初中的作文[實(shí)用5篇]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的初中的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中的作文 篇1

　　我七歲那年的寒假，爺爺生了一場(chǎng)大病，根據醫生說(shuō)，爺爺得的是嚴重的腸胃炎，正需要家人的幫助。小姨，姑姑，爸爸媽媽?zhuān)�外公，外婆都趕來(lái)了。我那時(shí)不懂事，看到爺爺這幅摸樣，我好像無(wú)濟于事似的！我問(wèn)躺在床上的爺爺：“您疼嗎？你不舒服嗎？”爺爺用嘶啞的語(yǔ)言回答我：“哦！琳琳，爺爺沒(méi)事，爺爺……也不疼，倒是有點(diǎn)腹瀉。不過(guò)，休息幾天就沒(méi)事了！”爺爺用粗糙的手，撫摸我的頭。那表情好像過(guò)不了多久就死去的樣子，卻總是裝作強壯有力，他的額頭上有許多皺紋，可能是疼痛讓這皺紋，變得更長(cháng)了。爺爺頓時(shí)衰老起來(lái)。

　　媽媽很擔心我爺爺，工作又離不開(kāi)，就叫我去看。而每次媽媽都叫我提一個(gè)水果籃和一張照片，等來(lái)到醫院時(shí)，爺爺已經(jīng)睡午覺(jué)了。將水果籃放下輕輕地隨著(zhù)醫院的催眠曲，跟隨著(zhù)腳步離開(kāi)，不知道爺爺起床的時(shí)候會(huì )不會(huì )看到我送過(guò)去的水果籃以及那張照片。這次，爺爺沒(méi)有睡中午覺(jué)，他看見(jiàn)我送過(guò)去的水果籃和照片，他見(jiàn)到我露出了甜蜜的微笑。我問(wèn)爺爺：“爺爺，那張照片上的是誰(shuí)？好漂亮呀！”爺爺猶豫了一會(huì )：“琳琳，這是你奶奶，她年輕的時(shí)候，是很漂亮，也很善良！我就是因為他的善良，才要求她嫁給我�！�

　　原來(lái)，媽媽這么做，是為了爺爺可以再見(jiàn)到奶奶一面。我禁不住流下眼淚，這么珍貴的東西，我還是第一次見(jiàn)到！過(guò)了一年又一年，爺爺離死亡的期限愈來(lái)愈快了，我還是一有時(shí)間就給爺爺送水果與一張照片，每次都能看到爺爺的微笑，我也很高興！卻有這么一天，爺爺的微笑就像水晶球那樣破碎了，我再也見(jiàn)不到了，那么慈祥的微笑了。

　　“你好，這位護士小姐，在309病房的那位病老人呢？我是他的內孫�！苯裉�，我放學(xué)的早，提著(zhù)書(shū)包去看爺爺，卻看見(jiàn)爺爺不在醫院的309病房里，我就跑去問(wèn)附近的護士：“真的很值的悲哀，那位老人在晚上凌晨10：34分去世了，你竟然是他的孫女！我為你默哀，哦哦，那位老病人臨終前還要我告訴“他的'孫女”……”那位護士人員很驚訝的說(shuō)，而我不知道如何表達那時(shí)的心情，是那么的悲痛，那么的傷感！“是什么，那位老病人，臨終前跟你說(shuō)了什么？”“他說(shuō)：小時(shí)候的事你還記得嗎，你不小心掉進(jìn)水里是爺爺救你出來(lái)的呀，我的記性還是好，這么老了好記得以前的事，如果想爺爺了，就去以前的小山莊去吧！”我謝過(guò)護士人員，就匆匆忙忙的離開(kāi)了，都知道，我是要去爺爺告訴我的小村莊。那里會(huì )有爺爺給我的秘密，當我到達那里時(shí)，那的一切和以前不一樣，不是骯臟的，而是純潔的，爺爺用了自己的一生創(chuàng )出了屬于他和奶奶的天地。

初中的作文 篇2

　　有一種花，潔白無(wú)瑕，震撼人心。

　　那天下午，太陽(yáng)烈得出人意料。春日的溫暖仿佛就在顛簸的車(chē)程中斷絕了。我們來(lái)到這兒，這個(gè)令人紀念的地方。

　　一下車(chē)，同學(xué)們就開(kāi)始嚷嚷天氣的熱，太陽(yáng)的烈。有些同學(xué)著(zhù)急地掏出防曬霜往臉上抹著(zhù)，還有些則跑上車(chē)慌亂地尋出帽子來(lái)戴上，喧鬧，就連樹(shù)上的`鳥(niǎo)兒和蟬都張著(zhù)嗓子肅訴著(zhù)我們。

　　“排好隊，把隊排好！”幾聲老師的招呼下，我們逐漸安靜。跟著(zhù)領(lǐng)隊，走到了一座石碑前，那座石碑不大，頂部是一頂石刻的紅軍帽。紅軍帽上鑲嵌著(zhù)一顆鮮艷的，碩大的紅星。石碑上用紅字刻著(zhù)“強渡嘉陵江戰役紀念碑”。這顆紅星，這行紅字，在灰色的石碑上很是顯眼，在烈日的照射下，竟顯得有些發(fā)亮。

　　老師給每個(gè)人發(fā)下了一支白菊花。我望著(zhù)我手中的白菊花，不免有些失望。它的花尖被烈日烤得微微卷曲，花瓣無(wú)力的聾拉著(zhù)，長(cháng)長(cháng)的花莖上殘留著(zhù)一些小小的，深綠的葉子，我有些可憐它，但更多的是在抱怨著(zhù)過(guò)分燦爛的陽(yáng)光，向英雄致敬活動(dòng)要開(kāi)始了，老師要求我們把帽子摘下。我很不情愿的脫下帽子。一股熱流一瞬間從頭頂貫通全身，豆大的汗珠不一會(huì )兒就從額頭上流下來(lái)。我望向手里還舉著(zhù)的那朵白菊花，不禁吃了一驚。白菊花的花瓣已經(jīng)燙得發(fā)黃，但它仍昂著(zhù)頭，向著(zhù)陽(yáng)光，散發(fā)著(zhù)那不吸引人的淡淡花香，我立刻挺立了身子，望著(zhù)那石碑，心中升起一陣愧疚之情。

　　獻花時(shí)，我鄭重地將它放在英雄碑前，將它與許多白菊花放在一起，這是多么白呀，陽(yáng)光照在這堆白色上，仿佛又有了另一種光，這種光與豐碑融在一起，與紅軍融在一起，與歷史融在一起。

　　我低下頭，閉上眼，在默哀的同時(shí)。好像感受到了光的燦爛與明亮。

初中的作文 篇3

　　回想歷史，詩(shī)意正濃。逐漸成長(cháng)，也逐漸在詩(shī)中游蕩。詩(shī)是古代文人表達情感的好方法，也是現代人了解歷史、思想的重要途徑。百詩(shī)亦有百不同，卻又有相同之處，各個(gè)詩(shī)人都有自己別具一格的表達方式。

　　詩(shī)中表現最為顯著(zhù)的無(wú)異于鄉愁，那么鄉愁是什么？

　　“鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊�！编l愁是王灣看到海邊的白晝已代替黑夜，江南的春天在舊年未去時(shí)已經(jīng)到來(lái)后想起自己的家書(shū)到哪了，對親人的思念已隨歸雁來(lái)到洛陽(yáng)邊。絲絲鄉愁亦是對親人的絲絲想念。

　　“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！泵辖嫉泥l愁是忘不了慈母在臨行前，獨守蠟燭，兩鬢斑白，眼睛也時(shí)而瞇小穿針，不辭辛勞地為兒子連夜縫補衣物。這份鄉愁勝過(guò)了太陽(yáng)的.光輝！

　　秋意盎然，本就是一個(gè)傷感的季節，孤身在外的游子又怎能忍受流水緩緩，別人一家聚在一起的溫馨場(chǎng)面？再看看自己，夕陽(yáng)將要落下，卻仍無(wú)期回家，浪跡天涯。這是一種怎樣的痛苦，我們常人都無(wú)法理解，唯有游子可借詩(shī)抒情。思鄉因人而異，有人痛苦，而有人則是想象與家人重逢的喜悅。就像李商隱，不知何時(shí)能回家，卻在巴山夜雨之時(shí)，想象著(zhù)與家人在家鄉夜雨時(shí)，一起溫馨重聚，坐在一起閑聊，剪燭西窗。原詩(shī)曰：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。

　　鄉愁是什么？誰(shuí)也說(shuō)不清、道不明。因為職業(yè)不同，經(jīng)歷不同，見(jiàn)解不同，不同人也給出了不同答案。痛苦悲傷亦或渴望思念終究無(wú)濟于事，擔心故鄉親人安危也只能在“遙憐故園菊，應傍戰場(chǎng)開(kāi)”中體現。岑參也幻想著(zhù)回家與親人團聚、重溫，可不料身處軍中，為國效力卻不能留在家鄉，守在親人身旁。但當戰亂時(shí)，仍思念自己家鄉，擔心家鄉深處戰亂之中，家人是否平安？故園的菊花也開(kāi)在戰場(chǎng)旁邊�！肮蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報平安�！被蚴轻瘏⒁蛳肽罴胰�，雙袖上沾滿(mǎn)淚水但卻因公務(wù)在身只能讓捎信者給家人報個(gè)平安。他不想讓家人為他擔心，思鄉的傷感和建功立業(yè)的迫切交織在一起，心情復雜。絲絲鄉愁也是如此濃厚。

　　夜晚向遠處望去，帶去自己那份鄉愁。既簡(jiǎn)單而又濃厚，既真實(shí)而又朦朧。詩(shī)人也通過(guò)文字傳達出他們心中的鄉愁。詩(shī)中凝聚了他們思鄉的情感與自己畢生的文學(xué)，流傳至今我們仍在誦讀理解�；厥淄�去，看到那村頭的縷縷炊煙這也許就是詩(shī)中的鄉愁吧……

初中的作文 篇4

　　在人生的旅途中，我們偶爾會(huì )遭遇挫折、行經(jīng)坎坷的道路，然而，在生命的不同階段，總會(huì )有那么一個(gè)人，在我們沮喪、難過(guò)時(shí)，用冬陽(yáng)般地溫暖帶給我們希望；鼓舞我們在泥濘中的坑洞里、孤單的墻角中重新爬起，揮灑自己生命的光芒。

　　在寧靜的校園里，只有紙筆窸窣的聲音，在九年級龐大的壓力下，我們變得異常地焦躁、不安，有一次的小考，我們都害怕出錯。那一次，我出了些狀況，考得很不理想，眼淚就像快要潰堤般地在眼眶打轉，突然，有一個(gè)人輕拍了我的肩膀，他沒(méi)和我說(shuō)些什么多余的話(huà)，但是，那個(gè)當下，我深刻地感受到在寒冬哩，一股溫暖從他的手心，滲透進(jìn)我的心坎里，四周的寒冷都退去，心里的那片烏云也轉為和煦的陽(yáng)光。那一次無(wú)語(yǔ)的來(lái)電，我收到了最真摯的友情。

　　我的摯友，謝謝你在我人生中最為徬徨、最恐懼的時(shí)刻，一路走來(lái)的陪伴，一路上，經(jīng)歷了多少的風(fēng)雨，在對方失意時(shí)，互相加油打氣。我們坐在同一叟遠航的戰艦上，航向那紅樓的'目標，這一戰不論如何，都不許失敗，你的鼓勵，讓我的努力多了一份新的意義，我徬徨無(wú)助的時(shí)候，你拉住了我的手，指引我向前行，像那光明的燈塔般，讓茫茫大海上的水手不再迷網(wǎng)，你的陪伴，讓原本看起來(lái)無(wú)所事事的我更加地努力，你就像那充滿(mǎn)希望的火柴，點(diǎn)燃了我?jiàn)^發(fā)的決心。

　　我親愛(ài)的朋友，初三以后，我們將分道揚鑣，走各自該走的路，雖然有些傷感，但我不會(huì )再留戀，對這一路以來(lái)的支持，我會(huì )好好地珍惜。

初中的作文 篇5

　　“快樂(lè )不假，你懂的呀，還有什么會(huì )放不下�！贝蠼稚�，小小單肩挎著(zhù)書(shū)包，在一家飾品店門(mén)口，小小聽(tīng)見(jiàn)了音響里重復地播放著(zhù)這首由“快樂(lè )家族”所演唱的“快樂(lè )你懂的”。不禁駐足癡望。

　　小小想起了今天下午所發(fā)生的事情，嘆了口氣，又搖了搖頭，頓時(shí)感覺(jué)悲傷像千萬(wàn)縷陽(yáng)光一樣，牽動(dòng)著(zhù)小小的每根神經(jīng)。

　　到底是什么事情呢？這事呀，還得從小小所處的環(huán)境說(shuō)起。小小今年十五歲了，是個(gè)初中生。自打上初中之后，爸媽就盯得特別嚴，什么考試試卷呀，作業(yè)呀等等都逃不過(guò)他們的“法眼”。他們總是語(yǔ)重心長(cháng)地教導她：“上初中了，稍一松懈，就跟不上人家了，那你中考怎么辦？”每當這時(shí)，小小就嘟著(zhù)嘴，裝作一副事不關(guān)己的樣子，回答道：“無(wú)所謂呀，那就讀差一點(diǎn)的高中唄！”其實(shí)，小小內心比誰(shuí)都著(zhù)急，只是，她受不了爸媽的“苦口婆心”。

　　這天下午，是見(jiàn)證歷史性的一刻，期中考試成績(jì)終于出來(lái)了。平常，爸媽連一次小測試都不放過(guò)，怎么可能對小小的期中成績(jì)不問(wèn)呢？這讓小小增添了不少壓力。

　　果然，一向成績(jì)穩定的小小，在這次最為重要視如生命的期中考試中發(fā)揮失常。連最簡(jiǎn)單的方程也錯的一踏糊涂。

　　拿到試卷后，她的第一反應就是——離家出走�？呻x家出走后，往哪兒去？吃什么？用什么？小小一樣也沒(méi)有想過(guò)。說(shuō)來(lái)也奇怪，小小會(huì )有這種想法，純粹是受小說(shuō)的.影響。因為，小說(shuō)里的主人公一遇到不開(kāi)心或令人煩惱的事情，都會(huì )選擇離家出走。不過(guò)，無(wú)一不是被爸媽勸回來(lái)的或是中途放棄。

　　或許是小小只想嘗試一下出走的感覺(jué)，或許是想因此來(lái)向爸媽大聲反駁，自己不是天才，不是一個(gè)會(huì )考滿(mǎn)分的人，還或許是�？傊�，這個(gè)欲望備感強烈。

　　小小終于做出了行動(dòng)，她騎著(zhù)自行車(chē)，背上書(shū)包。在人群中穿梭，徘徊在大街上，看著(zhù)人群漸漸消失。而這時(shí)的她正在飾品店門(mén)口反復聽(tīng)著(zhù)“快樂(lè )你懂的”。不禁捫心自問(wèn)，快樂(lè )，我真的懂嗎？

　　突然，像在一瞬間，小小挎上自行車(chē)，決心“甩”掉悲傷和煩惱。她像一陣風(fēng)，飛快地行駛在馬路上。只留下這種一句：“快樂(lè )不假，你懂的呀，還有什么會(huì )放不下�！�

　　而這，也正是她的回家之路。

【初中的作文】相關(guān)文章：

初中的生活-初中作文01-27

初中的生活初中作文11-04

初中作文 跨進(jìn)初中以后01-30

初中精彩作文開(kāi)頭-初中作文素材12-27

初中精彩作文開(kāi)頭_初中作文素材12-26

初中珍藏的記憶的作文-初中抒情作文12-22

比初中作文02-10

初中的作文11-02

（經(jīng)典）初中作文10-27

[精選]初中的作文10-01