(優(yōu)選)初中生活作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的初中生活作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生活作文 篇1

　　午夜，家人腹部絞痛。因懼怕非典，不敢輕易上醫院。在家自服止疼藥無(wú)效，仍然痛苦難忍，不得已到醫院診治�？赐瓴�，已近凌晨5點(diǎn)鐘。正欲騎車(chē)回家，發(fā)現后車(chē)帶沒(méi)氣了。傳達室大爺一看是氣門(mén)心壞了。這下可把我急得不輕，怕耽誤上班��！大爺一揮手：“姑娘別急！”說(shuō)著(zhù)拔下自個(gè)兒車(chē)上的氣門(mén)心安到了我的車(chē)上�！按鬆�，可您怎么辦呀？”我說(shuō)。

　　“我好說(shuō)，我離家近，實(shí)在不行我推著(zhù)回去都沒(méi)事�！鼻Ф魅f(wàn)謝告別了大爺。

　　離早晨上班還有一段時(shí)間，拿起球拍子來(lái)到社區乒乓球場(chǎng)。五張臺子全占滿(mǎn)了，旁邊還有很多等著(zhù)的人。新老球友看我來(lái)了紛紛收拍停戰，把位子讓給我：“小張先玩，你時(shí)間寶貴，等會(huì )兒還要上班。我們有的是時(shí)間�！编枥锱纠惨魂嚳翊�，出一身透汗，疲憊勞累一掃而光。精神抖擻地投入到一天的工作當中。

　　下班后接放學(xué)的孩子回家，半路下起雨來(lái)。我和兒子都穿著(zhù)雨衣非常笨拙。雨衣的帽子遮擋視線(xiàn)，在轉彎處我伸手示意并吃力地扭頭觀(guān)察后面的路況，發(fā)現一輛紅色的出租車(chē)疾駛而來(lái)，急欲靠邊避讓。只見(jiàn)出租車(chē)突然減速緩慢行駛，司機還揮動(dòng)著(zhù)從車(chē)窗里伸出的手臂示意我先行。心中好生感動(dòng)，這樣善解人意的司機并不多見(jiàn)。雖然雨絲成簾未看清他的面容，但我心里對他充滿(mǎn)了敬意。

　　來(lái)到小區門(mén)口，由于排水道堵塞，積水已有沒(méi)膝深。正望著(zhù)污濁的水面發(fā)愁怎樣通過(guò)，走過(guò)一位看上去有些面熟的男士，很自然地接過(guò)我的.自行車(chē)，對后座上的兒子說(shuō)：“小朋友，坐穩了��！”嘩嘩地趟著(zhù)冰涼的雨水，把我們送到了安全的地方。他的褲腿全濕透了，我感謝的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他已經(jīng)大步流星地走遠了。

　　晚飯后有人敲門(mén)，是同樓鄰居二層那位從不串門(mén)的大媽。她并不進(jìn)屋，隔著(zhù)防盜門(mén)說(shuō)：“你們看電視了嗎？學(xué)生明天就不上學(xué)了，你們孩子怎么辦呀？”“我們正為這事發(fā)愁吶！”我說(shuō)，“我跟他爸爸都得上班，把孩子一人放家又不放心�！薄澳阋�信得過(guò)，就把孩子領(lǐng)我家去�！贝髬屨f(shuō)�！拔倚�孫子也放假了，讓他倆做伴一塊玩去吧！一只羊也是趕，兩只羊也是放。中午飯我包了�！薄按髬�?zhuān)�您可給我解決大難題了�！蔽艺f(shuō)，“可是您這么大歲數了，我不忍心呀！”“咳！這不都是非典鬧得嘛！你就別跟我客氣了�！闭f(shuō)著(zhù)，大媽噔噔下樓去了。

　　我一時(shí)間竟有些回不過(guò)神來(lái)，怎么這樣多的好事都讓我在一天里趕上了？人們怎么一下子變得這么和善友好？我不禁想起了一句名言：不是生活里缺少美，而是你的眼睛缺少發(fā)現。

　　是啊，城市的喧囂，生活的忙碌使我們忽略了彼此的存在，麻木的心靈早已淡忘了關(guān)愛(ài)與感激。非典讓人們經(jīng)歷了煉獄般的考驗，同時(shí)也喚醒了大家的良知、仁慈與熱情。陰霾散盡彩霞滿(mǎn)天。戰勝非典后，迎接我們的是更加蔚藍的天，還有迎面而來(lái)的一張張動(dòng)人笑臉。作文

初中生活作文 篇2

　　五天的軍營(yíng)生活結束了。

　　這五天中我終于知道了什么是苦，什么是累。軍訓時(shí)，教官讓我們練軍姿站立。我們最多也只站了一小時(shí)五十四分鐘，而且那時(shí)的溫度也只有三十一度，但參加閱兵的李叔叔在訓練時(shí)，一站就是四五個(gè)小時(shí)，溫度高達五十度呢！

　　這次軍訓還讓我知道了我的壞毛病，那就是邋遢。在軍訓的第四天早上，集合的`哨聲響了，我穿好了衣服、褲子，可就是怎么也找不到襪子，后來(lái)我只能穿著(zhù)洗好沒(méi)干的濕襪子去訓練。晚上我洗臉拿臉盆時(shí)才發(fā)現我的襪子在床底下。還有比賽時(shí)的那天中午，楊老師讓我們收拾好東西放到樓下。別人的東西都快整理好了，可我的被子太大了，還有我的衣服褲子都亂放，太占空間了。結果我用一個(gè)袋子裝滿(mǎn)了臟衣服，這才把被子放了進(jìn)去。

　　軍訓過(guò)程中，還發(fā)生了許多有趣的事。第一次在軍營(yíng)里睡覺(jué)，我還不知道在軍營(yíng)里睡覺(jué)是不能去廁所的，到晚上時(shí)，我醒來(lái)了去了趟廁所。結果第二天我被老師批評了一頓。于是，每當快要熄燈時(shí)，我就想上廁所。一次，我們都在看楊老師發(fā)的作文報，教官過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要看了，熄燈睡覺(jué)了�！蔽衣�(tīng)了連忙放下報紙。想去廁所，我剛要跟教官請假，但黃霓雅軍訓日記沒(méi)寫(xiě)好，教官走了，我馬上跑向廁所。還有一次訓練時(shí)，教官讓我們向左看齊，我聽(tīng)錯了，向右看齊了。教官走到我面前舉起了手，我不知道教官要干嘛，只是把頭轉了一下，誰(shuí)知教官在空中打了“一巴掌”，教官打了一次還不夠，又打了一次。結果大家把我當成了笑料。

　　軍營(yíng)真是既苦又甜。

初中生活作文 篇3

　　隨著(zhù)清脆的“咔嚓”聲，一個(gè)美好的場(chǎng)景被攝入鏡頭，多彩的生活被濃縮在方寸之間。攝影，是我的愛(ài)好。

　　星期天，我提著(zhù)相機漫步在街頭，“閑庭信步”的老人，青春煥發(fā)的少女，天真活潑的兒童……構成一幅幅和諧美好的畫(huà)面。我拍些什么呢？雄偉的建筑，鮮艷的花朵，的確美好，但構思并不新穎。

　　��！有了，“咔嚓”一聲脆響。你猜猜我攝下了什么？手，新華書(shū)店科技書(shū)拒前，那無(wú)數雙拿著(zhù)書(shū)、艷著(zhù)書(shū)、舉著(zhù)書(shū)的手。纖細的、粗壯的、粉嫩的、被陽(yáng)光曬成古銅色的……當這個(gè)情景出現在眼前時(shí)，我就感覺(jué)到有一種力量推動(dòng)著(zhù)我。這些手僅僅是在拿著(zhù)書(shū)嗎？不，它們是在摘取打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。多么令人感動(dòng)！看到這無(wú)數雙手，你就能自然聯(lián)想到手的主人那一張張含著(zhù)微笑的臉了，那是多么愉快的微笑。

　　“咔嚓”，又攝下了什么？腳，圖書(shū)館前等待開(kāi)門(mén)的許許多多雙腳。穿球鞋的、穿布鞋的、穿皮鞋的、穿涼鞋的，還有拄著(zhù)手杖和雙拐的……看著(zhù)他們，我熱血沸騰了！這不是在躊躇在排徊的腳，而是在奔跑在攀登的腳，在人類(lèi)前進(jìn)的.道路上留下了堅實(shí)印跡的腳，多么令人振奮！看到它們，你就能聯(lián)想到它的主人們那一張張含著(zhù)謙遜的微笑的臉。那微笑，也一定含著(zhù)奮進(jìn)者的陶醉和滿(mǎn)足。

　　“咔嚓”這次攝下的就是一張張笑臉了。下班職工舒心的微笑，接待友人們的真誠的微笑，看到成果的欣慰的微笑，我隨處可見(jiàn)的微笑，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我：我看到一個(gè)廣闊美麗的世界，它充滿(mǎn)了對生活的愛(ài)，充滿(mǎn)了對未來(lái)的幢憬，充滿(mǎn)了對美好事物的追求。

　　你想看看這些精彩鏡頭嗎？你的身邊就有。

初中生活作文 篇4

　　六月中，我們才剛唱完畢業(yè)歌，在小學(xué)留下了難忘的回憶，含淚走出校園。時(shí)光在我們離開(kāi)小學(xué)后，依然無(wú)聲無(wú)息，不留情地飛走了。在八月底，我們帶著(zhù)先前的知識，和無(wú)法形容的恐懼，踏入這個(gè)青少年的專(zhuān)屬地盤(pán)，它的大名叫新豐初中。有人說(shuō)它是天堂，更有人說(shuō)它是地獄。

　　初中的'森林有許多小學(xué)沒(méi)碰過(guò)的東西，應付它好似身處在一條蜿蜒的陌生迷宮。我們必須跟叫軍訓的精靈相處，或與名為的地理、歷史之類(lèi)的猛獸打斗。這些初次相見(jiàn)的新到訪(fǎng)客，每個(gè)都有專(zhuān)門(mén)的馴獸師，告訴我們要如何制伏它們，比如我們班的導師專(zhuān)門(mén)訓練語(yǔ)文獸。這座廣大的森林每天都要舉行朝會(huì )，有時(shí)候把畫(huà)著(zhù)太陽(yáng)的布拉上去，讓森林大放光明，或者讓我們在森林跑跑跳跳繞圈圈。

　　初中森林的野獸明顯的比小學(xué)的動(dòng)物兇猛得多，也更為復雜，當然馴獸師也要求得更多。我們要更花心思馴服他們，讓它在我們走出叢林后，面對開(kāi)闊的世界時(shí)，成為我們的益友。

初中生活作文 篇5

　　曾幾何時(shí)，“明月松間照，清泉石上流”的詩(shī)句長(cháng)在耳邊回響;曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當思來(lái)之不易，一絲一縷，恒念物力難艱”的古訓常在心頭縈繞。如今，人們都過(guò)上幸福的小康生活，面對日益嚴重的環(huán)境問(wèn)題，我們能做什么?答案很簡(jiǎn)單：低碳生活，從我做起。

　　“我環(huán)保我參與”這個(gè)嚴峻的話(huà)題，如今又被賦予新的歷史使命和戰略意義。就在這個(gè)我們享受現代科技帶來(lái)方便與滿(mǎn)足時(shí)，洪水泛濫，水土流失，大氣污染，這無(wú)疑上當頭一棒。四川的地震，雪災，日本地震，如今雅安的地震……這無(wú)疑是地球媽媽的發(fā)泄!一種給我們敲起的警鐘。

　　清晨，我看見(jiàn)了爸爸在抽煙。我乘機對他說(shuō)：“爸爸，抽煙影響低碳生活”爸爸笑了：“天姿，那你知道什么是低碳嗎?”

　　“地探究世界能減排，比如你開(kāi)車(chē)，如果每月少開(kāi)一天，那么每年就可以減少98千克的二氧化碳的.排放。再比如，你開(kāi)著(zhù)空調時(shí)出去了，要把電關(guān)了，可節約不少電源呢!”

　　爸爸撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭“天姿，長(cháng)大了”。

　　低碳生活怎么做?答案很簡(jiǎn)單：“低碳生活從我做起�！�

初中生活作文 篇6

　　茜茜說(shuō)咖啡可以定格畢業(yè)的那一刻，我喝下了爸爸的一罐藍山，才發(fā)現記憶離我如此遙遠。

　　——題記

　　我會(huì )發(fā)現，我坐在窗臺前，突然會(huì )少了一份童稚，多了一份思愁，面對我眼前的并不是無(wú)敵海景，只是一幢幾乎全被出租了的破樓，我無(wú)法想像我小學(xué)的六年如何度過(guò)，僅僅是伴隨對面的嘈雜。然而在我現在這所學(xué)校，我似乎習慣了往窗外望的姿勢，一直改不掉，當你發(fā)現天空中大雁人字形地往南飛，會(huì )發(fā)覺(jué)自己又開(kāi)始靠近了從前……

　　兩年前，在我以前的.學(xué)校。那天剛領(lǐng)畢業(yè)證的時(shí)候，校長(cháng)告訴我們我們畢業(yè)了，那本學(xué)校發(fā)的畢業(yè)冊我如今夾在那堆初一時(shí)的練習冊底下，畢業(yè)典禮前，我和茜茜還坐在大榕樹(shù)底下還在回憶這六年，然而只總結了這么一句話(huà)，“就是這樣了”。后來(lái)，我偷了爸爸一罐藍山，結果徹夜未眠，畢業(yè)照上卻留下了一個(gè)黑眼圈的我。

　　我不經(jīng)意地坐在窗臺旁，努力地去回憶我六年的小人生活，充實(shí)嗎？我不覺(jué)得，仿佛口齒之間仍殘余著(zhù)咖啡的香味，現在的我還在抱怨著(zhù)中學(xué)的痛苦，我想媽媽會(huì )告訴我，人生經(jīng)歷的風(fēng)雨還有很長(cháng)很遠的路呢！這是哲理嗎？也許我沒(méi)有偷喝那杯咖啡，我會(huì )發(fā)覺(jué)中學(xué)的可愛(ài)。

　　畢業(yè)那天，我和茜茜在談?wù)撝?zhù)向往的中學(xué)。

　　今天，我們在談?wù)撝?zhù)過(guò)去了的小學(xué)。

　　我比較懷念胸前紅似血的紅領(lǐng)巾，但是，共青團的團徽也讓我向往，甚至我已擁有了，但這是不是人生字典中的那句“懷念與向往不是矛盾”呢？

　　本來(lái)，生活就是這樣。

　　青棗的酸味，櫻桃的甜……，但不知什么時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始習慣咖啡的苦澀，我還是在想著(zhù)茜茜那句話(huà)。那我該不該在初三畢業(yè)時(shí)也喝上一杯？我還是那么習慣地望著(zhù)窗外，繁華城市的紅燈酒綠還是喧鬧苦澀的咖啡生活？樓上老伯的鳥(niǎo)似乎挺喜歡咖啡這股味兒，時(shí)常用它的喙吮著(zhù)罐子上殘余的咖啡，我會(huì )盯著(zhù)它，直到它飛走。

　　原來(lái)，中學(xué)的生活也可以很精彩，但你杯子里也許會(huì )因此滿(mǎn)滿(mǎn)地裝著(zhù)憂(yōu)郁的咖啡，我才發(fā)現茜茜說(shuō)錯了，咖啡的意義不是為了定格某段記憶，而是給你生活渲染了色彩，至于是怎樣的顏色，在于你的對與錯的選擇。

　　不過(guò)，如果你發(fā)現的話(huà)，咖啡加點(diǎn)奶伴侶會(huì )容易適應些。

初中生活作文 篇7

　　每次下課我喜歡站在走廊前仰望著(zhù)天空，心里想天空是藍色的，傍晚時(shí)分，天空是紅色的多么美麗而我的生活卻是灰暗的。

　　上了初中我很高興因為我巳經(jīng)是青少年了，而苦惱的是學(xué)習壓力大，作業(yè)多，對成功的渴望讓我一次次地奮斗、拼搏可讓我感到疲倦，甚至有時(shí)候我還想過(guò)我為什么要在這個(gè)班來(lái)呢？

　　每次考試都使我倍感壓力，因為每次考完試，成績(jì)出來(lái)了，爸爸媽媽都要拿這成績(jì)跟親戚家的孩子比，我如果成績(jì)比親戚家的孩子差一點(diǎn)，他們便有閑話(huà)了，而爸爸媽媽也要把我訓一頓。

　　爸爸媽媽總說(shuō)：“不好好讀書(shū)沒(méi)有出息！”我也明白其中的道理，為了自己的未來(lái)，父母的希望我不得不這樣，快樂(lè )和高興仿佛從我的.生活中消失，每天都重復著(zhù)前一天的生活，使我的生活單調乏味。

　　有時(shí)候我也想放松一下，可是學(xué)習的壓力一下子又壓到我的頭頂，有時(shí)候我走進(jìn)教室，看著(zhù)桌子和椅子使我眼前又浮現出小學(xué)那多姿多彩的生活。那段時(shí)間是多么的美好��！我不由地感嘆道！

　　每次考試前我都認真復習，可班上總有人比我考得好，我只有不停地向前跑才不會(huì )掉隊，稍一不留神便會(huì )掉隊�！鞍Α币宦暩袊@從我口中傳出，一時(shí)間；風(fēng)云突變，下起了大雨，我靜靜地注視著(zhù)天空；雨停后太陽(yáng)出來(lái)了，這使我重新看到了“希望之光”，這時(shí)也許我又成了生活的主人了吧！

　　每個(gè)人都要經(jīng)歷這些，這是在人生中不可避免的，就像一粒麥子如果沒(méi)有任何考驗，就喚不醒它內心深處的靈魂，它也只是一個(gè)空殼罷了，人也是如此，在人生道路中如果沒(méi)考驗，有也只是一個(gè)空殼！

初中生活作文 篇8

　　我左盼右盼，上盼下盼，終于盼來(lái)了暑假的到來(lái)。

　　意想中的暑假是快樂(lè )無(wú)憂(yōu)、笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料，這個(gè)暑假是枯燥乏味，毫無(wú)生機的。 唉，這還沒(méi)有放假呢，就被考試折騰成了一支“落湯雞”。本以為放假之后，可以盡情的放松一番，調節調節心情，但就在有這個(gè)念頭不久，假期補課這個(gè)“噩耗”就傳來(lái)了，弄得我像被霜打了的茄子，似乎所有的念頭一下子都跑到了九霄云外。

　　在學(xué)校補了幾天課后，不知由于什么緣故，不補了。這可把我高興得如一只脫籠之鵠。但好景不長(cháng)，父母一向是望子成龍，望女成鳳，所以他們又把我送去“充電”了。這可把我氣的火冒三丈。 我這個(gè)人，該學(xué)習的時(shí)候絕不馬虎，不該學(xué)習的時(shí)候就連閻王老子拿我也沒(méi)有辦法，這可是天下“無(wú)人不曉”的。為此，我就摳了一肚子火，真不知道這個(gè)暑假是屬于誰(shuí)的。

　　補課期間，我不甘心自己的暑假就這樣在別人的控制中度過(guò)，于是便想玩個(gè)痛快、刺激點(diǎn)的，所以就學(xué)著(zhù)別人逃了一節課。誰(shuí)料這一逃，就把我推進(jìn)了“火坑”，不知是誰(shuí)向老師通風(fēng)報信，還是我留下了“蛛絲馬跡”，給老師的“火眼金睛”給發(fā)現了！此后我每天都在躲躲藏藏、心驚膽戰中過(guò)日子。補課接近了尾聲，我的心才漸漸平靜了下來(lái)。

　　補課結束后，我唯有一個(gè)愿望，就是靜下心來(lái)安度“晚年”，但同學(xué)的一個(gè)電話(huà)又把我攪得“雞犬不寧”。她讓我和她住宿，我猶豫了，因為我要和父母商量一下，才能給她答案。我照實(shí)說(shuō)了。但我知道我這樣說(shuō)純粹是安慰她，因為我知道，父母的`答案一定是“不行 ” 。但我還是抱著(zhù)試一試的想法。晚上，我便試著(zhù)去闖父親的“鬼門(mén)關(guān)”，沒(méi)想到，這一關(guān)竟然順利通過(guò)！我興高采烈，滿(mǎn)懷信心的又去闖母親的“十八羅漢”。但是，這一關(guān)

　　我沒(méi)有闖過(guò)去，反而搞得我是傷痕累累。此前我摳在肚子里的火氣一下子全都沖著(zhù)母親發(fā)了出來(lái)，引來(lái)了母親的一頓“拳腳”。我滿(mǎn)腹委屈，淚水在眼眶里打轉，但我不敢說(shuō)一句話(huà)來(lái)反駁，于是我采取絕食的辦法來(lái)對抗母親的“暴力”。 唉！但由于我天生是個(gè)“饞嘴貓”，才絕了一天，就忍不住了。 就這樣，“絕食風(fēng)波”平息了，暑假也在刺激和無(wú)奈中過(guò)去了！

　　我的暑假沒(méi)有名勝古跡來(lái)豐富我的閱歷，沒(méi)有笑聲陪伴我的左右，只有老師的抑揚頓挫和爸爸媽媽的“鞭策”。悲哉，我的暑假生活！

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