí)地的去學(xué)習，才能取得好成績(jì)！

　　（二）

　　剛開(kāi)學(xué)，班里有好幾個(gè)同學(xué)不完成作業(yè)，其中也包括我。

　　我猜想原來(lái)的老師每天看到我們這些不愛(ài)完成作業(yè)的就頭疼，新老師也一樣吧！沒(méi)想到新老師看到我們，不僅不討厭我們，還說(shuō)：“明天，如果誰(shuí)完成作業(yè)情況好，我就和他握握手！”聽(tīng)后全班立刻沸騰起來(lái)，平時(shí)淘氣的同學(xué)問(wèn)道：“老師，你可要說(shuō)話(huà)�！崩蠋熛窈⒆右粯拥卣f(shuō)：“我可是很講誠信的�！�

　　放學(xué)后，我不僅認真完成了作業(yè)，而且還預習了明天要學(xué)的'課文。說(shuō)來(lái)也怪平時(shí)我最難完成的“工程”，一會(huì )兒就“竣工”了。

　　第二天很快到了，我主動(dòng)交了作業(yè)。組長(cháng)看我破天荒的叫了作業(yè)，吃驚的瞪大了眼睛。我揚了揚頭，做出無(wú)所謂的表情；寫(xiě)作業(yè)，小菜一碟。要上課了。老師來(lái)了，我心里緊張起來(lái)了，不知老師看到我的作業(yè)了沒(méi)有。我的眼睛一直追著(zhù)老師移動(dòng)的身影。老師笑了笑說(shuō)：“今天，張立斌同學(xué)作業(yè)進(jìn)步很大，我要和他握手�！蔽矣悬c(diǎn)不相信自己的耳朵，但同學(xué)們多再為我鼓起來(lái)了掌在大家羨慕的眼光下，我伸出了手和老師的大手握在了一起。我感覺(jué)一股暖流、一股力量涌遍我的全身。我抬頭對老師說(shuō)：“老師我一定好好學(xué)習！老師拍了拍我的肩，說(shuō)：“我希望，你們都是老師的驕傲！”

　　從那天起，我感覺(jué)自己像換了一個(gè)人似的，那個(gè)懶懶散散我已經(jīng)變成了一個(gè)努力上進(jìn)的孩子了。

　　（三）

　　每個(gè)人都有錯誤，我也有很多的錯誤，(.)但是有一個(gè)錯誤在我的心里留下了深刻的印象。

　　在我大概六歲的時(shí)候，我老是把“坑坑洼洼”說(shuō)成“洼洼坑坑”但是這個(gè)詞我不常說(shuō)，爸爸媽媽也沒(méi)有給我改正，但是在有一次我和媽媽吃飯的時(shí)候我說(shuō)了一個(gè)“洼洼坑坑”媽媽先是一愣，然后就笑的東倒西歪，后來(lái)媽媽好不容易忍住笑跟我說(shuō)：“你應該說(shuō)“坑坑洼洼”呀，你說(shuō)錯了！哈哈哈哈……”我在這個(gè)時(shí)候才醒悟過(guò)來(lái)，不好意思的說(shuō)：“哦，我會(huì )改正的�！�

　　這次媽媽給我改正的錯誤在我的印象中留下了深刻的記憶，要如果那時(shí)候媽媽沒(méi)有改正我，那我的錯誤就會(huì )當作笑柄在整個(gè)班里傳開(kāi)了。

改正錯誤作文 篇5

　　在校園學(xué)習生活中，我們要學(xué)會(huì )自我改正錯誤，不能這樣想：老師不批評我，就說(shuō)明我今天表現得很好。這樣想是非常錯誤的，今天你所辦的事你心里會(huì )很清楚。

　　那么，同學(xué)們可能會(huì )問(wèn)：“那我如果犯了錯誤，老師為什么不批評我呢？”那么，就讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，那是因為，老師雖然看見(jiàn)你犯了錯誤，但是老師希望你能夠自我反省，自己去改正錯誤，而不是非得老師批評你了，你才會(huì )改正。

　　在上課時(shí)，如果老師突然瞪了你一眼，就說(shuō)明你應該注意你的言行了，并及時(shí)改正，以后不再這樣做了，這就叫做自我改正錯誤。

　　今天，你辦了什么錯誤，自己心里最清楚，也不要認為老師沒(méi)有看見(jiàn)，老師的'心里也清楚了，接著(zhù)，老師就會(huì )看你自己是否改正。同學(xué)們，學(xué)會(huì )自我改正錯誤，在學(xué)習中也同等重要。

　　犯了錯誤不要緊，也不需要別人去糾正，而要自己去發(fā)現錯誤，并改正錯誤，這樣你就還是一個(gè)好孩子！加油！

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