【精選】初中生活作文集錦5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的初中生活作文5篇，希望能夠幫助到大家。

初中生活作文 篇1

　　生活出于人，人出于生活，人的生活中，往往會(huì )遇到一些五彩繽紛的事，而它們正是精彩生活的最好體現。

　　紅色

　　我在做著(zhù)作業(yè)，突然一張試卷飄落在我的筆尖旁。原來(lái)昨天做的數學(xué)試卷出來(lái)了，我拿起它，定睛一看，那是什么？一個(gè)鮮艷的100。頓時(shí)，心中涌現出一股讓人興奮的力量。如果要用顏色來(lái)描繪那股力量，它就是紅色。

　　灰色

　　有時(shí)，我會(huì )想：如果每個(gè)人生下來(lái)都平等那該有多好，這樣大家都公平，不至于別人上課睡覺(jué)，別人帶病考試，也考的比我好。哎，那種酸酸的感覺(jué)就如同那灰蒙蒙的顏色。

　　黑色

　　一轉眼，上課了，老師捧著(zhù)一疊試卷走了進(jìn)來(lái)。當我拿到試卷，我迅速寫(xiě)上名字，急忙開(kāi)始做看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和默寫(xiě)古詩(shī)詞。擔心自己一不小心就把它們給忘了�？墒�，當我看著(zhù)第一個(gè)詞語(yǔ)，兩個(gè)字，一個(gè)不會(huì )寫(xiě)。下一個(gè)，是注拼音的，又有一個(gè)不知道該怎么讀。默寫(xiě)古詩(shī)詞，一句話(huà)中有兩個(gè)字寫(xiě)不來(lái)，冥思苦想終于想出其中一個(gè)字該怎么寫(xiě)了，可另一個(gè)我也只有放棄了。

　　連滾帶爬的勉強通過(guò)了基礎部分，可是接下來(lái)的閱讀，我讀了半天，這篇散文到底在寫(xiě)什么，我怎么讀都讀不懂。哎！當時(shí)就如同整個(gè)社會(huì )失去了光明，處于一片漆黑當中，什么都看不見(jiàn)，想不起來(lái)，不能做什么來(lái)改變，只能坐以待斃。原來(lái)這就是黑色呀。

　　藍色

　　由于期末考試的步步逼近，我們的課也越來(lái)越緊，在這么緊張的時(shí)候，理所當然那些副課統統被取消了。一天的所有的課都是主課，有時(shí)兩節是同一門(mén)連在一起，老師就動(dòng)不動(dòng)來(lái)一次考試，如果那天不考試，我就要去看看外面的太陽(yáng)是不是從西邊出來(lái)了。

　　不過(guò)，在這種時(shí)候，有一個(gè)時(shí)間是我們大家都向往的。那就是課外活動(dòng)，老師把體育課取消了，取而代之的是天天的課外活動(dòng)。這點(diǎn)還是比較合算的。

　　鈴鈴鈴下課，這可是下午第三節下課，這個(gè)鈴聲的敲響就表示我們盼望了很久的課外活動(dòng)即將開(kāi)始。我們拿起籃球，一個(gè)箭步就沖了下去，搶到一個(gè)位子就開(kāi)始玩了。

　　現在，終于可以輕松一下，望著(zhù)那蔚藍的天空。對，這就是藍色。

　　生活中擁有的顏色，紅色讓我喜悅，灰色讓我郁悶，黑色讓我迷茫，藍色讓我放松。這就是生活，像波浪一般起伏不定的生活。

初中生活作文 篇2

　　我的初中生活要說(shuō)多姿多彩，那倒也沒(méi)有；要說(shuō)乏味，似乎也不會(huì )；我只能說(shuō)，它很自然。

　　表達能力不是很好的我，也想大言不慚的闡述我的初中生活。

　　還記得初一剛來(lái)學(xué)校時(shí)羞澀的模樣，在同桌跑腿的幫助下，便很快結識了前后桌。然后嬉笑般的度過(guò)的一學(xué)期。第二學(xué)期竟奇跡般的轉到了重點(diǎn)班，也奇跡地和同鄉同桌。我似乎也快記不得中間究竟發(fā)生了什么，只是覺(jué)得很奇妙的就這樣度過(guò)去了。

　　夾在輕松和倉促的中立者初二來(lái)了。是該輕松呢，還是倉促呢？我們全然不知所措。就只是想著(zhù)中考不遠了。

　　魔鬼初三始終來(lái)了。這時(shí)的我們才知道原來(lái)這不是倉促，而是拿刀子口往脖子上逼的感覺(jué)。

　　我說(shuō)的對嗎？很自然。

初中生活作文 篇3

　　暑期的朋友圈，難免被各式旅行照刷屏。

　　朋友圈內有一位媽媽?zhuān)�因為工作需要，�?jīng)常在全國各地跑。

　　她有一雙兒女，女兒較大，約八九歲的年紀。一到暑假，她最快樂(lè )的事就是跟著(zhù)母親滿(mǎn)世界飛。

　　因為想要跟隨，小女孩的積極性就特別強，不用大人催促，提行李，看車(chē)票，趕動(dòng)車(chē)基本上她都包下，還不忘督促大人，儼然一個(gè)小小旅行家。

　　照片中的她，個(gè)子不高，扎著(zhù)羊角辮，微笑時(shí)露出少了一個(gè)大門(mén)牙的牙齒，可這依然擋不住她那天真的笑容中蘊含的自信。

　　旅行，看世界，讓這樣孩子活的灑脫，樂(lè )觀(guān)。

　　想到之前加班勞碌的生活，有的被壓迫的，一臉生活的滄桑，有的則在下班后的假期中，簡(jiǎn)直判若兩人。

　　換下規矩的制服，當一個(gè)個(gè)換上自己的服飾，再添上適宜的妝容。

　　原來(lái)千篇一律的木納的神情，一下子都成了奇艷的百花齊放。

　　那種反差感，讓人欽佩她們的生活態(tài)度，該苦時(shí)，全力以赴，該樂(lè )時(shí)，盡情享受。

　　樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度總是令人神往的，愿我們都能找到符合自己的樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

初中生活作文 篇4

　　生活，不一定全是完美，心中渴望、追求的假象，才會(huì )是最完美的。不想局限于在這方土地上，每一次，看到的都是雨中的背影，看到的總是陽(yáng)光下的微笑。我厭倦了。我總會(huì )想，在這個(gè)大千世界里，會(huì )不會(huì )有比這兒更清澈的天、更柔和的風(fēng)呢？所以，我要到別處去看看！我回去讀米蘭?昆德拉的《生活在別處》，然后像雅羅米爾一樣去逃跑。去毫無(wú)畏懼地“革命”；我會(huì )看完讀三毛的《撒哈拉的故事》后，奔向那個(gè)譜寫(xiě)愛(ài)情的塵埃中；我會(huì )讀完《徐霞客游記》，緊接著(zhù)，帶著(zhù)它，不辭辛苦地去跋山涉水，和自然融為一體......我將會(huì )捧著(zhù)一本本書(shū)，領(lǐng)略這個(gè)地球的風(fēng)姿！心靈，在路上。

　　我要提著(zhù)個(gè)行李箱，管它大小，裝得下幾件衣服，容得下幾本書(shū)，就夠了。我還要背個(gè)小背包，里面有我的小相機，我的小本子，我的彩鉛，各種零零碎碎的東西。我要記下我腳下的這一切！有一天，我會(huì )到達倫敦，撐著(zhù)一把雨傘，在雨下欣賞紳士風(fēng)度；有一天，我會(huì )陶醉在普羅旺斯的花海里，連接著(zhù)地平線(xiàn)，感受耳邊吹過(guò)的芬芳；有一天，我會(huì )牽著(zhù)一個(gè)人的手，一起在土耳其的白色沙灘上，赤腳漫步，任憑海浪挑逗著(zhù)我們的腳；有一天，我會(huì )在愛(ài)琴海上，默默期待著(zhù)，自己會(huì )變成公主，住進(jìn)那城堡.....我的心，早已開(kāi)始動(dòng)蕩。抑或是，不是這樣的。我希望可以每一天都離開(kāi)教科書(shū)，離開(kāi)作業(yè)，也離開(kāi)電腦、手機，安然地在屋邊公園里散步。我還會(huì )很庸俗地想著(zhù)哪天我變得家財萬(wàn)貫，我就要慵懶地當個(gè)“敗家女”，在家里奢侈地享受著(zhù)；我還想象著(zhù)逍遙自在的大學(xué)生活，小說(shuō)中有著(zhù)梧桐的小路，怪癖的.舍友......為什么會(huì )說(shuō)“在哪兒生根，就一定得在哪兒落下”呢？我的心一直在別處，我的思緒永遠在那個(gè)遠方，我想要的是安寧卻也轟轟烈烈的生活！向日葵總是朝著(zhù)太陽(yáng)，我知道，它也渴望，像太陽(yáng)一樣熱烈......小溪不停地奔涌，奔向大海，我知道，它也渴望，目睹海豚飛躍的身姿......我總是眺望地平線(xiàn)，我更渴望，有一天，我會(huì )抓到它，觸摸別處的異樣！每一個(gè)人都在追求新的生活方式，每一個(gè)地方都會(huì )在我的心中劃下痕跡，烙在腦海。遠方的龐貝城、遠方的亞馬遜、遠方的加爾各答，我的雙腳雖未起步，但我的腦海早已描繪了它們的風(fēng)景，我要一一去涉足！我相信，在這個(gè)浩瀚宇宙中，總會(huì )有屬于我的地方，我會(huì )生活在那兒。哦，或許，我會(huì )流浪......生活在別處，靈魂，在飄蕩。

初中生活作文 篇5

　　整個(gè)初中生活的三分之一就這么匆匆過(guò)去了。我的收獲都又有些什么呢？

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)的驚奇感早已消失，更多的卻是數不盡的繁忙和懊惱。但是學(xué)習其實(shí)并不是一個(gè)苦惱的事情，而是苦樂(lè )交織的�！翱鄻�(lè )交織”的學(xué)習就是：先品嘗到學(xué)習的累和困難，然后再發(fā)現學(xué)習成果帶給我們的歡樂(lè )。從總體上來(lái)說(shuō)，其實(shí)我對于我這一學(xué)期的狀態(tài)并不滿(mǎn)意。

　　先說(shuō)上半學(xué)期：

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)我完全沒(méi)有“進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)”。仍然沉浸在暑假帶給我放松的心情，在學(xué)習上沒(méi)有下工夫，成績(jì)也不太理想。

　　直到期中考試的復習階段我才感覺(jué)到緊張，時(shí)不常的：看看課本，做做數學(xué)題，但那時(shí)候學(xué)習就相當于“臨陣磨槍”了，數學(xué)題的題型還沒(méi)搞明白，語(yǔ)文要求背誦的古詩(shī)文、課文、筆記還沒(méi)有背熟，而導致期中考試的不理想。

　　然后再說(shuō)下半學(xué)期：

　　盡管期中考試非常不理想，使我提高了學(xué)習的警惕，無(wú)論語(yǔ)文老師要求背的還是沒(méi)要求背的都背了，該看的數學(xué)題也都自己看了看，在老師的督促下我進(jìn)到了較好的“進(jìn)入狀態(tài)”，開(kāi)始為期末考試最后沖刺，在期末復習中我開(kāi)始努力復習副科，數學(xué)的卷子自己認真地看了不會(huì )的題，并且掌握了要掌握的內容。雖然考試卷上還是有一些題不太會(huì )，但是通過(guò)老師講解我都明白了。因此，考試成績(jì)也有大大的增長(cháng)。我以后會(huì )更加努力，取得更好的成績(jì)！

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