初中優(yōu)秀作文常用[10篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文10篇，希望能夠幫助到大家。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的.超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

初中優(yōu)秀作文 篇2

　尊敬的老師：

　　您好！光陰似箭，日月如梭，一轉眼我們便從當初剛跨進(jìn)小學(xué)生活的那批稚嫩的孩童成長(cháng)為此時(shí)六年級成熟的少年了。這六年來(lái)您為我們操了不少心，是您用汗水將我們培育成一朵朵含苞待放的花骨朵，然而今天聽(tīng)到您說(shuō)要分班的消息后我的心情異常沉重，因為我擔心我會(huì )被分出這個(gè)班，分出這個(gè)大集體。然而畢竟自己不是神仙，如果我陰差陽(yáng)錯的被分出這個(gè)班，我也不會(huì )氣餒，因為可能等待我的是一個(gè)更具有挑戰性的一個(gè)班級呢？盡管會(huì )有一絲絲的遺憾，那也阻止不了我學(xué)習的步伐，我想有時(shí)換一種學(xué)習環(huán)境又何嘗不好呢？

　　即使我離開(kāi)了六年級五班我也會(huì )牽掛著(zhù)您和所有教我們的老師以及全班同學(xué)，因為這個(gè)班已經(jīng)在我的腦海里印下了，我會(huì )用很多把鎖，把這曾經(jīng)的記憶封鎖起來(lái)，保存起來(lái)讓它一輩子也不會(huì )從我的記憶里面消失�；蛘咝疫\之神降臨在我的'頭上，使我幸運的留在這個(gè)班上，我會(huì )努力學(xué)習，天天向上，報答你們的恩澤，不僅是這樣我還會(huì )和班上的每一個(gè)同學(xué)團結友愛(ài)爭做老師小幫手為老師分憂(yōu)解難。最后我想說(shuō)：不管去還是留我都會(huì )好好學(xué)習的！祝工作順利

　　您的學(xué)生xxxx月x日祝工作順利

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　在溫柔的微風(fēng)中花起落下了帷幕，就像在陽(yáng)光中綻放一樣，沒(méi)有凄冷，也不會(huì )有感傷，因為她們知道，自己要離開(kāi)枝頭，放眼更大的世界，迎接新的旅程……

　　春龍節弘揚的是中華民族的傳統文化，卻成了我們不想學(xué)習的由頭，為迎接它，心心念念著(zhù)準備下樓看節目，是青澀的童心啊，不習慣教室的嚴肅，不喜歡老師的嚴厲，我所向往的自由不過(guò)是和同齡人一起擁抱自然，可學(xué)習上的“追名逐利”早已充斥了心靈，童心不過(guò)是被這枯燥的習題泯滅了罷！

　　“真的，和這位做同桌真的能憋死人！”

　　“不然怎么能是好學(xué)生呢？”

　　初中學(xué)習是單調的，卻很輕松，是甜的。

　　我在班里向來(lái)一副冰冷的模樣，究竟是穩重還是古板?應該是后者多些吧，除了學(xué)習，內向的我從不參與別人的熱門(mén)話(huà)題，不敢有半分松懈。我與別人不一樣，我有自己的理想……

　　只是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的思想也被課本洗禮了一遍，我想過(guò)成為一名心理咨詢(xún)師，出幾本書(shū)，讓青少年醒來(lái)，也想過(guò)成為老師，用最直接的途徑找到技巧，與學(xué)生溝通，挽救一顆顆無(wú)知的心。此時(shí)，成熟之后，一切都變了，物質(zhì)與精神，理想與道德，孰重孰輕，恐怕不是那么容易區分了吧。

　　初中生活是酸澀的旅程。

　　八年級，我遇到了人生的導師，馬老師的性格和我相似，比較嚴正，他的確是心理咨詢(xún)師，他用自己的語(yǔ)文課教我們認識社會(huì )，凈化心靈，明確目標。

　　“老馬真的又開(kāi)始叨叨了……”

　　我是否應該慶幸找到這樣一個(gè)志同道合的班主任呢？

　　終于，兩個(gè)性格相像的人一定都會(huì )改變，在歷經(jīng)整個(gè)八年級的.壓抑后，我決定不被真理所束縛，不要去關(guān)心別人怎么看，不去在意班主任怎樣的評價(jià)。心理學(xué)真的是神奇的學(xué)問(wèn)，九年級，他，又是我們的語(yǔ)文老師，只是，把教學(xué)的時(shí)間用在了教學(xué)上了，只是多了幾分幽默。

　　青春是多味的，初中生活里，除了書(shū)香，還有青澀的成熟……

　　歷經(jīng)這一番奇妙的旅程，花兒會(huì )飛向遠方，直至朱顏辭鏡花辭樹(shù)的那天……

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　以前我總是盼著(zhù)長(cháng)大，長(cháng)大多好啊，有許多新朋友，玩也不用家長(cháng)管，零花錢(qián)也多。

　　所以我十分想一夜之間迅速長(cháng)大，我不斷的成長(cháng)，做到了以前想也不能想的事。我每做一件事都要向父親匯報，可是父親總微笑的搖著(zhù)頭說(shuō)：這不代表你長(cháng)大了。

　　我想什么才是長(cháng)大呢，想著(zhù)想著(zhù)忽然撞到了一個(gè)人，一抬頭看一看，是鄰居家的一個(gè)孩子，比我大一歲。他推著(zhù)車(chē)問(wèn)我：“你去哪��？要是順路的話(huà)說(shuō)不定可以在你一下�！蔽艺f(shuō)：“我去站前�！彼�高興地說(shuō)：“那太好了，我也要去站前，上來(lái)吧，我載你一程�！�

　　我覺(jué)得麻煩人家有點(diǎn)過(guò)意不去，但他拉我一把說(shuō)都是鄰居有什么可怕的，上來(lái)吧。我推辭不過(guò)就上來(lái)了。

　　騎了半分鐘他說(shuō)：“壞了，看樣子要下雨，我沒(méi)帶傘啊�！彼�又問(wèn)我：“你帶傘了嗎？”我當然帶著(zhù)，自從我上一回從站前回來(lái)被澆得濕透后，從此無(wú)論天氣預報報下不下雨，我都帶著(zhù)一把傘。

　　我撐開(kāi)傘，無(wú)巧不巧，這個(gè)鄰居家的孩子喜歡賽車(chē)。他就瘋狂的蹬著(zhù)腳踏板，仿佛沒(méi)感覺(jué)地上刮起了大風(fēng)，我的傘立刻被風(fēng)吹起來(lái)了。一滴雨正好落在他的`眼里，車(chē)一下就失去了控制，把一位婆婆撞到在地，我也被重重的摔在地上，反應不過(guò)來(lái)，他趁此良機自己推車(chē)走了，只剩下我一人留在那。

　　我在暴雨沖洗下漸漸回過(guò)神來(lái)，拾起我的雨傘走過(guò)去看看情況，老婆婆生命并無(wú)大礙，只不過(guò)她買(mǎi)的幾十塊的菜散落滿(mǎn)地，周?chē)�馬上就聚集起了人群，我蹲下幫老婆婆撿拾菜葉，忽然，我在人群中發(fā)現父親銳利的眼神，我的心一下就亂了，父親怎么會(huì )在這里。

　　婆婆沒(méi)怪我，只說(shuō)我是不小心才這樣，我心里聽(tīng)了這話(huà)以后滿(mǎn)是內疚。

　　到了家，已是中午時(shí)分，家里一如既往的安靜，父親坐在那里抽煙，閉著(zhù)眼仿佛沒(méi)看到我。

　　我裝成什么也沒(méi)發(fā)生的樣子走向自己的房間時(shí)，父親開(kāi)口說(shuō)了一句話(huà)：“孩子，你長(cháng)大了�！�

　　長(cháng)大意味著(zhù)要承擔責任，于是很多人長(cháng)大之后都不想長(cháng)大。

　　我發(fā)現我長(cháng)大了。

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　“滾滾長(cháng)江東逝水”是三國演義的開(kāi)場(chǎng)詞。讀完了這本書(shū)讓我熱血沸騰。從黃巾軍起義到誅董卓再到三國鼎立至司馬氏統一天下，這短短的幾十年里多少英雄經(jīng)歷了生和死��！

　　讓我最佩服的是關(guān)云長(cháng)，他身上的仁義性格使我敬佩。他在劉關(guān)張三兄弟里排行第二，僅比劉備小一點(diǎn)，但關(guān)羽寬容大度，不僅能文能武，沖鋒陷陣取敵首級，還信守諾言，忠誠的守護和孝敬大哥的二位夫人。雖然有些粗魯，但在智慧謀略上更勝張飛一籌。最能體現關(guān)羽的義是義釋曹操；當時(shí)劉備在諸葛亮的輔佐下，收回了許多劉氏的江山，在一次著(zhù)名的火燒赤壁戰役中，劉備把軍隊分給幾個(gè)將領(lǐng)，去堵住曹軍的后路，關(guān)羽恰逢守在華容道上，等待兵敗赤壁落荒而逃的曹操人馬。當曹操在華容道上見(jiàn)到紅面長(cháng)須的關(guān)公時(shí)，早已嚇得魂不附體，關(guān)公想起當時(shí)他在曹營(yíng)受到曹操的恩惠，就選擇放了曹操。

　　看了他的事跡我深有感觸，平時(shí)我經(jīng)常會(huì )看到許多小朋友因為一點(diǎn)小小的事情就大打出手，到后來(lái)分不清誰(shuí)對誰(shuí)錯了就來(lái)告訴老師，老師只好放下手中的'事情來(lái)幫大家解決；這樣一些小摩擦麻煩老師，就會(huì )打擾到老師正常的休息和工作。其實(shí)這些事情只要找出問(wèn)題原因，換一個(gè)方向思考，為什么會(huì )出現問(wèn)題，協(xié)商解決，或許只要輕輕的一個(gè)道歉就沒(méi)事了。退一步海闊天空，我們只要遇事能相互忍讓?zhuān)�就能使朋友間和睦相處，也許“義”就在身邊，只要相互退一步就能獲得。

　　關(guān)公是義，曹操是一代梟雄，劉備是仁，張飛是猛，諸葛亮是智謀雙全。在三國里的這些人物生動(dòng)形象直入腦海。

　　《三國演義》不僅讓人了解歷史，而且教會(huì )了很多做人的道理！

初中優(yōu)秀作文 篇6

　　一直以來(lái)``我應該還算是一個(gè)有準備的人``我把命運的作弄看作只是對我的一種鍛煉方式``所以我也一直堅信運氣一定會(huì )在我最需要的時(shí)候再次到來(lái)``

　　我看似狂妄``也或更多的時(shí)候則是憂(yōu)郁``但我更看好我自己的以后``現在還年輕``所以也不用需要太多的刻意``

　　我曾在一封給自己的信中這樣寫(xiě)到``"我的雙眼是純凈的``我的言語(yǔ)也是純凈的``我的那顆信佛的心更是純凈的``"

　　26歲那年``我皈依了佛教``從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始``我開(kāi)始認真關(guān)注自己的內心``

　　信仰給了我一顆思考的心``用不同的方式讓自己釋?xiě)裛`每次解決完問(wèn)題``就好象內心的那個(gè)人在鍛煉自己``久了之后``我就慢慢越來(lái)越有力量了``讓我的心安靜下來(lái)``讓我周?chē)�的世界安靜下來(lái)``安靜之后``我就可以聽(tīng)到直覺(jué)的聲音``

　　我是獅子座``直覺(jué)很好``我不是一個(gè)教條的人``任何規則到我身上都會(huì )成為障礙和束縛``我任由自己放松``按自己的感覺(jué)去做``漸漸的'成為獨樹(shù)一幟的自己``

　　現在的我更誠實(shí)``只不過(guò)時(shí)常還是容易情緒化``我是B型血``容易生氣``不高興時(shí)``我會(huì )說(shuō)``我開(kāi)始厭倦了這種生活``我把生氣當成很正常發(fā)生的事情``生氣就生氣``但我也從不擰巴``也不刻意為之``自在的活在當下``

　　太多的時(shí)候``其實(shí)我也像很多童年不幸的孩子一樣``曾經(jīng)在潛意識里總是隱隱覺(jué)得一切都是自己的錯``我可以原諒別人的一切過(guò)失``卻很難容忍自己的不完美``

　　我在天性和后天的際遇中慢慢長(cháng)大``我很了解自己``但很沉默``經(jīng)常都是很憂(yōu)郁的坐在窗下``然而內心的自己卻充滿(mǎn)渴望``光明和黑暗像一白一黑兩匹烈馬在心里奔騰``

　　我試問(wèn)著(zhù)自己``長(cháng)大的步驟就是學(xué)會(huì )與自己和解``對于我``這尤其是重要的一課``

　　我喜歡打坐``也許我覺(jué)得這是給我內心補給的一種方式``打坐時(shí)老師告訴我要放松到極至``然后再提醒著(zhù)``要警惕``這種憂(yōu)患的意識告訴自己``實(shí)際上沒(méi)那么大的壓力``不要太貪婪``我的要求很簡(jiǎn)單``就是為了生活``其他副產(chǎn)品的產(chǎn)生似乎跟我沒(méi)有關(guān)系``

　　平日臉上``總感覺(jué)我依然還是會(huì )帶著(zhù)一種非常憂(yōu)郁的眼神``但那已不再是我真實(shí)的世界``

　　穿過(guò)漫漫的歲月``我學(xué)會(huì )了了解自己``傾聽(tīng)內心``曾經(jīng)那個(gè)憂(yōu)郁滿(mǎn)懷的少年``在今天``其實(shí)早已經(jīng)懂得享受不完美``學(xué)會(huì )與自己和解``因為我深知``只有懂得這些``那才能成為真正最好的自己``

初中優(yōu)秀作文 篇7

　　四歲才算真正開(kāi)始我生命的旅途，記的很清楚，有一次媽媽帶我一起出市場(chǎng)買(mǎi)菜，感覺(jué)事情一切都是那么正常，沒(méi)有什么不一樣的，手上的玩具被我玩得不亦樂(lè )乎，突然，發(fā)覺(jué)有種不祥的'預感，抬起頭尋覓媽媽的背影，媽媽不見(jiàn)了，我懵了，手上玩具再也無(wú)法勾起我興趣，找啊找，沒(méi)有怎么沒(méi)有，第一反映:哭。大哭一場(chǎng)，很快，圍了一大群的叔叔阿姨過(guò)來(lái)，我邊哭邊喊地說(shuō):”我……我媽媽不見(jiàn)。媽媽你在哪里�！闭l(shuí)知媽媽從一棵樹(shù)后面跑了出來(lái)，臉上還露了笑容，我馬上跑過(guò)去，我什么也不管，用力的捏她的肉，但是她的褲子好厚，抱著(zhù)她的腿，緊緊地，媽媽蹲下了，擦干了我的眼淚，一只手拎著(zhù)剛買(mǎi)的菜，一只手緊緊地握著(zhù)我的小手，那時(shí)的我覺(jué)的有點(diǎn)痛，但是我什么也沒(méi)有說(shuō)，我們徑直向家走去。

初中優(yōu)秀作文 篇8

　　日子就像旋轉木馬一樣不停地轉動(dòng)，這里面我們充滿(mǎn)了歡笑亦或充滿(mǎn)了悲傷。曾試圖尋找什么來(lái)沖淡所謂的回憶。有人說(shuō)過(guò)時(shí)間可以沖淡一切，但我不信。難道友誼真的就不可以天長(cháng)地久嗎？難道所有的一切都會(huì )不復存在嗎？所以，終究我還是沒(méi)能找到。

　　我們猶如春天里盛開(kāi)的百花，擁有自己最美的回憶。那些一起哭過(guò)笑過(guò)的畫(huà)面被定格在了腦海里。時(shí)間過(guò)得非�？�，轉眼間20xx年已到，20xx年還會(huì )遠嗎？朋友，我可以用這樣一個(gè)稱(chēng)呼來(lái)叫你嗎？由于我想讓我們之間的距離能夠拉近。

　　我非常難想象我們分開(kāi)以后的場(chǎng)面，我們是不是會(huì )相擁哭泣，還是會(huì )相視一笑，然后背道而馳。20xx年，我們所向往的一年，我們取得輝煌成就的一年，在這一年里我們能夠實(shí)現我們的夢(mèng)想。

　　朋友，20xx年我們一起畢業(yè)。畢業(yè)在那個(gè)充滿(mǎn)炎熱的夏季。20xx年，我們各奔東西；20xx年，我們揮灑所有的淚水；20xx年，我們互訴所有的心聲。在那一刻，我們肩上那些沉重的`包袱將無(wú)條件的卸下。我們會(huì )擁有人生當中最輕松的時(shí)刻。

　　20xx年我們一起畢業(yè)時(shí)我會(huì )笑。由于在這個(gè)奇妙的世界里讓我遇見(jiàn)了你。我們一起共同努力了3年。最終實(shí)現著(zhù)自己的夢(mèng)想。在我最無(wú)助的時(shí)候是你幫助了我。你曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：一切不好的都會(huì )幻化為動(dòng)力，人只要向前看，沒(méi)有什么不可能。我相信了你，我們成為了最好的朋友，所以以后不管我在什么地方，我都會(huì )記住你，想念你。

　　20xx年我們一起畢業(yè)時(shí)我會(huì )哭。在那一剎那，成功之后的淚水會(huì )如雨而至。在那一瞬間，人生中最真摯的情感將呈現出來(lái)。離別時(shí)刻我們都無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述，那些所經(jīng)歷的一切，那些我們想要說(shuō)的語(yǔ)言，只有你我才懂。

　　分開(kāi)以后，我想我們都會(huì )舍不得，但我們要知道，每一個(gè)人都是別人生命中的過(guò)客。只要有過(guò)美麗的往昔就夠了。畢竟我們都在彼此的心里留下了痕跡，在彼此的心底扎了根。

　　時(shí)間猶如沙漏，一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。所有的所有都奔向了20xx年！

初中優(yōu)秀作文 篇9

　　炎炎夏日里，有一雙手，宛如一股清澈的甘泉，緩緩滋潤著(zhù)我干涸的心靈；又仿佛陣陣柔滑的絲綢，溫暖著(zhù)我煩躁的心田……

　　“1！2！3！4！”瞧，在新學(xué)校的大操場(chǎng)上，我們這一群剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生們，正頭頂火爐在教官的帶領(lǐng)下進(jìn)行艱苦的軍訓。操場(chǎng)上布滿(mǎn)了我們堅實(shí)的腳印，被汗水打濕的衣服緊緊貼在身上，兩只腳已經(jīng)快被滾燙的大地蒸熟了。

　　軍訓中最苦最累的要屬站軍姿了。教官用他那犀利的眼神掃描著(zhù)每一個(gè)角落的每一個(gè)人，誰(shuí)也不敢懈怠。無(wú)論誰(shuí)有一絲一毫的錯誤，立即就能聽(tīng)到他響亮的巴掌聲�！安讲礁唿c(diǎn)讀機，哪里不對打哪里！”教官用他那渾厚、洪亮又帶著(zhù)嘶啞的聲音大吼著(zhù)。我感覺(jué)自己像木偶一樣呆呆地站著(zhù)，頭頂的汗水不斷涌出，彎彎曲曲一不小心流到眼睛里了，怎么辦？小心翼翼地用余光瞟了一眼教官，他站在離我幾米遠的地方背對著(zhù)我。我連忙擦了擦模糊在眼睛里的汗滴，活動(dòng)一下已經(jīng)僵硬的手指與雙眼。就那么幾秒鐘，正當我把手放下的時(shí)候，教官像風(fēng)一樣神出鬼沒(méi)地出現在我面前，“啪啪啪！”幾聲響，他那粗粗的重重的厚厚的黑手已經(jīng)狠狠地落在了我的身上。燙燙的感覺(jué)刺痛著(zhù)我，太陽(yáng)火辣辣地毒曬著(zhù)我，疼痛迅速地劇烈地在我身體里漫延著(zhù)，埋怨的委屈的淚水瞬間如雨水般涌出，順著(zhù)汗水一直流到到嘴角，苦苦的，咸咸的。

　　“不許擦汗不許亂動(dòng)！手貼緊褲縫，只能呼吸！”教官聲嘶力竭地吼叫著(zhù)，他的表情麻木，沒(méi)有一點(diǎn)憐憫之心。太陽(yáng)那么大，為什么沒(méi)把他曬暈倒��？真希望他能立即消失，永遠不要出現！

　　半天時(shí)間里，隊伍中不斷有人被打。大家都厭煩了那個(gè)嚴厲的家伙，痛恨他那雙把人的打得生疼的粗手！

　　軍訓結束前，總教官要檢查各班站軍姿的'結果，我們班同學(xué)都很緊張，教官卻很淡定地注視著(zhù)我們，目光堅毅。我們像訓練時(shí)一樣屏住呼吸，誰(shuí)也沒(méi)敢動(dòng)一根手指，穩如一棵棵小樹(shù)，站得比任何時(shí)候都要挺直、整齊。當我們最終接受了嚴峻的考驗，獲得了總教官的表?yè)P后，每個(gè)人都如釋重負，感覺(jué)能正常走路都是一件幸福的事情！

　　短暫的三天，每一天、每一分、每一秒，都是那么漫長(cháng)難耐。那時(shí)是多么希望軍訓能快些結束，讓我們舒服地坐在教室里學(xué)習；今天終于開(kāi)學(xué)了，我坐在教室里，一看到操場(chǎng)就會(huì )想起軍訓中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　教官離開(kāi)了我們，我卻經(jīng)常想到他那粗厚的手掌，不停地揚起放下，揚起放下；想起他那粗厚的聲音一次次嘶吼著(zhù)咆哮著(zhù)；想到更多的是自己被打的痛苦和烈日下經(jīng)受住的磨煉……

　　不知為何，竟會(huì )覺(jué)得那樣一雙手也有些許的溫暖！

初中優(yōu)秀作文 篇10

　　小孩子習慣的培養是關(guān)系到他今后的行為規范，特別是小學(xué)階段，是建立常規、培養良好學(xué)習習慣最關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段培養各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后�，F在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良而引起學(xué)習較差、常規較差等。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊玩東西、要大人陪著(zhù)做作業(yè)、我女兒上學(xué)都是她爺爺接送的，上一年級第一學(xué)期時(shí)，她一時(shí)還適應不了放學(xué)回家要做作業(yè)這個(gè)習慣，所以一回家，就像以前上幼兒園回家一樣先看電視。她爺爺也約束不了她，等我們下班回家再叫她做作業(yè)，完成都很遲，影響了第二天的精神。于是我們就跟她講：“你放學(xué)回家先做作業(yè)，爸爸媽媽下班回來(lái)給你檢查，然后我們根據情況給你發(fā)標志。(因為那時(shí)班級是發(fā)標志鼓勵孩子的。)”這之后她#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng)http://www..com end#每天一回家就做作業(yè)。這樣不但提高了她獨立學(xué)習的.能力，也養成了良好的習慣，我們經(jīng)常利用寬余的時(shí)間跟孩子進(jìn)行溝通交流。