【精華】初中三年作文合集五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的初中三年作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中三年作文 篇1
轉眼間，我的人生第一個(gè)學(xué)習階段在不知不覺(jué)中結束了，又開(kāi)始了我人生的第三個(gè)階段——初三生活。
還記得剛到了初中，好朋友遠不如小學(xué)的時(shí)候多，孤單寂寞的我如獲至寶般的對待每一位，朋友。而有時(shí)候，我往往大失所望，心一次一次的收到創(chuàng )傷。盡管如此，卻依舊有一位身影站在我的身旁，那個(gè)大家都熟悉的——諾諾。無(wú)論何時(shí)，我總能見(jiàn)到她輕松的歡笑，無(wú)論心情多郁悶，她總能為我排憂(yōu)解難，以她獨特的笑容感染著(zhù)身邊的每一位同學(xué)。她就像個(gè)快樂(lè )精靈，把歡樂(lè )撒給了我，把憂(yōu)愁奪了去。言出必行是她做人的準則，跟她接觸后，我慢慢的發(fā)生了改變……她對學(xué)習一直有像火般的熱情，熊熊燃燒著(zhù)。也是她對學(xué)習的積極深深的感動(dòng)了我，斗志也開(kāi)始勃發(fā)。我一直都認為她是上天派給我的艾琪爾。她認為眼淚在身上是件奢侈品，所以她從不舍得流下一滴淚水，怕“浪費自己寶貴資源”。也許，天大地大，在她心中，也唯獨快樂(lè )最大吧！
總覺(jué)得她還是個(gè)稚氣未脫的孩童，一臉的單純，一身的可愛(ài)。那次課間，我們結伴去方便，正巧碰見(jiàn)老師，老師斥著(zhù)：“上廁所還要兩個(gè)人一起上啊，不認識路嗎？”因為老師由于一次誤會(huì )不是特別贊同我倆在一起玩。我們分了開(kāi)來(lái)，盯著(zhù)老師走后，又靠攏了起來(lái)，捂著(zhù)嘴偷笑。老師怎么都不會(huì )想到，網(wǎng)上一直流傳的“友情經(jīng)得起平淡經(jīng)不起風(fēng)雨”一直是錯的，當真正的友情來(lái)臨時(shí)，友情可以斬亂一切荊棘。從那之后，只要有空，我們都會(huì )聚在一起。課間哪怕不要方便，我們一個(gè)眼神：走，去“呼吸清新空氣”，便手牽手一同邁走；考試后哪怕不要對答案，我們也會(huì )一個(gè)眼神：來(lái)，“對對答案”，也就聊聊考試了；放完學(xué)，哪怕家不住在同一個(gè)區域，我們也會(huì )一起走出校門(mén)。這樣的友情，這是我在小學(xué)的時(shí)候，從未體驗到的。
初中生活比起小學(xué)是挺繁重的，但有了老師們的悉心指導，一切也就輕松的多了。我知道，有的副科老師無(wú)法跟我們到初二、初三，但是，我們永遠會(huì )記得你們。忘不了英語(yǔ)老師的耐心教導，忘不了語(yǔ)文老師的循循善誘，忘不了數學(xué)老師的誨人不倦，忘不了生物老師的詼諧幽默，忘不了歷史老師的動(dòng)聽(tīng)故事……
回憶也許是美好的，也許是痛苦，美好的回憶帶給人無(wú)限的遐想，痛苦的回憶帶給人無(wú)盡的傷痛。但至少我知道初中生活的回憶將會(huì )成為我大腦中抹不去的記憶。
初中三年作文 篇2
我相信每個(gè)班都會(huì )有那么一兩個(gè)非常獨特的綽號，這些大多是由同學(xué)們取的。我覺(jué)得我們班最有特色的綽號就是——“鴨鴨”、“褲子”了。
“鴨鴨”這個(gè)可愛(ài)的綽號就是我們可愛(ài)的小蔣同學(xué)啦。小蔣同學(xué)不知道是怎么回事，走路的時(shí)候總會(huì )不由自主的左右搖晃，在加上他那微胖的體形，那形態(tài)和一只鴨子沒(méi)有多大區別。所以我們就為他取了個(gè)綽號——“鴨子”，但是叫鴨子難免會(huì )有些不雅，久而久之大家就都叫他“鴨鴨”了。
而“褲子”則是小顧同學(xué)的綽號。這個(gè)綽號來(lái)的就比較正統啦。因為小顧同學(xué)的名字只要一叫快就的叫成“褲子”。所以大家就都會(huì )叫他“褲子”了。
初中三年作文 篇3
六年的小學(xué)生——
改大了背后的書(shū)包，換來(lái)初中三年。
現在在兩岸的橋梁上，強顏歡笑著(zhù)。
——下一個(gè)夏天，又得走到下個(gè)岸上去。
習慣的回眸，是一張畫(huà)。
一張七彩的風(fēng)景畫(huà)。
畫(huà)上，我們是森林間山石間流淌的河流，流淌著(zhù)，樹(shù)葉在上面，天空在上面，山峰在上面。然后轉身化作云朵下的小鳥(niǎo)，看著(zhù)遠方，朝遠方飛去。
倘若有音樂(lè )，那么，請聽(tīng)：
伴奏的是學(xué)習上的困難，生活上的困難；主旋律是同學(xué)們笑著(zhù)，并肩走去中考的記憶。而那些不愉快，成了一段段歌詞，點(diǎn)綴著(zhù)一切一切。
三年的生活，裝不下三年的往事。當
我們跨向下個(gè)岸口，在那留下一個(gè)步伐，回眸一看的時(shí)候，或許會(huì )有一點(diǎn)微笑，有一點(diǎn)感傷。
初中三年作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉眼間的我已初三了。在那之前我和同齡人一樣有著(zhù)叛逆的時(shí)光、追逐的場(chǎng)景、對時(shí)間的慷慨、對異性的親睞、對社會(huì )的憧憬，卻茫然不知，無(wú)情的時(shí)光已從我身旁溜走�！�
曾一度的想著(zhù)：沒(méi)事還有時(shí)間�！胺捶磸蛷偷脑�(huà)語(yǔ)便成為人生字典中常出現的詞�；厥淄聟s讓人后悔莫及。
多少次在心里問(wèn)自己，是人都會(huì )犯這種錯誤嗎？一心只為不愿做的事而尋找的借口，至少我是這么認為我�！�
柯羅是個(gè)法國的畫(huà)家，有一天一位青年畫(huà)家來(lái)到柯羅的.家里，把自己得意的作品拿出來(lái)給柯羅看，柯羅指出其中幾處他覺(jué)得不滿(mǎn)意的地方，青年畫(huà)家很感動(dòng)，連忙表示：“謝謝你，明天我全部修改�！笨铝_激動(dòng)的回答道：“為什么要明天？你想明天才改嗎？要是你今天就死了呢！”
是��！”誰(shuí)又能保證的了以后的事，又或者下一秒將要發(fā)生的事情，只有“今天”才是最可貴�！�
接下來(lái)的日子里，我將會(huì )珍惜所有的時(shí)間，好好的迎接畢業(yè)考，做一個(gè)不被老師放棄，不被時(shí)間拋棄的21世紀美少女
初中三年作文 篇5
悲傷一發(fā)，寂寞唏噓，面對終點(diǎn)，說(shuō)句再見(jiàn)�！}記
最后半年，最后的一切，三年，已逝去了四分之三，想起，回望一起走過(guò)的三年，抹抹眼淚，說(shuō)句再見(jiàn)。
教室的三年，只不過(guò)是從一樓到四樓的距離這么短暫，嬉戲打鬧，互開(kāi)玩笑，想到，心里總會(huì )生起一絲溫暖，回過(guò)神，卻發(fā)現都只是空逐的懷念。
那如輪般飄逝的年華，就那樣被遺落在鐵路上，“遠方”沉沒(méi)，初中的花季歲月，化成旅行的情結。
真的想哭，舍不得，舍不得放手的一絲熟悉的氣息，可是，我只是一個(gè)人生的旅客，長(cháng)大，只是同學(xué)間的一絲留戀。
辛勤的三年，當走進(jìn)來(lái)時(shí)，我們只是孩子，當最后分道揚鑣，才會(huì )彼此用眼淚說(shuō)再見(jiàn)，曾經(jīng)一起唱過(guò)的歌謠，總藏著(zhù)一段童話(huà)的影子，懷念的，只有初中三年。
記起生物課上那個(gè)何老師；記起物理課上的邸老師，想笑又不敢笑；記起溫柔可親的趙老師、伊老師，因為有他們，我的初中三年，很溫暖。
面對即將離別，只想把握好剩下的每一天。
火車(chē)在跑，這是“鐵路”的本質(zhì)。
從這里到那里，才構成了“遠方”的含義。
我們成長(cháng)著(zhù)，苦澀的淚水隨著(zhù)倒計時(shí)鏗鏘有力的喊聲一點(diǎn)一點(diǎn)滑落到腮邊，火車(chē)不會(huì )停，除非終點(diǎn)站。遙望起點(diǎn)，只是一個(gè)黑點(diǎn)，再也找不到回去的原點(diǎn)。
初中三年，只不過(guò)是從一樓到四樓的距離那樣短暫，在人生中，我們是它的�？�。
火車(chē)只有停在終點(diǎn)……
路途中有太多的再見(jiàn)……
現在有，將來(lái)也有。
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