初中的作文[匯編4篇]

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初中的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中的作文 篇1

　　清新灑脫的文字，歡快有趣的情景，把童真灌入了我的思想。作者黑柳徹子的筆下，是一個(gè)美好的童年夢(mèng)。窗邊的小豆豆，是作者的化身，一個(gè)純潔美好的女孩，從她身上，我看到了一個(gè)活潑可愛(ài)的小豆豆，永存的形象。

　　————— 題記

　　風(fēng)雨飄搖的二戰時(shí)期，人民生活在水深火熱之中，可是巴學(xué)園卻永遠銘記在孩子心中。它那獨特的教學(xué)方式，和藹的老師相信會(huì )讓孩子們終生難忘。

　　文中的小豆豆是一個(gè)可愛(ài)的小女孩。她活潑好動(dòng)，卻被原來(lái)學(xué)校的老師勸退，于是，她來(lái)到了充滿(mǎn)生機的巴學(xué)園。在這兒，她找到了自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，她的奇思妙想也在這里實(shí)現，巴學(xué)園給予了她一個(gè)溫暖舒適的快樂(lè )童年，為她的人生書(shū)寫(xiě)了一段最美好的佳話(huà)。

　　回想書(shū)中的故事，細細地品讀，回憶自己的童年�！昂５奈兜�，山的味道”，“電車(chē)教室”，“韻律操”，相信在當時(shí)的日本，只有小林校長(cháng)才會(huì )把這些快樂(lè )帶給孩子們吧。美好的生活，原來(lái)可以這么爛漫動(dòng)人啊。文中的故事把我深深感動(dòng)了，我很難想象戰爭之下有這么愉快的生活。

　　我喜歡巴學(xué)園，因為它為孩子帶來(lái)了繽紛的'燦爛生活，豐富了孩子的想象力，讓他們快樂(lè )成長(cháng)。文中的小林先生是一個(gè)喜愛(ài)孩子的校長(cháng)，他改變了一貫的教學(xué)思維，常常帶領(lǐng)孩子們親近自然；他懂得保護有身體殘疾孩子的心靈，為他們開(kāi)展了特殊的運動(dòng)會(huì )，使他們的心靈不再受到傷害，讓他們感到自己與普通孩子是一樣的，沒(méi)有任何缺陷。這是一位多么偉大，善良的校長(cháng)��！

　　回首童年，溫馨而美好的記憶浮現在腦海里，童真，童趣，童年的夢(mèng)……清脆的歡笑總是縈繞在心田，久久不能忘記。生活是無(wú)限歡快的，只有好好去珍惜，學(xué)會(huì )感恩，感謝父母的生養之恩，感謝老師的培育之恩，感謝社會(huì )的扶持之恩……那么，我們的明天會(huì )更加燦爛，我們的生活會(huì )更加幸福！

初中的作文 篇2

　　初中的老師印象深刻，至今教言尚徜徉腦海中。其中初一語(yǔ)文謝老師以詼諧出名,頗為易記，相信一輩子都不會(huì )忘懷。他上課氣氛甚好，言語(yǔ)幽默,常逗得滿(mǎn)堂大笑，像炸開(kāi)了鍋像樂(lè )開(kāi)了花。一次謝老師上課見(jiàn)我無(wú)精打采，而我又剛好坐前排,他突然指著(zhù)我手腕上的電子表說(shuō)：“不錯��！你們全班都有手表戴了,我現在才有�！蹦莻�(gè)時(shí)侯物質(zhì)貧乏，手表尚算三大件,而電子表是按斤量批發(fā)的貨。我旋即驚詫到了全班的眼光，很窘，精神也隨之一震。我們同學(xué)說(shuō),“謝老師你很搞笑�！敝x老師說(shuō)：“這不叫搞笑，叫‘詼諧’�！笔裁唇性溨C呢？我們同學(xué)都沒(méi)學(xué)過(guò)這兩個(gè)字，他就一筆一劃寫(xiě)在黑板上。其實(shí)，這兩個(gè)字也是謝老師的人生寫(xiě)照,今天，我這么喜歡看周星馳電影，估計有這兩個(gè)字的原因，豈止此二字記得，連他的音容笑貌都記得清清楚楚——是風(fēng)趣人生。

　　最可怕的是初二的地理老師。他上課嚴謹，表情嚴肅，不掬笑容，因為說(shuō)話(huà)一字一頓地咬音清晰，并且腦袋隨之搖來(lái)晃去，故我們給他起了個(gè)名號——搖頭風(fēng)扇。一次上課我不留心聽(tīng)講，頭趴著(zhù)課桌，在作業(yè)本上把他的頭像畫(huà)了下來(lái)，有小畫(huà)家之稱(chēng)的我畫(huà)的毫無(wú)二致，嘻嘻！俊極了。畫(huà)完，尚嫌未夠，重在頭像上寫(xiě)生了教室里的吊扇，寓意此乃“搖頭風(fēng)扇”，此又還未夠，乃在風(fēng)扇葉上畫(huà)兩條弧線(xiàn)，象征風(fēng)扇搖轉的動(dòng)感線(xiàn)，無(wú)不十足的形神兼備。正畫(huà)的入神，突然眼前一暗，只見(jiàn)一只五爪金龍手從天而降，叉了下來(lái)，要抓我的畫(huà)紙。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我趕緊把紙一扯，來(lái)個(gè)急扭身，死活不給他擒拿著(zhù)。甚是驚險，要是慢一招半拍被抓到哪還了得，驚出了一身冷汗，尚好，是時(shí)已十三歲了，故沒(méi)尿褲子。不過(guò)，不尿也差點(diǎn)了，驚怕！驚怕！此后，諒必我吃了熊心豹膽也不敢造次不認真聽(tīng)地理老師的課了。

　　初中的老師有意思是有意思的了，其中還不乏奇人異士。比如上文說(shuō)到的語(yǔ)文謝老師，他經(jīng)常突然放下課本,彎腰把褲筒卷的邊高邊低，并當堂除鞋脫襪，赤足在課堂走來(lái)走去地授課，我們都覺(jué)得頗有好感，此舉對我們頭腦中老師的形象來(lái)了個(gè)大顛覆。但別以為謝老師土得掉渣，相反，他可是斯文到頂兼城市味道很濃，他應是用心良苦為了啟導同學(xué)們上課的興趣。當然，他的“離經(jīng)叛道”亦迎合我們那個(gè)年紀的學(xué)生心理。同學(xué)們都喜歡上他的課�？上�，謝老師第二個(gè)學(xué)期就調離，去了地區市重點(diǎn)中學(xué)，不然，我們進(jìn)步更大，此事也表明他是優(yōu)秀的師表，他音容笑貌特別是笑起來(lái)露出的虎齒，方今尚能令我記憶猶新。

　　另一位異士乃初三的班主任戚老師，此老師在全校乃至全鎮封號武林高手，聽(tīng)說(shuō)跟江湖前輩練過(guò)武功，經(jīng)常半夜三更聞雞起舞，帶過(guò)幾個(gè)學(xué)生排著(zhù)隊喝喝哈哈地練，在那個(gè)武俠熱的年代，這些經(jīng)不起同學(xué)們的好奇熱心，都想早點(diǎn)成為他的弟子，了解他。但一切只是捕風(fēng)捉影，耳聞不見(jiàn)其實(shí)，就算常慫恿他露幾招，他也是不置可否地揮揮手，不表示，賴(lài)神秘的.，但偶爾會(huì )從他嘴里蹦出一兩句很江湖味的言語(yǔ)給我們聽(tīng)，一副真人不露相露相不真人的模樣。他打籃球常用的一招“美女照鏡”，命中率甚高，儼然有點(diǎn)功夫底子。直到今天，他會(huì )武功想必是捕風(fēng)捉影，仍是個(gè)迷。

　　還有一個(gè)教我們初三幾何的老師,曰“立本”，此名字文雅，乃立人之本之意也，他外表狀若高雅之士,想必是骨子里生就的師表，絕對是名實(shí)相符。他白發(fā)蒼蒼，說(shuō)話(huà)身軀顛顛抖抖的，一副世外遺才的容顏。他乃文革下放的知青，知識水平頗高，畢業(yè)于名牌大學(xué)，如果不是因為下放，我們哪有那個(gè)福份聽(tīng)他的課。他由于患有氣喘病，說(shuō)話(huà)時(shí)永遠把拳頭放在嘴前，生怕口水飛到同學(xué)面前，此莫非就是為人之本，于今念及，如在昨日。

　　初中的老師有意思是有原因的，我們鎮以前沒(méi)有初中學(xué)校，初中是跟小學(xué)一起的。到得我讀初中時(shí)，初中學(xué)校才成立兩年，老師都是全鎮里的小學(xué)挑選出來(lái)的。都算上調升級了，都很有水平，他們也應驕傲，因為能挑上都算有教學(xué)成績(jì)，見(jiàn)解實(shí)在而有洞見(jiàn)，在小地方都有口碑的。故此，這些優(yōu)秀師尊的教學(xué)讓我們一驚一詫的，印象頗深。如今，社會(huì )變化速，我也勉為其難承了老師這職稱(chēng)，但課堂里可不敢脫鞋除襪那么瀟灑，言語(yǔ)也不敢姑弄玄虛，因為老師說(shuō)的每一句話(huà)，學(xué)生可能銘記一輩子。

初中的作文 篇3

　　一葉秋思，在寧靜中搖曳飄落，那么優(yōu)雅灑脫，一粒秋實(shí)，在寧靜中慢慢成熟，那么豐盈輝煌，一滴露珠，在恬淡中輕輕劃落，那么溫馨雍容。生命的行程是如此的短暫美麗，在短暫的生命里體會(huì )寧靜的美麗，領(lǐng)悟宇宙的永恒，在永恒的寧靜中享受心靈的愉悅，感受情愛(ài)的真諦，這是生命旅程中最為感動(dòng)的時(shí)刻，書(shū)寫(xiě)著(zhù)生命的篇章……

　　“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！蔽覀兩�活中所缺的正是這種致遠的寧靜，要知道真正主宰我們感受的并非歡樂(lè )和痛苦的本身，而是我們的心境。

　　在人生旅途中，難免有許多失意和困惑。生命在寧靜中孕育，也終歸寧靜，能在蹉跎磨難中踏平歲月的坎坷，守住寧靜，能在紅塵迷離中安然獨存，才會(huì )有披蓑戴笠、獨釣寒江的閑適與從容，才會(huì )有寵辱偕忘、看云卷云舒的恬淡與輕靈，才會(huì )有晚風(fēng)拂柳，殘陽(yáng)聽(tīng)笛的淡雅與風(fēng)流。

　　守住寧靜，是歷經(jīng)滄桑后的'平和與豁達；守住寧靜，是對生命大徹大悟的睿智與境界。守住寧靜，是一種心態(tài)；守住寧靜更是一種品位。

　　寧靜是一種悟性。天地間真滋味，惟靜者能?chē)L得出；人世間真玄機，惟靜者能看得透。寧靜其實(shí)是人生中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。因為寧靜的心情會(huì )使喜怒哀樂(lè )如清風(fēng)般淡淡遠去，會(huì )使名利得失如浮云般慢慢消失。

　　寧靜是一種執著(zhù)。生活中，許多事情都會(huì )對我們產(chǎn)生誘惑，而我們不可能去做好每一件事情，我們必須讓心靈保持寧靜，保持一份心的執著(zhù)，才能專(zhuān)心致志地做好最值得做的事情。

　　守住寧靜，就守住了自己擁有的快樂(lè )，就會(huì )感恩于生活的給予，就會(huì )增加一分對幸福的體驗和理解。幸福是一種心靈愉悅的感覺(jué)，它存在于每時(shí)每刻，不經(jīng)意間，幸福就會(huì )與你擦肩而過(guò)，它需要在寧靜中品嘗。繁兀的勞作之余，你可以踏月華浴清輝漫步林間，觀(guān)月上柳梢；你可以賞碧波沐春風(fēng)，覽湖光山色；你可以憑欄遠眺，放飛心緒，繁雜的紛塵拋卻九霄。獲得幸福就是需要一顆寧靜的心，而守住寧靜，就是獲得幸福的源泉。

　　讓我們守住寧靜，守住寧靜就為心靈世界留下了一方凈土，也就守住了生命的豐盈與從容，讓心靈在寧靜中譜寫(xiě)最富哲理的樂(lè )章……

初中的作文 篇4

　　愛(ài)有許多種：母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)……每一種愛(ài)都有各自的獨特味道。

　　母愛(ài)是甜的。給我最多關(guān)心的是母親，給我最多啟迪的是母親。在我考試考得不理想時(shí)，母親總是鼓勵我：這次考試不好，下次繼續努力一點(diǎn)，一定會(huì )取得好成績(jì)。她總是這樣的鼓勵我，給我勇氣和信心。

　　父愛(ài)辣辣的。給我最多教育的是父親，給我最多保護的是父親。每次我不聽(tīng)話(huà)，不好好學(xué)習，家里人總是把我父親搬出來(lái)，例如媽媽總是說(shuō)：“我打電話(huà)告訴你爸去�！蹦棠桃部偸钦f(shuō)：“你爸回來(lái)我會(huì )跟你爸說(shuō)�！倍�叔叔家的小弟弟也說(shuō)：“我告訴大伯去�！卑�！全家人都拿我爸來(lái)壓我。為什么呢？其實(shí)那是有原因的呦！我上小學(xué)的時(shí)候，一天下午放學(xué)直接去了我的同學(xué)家看動(dòng)畫(huà)片。那動(dòng)畫(huà)可有意思了，我一直看了七集才回家，我哪知道家里此時(shí)像翻天了。爸爸媽媽不在家，而奶奶正坐在門(mén)口殷切的張望，嘴里還念叨著(zhù)，只是離的遠我也沒(méi)有聽(tīng)出啥。我蹦蹦跳跳地跑到奶奶面前說(shuō)：“奶奶我回來(lái)了�！蹦棠滔瓤戳宋宜煽跉�，后來(lái)又很?chē)烂C的問(wèn)我：“你這個(gè)死丫頭，跑哪去了，你爸你媽正在找你呢！”“我去同學(xué)家看電視了�！本驮谖艺f(shuō)著(zhù)的時(shí)候，爸爸回來(lái)了，他看見(jiàn)了我，一句話(huà)不說(shuō)，上前一個(gè)耳光，把我打得暈頭轉向。我的.眼淚不由自主的掉了下來(lái)。這時(shí)媽媽也回來(lái)了，抱著(zhù)我說(shuō)：“孩子找到就好，你發(fā)那么大的火干啥？看把閨女打得�！薄安淮蛩�，她不長(cháng)記性�！卑职峙�吼道。自從那次以后，我就對爸爸有一種敬畏的感覺(jué)。

　　友愛(ài)是酸溜溜的�！霸诩铱扛改�，出門(mén)靠朋友�！边@時(shí)一句俗語(yǔ)了。我的朋友很多，他們待我很好，我有困難的時(shí)候，他們總會(huì )向我伸出援助之手。我有心事的時(shí)候，我會(huì )找他們訴苦。他們是我傾訴的對象。我以有許多摯友而感到十分的高興。每次吃酸梅的時(shí)候，感到酸溜溜的，但讓你回味無(wú)窮。朋友之情正是如此。

　　看！愛(ài)的味道如此豐富，讓我能夠細細的品味而意猶未盡。

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