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有關(guān)初中生的作文10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的初中生的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生的作文 篇1
一、初中生作文教學(xué)新思路
1.提升學(xué)生的創(chuàng )新能力
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都可以創(chuàng )造出好的文章，都有成為偉大作者的潛力，關(guān)鍵是如何使其發(fā)揮最大的力量�！币虼�，在初中生語(yǔ)文教學(xué)中，教師應當鼓勵學(xué)生表達自己的觀(guān)點(diǎn)，盡量減少他們思想上的束縛，激發(fā)他們的創(chuàng )新思維，特別是在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，應當激勵學(xué)生充分的參與到生活中來(lái)，根據生活中的經(jīng)驗來(lái)指導作文的學(xué)習。為了提高學(xué)生的創(chuàng )新能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：首先引導學(xué)生注重每一個(gè)生活細節，拓展學(xué)生的想象思維，學(xué)生創(chuàng )作的主要來(lái)源就是生活中的細節，所以要讓學(xué)生走進(jìn)生活中。例如可以讓學(xué)生觀(guān)察一個(gè)動(dòng)物每一天不同時(shí)間的神情，只有細心的觀(guān)察這些細節才能有好的創(chuàng )作。因此要引導學(xué)生注重生活，不斷的積累，提高自身的想象力和寫(xiě)作水平。然后就是要運用擴寫(xiě)和續寫(xiě)的教學(xué)方法，以提升學(xué)生的想象力。擴寫(xiě)指的是讓學(xué)生運用想象的手段來(lái)描繪相應的意境。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可以給學(xué)生一個(gè)題目或者一個(gè)詞語(yǔ)讓學(xué)生充分的想象，進(jìn)行擴寫(xiě)，例如，在《木蘭詩(shī)》一課的教學(xué)中，可以以“木蘭從軍歸來(lái)”讓學(xué)生進(jìn)行擴寫(xiě)，讓學(xué)生通過(guò)想象描述出當時(shí)人物的形態(tài)。而續寫(xiě)指的就是在原有的基礎上進(jìn)行創(chuàng )造，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，例如在《我的叔叔于勒》的教學(xué)中，在結束課文教學(xué)時(shí)讓學(xué)生對文章進(jìn)行續寫(xiě)，通過(guò)學(xué)生的創(chuàng )新思維能夠創(chuàng )造出多種多樣的結局，這些都顯示出了學(xué)生的創(chuàng )新能力。
2.使學(xué)生多積累素材
如果學(xué)生心中沒(méi)有足夠的素材，就相當于建筑工人沒(méi)有足夠的建筑材料，不可能創(chuàng )作出好的作品。寫(xiě)作代表了各種知識的綜合運用，如果學(xué)生沒(méi)有足夠的素材，就不能創(chuàng )作出思想深刻和內容豐富的作品。為了使學(xué)生更多的提升素材積累，應當鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)，多走進(jìn)大自然中，觀(guān)察大自然的規律。只有讓學(xué)生多讀書(shū)才能達到“下筆如有神”的境界，當學(xué)生的閱讀量增加了，他們的知識積累也就增加了。例如，為了更加充分的調動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，可以舉辦一些讀書(shū)沙龍等活動(dòng)，引導學(xué)生參與到閱讀中來(lái)，并讓學(xué)生交流讀書(shū)后的體會(huì )，通過(guò)這些都能提升學(xué)生的知識積累。學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)要告訴學(xué)生正確的閱讀方法，因為只有正確的閱讀方法才能提升知識的積累，例如，對一些里面修辭句型比較多的文章應當讓學(xué)生進(jìn)行細讀，對于報刊和雜志等讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀等。
3.創(chuàng )建自主化的作文教學(xué)環(huán)境
自主的作文教學(xué)模式，既能減輕教師的教學(xué)壓力，又能使學(xué)生在一種相對寬松的環(huán)境中進(jìn)行自主的學(xué)習。在進(jìn)行作文學(xué)習的過(guò)程中，既能充分體現學(xué)生的主體地位，提升學(xué)生對于作文學(xué)習的積極性和綜合寫(xiě)作能力。還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，實(shí)現有效的初中生語(yǔ)文作文教學(xué)。而自主的作文教學(xué)應當貫穿到整個(gè)作文教學(xué)過(guò)程中，前面已經(jīng)介紹過(guò)要讓學(xué)生進(jìn)行自主的選題，在完成作文以后，還要進(jìn)行學(xué)生之間的自主批閱并對批閱內容進(jìn)行反饋，找到自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)，最后寫(xiě)下對此次作文課的感悟以及作文課中自己所暴露出來(lái)的缺點(diǎn)。在這種自主化的作文中，學(xué)生能夠真正提高自身的作文水平。
二、總結
教師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，應當拓展新的思路，以培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )新力為目標，不斷的拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生廣泛的進(jìn)行閱讀來(lái)積累寫(xiě)作素材，同時(shí)，在作文教學(xué)時(shí)，可以采用自主的作文教學(xué)方式，讓學(xué)生根據自身的情況進(jìn)行作文課的學(xué)習。后續還要對作文教學(xué)的新思路進(jìn)行更加深入的研究。
初中生的作文 篇2
憶起第二次月考時(shí)的情景，我的心顫動(dòng)著(zhù)。
“你第一次的考試，科學(xué)的成績(jì)很不理想，希望在第二次月考時(shí)給挽救回來(lái)！”班主任帶點(diǎn)命令的口氣對我說(shuō)。我勉強得點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻這么想：誒——科學(xué)是我的克星，我是注定敵不過(guò)，勝不了它的！
回到家，我拿起科學(xué)書(shū)，正如“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心”。我放下書(shū)本埋怨起來(lái)：“理科不行就文科嘛！班主任真是的，科學(xué)考不好壓根沒(méi)什么大事的！”于是，我煩悶的心結就被這幾句不爭氣的話(huà)給硬生生地剪開(kāi)了。我打開(kāi)電腦，在虛擬的游戲中度過(guò)了本該緊張的一夜......
第二天，我猶如身經(jīng)百戰又屢戰屢勝的大將軍，昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，邁進(jìn)了第一“戰場(chǎng)”。
“開(kāi)戰”了，我手握利劍，奮勇殺敵，卻無(wú)心照料我受了傷的“身”和我的戰友“劍”。
戰了三百回合的我最終敗在一名叫“科學(xué)”的敵將手里。
等我醒來(lái)已是在家中。
考試后的第一天，我仍然像往常一般進(jìn)入校園，班主任再一次把我叫如辦公室。她生氣地說(shuō)：“你怎么搞的！最拿手的語(yǔ)文只有93分！還有科學(xué)，英語(yǔ)，數學(xué)都在退步！好好反省反��！”
我低頭赤耳地走出辦公室，心想：我一定要趕上去！可一回家，這個(gè)決心已到了九霄云外了，再也回不來(lái)了......
快第三次月考了，我便有苦惱起來(lái)：“怎么辦��！考不好的話(huà)又要挨批了！”果然不出我的所料，老師又把我叫到辦公室做思想工作。
如今反悔還為時(shí)不晚。我再也不想以前那樣了，說(shuō)了就忘，忘了又說(shuō)。
初中的苦惱我已嘗夠，我不想再?lài)L了......從現在起朝著(zhù)一個(gè)目標堅持不懈地去追求，去努力！相信我能行，我能辦得到，不會(huì )再遺忘了老師和父母以及好朋友的心愿、祝福......
初中生的作文 篇3
爸爸媽媽?zhuān)?/p>
你們好！這是我第一次給你們寫(xiě)信。平時(shí)沒(méi)覺(jué)得有什么話(huà)要說(shuō)，直到這一刻，我才意識到我其實(shí)有很多話(huà)要對你們說(shuō)。
爸爸、媽媽?zhuān)x謝你們把我帶到這個(gè)世界上來(lái)。
我1歲時(shí)，你們教我學(xué)走路。我平穩性不好，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，還不停地摔跟斗，頭上起了好幾個(gè)大包，你們看了心疼得不得了�？粗�(zhù)我可憐的模樣，你們想了一個(gè)好辦法，用一根寬的帶子系住我胸前，媽媽在后面牽著(zhù)我，這樣我就不會(huì )摔跟斗了。這個(gè)方法果然好，讓我走路進(jìn)步了許多哦！謝謝你們讓我學(xué)會(huì )了走路！
我2歲時(shí)，你們教我學(xué)說(shuō)話(huà)，開(kāi)始時(shí)我就會(huì )亂叫， 就算說(shuō)了話(huà)，說(shuō)出的話(huà)也是五音不全，到了后來(lái)漸漸地我說(shuō)話(huà)變規范了，變標準了，你們見(jiàn)了很開(kāi)心，謝謝你們讓我學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)！
我3歲時(shí)，你們教我學(xué)簡(jiǎn)單的畫(huà)，我在紙上亂畫(huà)、亂涂鴉，雖然畫(huà)得不怎么好看，你們總是開(kāi)心地說(shuō)：畫(huà)得不錯，這是我們的小畫(huà)家畫(huà)的。
我5歲時(shí)，你們教我自己動(dòng)手吃飯，雖然，每次吃飯時(shí)，桌子上飯�？偸堑舻靡凰�，你們都一點(diǎn)都不介意，讓我下次吃飯時(shí)多注意點(diǎn)就行了，就這么我學(xué)會(huì )了自己動(dòng)手吃飯。
我上學(xué)了，是你們每天準時(shí)接送，風(fēng)雨中留下你們匆忙的背影和我遠送的目光；每天的燈光下、作業(yè)本上都記錄著(zhù)你們的辛勞。我很感激，感謝你們給我生命，給我愛(ài)，手牽著(zhù)手伴我成長(cháng)，是你們讓我學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)，非常感謝你們！
一直以來(lái)，我有點(diǎn)兒調皮，爸爸媽媽我讓你們操心了。不過(guò)，人畢竟是會(huì )長(cháng)大的，在這成長(cháng)過(guò)程中，我肯定會(huì )越來(lái)越懂事。爸爸媽媽你們相信我，一定會(huì )有這么一天。
此致
敬禮！
初中生的作文 篇4
“太好了，打它打它！踢它踢它！”又來(lái)了，我那個(gè)“電視迷”弟弟又來(lái)了！
我的弟弟是一個(gè)愛(ài)看電視的人，他一看電視就像“殺豬”一樣，那聲音可是最刺耳的了，所以我就給他取了一個(gè)外號“電視迷”。
這幾天，弟弟的眼睛有一點(diǎn)模糊，醫生說(shuō)都是看電視看的，媽媽給弟弟買(mǎi)了一瓶眼藥水，每天晚上媽媽就讓弟弟平躺在床上，給他滴眼藥水，弟弟也很喜歡滴，因為眼藥水滴到眼里涼涼的，很舒服。有時(shí)候滴到外面了，弟弟就立馬睜開(kāi)眼睛說(shuō)：“怎么了，怎么了，誰(shuí)把口水滴我臉上了？”這時(shí)我和媽媽都“呵呵”地笑起來(lái)，弟弟看我們笑了，他也跟著(zhù)哈哈大笑起來(lái)。
可過(guò)了幾天，弟弟的電視癮又犯了，每天放學(xué)后的第一件事就是打開(kāi)電視機，并威脅我說(shuō)：“你要是敢告訴媽媽?zhuān)揖筒徽J你這個(gè)姐姐了哦！”我才不受他的威脅呢，如實(shí)地告訴了媽媽?zhuān)趮寢尩貒绤栆笙�，弟弟再也沒(méi)敢光明正大地看電視了，而是偷偷地跑到鄰居家看，就這樣，他的眼睛更嚴重了，尤其晚上，經(jīng)常會(huì )碰到一些桌子、椅子。有一次，弟弟洗澡時(shí)不小心碰到墻上了，把腿碰傷了，媽媽連忙把弟弟扶到床上，弟弟哭著(zhù)說(shuō)：“都是電視惹的禍，我以后再也不看了！”
自從那次過(guò)后，弟弟再也不看電視了，他的眼睛慢慢地不再模糊了，看的也越來(lái)越清楚了！
初中生的作文 篇5
時(shí)間是最好的見(jiàn)證人。一切都在時(shí)間的推移下漸漸消逝 。而我們能留住的就只有回憶
校園，老師：
初中3年就這樣過(guò)去了。每個(gè)人，每個(gè)老師都是那么的讓我放不下。以前我們一切打過(guò)水仗 一起逃課。一起寫(xiě)作業(yè)。一起玩耍。一起……所有的事情想起來(lái)都好似就發(fā)生在昨天的夜晚。而老師他們嘮叨的話(huà)語(yǔ)。嚴厲的眼神，燦爛的笑容 也好似放生在昨天的故事中。
我們的歌詠比賽 每個(gè)人都那么的精心準備。 都發(fā)揮得特別的好。老師們笑得那么的燦爛。聽(tīng)著(zhù)《不會(huì )愛(ài)》想起這一起 淚水不禁又從臉龐留下。這一切已經(jīng)過(guò)去了。沒(méi)有了 是時(shí)間帶走了你們。在每一次的出游中我們開(kāi)開(kāi)心心。第一次去春游的時(shí)候 我們還幼稚的玩著(zhù)拍手游戲。哈。唱著(zhù)跑調的歌曲。就是這樣的生活讓我過(guò)了3年。也是我永遠都忘不掉的回憶。即使時(shí)間帶走了你們可是我還是無(wú)比的想，總是覺(jué)得好似發(fā)生在昨天�？偸遣荒芸酥谱约盒睦锏南敕��！�
小荷：
以前的黎明總是高高興興地依戀著(zhù)這個(gè)有著(zhù)無(wú)數回憶的地方 。悄然。凌晨3點(diǎn)。夢(mèng)幻�！� 以前總是滿(mǎn)懷興奮得去寫(xiě)每一個(gè)作文 和每一個(gè)人交談。這里的有淚水也有快樂(lè )。這里的所有的好朋友都讓我難以忘懷。自從黎明走了以后我真的好不舍 好不舍 可是沒(méi)有辦法我覺(jué)得無(wú)法在這里繼續呆下去。放棄了。夢(mèng)幻你還好嗎？記得以前曙光真的好依賴(lài)好依賴(lài)你 每次都吵著(zhù)要夢(mèng)幻。哈。。還有悄然。我真的好想你們。而現在回來(lái)了。卻又覺(jué)得這里與我有一種無(wú)聲的隔閡。讓我無(wú)法進(jìn)入。我的寫(xiě)作水平好像退步了。 每一個(gè)發(fā)生在小荷的事情我都忘不了。每一個(gè)和我好好的朋友我也都忘不了。我是愛(ài)你們的——黎明
家庭：
以前我總是去渴望著(zhù)他的愛(ài)，可是。什么也沒(méi)有得到。他的諷刺他的不愛(ài)我。讓我受不了。也許這是他作為一個(gè)軍人的作風(fēng)�？墒亲顬樗呐畠何覠o(wú)法接受。物質(zhì)又算得了什么我要的不是這個(gè)。不是。有的時(shí)候夜里常常做噩夢(mèng) 想象如果他們離婚了。我也許真的沒(méi)有了精神支柱。不敢想。他總是幫我去找學(xué)校。我不要。我既然靠上了一個(gè)學(xué)校我就不用你。我不想欠你的。我怕你再用這個(gè)來(lái)諷刺我。我受不起了。我怕了。小時(shí)候你給我的回憶是什么 是什么？ 你狠狠地叫我算數。記不住也不讓我出去，在吃飯的時(shí)候喝叱我 ， 在好多人的面前說(shuō)我這個(gè)那個(gè)。你都留給我什么美好的回憶了。 有的時(shí)候我覺(jué)得你真的好好。我好像要一個(gè)能給我父愛(ài)的人。哪怕他是個(gè)窮人。我也認了。我怕了怕了。 給我一個(gè)美好的記憶。如果有一天我不在了 好在你也可以給我一個(gè)美好的記憶
ps： 黎明以后沒(méi)有時(shí)間過(guò)來(lái)了�，F在有的時(shí)候常來(lái)看看你們 看看你們寫(xiě)的東西。呵呵 大家要加油。哈哈
……
初中生的作文 篇6
小學(xué)時(shí)代常常期盼著(zhù)自己快快長(cháng)大，因為這樣，就可以逃離父母那雙無(wú)形的“關(guān)愛(ài)”大手。
上了初中才發(fā)覺(jué)，這種想法是錯的。
轉入新學(xué)校已有一段時(shí)日了，因為學(xué)校采用的是封閉式管理。所以，作為住校生中的一員，我嘗到了“想家”的滋味�？v然我有了許多朋友，縱然學(xué)校生活有多美好，他們也擋不住我對家的思念。
有人說(shuō)，中學(xué)生活是充實(shí)的。其實(shí)也不過(guò)如此。每天的“三點(diǎn)一線(xiàn)”生活使我們的身心已經(jīng)“麻木”。我們不得不如此生活下去。因為我們是初中生，因為我們是初二的學(xué)生，因為我們離“中考”還有半年的時(shí)間，當我寫(xiě)下這篇文章時(shí)，三年級的學(xué)個(gè)學(xué)姐們不過(guò)只有短短的80幾天�？催@一年級的學(xué)弟學(xué)妹整天的打打鬧鬧，心中竟生出羨慕之意。我是怎么啦？要知道，我是最想長(cháng)大的一個(gè)！
也有人說(shuō)，中學(xué)生活是學(xué)習生涯中最舒適的階段。沒(méi)有小學(xué)時(shí)的稚氣，也無(wú)高中時(shí)的“城府”。這一點(diǎn)我是贊同的。
初中生活其實(shí)也沒(méi)那么煩悶。學(xué)校有著(zhù)豐富的課外活動(dòng)。例如：拔河比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽等等。上一次的“三八”婦女節，我校也組織全體老師開(kāi)展了各項比賽。
初中的“住宿”生活也是有趣的。夜自習結束以后，用熱水泡個(gè)腳，取出一天的疲憊，愜意極了。然后和室友們打鬧一番，吃個(gè)小零食，唱幾首小曲兒，和寢室管理員打“游擊”，也是別有一番滋味兒在心頭兒。
仔細想想，初中近三年，除了收獲知識，結交朋友以外，還獲得了許多難以言盡得快樂(lè )。
真希望就定格在這一階段———————沒(méi)有外界太多“污染”而又少了分稚氣，多了份成熟的“初二”，嘻嘻……
初中生的作文 篇7
說(shuō)到夢(mèng)想，我們每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)，并且都在為夢(mèng)想去努力，每一個(gè)群體都有屬于他們的夢(mèng)，那是一種追求和憧憬。而我的夢(mèng)，就是中國夢(mèng)。中國的夢(mèng)，等著(zhù)我們去實(shí)踐�！安灰速M”這句話(huà)，我相信是每一個(gè)父母都從小就教育我們的�？捎钟卸嗌偃寺�(tīng)進(jìn)去了呢？如果真的人人都能做到不浪費，那為何還會(huì )有360多萬(wàn)元一頓的天價(jià)晚宴？中午，來(lái)到學(xué)校食堂，你就會(huì )發(fā)現餐桌上有許多菜都沒(méi)有動(dòng)過(guò)。它們的結局只有一個(gè)，就是全部被到進(jìn)泔水桶。
據統計，全國有將近50%的飯菜會(huì )被浪費掉。但當你在浪費的時(shí)候，又有多少的山區人民是在挨餓��！現在的人真是無(wú)所不能，山可以炸平，湖可以填平，可以征服大自然，可以飛到地球外邊去�？墒�，有沒(méi)有人想過(guò)，這一切都是會(huì )付出代價(jià)的。山峰沒(méi)有從前那么壯麗了，湖水沒(méi)有從前那么碧綠了，大海沒(méi)有從前那么湛藍了。只是，生病的人口變多了，沙漠比以前更廣闊了，水源比以前更枯竭了，天上的那個(gè)洞變得更大了。這一切都不是我們所希望的，但也都是確確實(shí)實(shí)地存在的。所以，我們只能從現在起，抓緊時(shí)間，盡自己的一份力量，努力把屬于我們的中國變得更加美好。
在我的中國夢(mèng)里，有一個(gè)敢于說(shuō)“不”的政府。它能夠在奧運會(huì )上，在運動(dòng)員遭遇不公的時(shí)候，勇敢地站出來(lái)說(shuō)“不”，而不是沉默著(zhù)冷眼旁觀(guān)；它能夠在中國南海領(lǐng)土主權遭到質(zhì)疑與挑釁的時(shí)候，勇敢站出來(lái)說(shuō)“不”，而不是一次又一次發(fā)表毫無(wú)意義的強烈譴責；它能夠在保釣人員登上島卻被拘押后，勇敢站出來(lái)說(shuō)“不”，而不是采用不溫不火的態(tài)度企圖將亂攤子留給下任領(lǐng)導人。
在我的中國夢(mèng)里，還有這樣一群人。他們敢于抵制日貨，他們敢于救起倒在血泊中的孩子，他們敢于扶起摔倒的老人，他們敢于質(zhì)詢(xún)、敢于揭露，他們能夠在了解這個(gè)國家的陰暗面后，依然愛(ài)他如生命，會(huì )為了這些中國夢(mèng)而奮斗。愛(ài)國，節儉，團結，這就是我的中國夢(mèng)。少年智，則中國智！少年強，則中國強！少年之夢(mèng)，就是中國之夢(mèng)！
初中生的作文 篇8
那年冬天很冷。
北風(fēng)呼嘯，飛雪漫天�？耧L(fēng)卷積著(zhù)烏云，毫不留情剝奪了這座城的所有生機。那日，一場(chǎng)大雪過(guò)后地面結了一層薄冰，浮華迷幻外表之下卻危機四伏。寒冬中的人們穿著(zhù)臃腫而笨重，就如我，稍不留神便同大地來(lái)了個(gè)親密接觸，狠狠地摔倒在冰面上。
這一摔，卻著(zhù)實(shí)不輕。劇烈的疼痛后左臂肘關(guān)節以下便失去了知覺(jué)，面部火辣辣的生疼著(zhù)，腦袋也是昏昏沉沉的。大街上川流不息人來(lái)人往，絡(luò )繹不絕的交談聲、腳步聲、說(shuō)笑聲在我耳邊此起彼伏，忽遠忽近。我如同一道屏障，將這時(shí)空分隔了開(kāi)來(lái)。冷風(fēng)越發(fā)的猖狂，積雨云也是越發(fā)的厚重，冬雨終于沖破云層淅淅瀝瀝降之于世。
那一天，很冷。
艱難的獨自回家后，被父母帶去了醫院。在車(chē)上暖氣開(kāi)得很足，卻還是感到越發(fā)冷瑟，車(chē)窗外灰蒙蒙的，不知是天氣的霧霾還是心間的陰霾。
檢查結果不出預料的被告知左臂骨折，等待打石膏的過(guò)程中看到一個(gè)青年男子攙扶著(zhù)一位中年男子走了過(guò)來(lái)。那位中年男子約莫五十多點(diǎn)的樣子，右腳有些跛，想必也是被這糟糕的天氣所害。從他們跟醫生的交談中得知，這位中年男子因天冷地滑扭了腳，恰巧青年男子經(jīng)過(guò)便將他送到醫院來(lái)。心底涌起陣陣暖意。
不久，一男一女匆匆趕來(lái)。似乎是那中年男子的兒女。兩個(gè)人一到首先詢(xún)問(wèn)了醫生他們父親的情況得知并無(wú)大礙后便又將目光轉移到了中年男子身上。一遍遍問(wèn)著(zhù)事情發(fā)生的全過(guò)程，似乎決心想要從細節中抓出點(diǎn)什么。醫生眉頭微蹙，欲言又止卻只是默默地寫(xiě)著(zhù)那早已寫(xiě)完的報告單。那中年男子卻是坐不住了，微怒的.訓斥了他們，隨即獨自一人徑直走開(kāi)，那雙兒女似乎心有不甘，卻也不得已悻悻地上前攙扶。
那三人在我視線(xiàn)中漸行漸遠最終脫離了視線(xiàn)。
青年男子在原地靜默了幾秒，便準備離開(kāi)。醫生叫住了他，說(shuō)道“這不分善惡的世道，明哲保身才是處世之道�！蹦悄凶用加铋g透出幾絲涼薄之意，更多地卻是我讀不懂的堅毅。
“舉手之勞的小事，我依舊會(huì )做�！绷粝乱痪湓�(huà)便離開(kāi)了。
心底冷暖交融，難言的感動(dòng)夾雜著(zhù)不可名狀的哀傷。兩股勢力在每個(gè)人身邊交相碰撞，薄弱與強壯，微笑與堅強。
在銀裝素裹的天寒地凍中獨自一人舉著(zhù)微涼的火把狂舞著(zhù)奔跑忘我的咆哮，被蔑視被嘲笑如同滑稽的小丑，上演一出沒(méi)有結局的鬧劇。然而星星之火亦可燎原，迸裂的火星若能點(diǎn)亮每個(gè)人心中的那微微星火，冰雪消融天光大開(kāi)之時(shí)可也是指日可待了。
寒冬以至，春天還會(huì )遠嗎。
初中生的作文 篇9
在我的家鄉里，有一條路。這個(gè)周末，我又想起這條小路上，回憶起我在這條小路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶起我在家鄉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
幼兒園時(shí)，我每次去幼兒園都會(huì )走過(guò)那條路，那時(shí)的路還是坑坑洼洼的，每當下雨時(shí)，也全都是泥巴。即便是這樣，當周末時(shí)，我便會(huì )和周?chē)男』锇橐黄鹑ツ菞l路上，每人帶上一瓶自來(lái)水。在塵土飛揚的那條路旁，和起了泥巴。大家有的做個(gè)城堡，有的做個(gè)小人，有的做個(gè)大樹(shù)，總之不亦樂(lè )乎。雖然最終的我們早已成了小花貓，身上也全是泥巴，雖然我們回家又要因為臟兮兮的衣服而被說(shuō)教，但每個(gè)人都是笑嘻嘻的回到了家。
在家鄉的那條泥巴路上留下了我的歡樂(lè )記憶。
二三年級時(shí)，我每天去上學(xué)都要路過(guò)那條都是石子的路，爸爸送我去小學(xué)。記得每次走上這條小路，我心里就是忐忑不安，我心中知道我又要去那個(gè)小學(xué)，我死死的拽住爸爸的衣角。希望爸爸不要送我去，但是那是徒勞的。我有次賭氣不想去上學(xué)，但我只能在爸爸身后，我沒(méi)有看到那條路上有一顆石子，我走了過(guò)去，“啪”的一聲絆倒了，雙手被碰傷了，膝蓋也有些疼。而爸爸只是走過(guò)來(lái)說(shuō)：“摔倒了就站起來(lái)！”我說(shuō)：“我都摔倒了，你都不扶我�！倍职终f(shuō)：“你要學(xué)會(huì )堅強�！蔽抑缓米约赫酒饋�(lái)了。但是之后我在也沒(méi)有抱怨過(guò)什么，而是像爸爸說(shuō)的那樣學(xué)會(huì )堅強。
在家鄉的那條石子路上留下了學(xué)會(huì )堅強的我。
現在的我，上了初中，也沒(méi)有很多時(shí)間去那條路，記得是上個(gè)周末，爸爸說(shuō)帶我去散步，我們走著(zhù)走著(zhù)走到一條路前，現在的路已經(jīng)不在是石子路和泥巴路，而是一條寬闊的大馬路。我走在這條路上，不在摔倒，也不會(huì )和小時(shí)候的鄰居玩耍了，大部分的人都搬走了，爸爸說(shuō)：“人會(huì )長(cháng)大，人會(huì )變，而路也會(huì )變，唯一不變的是對著(zhù)家鄉的永遠眷戀�！蔽艺f(shuō)：“恩�！蔽覀冏咴谶@條路上，走了很久，也聊了許多許多，我也明白了許許多多的道理。
在家鄉的那條大馬路上留下了長(cháng)大的我。
家鄉的路教會(huì )我許多，也給我留下許多開(kāi)心的記憶。雖然路變了，人變了，但對于家鄉的愛(ài)是不變的。
初中生的作文 篇10
夢(mèng)是神奇的，是斑斕的，是甜蜜的。人們在追逐它的過(guò)程中痛并快樂(lè )著(zhù)，完成千古絕唱《史記》是司馬遷的夢(mèng)；臥薪嘗膽，能夠復興國家是越王勾踐的夢(mèng)；考上理想的學(xué)府，回報父母與老師，是我們成長(cháng)的夢(mèng)。
他愿如菊般淡然，歸隱于山林之中。高潔的他，怎能于濁溪同流。有一天，他在夢(mèng)中看見(jiàn)自己向往已久的桃花源，樹(shù)影疊疊，花香陣陣，但夢(mèng)醒之后，只剩于草廬。于是，他揮筆而就，寫(xiě)下了不朽的《桃花源記》，可夢(mèng)中就是夢(mèng)��！幾千年后，當我們看見(jiàn)傲立山野一人，手持一束白菊，悠悠的望著(zhù)南山，身影漸稀漸遠。陶淵明實(shí)現了文人的歸隱。
他帶著(zhù)統一全國的夢(mèng)想，奮然起兵，在諸侯中占有一席之地。站在竭石上向遠處眺望，真是滿(mǎn)眼風(fēng)光，仿佛天地都被納入懷中。最后，他成功了，用自己獨有的方式在史書(shū)上留下了濃重的一筆。為成就統一霸業(yè)，實(shí)現夢(mèng)想，曹操一生拼搏……
而我還在天真，爛漫的兒時(shí)，我就常常偎依在媽媽的懷抱里，聽(tīng)她講述一個(gè)個(gè)美妙的故事，我曾為《賣(mài)火柴的小女孩》黯然神傷，為《美人魚(yú)》而落淚如珠，為《丑小鴨》而憤懣不已，從那時(shí)起，我的心中便萌發(fā)了一個(gè)念頭，如果我也能寫(xiě)出這么神奇的故事該多好，這是我的夢(mèng)。
后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng),《青春之歌》《海底兩萬(wàn)里》成為我的伴侶，便手不釋卷，并為我的作家夢(mèng)奮斗著(zhù)。
現在我更加醉心于寫(xiě)作，相信有一天，我會(huì )實(shí)現我的作家夢(mèng)。在追逐夢(mèng)的過(guò)程中慢慢成長(cháng)，思想越發(fā)成熟，這就是追夢(mèng)，這就是成長(cháng)。只有在成長(cháng)中堅持付出，夢(mèng)才會(huì )成真，只有在現實(shí)中做一個(gè)追夢(mèng)的人，才不會(huì )將一生錯過(guò)。
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