錯誤的作文錦集4篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的錯誤的作文5篇，歡迎大家分享。
錯誤的作文 篇1
每個(gè)人的人生都會(huì )犯大大小小的錯誤，但是，我們更要明白，犯了錯誤并不可怕，重要的是我們要勇敢地面對。
華盛頓砍櫻桃樹(shù)的故事我們都聽(tīng)過(guò)，他的可貴之處在于能勇敢地面對錯誤，承擔責任，也正是這種品質(zhì)，促成了他日后的大業(yè)美國總統。試想，他如果不能勇敢去面對錯誤，那他當總統后能得到人民的大力支持嗎？那他還能領(lǐng)導美國這個(gè)泱泱大國嗎？那他的名字能至今仍刻在美國人民心中嗎？所以，面對錯誤的勇氣是一種使人不斷進(jìn)取的推進(jìn)劑，是一味使人變得高尚的良藥，更是一種人生的責任感。
勇于面對錯誤，可以使人不斷進(jìn)步，愛(ài)因斯坦即為一例。他古進(jìn)入國家最高級的研究所時(shí)，工作人員將他領(lǐng)到新的辦公室，問(wèn)他需要什么時(shí)，他說(shuō)：“一張桌子，一把椅子，一只筆和一些紙，對了，還要一個(gè)大的.廢紙簍�！睘槭裁匆蟮哪�？工作人員問(wèn)他，“好把我工作時(shí)的錯誤全扔進(jìn)去”，愛(ài)因斯坦回答說(shuō)。從中，我們看出，他之所以成為科學(xué)家中的精英，是他能勇敢面對錯誤，并改正錯誤，最終才成了科學(xué)史上的一座里程碑。而成不了“愛(ài)因斯坦”的人，是他們養了一群孩子，嬌生慣養，寵著(zhù)他們，而這些孩子個(gè)個(gè)叫錯誤。他們不能去勇于面對錯誤，所以最終不能成為愛(ài)因斯坦。
唐太宗敢于面對錯誤的勇氣，可謂歷代君王少有。從當時(shí)最有名的諫臣魏征可以看出，魏征曾進(jìn)諫達二百多次，都被唐太宗接納了，要知道，魏征當時(shí)進(jìn)諫語(yǔ)言尖銳讓唐太宗都下不了臺，一般人都難以接受，更何況是高高在上的皇帝�？伤�是勇敢地面對了錯誤，才最后譜寫(xiě)了一首壯麗的貞歡長(cháng)歌。
從古到今，無(wú)論中國還是外國，我們發(fā)現，那些取得非凡成就的人，往往是敢于面對錯誤的人。勇敢的去面對錯誤，是成就人一生的關(guān)鍵，是通往成功的必經(jīng)之路，是使人一生渙發(fā)光彩的唯一途徑，只有敢于面對錯誤，才能不斷完善自己，不斷進(jìn)取，抒寫(xiě)我們輝煌的人生之歌。
錯誤的作文 篇2
我曾犯下一個(gè)無(wú)心的錯誤，每當一想起它，我的心便涌現出一股深深的歉意。
那天放學(xué)后，我和班上的胖妹在課室內聊天。我們聊得很起勁，還手舞足蹈。正當我們聊到興奮之極時(shí)，突然身后有人拍我的肩膀。我高興之余，除了轉頭以外，連揮舞的手也改變了方向。突然，聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，清脆而響亮。糟了，我竟打到了諾西，嬌嫩的臉上清楚的印上了五道鮮明的指痕。
“你……”諾西目瞪口呆地看著(zhù)我，淚珠在眼眶里打滾�！拔�，這……”一向口齒伶俐的我，竟然講不出一句辯白的話(huà)。諾西捂著(zhù)通紅的臉，拿起書(shū)包沖了出去。我說(shuō)不出一句話(huà)，愣在那兒像一尊木雕。
回到家中，我顯得無(wú)精打采，腦海里盡是諾西淚珠滾動(dòng)的畫(huà)面。當她正要找我時(shí)，卻莫名其妙挨了我一記耳光，那是多么的無(wú)辜與委屈��！我應該向她道歉，但我要如何開(kāi)口呢？她又是否會(huì )原諒我？
第二天，我很早就到學(xué)校去了。走進(jìn)課室，只見(jiàn)諾西正低頭溫習功課。我低著(zhù)頭，悄悄地走到她的座位，心中思索著(zhù)如何開(kāi)口，真是痛苦。
但是，無(wú)辜的諾西卻主動(dòng)開(kāi)口告訴我她原諒我的，因為她知道我不是故意的，他的舉動(dòng)讓我更加慚愧了。于是我向她道了歉后，決定好好反省自己的說(shuō)話(huà)儀態(tài)，免得又不小心打到別人，重蹈覆轍。
錯誤的作文 篇3
我清清楚楚地記得，上學(xué)期期末考試的前一周，我被叫進(jìn)了老師的辦公室。
那天下午，我剛來(lái)到班里，竇老師就對我說(shuō)：“孟子菡，下午放學(xué)之后，來(lái)我辦公室一趟�！蔽以究鞓�(lè )的心，一下子沉了下去，整一個(gè)下午，我都悶悶不樂(lè )。
終于挨到了放學(xué)。我忐忑不安地走進(jìn)了辦公室，進(jìn)來(lái)一看，咦，爸爸怎么在這里？我意識到事情很?chē)乐�，心里更加不安了�?/p>
我幾乎是一步一步地挪進(jìn)了辦公室。
“來(lái)，咱談?wù)剶祵W(xué)學(xué)習的問(wèn)題�！备]老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
我想起來(lái)了。昨天下午，史老師給我開(kāi)小灶輔導數學(xué)，可我心不在焉，一個(gè)小時(shí)沒(méi)做幾道題。史老師生氣了，竇老師也生氣了。
竇老師把情況一五一十地告訴了爸爸。我瞟了一眼爸爸，他的臉色不好看，我心里更加撲騰撲騰跳得厲害。
“這個(gè)孩子，看起來(lái)很精神，可是不知道為什么，學(xué)習就是踏不下心來(lái)……”竇老師話(huà)題一轉，“子菡，聽(tīng)說(shuō)你在家很厲害，不怎么聽(tīng)話(huà)。是這樣嗎？”
是吧……我想了自己在家里的厲害勁兒，誰(shuí)的話(huà)也不聽(tīng)，總是把大人氣得無(wú)可奈何。
“孩子的霸道任性都是大人慣出來(lái)的。您得多陪伴她，多引導她�！备]老師把目光投向了爸爸，“孩子出現了問(wèn)題，根源在大人身上……”
我默默地聽(tīng)老師和爸爸聊著(zhù)，當聽(tīng)到“作為爸爸要好好陪伴對孩子”的時(shí)候，心里突然變得憤憤不平了：平時(shí)在家時(shí)，爸爸只知道每天捧著(zhù)手機看，一年和他玩上幾次都特別難。我有些委屈了，淚水一下子涌了出來(lái)�！鞍职謱ξ也缓�，平時(shí)不管我，現在有了弟弟，更不關(guān)心我了……”我是那樣的傷心，仿佛遭遇了多么不公平的對待。
說(shuō)到弟弟的話(huà)題，我一直耿耿于懷。我一直不怎么喜歡弟弟，他總在我作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，然后再撕掉。用完我的彩筆后，不蓋上筆帽，爸爸媽媽總是怪我粗心。我心里一直很難受，為什么不管我做沒(méi)做，弟弟做的壞事都要我來(lái)承擔，我又不是個(gè)扶弟魔！
“爸爸媽媽不喜歡我�！蔽腋觽牧�，我是一個(gè)沒(méi)人疼的孩子。
“子菡，不該有這樣的想法�！备]老師一邊安撫我的情緒一邊說(shuō)，“你是姐姐，要照顧好弟弟，而不是和弟弟爭寵。你們都是爸爸媽媽的孩子，他們怎么會(huì )不疼你呢……”
“有了老二后，我們把大部分的時(shí)間和愛(ài)都給了老二，確實(shí)對不起老大。而且，我忽視了孩子的感受，也沒(méi)做好榜樣……”爸爸開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。我沒(méi)想到，平時(shí)一言不合就暴跳如雷的爸爸此時(shí)變得這樣心平氣和，他看我的眼神里，是疼愛(ài)吧，是愧疚嗎？爸爸給我擦著(zhù)眼淚，“不哭了，爸爸改�！�
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我的心情莫名地好轉了，剛才的氣憤一下子憑空消失了。辦公室里的話(huà)題輕松起來(lái)了。
慢慢地，我們聊到了興趣。
“聽(tīng)說(shuō)子菡學(xué)了鋼琴，”竇老師看著(zhù)我問(wèn)，“現在還在堅持練習嗎？”
“剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)很有意思，可是后來(lái)就感覺(jué)越來(lái)越無(wú)聊�！蔽以秸f(shuō)，聲音越小。我意識到自己的問(wèn)題了，做什么事三心二意，不能堅持。我想到了數學(xué)，不也是一個(gè)道理嗎？
“不能認真地堅持做好一件事，你的學(xué)習的問(wèn)題和興趣的問(wèn)題一模一樣�！痹�(huà)題回到了學(xué)習上，想著(zhù)昨天的事情，我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的愧疚。說(shuō)心里話(huà)，我從沒(méi)有把學(xué)習真正放在心上，但又不能不學(xué)，爸爸媽媽不會(huì )同意，老師也不愿意。這么想，我明白了，原來(lái)，我是“被迫”學(xué)習的。
“學(xué)習是你的‘工作’，你要認真對待它�！备]老師語(yǔ)重心長(cháng)，“你還小，正是學(xué)習的時(shí)候，不然怎么實(shí)現你的夢(mèng)想呢？”
……
那天放學(xué)后，我、爸爸、竇老師，我們聊了兩個(gè)多小時(shí)。我忽然明白了很多事情。以前，很多事情，我知道自己做錯了，但是我總是不愿意承認，總是和爸爸媽媽對著(zhù)干……
“子菡，今晚回家，敞開(kāi)心扉，和爸爸媽媽好好聊聊�！备]老師又對爸爸說(shuō)：“尊重孩子的想法，大人錯了也要承認的�！�
那天回家后，我們一家人坐在了一起。我認真反思了自己的學(xué)習的問(wèn)題，向爸爸媽媽承認了錯誤。我還制定了學(xué)習計劃，每天按照計劃表做好每一件事�！拔议L(cháng)大了，要讓爸爸媽媽不操心，少操心”。我暗暗對自己說(shuō)。
媽媽說(shuō)得對：犯錯誤并不可怕，可怕的是，在同一個(gè)地方再次跌倒。勇敢承認并改正錯誤、懂得反思、總結，才是好孩子。這一刻，我在錯誤中成長(cháng)。
錯誤的作文 篇4
這件事，發(fā)生在我三年級下冊放暑假……
距離開(kāi)學(xué)還有十幾天，媽媽發(fā)現我的暑假作業(yè)還有一大半沒(méi)寫(xiě)，非常生氣。
媽媽問(wèn)我：“這些天，你到底在干什么，怎么暑假作業(yè)也沒(méi)有做完！”
我說(shuō)：“我每天只寫(xiě)一點(diǎn)�！�
媽媽吼道：“你至少每天多寫(xiě)一點(diǎn)。這樣你就能早點(diǎn)寫(xiě)完，不要天天玩�！�
我回答：“好的，媽媽?zhuān)矣涀×��！?/p>
媽媽又說(shuō)：“趕快去寫(xiě)你的作業(yè)，在開(kāi)學(xué)前一天，我會(huì )看你的作業(yè)的�！�
說(shuō)完，我就趕緊去寫(xiě)，終于在開(kāi)學(xué)前一天，媽媽來(lái)了。
我問(wèn)：“媽媽?zhuān)芙o我一些時(shí)間嗎？”媽媽答應了。
下午，媽媽發(fā)現我還有幾頁(yè)沒(méi)寫(xiě)，媽媽早己經(jīng)生氣了，給你這么多時(shí)間，你還沒(méi)寫(xiě)完。
“再給你一次機會(huì )，在傍晚之前你必須給我看�！辈蝗婚_(kāi)學(xué)后，你做錯什么事我不管。終于我在傍晚之前寫(xiě)完了，這件事讓我明白做事情不能拖拉很久。
【錯誤的作文】相關(guān)文章：
★錯誤的作文01-08
錯誤的作文01-01
錯誤-作文09-28
錯誤作文10-06
錯誤作文06-14
錯誤是成功作文08-19
時(shí)間的錯誤作文08-31
錯誤高中作文06-02