實(shí)用的初中優(yōu)秀作文5篇(集合)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
時(shí)間如流水,放假的日子里,時(shí)間更如流水,還沒(méi)覺(jué)得一個(gè)月就結束了.在這一個(gè)月里,我過(guò)的真的好開(kāi)心.因為放假前,我有做好計劃表的.所以不管什么都按排的很好.現在我和大家分享一下我快樂(lè )的生活吧.
這個(gè)假期里,我的收獲可大了.學(xué)會(huì )了十字繡.媽媽說(shuō)我學(xué)起來(lái)有模有樣的.十字繡繡起來(lái)很累人.眼睛和手和腦要同時(shí)并用的.繡十字繡鍛煉了我的定力和耐力.呵呵我有信心完成這副作品.
我還利用暑假時(shí)間,好好練習我的琵琶,因為平時(shí)上學(xué)練的也不是很多,彈起來(lái)不是很流暢,一首美妙曲子,如果不能彈的很好,聽(tīng)起來(lái)會(huì )很不舒服.琵琶也讓我很放松,我有時(shí)都陶醉在當中了.
暑假里,不能總想著(zhù)玩,學(xué)習很重要的.每天的作業(yè)要和上學(xué)時(shí)一樣,按時(shí)完成,字跡端正.英語(yǔ)的讀寫(xiě)每天都不可少的..因為英語(yǔ)本來(lái)就是要多讀多寫(xiě)的.另外再做點(diǎn)奧數,每天做個(gè)幾題, 鍛煉鍛煉自己的腦子.腦子不動(dòng),可是要生銹的喲.
吃過(guò)晚飯,我每天都要鍛煉一下身體,學(xué)習好,也要有好的身體才行,我要把身體鍛煉的結結實(shí)實(shí)的,下學(xué)期多多參加班級和學(xué)校組織的體育活動(dòng).跑步,打羽毛球我都喜歡的.現在我的羽毛球可以和媽媽比一比了.
最開(kāi)心是媽媽會(huì )帶上我去山塘街看看,晚上山塘可美啦, 霓虹燈閃爍,輕松的音樂(lè ).呵呵,還有名間小吃,那感覺(jué)可真好.平時(shí)上學(xué),媽媽從不帶我出來(lái)玩的.放假了媽媽說(shuō)也讓我放松放松,帶我去看看我們蘇州的夜景.晚上的蘇州真美!真的.我更要好好學(xué)習,將來(lái)要把蘇州建設的更美.
哈哈,在這個(gè)暑假里,我既玩了也學(xué)習了.長(cháng)不不少見(jiàn)識和知識.這個(gè)暑候真快樂(lè )呀!
初中優(yōu)秀作文 篇2
有段時(shí)間,校園里果皮紙屑隨處可見(jiàn),忘關(guān)掉的水龍頭嘩嘩地流著(zhù)……樓道間,就更不用說(shuō)了,大家是有親身體驗的,掃完后,轉身就會(huì )發(fā)現地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象,這些事情常讓我吊懷遠古,這些情況常讓我警言今日,校園就是個(gè)小社會(huì ),同學(xué)們在有管理制度的校園中都不能做到愛(ài)護環(huán)境,走出校園,進(jìn)入社會(huì )這一大環(huán)境,又能怎樣呢?那就更不敢設想了.
同學(xué)們,救救咱們的地球吧!大家應立即行動(dòng)起來(lái),從小事做起,從現在做起,從愛(ài)護校園環(huán)境做起.一片紙,我們撿起,一滴水,我們節約,一堆垃圾,我們打掃,我們愛(ài)一棵苗,保一只蛙,種一根草,栽一棵樹(shù),把保護環(huán)境作為自己應盡的義務(wù),用自己的`實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境,創(chuàng )建綠色校園.
為了那抹綠色,只為了那抹綠色,“用我雙手,用我熱誠,拆將綠色的希望綿延下去,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
初中優(yōu)秀作文 篇3
“媽媽?zhuān)裁词强鞓?lè )？”小時(shí)侯，我經(jīng)常這樣問(wèn)媽媽。 “孩子，你長(cháng)大就會(huì )知道了�！眿寢尶偸沁@樣回答。 后來(lái)，我長(cháng)大了，進(jìn)入了學(xué)校，老師告訴我快樂(lè )是一個(gè)詞語(yǔ)，可以在生活中體驗。 我高興地回了家，把答案告訴了媽媽。 “那么，你體驗到真正的快樂(lè )了嗎？” 我該怎么回答？我體驗到快樂(lè )了嗎？沒(méi)有！所以，我并不真正的了解快樂(lè )。 隨著(zhù)時(shí)間的推移，我在慢慢地摸索。終于，我找到了生活中的快樂(lè )，找到了成長(cháng)中的快樂(lè )……
期末考試，我考了第一，老師表?yè)P，父母夸獎，我很快樂(lè )；過(guò)生日，和伙伴們共同慶祝，吃蛋糕，喝飲料，我也很快樂(lè )；放暑假了，和爸媽一起外出旅游，拍照片，長(cháng)見(jiàn)識，我同樣很快樂(lè )�？傊�，一切都是快樂(lè )的。
慢慢地，我又長(cháng)大了，過(guò)了12歲生日，進(jìn)入了中學(xué)。我開(kāi)始發(fā)現，我的快樂(lè )沒(méi)有了。它跑了，再也不回來(lái)了嗎？”我哭著(zhù)問(wèn)媽媽?zhuān)瑔?wèn)老師，問(wèn)一切我能問(wèn)的人，可還是沒(méi)有得到滿(mǎn)意的答復。曾記得在12歲生日宴會(huì )上，我自信地對大家說(shuō)：“我會(huì )變成一只雄鷹，越飛越高！”是嗎？可是我無(wú)論怎樣努力也長(cháng)不出雄健的雙翅。
第一次期中考試后，拿著(zhù)成績(jì)單失望地回到家，面對父母冷漠的面孔，我無(wú)話(huà)可說(shuō)。一年過(guò)去了，戰爭的硝煙還未消散，而我又重新找到了快樂(lè )——我又進(jìn)入了前三，離目標不遠了！“媽媽?zhuān)殷w驗到生活中的快樂(lè )了，但我也體驗到了成長(cháng)的`悲傷�！薄笆菃�？那媽媽恭喜你，你真正的長(cháng)大了，懂得成長(cháng)中的快樂(lè )與悲傷了�！�
終于，我明白了，成長(cháng)的滋味原來(lái)有很多很多種，要耐心地慢慢品味，無(wú)論它是苦還是甜。
初中優(yōu)秀作文 篇4
每個(gè)人都有自己喜歡的一本書(shū)，當然，我也不例外。我最喜歡的一本書(shū)是——《窗邊的小豆豆》。它是我媽媽在越洋書(shū)城買(mǎi)的，當它被放在我手里時(shí)，我一分鐘也不想離開(kāi)它。每一天，做完作業(yè)，我都會(huì )將它碰在手里讀。幾天的功夫，就把它看完了，囫圇吞棗，有種“不求甚解”的味道。
這本書(shū)訴說(shuō)了黑柳徹子小時(shí)候的故事，黑柳徹子小時(shí)候又叫小豆豆。小豆豆上一年級的時(shí)候，上課很調皮，一會(huì )兒用鉛筆碰碰這個(gè)同學(xué)，一會(huì )兒踢踢這個(gè)同學(xué)。 或是叭在窗邊，大叫“文藝人，文藝人�！蓖瑢W(xué)們也就爭先恐后的跑到窗前，聽(tīng)文藝人演奏。后來(lái)，被學(xué)校開(kāi)除了。小豆豆又來(lái)到了“巴學(xué)園”發(fā)現，這兒的課堂，自己想上哪個(gè)科目都行，每個(gè)孩子都靜靜在那做自己的事情，小豆豆看同學(xué)們那么認真，也看起書(shū)來(lái)了……就這樣,一緩過(guò)了四年,小豆豆在“巴學(xué)園”過(guò)得非�？鞓�(lè )�？墒敲绹霓Z炸機卻盤(pán)旋在空中，向人們的家園發(fā)起了攻擊。小豆豆一家逃走了，“巴學(xué)園”也被炸毀了。
讀了這本書(shū)，我感受到了：小豆豆童年的樂(lè )趣，感受了美國人轟炸日本時(shí)日本的'人們的憤怒和悲傷。當然，我也憤怒過(guò)美國人難道不愛(ài)好和平嗎？他們僅僅只需要戰爭嗎？他們的家園要是也被侵略了，他們高興嗎？他們的親人要是被炸死了，他們不會(huì )憤怒嗎？
從中，我還得到了啟示呢！我知道了日本人的生活是什么樣，知道了家長(cháng)們都需要的教育方法，知道了戰爭會(huì )帶來(lái)多大的災害，知道了失去伙伴、親人的痛苦。
我得到的收獲是，殘疾人也不一定沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，讓我知道我們應該多幫助殘疾人和不方便的人，我們也不應該嘲笑他們的懦弱。
初中優(yōu)秀作文 篇5
當心已變得成熟，臂膀已變得堅實(shí)，回想逝去的往事，真的覺(jué)得，一切都那么美好�！}記
依稀記得，小時(shí)總愛(ài)說(shuō)一句話(huà)：我會(huì )永遠記得的！現在想來(lái)，不免有點(diǎn)幼稚了。我們只不過(guò)是茫茫塵世的一個(gè)過(guò)客，凡心肉體，又何來(lái)的永遠？況且永遠又是多遠？人類(lèi)未知的空間里有多少個(gè)永遠、有多少個(gè)未來(lái)、有多少個(gè)永恒、又有多少個(gè)瞬間？然而，心存愿望就是好的，至少還有夢(mèng)可以做，可以去飛翔——展開(kāi)翅膀，游蕩……
夏天里吃完晚飯的時(shí)候最舒服啦，拉上媽媽——或者媽媽不樂(lè )意動(dòng)彈——干脆拽上好朋友，就那樣毫不拘束地走，沒(méi)有目標，就是一直一直地走，真想就這樣牽著(zhù)朋友的手一直不停地走，路燈灑下柔和的光，不像太陽(yáng)那么刺眼，風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，心里就盛滿(mǎn)了滿(mǎn)足和快慰，愜意得不得了，我們享受著(zhù)這簡(jiǎn)單而快樂(lè )的感覺(jué)，“手牽手，一步兩步三步四步望著(zhù)天，看星星一顆兩顆三顆四顆連成線(xiàn)，啦啦啦……”哼唱著(zhù)簡(jiǎn)單的歌詞和簡(jiǎn)單的調子，品味著(zhù)簡(jiǎn)單的幸福。
流年似水，當快樂(lè )離我們而去時(shí)，我們留不住，所以就放在心里。
如今，坐在初三年級教室里的我，距離中考還有128天，算起來(lái)四個(gè)月零幾天的樣子，我會(huì )不會(huì )慌張？我會(huì )不會(huì )不知所措？我會(huì )不會(huì )因為�？嫉某煽�(jì)不理想而沒(méi)有信心？我會(huì )不會(huì )充分利用時(shí)間？我會(huì )不會(huì )在睡不著(zhù)覺(jué)的黑色的綿長(cháng)的夜里亂想？我會(huì )不會(huì )依然幻想自己能夠擁有魔力可以達到一切目標？會(huì )不會(huì )還是忙得團團轉還記不住學(xué)過(guò)的知識？會(huì )不會(huì )早晚都披星戴月地看不見(jiàn)我心愛(ài)的'太陽(yáng)？會(huì )不會(huì )……我不敢想下去，我怕自己會(huì )想到流淚的那一幕。
似水流年，當我們離快樂(lè )而去時(shí)，我們還肩負著(zhù)夢(mèng)想，未來(lái)在遠處向我們招手，要我們去體驗深一層的快樂(lè )。
直到眼角的淚將視線(xiàn)模糊，總是感覺(jué)幸福就要錯過(guò)，才明白，逝去的日子，快樂(lè )曾那么多，未來(lái)的日子里，快樂(lè )依然相伴相隨。
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