初中作文錦集[6篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的初中作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中作文 篇1

　　如果遇到無(wú)法企及的陽(yáng)光，就做自己太陽(yáng)。

　　很早前，看了一部電影，名字叫《夜魔俠》，講的是一個(gè)人從極端的黑暗的想象中走出來(lái)，拯救了世界，讓世界重新恢復光明，看完后，我覺(jué)得，夜魔俠是一個(gè)大英雄，就像陽(yáng)光一樣，可以照亮別人，溫暖世界，所以，我喜歡上了哪部電影，我開(kāi)始對溫暖世界的人物感起了興趣，我開(kāi)始崇拜那些人，因為他們照亮了整個(gè)世界。

　　我印象最深的是，地震里的救援人員，我在電視上看到轉播的時(shí)候，他們在泥水中連走路都困難，可還是背著(zhù)很重的貨物，走在路上，時(shí)常會(huì )有余震的危險，可是他們毫不害怕，就算累了，也只是稍微休息一下。在每一個(gè)搜救人員的眼神中，我都能看出堅定，就像陽(yáng)光，可以照亮人們，他們用盡每一份力氣，去搜救，救援。

　　我看的時(shí)候，就在心底里泛起一種敬佩。同時(shí)也在不斷的搜集那些“陽(yáng)光”的故事，感覺(jué)實(shí)在是太偉大了。

　　突然，我在想，我不停的感受別人帶給我的陽(yáng)光，可我自己卻無(wú)法作為一束陽(yáng)光，我沒(méi)法做到足夠的堅強和溫暖，我還是只能面對困難會(huì )有膽怯，需要別人的照耀，我還是會(huì )在別人束手無(wú)策的時(shí)候，給不了他那么刺眼的'陽(yáng)光。前幾天，有人在網(wǎng)上找我問(wèn)問(wèn)題，我沒(méi)幫到他，反而還幫了倒忙，弄的他不知道要說(shuō)些什么好，最后，還是求助了別人，才辦好。

　　可我想了想啊，不會(huì )有一個(gè)人一開(kāi)始就可以作為陽(yáng)光的，有了鮑叔牙的幫助，管仲才有了那么大的成就，有了子期的指點(diǎn)，伯牙才能有那么精湛的琴技，我沒(méi)有現在的這些陽(yáng)光的照亮，怎么能照亮別人？

　　今天早上出門(mén)，看到有一個(gè)人走著(zhù)走著(zhù)就掉了一路的錢(qián)，就全部撿起來(lái)，拍拍她，換給了她，我當時(shí)感到，原來(lái)自己也是一束陽(yáng)光。

　　但每個(gè)繁星拋棄銀河的夜里，總會(huì )有陽(yáng)光升起的那一刻。

初中作文 篇2

　　高高的書(shū)架上疊放著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)本，從下往上望去，幾乎一大半的書(shū)都是我讀過(guò)兩三遍的，當然能讓我翻閱了一遍又一遍的還要屬那本厚厚的同學(xué)錄了。

　　這是本封面絢麗的，夾雜著(zhù)小學(xué)畢業(yè)照以及同學(xué)們的愛(ài)吼與日記的厚本子。與其說(shuō)它是本厚本子，倒不如說(shuō)它是讓我們回到過(guò)去的任意門(mén)。翻開(kāi)第一面，上面有畢業(yè)照和同學(xué)們的簽名。照片上，每個(gè)人的姿勢都不一樣，但嘴角都微微上揚。年輕稚嫩的臉龐，都微微有些苦澀。我們知道，我們，即將分別，或許，會(huì )一年不曾見(jiàn)面，或許，會(huì )五年不曾見(jiàn)面，再或許······青春飛揚，我們不散。同學(xué)們歪歪扭扭的簽名，在我眼里，是那么可愛(ài)、親切。

　　依稀記得拍那張畢業(yè)照的地方，是陪伴我們6年的操場(chǎng)。六秒的咔擦聲，結束了六年的小學(xué)生涯。照片上的`同學(xué)，照片上的操場(chǎng)，照片上的老師，熟悉得不能再熟悉了。在操場(chǎng)上，我們嘻嘻哈哈地上著(zhù)體育課，有時(shí)，摔倒了，總有一群同學(xué)詢(xún)問(wèn)，他們臉上是關(guān)心不是嘲笑。四十二位同學(xué)，四十二個(gè)夢(mèng)想，四十二個(gè)不一樣的人生。

　　終究，要分別。終究，要說(shuō)再見(jiàn)。終究，還是要哭著(zhù)離開(kāi)。

　　記得分別前的一天，我與死黨沉默不語(yǔ)。那天，我送了她一本自己耗費半個(gè)月的手繪本。手繪本上，是我和她在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖畫(huà)風(fēng)稚嫩簡(jiǎn)單，畫(huà)得也不多，60張畫(huà)是承載了對她所有的珍惜與不舍。初中，我們未曾在一所學(xué)校，她在這座城市的北邊，而我在這座城市的南邊。初中后，我們之間很少會(huì )聯(lián)系。我，有了自己的圈子：而她，易是。我們約好，高中一起奮斗，一起拼搏。所以，請你，一定要努力，我在前方等你。也希望我深?lèi)?ài)的她，不要輕易放棄，即使前方困難重重，我依舊陪伴在你身側。一起加油，為了自己，也為了對方，好嗎？

　　其實(shí)，有時(shí)候真的很奇怪，我們怎會(huì )走的如此親密。性格詭異的你和我，愛(ài)好完全不同的你和我，怎會(huì )有如此深厚的情感。我想，是你在那六年里曾給予我最大的鼓勵。長(cháng)情永遠是最好的陪伴。

　　我親愛(ài)的她，已經(jīng)大半年未曾與你聯(lián)系了，希望你，一切安好。

初中作文 篇3

　　春天是萬(wàn)物復蘇鮮花盛開(kāi)的季節，那剛出頭的小草，那剛發(fā)芽的小花在我們眼中是那么的微不足道，而春天卻給無(wú)數個(gè)詩(shī)人帶來(lái)了一次次的靈感。

　　小時(shí)候，爺爺抱著(zhù)我坐在沙發(fā)上教我一字一詞的讀唐詩(shī)三百首里的詩(shī)，我印象最深的還是四歲時(shí)會(huì )背的描寫(xiě)春天的詩(shī)”春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)“也許詩(shī)因為這樣我和春天的詩(shī)結下了不解之緣，每當家里來(lái)了親朋好友，爺爺總是讓我展示一下我當時(shí)并不知道詩(shī)的真意，只是覺(jué)得好玩。于是我知道的詩(shī)越來(lái)越多，有一次我問(wèn)爺爺”啼鳥(niǎo)“是什么意思，爺爺微笑著(zhù)說(shuō)”你每天早上醒來(lái)不都會(huì )聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲嗎？“哦，原來(lái)”啼鳥(niǎo)“是鳥(niǎo)兒的叫聲呀！這是我第一次找尋詩(shī)的真意，然而我真正愛(ài)上詩(shī)是在這幾天的時(shí)間，從老師教我們學(xué)《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始的。

　　于是，我便開(kāi)始大量的收集詩(shī)，在加上自己小時(shí)候所積累的詩(shī)，真是太多了，當我看到”兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！暗臅r(shí)候，我覺(jué)得這些小朋友是那么快樂(lè )、幸福，他們在菜花地里捉蝴蝶，使自己快樂(lè )的度過(guò)美好的`童年。當讀到高鼎的《村居》”草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶“時(shí)我體會(huì )到了黃鶯飛舞，楊柳在風(fēng)中翩翩起舞，而我們小孩子卻在放著(zhù)一個(gè)一個(gè)的紙風(fēng)箏。原來(lái)詩(shī)中的一切，竟是我們兒時(shí)的生活寫(xiě)照��！

　　詩(shī)中的景色是那么的美，于是我更愛(ài)讀詩(shī)，愛(ài)上了詩(shī)中的一切一切。我讀到” 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！皶r(shí)我感到酒旗招展，古時(shí)候的生活竟是那么的富有詩(shī)意。當我讀到”天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！拔殷w會(huì )到作者在寫(xiě)詩(shī)時(shí)，語(yǔ)言清新自然，他把自然美景與感受融合的天衣無(wú)縫�？僧斘易x到朱熹的《春日》我有體會(huì )到了這世界上的萬(wàn)物都充滿(mǎn)生機。

　　我越讀越興奮，越興奮我就越想讀，就在此時(shí)，我又想起了老師的話(huà)”讀詩(shī)時(shí)一定要和詩(shī)融為一體，這樣才會(huì )感受到詩(shī)的意近和魅力�！皬拇宋蚁矚g上了讀詩(shī)，喜歡上了詩(shī)中的萬(wàn)物。

初中作文 篇4

　　世界上有一些人很孤獨，他們沒(méi)有朋友，孤獨地活著(zhù)。他們是痛苦的或者是快樂(lè )的，這很難說(shuō)，中國不是有一句老話(huà)說(shuō)：如人飲水，冷暖自知。

　　但是我認識的一些孤獨者都是心情不愉快的，這個(gè)世界讓他們感到沉重。他們被孤立的原因或者因為外貌的缺陷，或者因為性格的缺點(diǎn)，或者因為命運。不過(guò)，性格決定命運，所以，說(shuō)到底還是因為性格。

　　西方還有一種更明確的評價(jià)一個(gè)人的標準，就是：智商、情商和逆境商數。三商對人際關(guān)系都有多多少少的影響，但是情商是最重要的'。一個(gè)人不受歡迎通常都是因為情商不足。情商簡(jiǎn)單定義就是為人處世的能力。

　　個(gè)人認為性格是不可改變的，因為性格就是你真實(shí)的自己，一個(gè)人難道可以把自己謀殺了嗎？性格不能改變，但是情商是可以后天培養的。我們培養自己的情商并不是為了娛樂(lè )別人，讓自己受歡迎，而是為了營(yíng)造自己身邊的和諧人際環(huán)境。人和人平等地來(lái)到這個(gè)世界，沒(méi)有誰(shuí)要討好誰(shuí)。但是我們身為這個(gè)社會(huì )的一員，實(shí)在有必要為了社會(huì )的和諧發(fā)展做出貢獻。

　　中國有句話(huà)叫：乞丐還有三個(gè)朋友。孤獨者甚至連乞丐也不如。其實(shí)孤獨者是有朋友的，他們并不孤獨。物以類(lèi)聚，人以群分。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對于缺點(diǎn)，你可以選擇改變，也可以選擇保留。因為一個(gè)人的缺點(diǎn)在另一個(gè)人眼里會(huì )變成優(yōu)點(diǎn)，所以世界上的每個(gè)人，說(shuō)到底，其實(shí)都不是孤獨的，只是他們沒(méi)有緣分相遇。但是，若是相知，就算對方遠在天涯，又如何呢？

初中作文 篇5

　　雨興奮的親吻著(zhù)大地，驅逐著(zhù)熾夏。她是一位性情不定的少女，時(shí)而熱烈，時(shí)而溫柔；時(shí)而狂躁，時(shí)而寧靜；時(shí)而纏綿，時(shí)而透徹。她向大地母親發(fā)泄著(zhù)自己的喜怒。

　　當她將自己的激情漸漸消耗殆盡時(shí)，便無(wú)聲的.收斂了�；�作浮云在天邊流浪，用自己暮年的殘輝俯視著(zhù)大地母親的容顏，烈士暮年，壯心不已！她期待著(zhù)回歸那溫暖的懷抱里。

　　于是，她冰冷了秋的涼爽，澆滅了秋的火熱。

　　她盡情發(fā)泄著(zhù)自己殘余的情緒，一點(diǎn)一點(diǎn)的消磨著(zhù)秋。

　　人們有些不耐煩了，因為新收的稻子還在陰濕與晦暗中堆積，花生還在田里叫嚷，農民還有許多事情等著(zhù)天晴去做，可秋雨偏偏如此倔強，毫不服輸。

　　秋，繼續忍受著(zhù)雨的肆虐，他就這樣漸漸老去，等待著(zhù)冬的壓迫。

　　當有一天冬的寒氣到達這里時(shí)，一切都那么靜謐祥和，雨終于在最后一刻消亡了，大地沉默了，他為雨而深深祈禱。

　　于是一切都沉睡了，世界陷入一片哀悼與沉思之中。

　　冬為萬(wàn)物披上了外衣，抵擋寒冷。

　　來(lái)年春天，秋雨會(huì )重拾信心，為萬(wàn)物帶來(lái)新的洗禮！

初中作文 篇6

　　自古以來(lái)，人們就重男輕女，可女子哪一點(diǎn)比不上男子呢？我們就先不說(shuō)，被后人稱(chēng)為“棉神”的黃道婆；歷史上傳奇的武則天；為科學(xué)事業(yè)獻身的居里夫人；被后人稱(chēng)為“提燈女神”的南丁格爾；替父從軍的花木蘭；帶兵打仗的穆桂英……就說(shuō)說(shuō)我們身邊的.，就像我們班，接下來(lái)就讓我們來(lái)班上男生女生pk戰吧！

　　第一關(guān)“成績(jì)”：

　　在我們班，每次考試前五名總是女生，就算不是女生也是，男生2人，女生3人，2：3女生贏(yíng)。

　　第二關(guān)“能力”：

　　我們班的班委干部永遠都是女生，只有四課課代表有不是女生的，語(yǔ)文課代表是女生，英語(yǔ)課代表是女生，科學(xué)課代表是女生，只有數學(xué)科代表不是女生，是男生，就算是這樣，也是男1人，女3人，1：3女生贏(yíng)。

　　第三關(guān)“身高”：

　　在我們這一屆，男生永遠都比女生矮，女生都比男生高，女生可以用身高贏(yíng)男生。

　　第四關(guān)“品德”：

　　你放眼一看，在班上打架、罵人的全部都是男生，很少有女生，在看老師辦公室上全是男生的玩具，所以女生品德完勝男生。

　　第四關(guān)“課外活動(dòng)”：

　　在大課間你一看，你只看見(jiàn)女生參加了課外活動(dòng)，男生就只知道在教室里畫(huà)游戲本，老師讓我們報名參加課外活動(dòng)，只有女生爭先恐后的報名參加，男生都打退堂鼓。所以女生完勝。

　　現在女很明顯完勝于男生，我們相信女性會(huì )愈來(lái)愈受人的愛(ài)戴和尊敬。誰(shuí)說(shuō)女子不如男？

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