有關(guān)初中的我作文錦集8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的初中的我作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的我作文 篇1
何必像牡丹一般齊爭芳斗艷？又何必似睡蓮一樣濯清漣不妖？你當然有你文雅高潔的一面。做好平淡、真實(shí)的自我，這就是你，一個(gè)當之無(wú)愧的君子——陶淵明。
在黑暗的官場(chǎng)苦熬了十三年，想必你很早就已徹夜不眠，憧憬著(zhù)那與世隔絕的桃花源吧！天不負有心人，你終于辭官隱居，不為那五斗米、幾斤肉而喪失了對自然地追求與真實(shí)的自我。久在樊籠里，復得返自然，大概，這里才是你內心的歸宿。
我多么羨慕你的田園生活！雖然沒(méi)有奢華典雅的宮殿，雖然沒(méi)有那滋味鮮肥的魚(yú)肉，雖然沒(méi)有那高高的位置、豐厚的俸祿，但是，你卻擁有著(zhù)彌漫詩(shī)香的屋舍、泥土芬芳的農田、高尚深韻的志趣。正可謂“歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸，既自以心為形役，奚惆悵而獨悲！”你有自己的思想。黑暗的.官場(chǎng)中，百官大臣們多以物質(zhì)操控思想，而你是以思想操控物質(zhì)、環(huán)境、以及生活。雖然桃花源只是你想象中的，但在我看來(lái)，你早已邁進(jìn)了自己創(chuàng )造的“世外桃源”，——此乃一片靜謐、圣潔的土地��！
種豆南山，同友人吟詩(shī)作對，好不快活！你完全擺脫了世俗的壓力，活出了自己的一番天地，雖不如宮廷奢華艷麗，而這里的一角淡妝濃抹總相宜。不注重高貴的名利，不沾染官場(chǎng)的煙熏霧氣，這就是你，好一個(gè)脫俗的五柳先生！
然，也許你若生在現代這個(gè)社會(huì )，那樣的生活大概會(huì )更艱難吧……
初中的我作文 篇2
父愛(ài)如山，可是，當別的孩子依偎在父親懷里撒嬌時(shí)，我卻只是靜靜的聽(tīng)著(zhù)媽媽講故事。當同學(xué)們自豪幸福的講自己的爸爸時(shí)，我卻只能靜靜的聆聽(tīng)。從小我得到的'只是母愛(ài)居多，爸爸工作很忙，經(jīng)常出差，所以在不懂事的我的眼中認為：爸爸一點(diǎn)都不愛(ài)我。
偶爾見(jiàn)到爸爸，也只是沉著(zhù)一張嚴肅的臉，我們之間沒(méi)有太多的語(yǔ)言交流，我認為爸爸不懂我、不愛(ài)我�？墒呛髞�(lái)的一件事改變了我對爸爸的看法。
那是一個(gè)周末，媽媽不在家，我的同學(xué)來(lái)找我出去玩，于是我就急急忙忙寫(xiě)了個(gè)紙條就出去了。我們去了新華書(shū)店買(mǎi)了自己心儀的本，便準備打道回府。不料天公不作美，下起了瓢潑大雨，我有些著(zhù)急，可是，雨越下越大，仿佛在嘲笑我們似得。
終于，我按耐不住，準備沖進(jìn)雨中冒雨回家，可是我愣住了，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼中是父親？！他一改往日的干凈整潔，渾身滴著(zhù)雨水，腳上還帶著(zhù)泥漿，看到我，他靦腆的笑笑說(shuō)：雨下的大，我怕你感冒，給你送雨衣呢我感到不可思議，望著(zhù)爸爸，我終于控制不住，撲到爸爸懷里，梗咽地說(shuō)：爸爸，謝謝您，我愛(ài)你爸爸慈愛(ài)的回答：傻女兒，我也很愛(ài)你
那一刻，我終于明白了爸爸的愛(ài)。他一直愛(ài)我，只是他不善于表達，默默的愛(ài)我，感謝那場(chǎng)雨，讓我明白了爸爸的愛(ài)
初中的我作文 篇3
十年后的我，或許已經(jīng)從一個(gè)清純的小女孩變成了一個(gè)成熟的女孩，也有了自已的工作�；蛟S工資不高，但應該是我想做的工作，工資不高也沒(méi)關(guān)系。下班后我會(huì )去畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)是我的興趣愛(ài)好，或許我畫(huà)得沒(méi)有畫(huà)家的那樣好，但也是我一筆一畫(huà)畫(huà)出來(lái)的。人總應該有個(gè)興趣愛(ài)好，工作是自已的興趣愛(ài)好的話(huà)，或許就沒(méi)有那么喜歡了吧！
我現在13歲，十年后的我23三歲，十年的.時(shí)間足以改變很多人，外貌也有了一點(diǎn)點(diǎn)變化，每天我都在想十年后的我是什么樣子呢？是胖是瘦，是高是矮，很顯然，這都是未知數。
或許十年后的我工作不順利，找不到工作，跟同事的關(guān)系不怎么好。這也是我最擔心的，我有一個(gè)知心朋友，我的心事都會(huì )向她訴說(shuō)，可她只回復過(guò)我一兩句話(huà)。從網(wǎng)上認識的。我的心事她應該都有看吧！十年后的我，我想，我應該還會(huì )向她訴說(shuō)心事吧！
十年后的我，或許已經(jīng)有了一家店，有著(zhù)自已的服裝店，店里的生意很好，顧客也很喜歡店里的衣服。我呢！則每天做在電腦前，有人付錢(qián)我就會(huì )去收錢(qián)，找錢(qián)。忙完后悠哉悠哉的左在椅子上看電視。
十年后的我，或許有了自已的工作，但似乎不怎么滿(mǎn)意，只能將就做著(zhù)。跟同事處理不好關(guān)系，還會(huì )頂撞自已的上司，種種皆有可能發(fā)生。
十年后的，似乎并沒(méi)有找到工作，只能每天坐在電腦前找工作，會(huì )下載一些軟件來(lái)賺錢(qián)，一天賺的不多，也就50左右。
十年，很快就會(huì )過(guò)去了，我期待十年后的自已！
送給十年后的我幾句話(huà)“遇到挫折不要放棄，要勇敢面對。沒(méi)有朋友那還有家人，家人是你的依靠�！�
初中的我作文 篇4
書(shū)，是我生命中必不可少的朋友。
記得小時(shí)候第一次走進(jìn)圖書(shū)館，看到那一排排一眼望不到頭的書(shū)架，一本本充滿(mǎn)了油墨氣息的圖書(shū)，一個(gè)個(gè)安靜閱讀的身影，一雙雙如饑似渴的眼神，我立刻被深深地震撼和吸引，從此與書(shū)結下了不解之緣。我喜歡那里的氣氛，靜謐、安寧，讓人流連忘返。盡管小時(shí)候捧著(zhù)書(shū)就像看天書(shū)一樣，但我依然喜歡手捧一本書(shū)的感覺(jué)，那一個(gè)個(gè)文字就像有靈氣的音符，在我幼小的心靈中譜寫(xiě)出一曲曲優(yōu)美的旋律。幼小的我，曾為白雪公主的遭遇而落淚，曾為阿凡提的幽默而捧腹，甚至深深地向往著(zhù)阿拉丁的神燈……
書(shū)帶給我最好的回報，因為喜歡讀書(shū)，所以在小學(xué)時(shí)我的作文很好。盡管沒(méi)有到視書(shū)如命、廢寢忘食的地步，但我依然成為了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，書(shū)成為我生命中的一部分，成為我的精神財富。就這樣，書(shū)默默地陪著(zhù)我走過(guò)難忘的童年時(shí)光。
盡管進(jìn)入初中后學(xué)習壓力突然加大，每天都有繁重的學(xué)習任務(wù)，但讀書(shū)仍然是我每天的必修課。作文每天寫(xiě)完作業(yè)，我便在陽(yáng)臺上安身，一縷陽(yáng)光，一杯香茗，一把藤椅，一本好書(shū)，往往在這種歲月靜好中度過(guò)作業(yè)之外的時(shí)光！書(shū)可以使我進(jìn)入靜謐、安寧的.世界，身心得到放松。在這步伐越來(lái)越快的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們可以慢下來(lái)，領(lǐng)略這大千世界的美好�，F在，手機、電腦成為主導世界的工具，紙質(zhì)的書(shū)籍似乎漸漸被世人疏遠，取而代之的是電子書(shū)、微博、微信，而我最?lèi)?ài)的還是那最樸實(shí)的紙張。高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，只有書(shū)才是人類(lèi)發(fā)展的階梯，應該讓書(shū)成為我們最好的朋友。
與書(shū)相伴，真好！
初中的我作文 篇5
我們即將升入初中。初中將是什么樣子呢?我希望應該是下面這樣的。
我希望每天閑暇之余，都能和同學(xué)聊聊天。就像在小學(xué)一樣，每到下課，大家便會(huì )三五成群聚成一團，談?wù)摳髯愿信d趣的事。即使有再繁重的學(xué)習負擔，即使課堂上被老師批評，我也會(huì )拼命地擠進(jìn)人群中，發(fā)表自己的“高見(jiàn)”。這，也許是壓力后的一種釋然吧。當我們望著(zhù)一張張發(fā)自?xún)刃牡氖嫘男δ槙r(shí)，心里也會(huì )把窗打開(kāi)，讓陽(yáng)光沐浴心房，沐浴窗臺上的花朵。就算你成了大家調侃的對象，我想你還是會(huì )欣然接受，然后和大家一起快樂(lè )地交談。
我還希望每天放學(xué)，仍然能背著(zhù)畫(huà)板，興奮地跑進(jìn)畫(huà)室。老師一定還在講臺上關(guān)注著(zhù)同學(xué)們，有時(shí)會(huì )提起畫(huà)筆畫(huà)上幾幅畫(huà)。我靜靜地來(lái)到座位上，拿出水桶，將沾滿(mǎn)昨日色彩的水倒出，換上新的水。不知道今天會(huì )染成什么顏色?我讓畫(huà)筆在手中輕輕旋轉，一張張白紙就在一分一秒間被涂上了幾抹淡青、幾筆金黃，描上幾道幽藍。我一時(shí)以為，用畫(huà)畫(huà)來(lái)消磨時(shí)間，最恰當不過(guò)了。即使在家中，我也會(huì )在素描本上畫(huà)上一幅速寫(xiě)，在白紙上將某本書(shū)的插圖臨摹幾頁(yè)。更何況，我還可以在畫(huà)室畫(huà)畫(huà)，在一個(gè)讓我忘了時(shí)間、忘了疲憊的地方，畫(huà)出幾幅雖不怎么好，但卻足以讓我滿(mǎn)意的畫(huà)。
我希望在煩心時(shí)，能在學(xué)校的花壇邊小憩一會(huì )兒。各種花的清香和草葉上露珠的清氣，是大自然給予的`藥方，煩心時(shí)，服上一帖，最有效。那里有整個(gè)學(xué)校中最平和舒適的空氣，讓我不由自
主平靜下來(lái)。整個(gè)花壇的芳草連成一片，好像讓人覺(jué)得泛舟湖上。一朵朵山茶恰如粉嫩的荷花，在蓮裙中搖擺。一條條小徑則在其中蜿蜒隱去，令人感到一種空曠悠遠的氣息。最?lèi)?ài)雨后廣玉蘭的潔白，微微泛著(zhù)粉、泛著(zhù)綠。風(fēng)拂過(guò)，便有若有若無(wú)的清香。在你不經(jīng)意間，香氣神奇地來(lái)了，可當你使勁嗅，它又遮遮掩掩地隱在花叢中，一點(diǎn)兒也不纏人。在這樣的花壇里，我的心情自然極度舒暢!
我所向往的初中生活能否成真呢?期待著(zhù)。
滿(mǎn)分解密：
小作者從三個(gè)方面來(lái)暢想初中的美好生活，表達對初中生活的美好期待。從文中可以看出作者對自由的追求、個(gè)性的發(fā)揮、自我價(jià)值實(shí)現的向往。語(yǔ)言?xún)?yōu)美是本文的又一特色。如幾抹淡青、幾筆金黃、幾道幽藍。還有寫(xiě)花壇里的山茶花、小徑、廣玉蘭，文字都非常優(yōu)美，讀后讓人覺(jué)得耳目一新。
初中的我作文 篇6
時(shí)間似水的流去了。我們也駕著(zhù)時(shí)光列車(chē)漸漸的長(cháng)大了，童年的片綠依然浮現在我的腦海里。記憶之輪飛速的旋轉著(zhù)，搜索著(zhù)過(guò)往種種。閉眼，回憶，往事如煙；定格，播放，童年難忘。
過(guò)去的日子如同手中的沙子，越想握緊它，留住他，它就流逝的越快。眨眼的瞬間，便已過(guò)去了20年了。霎時(shí)間回憶如雪片般蹁躚，霪沒(méi)了眼前�；叵肫鹞羧諘r(shí)的自己，玩弄似的笑容出現在嘴角。
我，想著(zhù)這些事情，邊翹著(zhù)二郎腿，邊設計著(zhù)可以配最新型電腦的軟件。最新型電腦當然也是我設計的！電腦的形態(tài)就是一個(gè)小小的按鈕，把按鈕按下去就可以在空中打開(kāi)一個(gè)電腦熒幕，靠自己的思維控制。有上千種功能，我創(chuàng )造的電腦，宣言是：沒(méi)有我做不出來(lái)的功能，只有你想不到的功能！
NO1的功能是你可以自己編造游戲，之后自己的.周?chē)蜁?huì )是游戲場(chǎng)景。不過(guò)我的才華有限，只可以有上億種游戲互相搭配，創(chuàng )造出屬于自己的游戲，還可以把自己創(chuàng )造出來(lái)的游戲發(fā)到電腦網(wǎng)站xxx。pn上去與別人競爭誰(shuí)的游戲更有趣
No2的功能是可以瞬間轉移所在場(chǎng)所，只要把熒幕上的一個(gè)小人，放到自己所希望去的地方，就會(huì )出現一個(gè)時(shí)空隧道，不！準確的說(shuō)是鵬飛之門(mén)！實(shí)現光速轉移，讓時(shí)間不再短暫，不用再因為時(shí)間得不夠而煩惱。想去哪里去哪里。
No3的功能是只要你有了這一臺電腦，你就無(wú)須再在自己所在住的場(chǎng)所上住了！因為什么呢？想知道嗎？答案會(huì )讓你們大吃一禁的！因為你們絕對想不到我發(fā)明的電腦居然還可與住人！只要打開(kāi)一個(gè)形狀類(lèi)似于房子的按鍵，就可以打開(kāi)房間了而且里面的設備應有盡有！與其說(shuō)是數據現實(shí)化，還不如說(shuō)是現實(shí)數據化。因為是人變成數據進(jìn)入到數據屋里去了！家具也不用再用木頭之類(lèi)的物體去制造了！因為可以向我買(mǎi)數據家具，甚至可以用我所發(fā)的數據兌換票去兌換家具。
No4的功能是模擬場(chǎng)景，比如說(shuō)人們不是經(jīng)常說(shuō)想要去野炊、露營(yíng)的嗎？只要用我的電腦就可以模仿出來(lái)這些像現實(shí)中的場(chǎng)景了！不僅有清新無(wú)比的空氣！還有潺潺的流水聲！可以聽(tīng)到鳥(niǎo)、蟬鳴。魚(yú)兒躍水的聲音。讓自己舒適、愜意。如果是那種不屑于安靜、平靜的人！還可以模擬出吵鬧的人群，甚至還會(huì )有人來(lái)問(wèn)你要酒喝！如果，模擬出來(lái)的人群還是不夠你盡興！可以串到也正在別的模擬場(chǎng)景中的人呢！一起喝酒聊天，愜意的時(shí)候就作詩(shī)賞花�！�
這就是20年后的我，創(chuàng )造力無(wú)盡……
初中的我作文 篇7
暗夜的星斗，為何能呈現出這樣繁盛茂美、各色云集的樣貌?大自然的無(wú)邊風(fēng)貌，正潛藏著(zhù)哪些奉行不渝的秩序?亙古通今，一切廣深的理論、學(xué)問(wèn)，溯其起始，不都是肇因于人們對世間的種種現象，存在著(zhù)“問(wèn)”嗎?
西哲說(shuō):“開(kāi)啟一切知識大門(mén)的鎖鑰，無(wú)疑是一個(gè)字『?jiǎn)?wèn)』�！庇钪嬷袠O美的物理秩序，那亙古不變的數學(xué)真理，長(cháng)久以來(lái)存在歷史的.漫漫長(cháng)河中，等著(zhù)人們用好奇心來(lái)探索、揀選、發(fā)揚光大、造福世人。因為有“問(wèn)”，我們方能從紛擾雜亂的表象上，辟出一條后人能遵循，甚至再覓它徑的大路。我以“問(wèn)”字作為終生奉行的一個(gè)真理，要求自己，保持敏銳，留意大自然告訴我們的線(xiàn)索，以“問(wèn)”之金鑰開(kāi)啟通向學(xué)問(wèn)的門(mén)。
曾經(jīng)，我仰觀(guān)夜空，對那在天際流淌著(zhù)的，那如水的銀河，倍感好奇，群星皆獨自舞動(dòng)，為何它聚成一片薄絲，將星空分割成兩半呢?我持著(zhù)“問(wèn)”的鎖匙，試著(zhù)從書(shū)籍雜志中，揭開(kāi)那無(wú)聲銀漢的秘密。我循著(zhù)先人開(kāi)出的一條天文知識路，沿途不斷向上攀登，及至高處，視野豁然開(kāi)朗，也邁向了通往天文學(xué)問(wèn)的路。
及至目前，我仍持續的走在天文的這條路，途中難免有窒礙難行的大洼坑，以及難以抉擇的岔路，唯一不變的，就是我奉行著(zhù)“問(wèn)”之真理，向前走，向上爬。在山巔，看著(zhù)自己走來(lái)的路，會(huì )發(fā)現是由“問(wèn)”之鑰砌成。
初中的我作文 篇8
幽默風(fēng)趣的他總用風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)在我們上課之余給我們解解疲勞，活躍一下課堂氣氛。他會(huì )從天文講到地理，無(wú)所不講。這是他每節課必備的開(kāi)場(chǎng)白。隨后，班里的男同學(xué)就會(huì )變成“開(kāi)心果”。他，就是我初一時(shí)的班主任—壽老師。他，是我們全班同學(xué)的好朋友。
正是因為他的幽默，是他和我們大家成了無(wú)話(huà)不談的“親人”。他是數學(xué)老師。雖說(shuō)他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調批的模樣。他總是以一身的運動(dòng)裝出現在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。壽老師熱衷于打籃球，每天晚飯后，籃球場(chǎng)上總會(huì )出現他的身影。他經(jīng)常對我們講“人生最大的快樂(lè )不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中”，因此我們和他一樣，注重著(zhù)過(guò)程還有結果。剛升上初中那會(huì )兒，我不知道他是否會(huì )和小學(xué)的老師那樣，但從他為學(xué)生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定他愛(ài)他的學(xué)生們，他為他的學(xué)生們全心全意的付出了。壽老師有個(gè)缺點(diǎn)，就是太愛(ài)嘮叨。
只要讓他逮著(zhù)一堂休閑課，他就會(huì )給我們開(kāi)屬于他一個(gè)人的'講座。但他卻又是刀子嘴，豆腐心。只要我們，亮出那亮閃閃，哀求的眼神。他就會(huì )立刻停止，并又開(kāi)始他的幽默風(fēng)范。你，為我一次又一次的重復同一個(gè)數學(xué)題目，知道我明白透了。你，認認真真批改我們的作業(yè)，為我們圈圈畫(huà)畫(huà)。你，耐心的教導我們，使我們領(lǐng)悟該如何去做人。是��！老師，你是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。是春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲。是火種，播散下去會(huì )燃起燎原之火。是一個(gè)理論，等待著(zhù)我們去破解。
現在我離開(kāi)了壽老師，又遇到了一個(gè)新的班主任。希望我們彼此也可以擁有一段美好的回憶吧！
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