小學(xué)語(yǔ)文六年級上冊的詞語(yǔ)
詞語(yǔ)包含單詞、合成詞及詞組等語(yǔ)言單位，詞典主要解釋詞匯部分，語(yǔ)典則解釋語(yǔ)匯。詞由語(yǔ)素構成，分為單純詞（如仿佛、蟑螂）與合成詞（如書(shū)本、老鄉），在漢語(yǔ)中許多字本身也是詞，因此屬于詞語(yǔ)范疇。詞組由多個(gè)詞組合而成，下面是具體介紹，供參考！
小學(xué)語(yǔ)文六年級上冊的詞語(yǔ) 1
第一單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)
qīng shuǎng yín sòng chàng hè pù bù dǒu qiào tǐng bá
清 爽 吟 誦 唱 和 瀑 布 陡 峭 挺 拔
shēn qū jīng zhì yùn hán ào mì xiá kè jìng mì zhuī suí
身 軀 精 致 蘊 含 奧 秘 俠 客 靜 謐 追 隨
xiǎo xiàng qiào lì hōng kǎo yīn yùn yǎn zòu tàn suǒ qín miǎn
小巷 俏 麗 烘 烤 音 韻 演 奏 探索 勤 勉
màn yóu qīn wěn dé gāo wàng zhòng jīn jīn lè dào
漫游 親吻 德 高望重 津 津 樂(lè ) 道
bié yǒu shēn yì zuǒ chōng yòu zhuàng yì wèi shēn cháng
別 有 深 意 左 沖 右 撞 意 味 深 長(cháng)
páng rán dà wù xíng sè cōng cōng
龐 然 大 物 行 色 匆 匆
第二單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)
jié chū xiū zhù shè jì shī gōng zǔ náo kòng zhì hōng dòng
杰 出 修 筑 設計 施 工 阻 撓 控 制 轟 動(dòng)
jiān jù yì rán chǎn píng miǎn lì è liè ní jiāng chà dào
艱巨 毅 然 鏟平 勉 勵 惡 劣 泥 漿 岔道
zhēn zhì bì miǎn méng lóng qī liáng yǐn yòng qiáng liè
真 摯 避 免 朦 朧 凄 涼 引 用 強 烈
jū yōng guān xuán yá qiào bì kuáng fēng nù háo rě rén jī xiào
居 庸關(guān) 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒 號 惹 人 譏 笑
qǐn bù ān xí sī cháo qǐ fú kě jiàn yì bān
寢 不 安 席 思 潮起 伏 可 見(jiàn) 一 斑
第三單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)
shū shì gē bǎn mián qiǎng bào yuàn qīng tīng xiān qǐ kuí wú
舒 適 擱 板 勉 強 抱怨 傾聽(tīng) 掀起 魁梧
sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng yōu yōu zhuāng zhòng
撕 破 倒霉 嚴 肅 憂(yōu)慮 神 圣 悠悠 莊重
yí shì bào qiàn liū zǒu jiè yì zhuī wèn huāng táng
儀 式 抱歉 溜走 介意 追問(wèn) 荒唐
shēng wàng gē shě shī lín lín xīn jīng ròu tiào
聲望 割 舍 濕淋淋 心驚 肉 跳
zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu féng féng bǔ bǔ dà chī yì jīng
自 言自 語(yǔ) 自 作自 受 縫縫 補 補 大 吃 一 驚
第四單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)
yáo wàng jīng yíng zī yuán kuàng wù ēn cì jié zhì
遙望 晶 瑩 資 源 礦物 恩 賜 節制
kū jié làn yòng wēi xié zhǐ wàng shè xiǎng yí mín
枯 竭 濫用 威脅 指望 設想 移 民
pò suì mù dǔ shèng jié jùn mǎ xióng yīng chán chán
破 碎 目 睹 圣潔 駿馬 雄鷹 潺 潺
huí dàng zī rùn shàn dài sōng zhī bǎo guì zī yǎng
回蕩 滋 潤 善 待 松脂 寶貴 滋 養
yīng ér juàn liàn hé ǎi kě qīn shán shǎn fā guāng
嬰兒 眷戀 和 藹 可 親 閃 閃 發(fā) 光
第五單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)
chú fáng cì wei chù shēng yí tǐ wǎn lián zhì jìng
廚 房 刺 猬 畜生 遺 體 挽聯(lián) 致敬
ài fǔ tuán jù qíng jié jì xìng bǎo cún yīn àn
愛(ài) 撫 團聚 情節 記 性 保存 陰暗
dī wēi hán yì shēn ào xiáng xì kū shòu shì shì
低 微 寒意 深 奧 詳細 枯 瘦 逝世
wén zhāng ké sòu míng huǎng huǎng shī shēng tòng kū
文章 咳 嗽 明 晃 晃 失聲 痛 哭
hú lún tūn zǎo zhāng guān lǐ dài mǎ mǎ hu hǔ
囫 圇吞棗 張冠李 戴 馬 馬 虎 虎
huǎng rán dà wù běi fēng nù háo cōng cōng máng máng
恍然大 悟 北風(fēng)怒 號 匆匆忙忙
bǎo jīng fēng shuāng
飽 經(jīng) 風(fēng) 霜
第六單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)
sù liào bǐng gān jié zòu yuè pǔ jí xiáng qǐ pàn
塑 料 餅干 節奏 樂(lè )譜 吉 祥 企 盼
jí sù rì kòu mái zàng zhèn wáng chuǎn xī xiāng jiāo
急 速 日 寇 埋 葬 陣 亡 喘 息 香 蕉
pí gé níng zhòng huá guì yīng wǔ qì gài shāng gǎn
皮 革 凝 重 華貴 英 武 氣 概 傷 感
cāng máng shí bēi yì yáng dùn cuò xiāng yī xiāng suí
蒼 茫 石碑 抑 揚頓挫 相 依 相 隨
jiāo zào bù ān màn bù jīng xīn jiǔ bié chóng féng
焦 躁不 安 漫不 經(jīng)心 久別重 逢
hèng zāo bú xìng zhèn ěr yù lóng yù xuě bó shā
橫遭不 幸 震耳 欲 聾 浴 血搏 殺
小學(xué)語(yǔ)文六年級上冊的詞語(yǔ) 2
多音字
水滸傳zhuàn 朝zhā陽(yáng) 嘻嘻哈哈hā 纖xiān維 沉悶èn 似shì的
傳chuán來(lái) 朝chá向 哈hǎ達 纖qiàn夫 悶ēn熱 好似sì
形近字
拖（拖拉） 恨（悔恨） 譏（譏笑） 槳（船槳） 盆（臉盆） 涉（干涉） 撤（撤退）
施（施工） 艱（艱巨） 饑（饑餓） 漿（泥漿） 岔（岔道） 頻（頻繁） 撒（播撒）
侵（侵入） 摯（真摯） 墩（矮墩墩） 瑞（瑞士） 受（接受） 班（上班）
寢（寢食） 熱（悶熱） 敦（倫敦） 端（端詳） 授（教授） 斑（可見(jiàn)一斑）
近義詞
勉勵──鼓勵 藐視──輕視 竣工──完工 主持──主辦 艱巨──艱難
惡劣──險惡 精密──周密 回擊──還擊 阻撓──阻攔 要挾──挾制
控制──操縱
反義詞
藐視──重視 馬虎──認真 贊嘆──批評 杰出──平庸 惡劣──良好
縮短──延長(cháng) 孤寂──熱鬧 凄涼──幸福 增添──縮減 普通──特別
甜蜜──苦澀 愛(ài)戴──憎惡
詞語(yǔ)搭配
有力的回擊 崇高的敬意 真摯的愛(ài)慕 朦朧的薄暗 沉悶的氣氛 巍峨峻拔的高原
彩色的翅膀 蒼蒼茫茫的草原 巍峨峻拔的高原 剛勁端莊的方塊字 如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞
敖西的雛鷹 璀璨的詩(shī)篇 嶄新的畫(huà)卷 強悍的牧民
沉默地站著(zhù) 有節奏地前后晃蕩 細細地端詳 輕輕地聞著(zhù) 慢慢地咬著(zhù)
一個(gè)條件 一口氣 一條鐵路 一口豎井 一座小城 一場(chǎng)暴雨 一片歡笑
詞語(yǔ)意思
精密：精確而周密。
狂風(fēng)怒號：猛烈的風(fēng)大聲吼叫。
杰出：才能出眾。
干線(xiàn)：指主要線(xiàn)路。
譏笑：譏諷和嘲笑。
竣工：工程結束，完工。
藐視：輕視、小看。
贊嘆不已 已：止，完。不斷地稱(chēng)贊。
真摯：（感情）真誠懇切。
棄養：婉辭，指父母死亡。
寢不安席：無(wú)法安然入睡。
終天之恨：終身的遺恨。
薄暗：昏暗。
沮喪：灰心失望。
艷陽(yáng)天：指明媚的春天。
蹣跚學(xué)步：學(xué)走路時(shí)，搖擺不穩的樣子。
強悍：強壯勇猛。
矮墩墩：形容矮而粗壯。
要挾：利用別人的弱點(diǎn)，強迫別人滿(mǎn)足自己的要求。
高山深澗：澗：山間流水的溝。高山深澗指山很高，山間的水溝很深，形容山勢險要。
懸崖峭壁：懸崖：高而陡的山崖。峭壁：陡直的山崖。懸崖峭壁形容山勢險峻。
勘測：施工前對地形、地質(zhì)等進(jìn)行勘探和測量。
攀山越嶺：攀：攀登。越：跨越。攀山越嶺就是攀越山嶺。
思潮起伏：接二連三的'思想活動(dòng)。文中指作者在風(fēng)雨交加的日子里，心里感到落寞無(wú)依，腦海中一直盤(pán)旋著(zhù)祖國的影子，回憶著(zhù)在故國的親人和朋友，各種念頭此起彼伏，不斷涌現在腦海中。
心潮騰涌：心情跳躍、涌動(dòng)。文中指作者想到自己的母親和祖國母親，心情非常激動(dòng)，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國外停留。
碧空如洗：青藍色的天空像洗過(guò)一樣的明凈。碧空：青藍色的天空。
水落石出：水落下去，石頭就露出來(lái)。比喻真相大白。課文指作者想搞清小高紙箱里的秘密。
人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉傳授到雌蕊上去，使它結果。
立地頂天：也作“頂天立地”，詩(shī)歌是為了押韻而變換。形容形象高大，氣概雄偉豪邁。
蹣跚學(xué)步：學(xué)走路時(shí)，搖擺不穩的樣子。
陽(yáng)關(guān)道：原指古代經(jīng)過(guò)陽(yáng)關(guān)（在今甘肅敦煌西南）通向西域的大道，后來(lái)指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。
敖包：蒙古族人做路標和界標的堆子，用石頭、土、草等堆成。舊時(shí)曾把敖包當作神靈的住地來(lái)祭祀。
哈達：是一種生絲織品，紡得稀松如網(wǎng)，也有用絲綢為料的。獻“哈達”是藏族人民最普遍的一種禮節，是向對方表達自己的純潔、誠心、忠誠和尊敬。
小學(xué)語(yǔ)文六年級上冊的詞語(yǔ) 3
第一單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)：
挪移 蒸融 游絲 插秧 枯萎 基業(yè) 幸而 一番 考驗 鍛煉 轉化 優(yōu)雅
赤裸裸 專(zhuān)心致志 無(wú)緣無(wú)故 語(yǔ)重心長(cháng) 狂風(fēng)暴雨勃勃生機
讀讀記記：
哲理 英俊 驚羨 幅度 慌亂 艱難 喧嘩 附和 冒險 消受 機敏 堂皇
名義 薄弱 附庸 剎那間 座無(wú)虛席 意想不到 驚心動(dòng)魄 養尊處優(yōu)
第二單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)：
臘月 初旬 展覽 蒜瓣 餃子 翡翠 雜拌 榛子 栗子 爆竹 風(fēng)箏 預備
彩排 鞭炮 寺院 彩繪 逛廟會(huì ) 麥芽糖 走馬燈零七八碎萬(wàn)象更新 張燈結彩
讀讀記記：
劇種 面具 激流 發(fā)誓 曠野 鼻祖 柔順 壓抑 敦厚 夸張 描述
演繹 布局 和睦 酷熱 激昂 抽象 韻味 哄堂大笑別無(wú)所求 蜂擁而至
鋪天蓋地 肅然起敬 美不勝收
第三單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)：
書(shū)籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴 匪徒 拘留
窩頭 剝削 興旺 解救 哀思 亂蓬蓬 炊事員 精兵簡(jiǎn)政死得其所 重于泰山 輕于鴻毛
讀讀記記：
戰地 突擊 陷入 憧憬 阻擊 點(diǎn)燃 性命 焦急 審閱 陳設 極其 轉椅 隔壁 思索 熱騰騰
第四單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)：乖巧 圍裙 硬幣 裂縫 櫥窗 饑餓 禮拜 生銹 揉皺 昏暗
瞇縫 聳肩 一縷 毒打 撇嘴 欺負 抽噎 匣子 凍僵 逗笑竄過(guò) 孤兒 打攪
甜蜜 圣誕樹(shù) 黑糊糊 笑瞇瞇
讀讀記記：無(wú)賴(lài) 兇悍 慘白 救援 淡忘 憂(yōu)郁 起初 苦悶 消極 游手好閑
落荒而逃 魚(yú)貫而入 滿(mǎn)不在乎 天涯海角 聞所未聞與世隔絕
第五單元
讀讀寫(xiě)寫(xiě)
分析 頑強 侵蝕 隱退 乏力 榮譽(yù)
頭銜 捐贈 誕生 洗澡 機械 玫瑰
領(lǐng)域 里程碑 逆時(shí)針 卓有成效 司空見(jiàn)慣
無(wú)獨有偶 見(jiàn)微知著(zhù)
讀讀記記
權威 糊弄 嫦娥奔月 炎黃子孫 積勞成疾
風(fēng)華正茂 出人意料 目瞪口呆 饒有趣味
瑰麗 嘗試 火箭 捆綁 慘重 穿越
振奮 規模 協(xié)作 精細 概括 評價(jià)
魄力 編造 強調 教訓 駁倒 論證
小學(xué)語(yǔ)文六年級上冊的詞語(yǔ) 4
【積累詞語(yǔ)】
詞是能夠獨立運用的最小語(yǔ)言單位。每篇課文后面要求說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)，都應該正確地讀寫(xiě)及積累。
【理解詞語(yǔ)】
理解詞語(yǔ)的方法：
1、弄清這個(gè)詞語(yǔ)中，兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語(yǔ)的意思。例“凝神諦聽(tīng)”這個(gè)詞，其中“諦”是“仔細”的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的意思是“注意力仔細地聽(tīng)”。
2、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個(gè)詞常常用來(lái)比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
3、要結合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個(gè)“煞”是“殺”的意思，后一個(gè)“煞”是“極”的意思。
一、辨析詞義
辨析詞義的方法：
1、要搞清詞語(yǔ)的感情色彩。例：“團結”和“勾結”，都有一個(gè)“為了一個(gè)目的聯(lián)合和結合“的意思�！皥F結”用于好的方面，而“勾結”用于壞的方面，指“進(jìn)行不正當的活動(dòng)而暗中結合”。
2、注意運用的對象。如：“愛(ài)戴”和“愛(ài)撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代。
3、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
4、注意程度的輕重。如：“喜愛(ài)”和“酷愛(ài)”，都有愛(ài)好某事某物之意，但“酷愛(ài)”比“喜愛(ài)”的程度重。
5、考慮詞語(yǔ)搭配的習慣。如“提高水平”，“改進(jìn)方法”，“改善生活”等。
二、用詞造句要做到：
1、正確理解詞語(yǔ)的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個(gè)詞語(yǔ)用在什么場(chǎng)合，常跟哪些詞語(yǔ)搭配。
2、把意思表達完整。
三、詞語(yǔ)的歸類(lèi)或排列，常見(jiàn)的可以從詞語(yǔ)所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來(lái)考慮。
多義詞復習指導
一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)言的一大特點(diǎn)。在小學(xué)階段，只要學(xué)生了解這一特點(diǎn)，并能在理解詞語(yǔ)的基本義的基礎上，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)的引申義和比喻義。
【建議】
1、從學(xué)習能力與習慣培養入手，讓學(xué)生養成查閱字典的習慣，培養能正確選擇詞義的能力。
2、在培養學(xué)生的閱讀理解能力過(guò)程中提高學(xué)生解詞水平。
3、結合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的'認識。
【復習中應注意以下幾點(diǎn)】
�、� 根據《課程標準》的要求，“認識3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，?有一定的速度�！边@是學(xué)生最基本的語(yǔ)文素養之一。因此必須重視對字、詞的復習。
�、� 查字典的能力是幫助學(xué)生學(xué)習字詞的重要能力，是必須掌握的技能，也是學(xué)生今后學(xué)習和工作中經(jīng)常運用的技能。因此，不僅應學(xué)會(huì )音序查字法、部首查字法，還應學(xué)會(huì )數筆畫(huà)查字法。復習中應結合學(xué)生的情況經(jīng)常運用，逐步?養成習慣，但不必過(guò)多的進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的練習。
�、� 查字典的重點(diǎn)和難點(diǎn)是確定部首及選擇解釋。對此應結合課文中的字詞進(jìn)行指導，?解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，并作必要的練習。
�、� 詞語(yǔ)復習的重點(diǎn)是理解和運用。對常用詞語(yǔ)和課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，應采用各種形式?讓學(xué)生進(jìn)行運用。寫(xiě)近、反義詞，選詞填空是常見(jiàn)的形式，還有造句，聯(lián)詞成文，詞語(yǔ)搭配等?都應當讓學(xué)生進(jìn)行練習。
成語(yǔ)復習指導
為了突出成語(yǔ)的重要，特將成語(yǔ)單獨作為一部分。成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的精粹，是人們長(cháng)期以來(lái)習用的簡(jiǎn)潔、精辟的固定詞組或短句。漢語(yǔ)中的成語(yǔ)常常由四個(gè)字組成，一般都有出處。許多成語(yǔ)都有一個(gè)生動(dòng)有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣無(wú)縫、一鳴驚人等。因此，學(xué)習成語(yǔ)不僅能積累詞匯，而且能增強閱讀、理解水平，了解歷史，拓寬知識面，另外如果能恰當地使用它，會(huì )使語(yǔ)言更精練，更形象生動(dòng)，提高我們的寫(xiě)作水平。
【教學(xué)建議】
1、依據教材，回憶并引導學(xué)生梳理小學(xué)階段學(xué)習過(guò)的成語(yǔ)，在此過(guò)程中培養學(xué)生的學(xué)習能力。
2、以語(yǔ)文活動(dòng)課形式，交流課外學(xué)習的常用成語(yǔ)，并達到引導學(xué)生注重平時(shí)閱讀積累和學(xué)以致用的目的。
3、設計一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的成語(yǔ)練習，讓學(xué)生在練習中增強興趣，如：成語(yǔ)競猜、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)對聯(lián)等游戲性練習。
2、可以利用教室中的板報和學(xué)習園地，辟成語(yǔ)學(xué)習的專(zhuān)欄，由學(xué)生編稿、組稿，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
小學(xué)語(yǔ)文六年級上冊的詞語(yǔ) 5
詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
廚房 刺猬 畜生 遺體 挽聯(lián) 致敬 愛(ài)撫 團聚 情節 記性 保存 陰暗 低微 寒意 深奧 詳細 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎 恍然大悟 北風(fēng)怒號 匆匆忙忙 飽經(jīng)風(fēng)霜
殷勤 失業(yè) 窘相 厚實(shí) 苗頭 面孔 輕視 陡然 艱苦 軟綿綿 牛毛細雨 結結巴巴 大病新愈
日積月累
1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！蹲猿啊�
2、其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！豆枢l》
3、我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的`是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》
4、時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財害命的�！堕T(mén)外文談》
5、只看一個(gè)人的著(zhù)作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！吨骂伬杳瘛�
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