【精華】初中生作文集合10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的初中生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生作文 篇1
大自然的美，四季各有不同，春夏秋冬，輪回無(wú)窮。有人鐘愛(ài)春之明媚，有人獨喜夏之美麗，有人迷醉秋之豐碩，也有人欣賞冬之沉默。而我卻對充滿(mǎn)生趣的四季都情有獨鐘。
春天，生機盎然，萬(wàn)象更新。麥苗在霜凍里返青了；山桃在積雪里鼓苞了；溪水也在冰面上沸騰了起來(lái)�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。啊娜多姿的垂柳已冒出了嫩芽，小草也偷偷的從土里鉆出來(lái)。春風(fēng)姑娘柔和的拂過(guò)人們的臉頰，使我們心中感到一絲愉悅。春雨妹妹滴答滴答的下個(gè)不停，使萬(wàn)物煥然一新。這一幅幅欣欣向榮的景象無(wú)不呈現著(zhù)春天的色彩與活力。真是一幅生機勃勃的風(fēng)景畫(huà)；真是一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)窮魅力的春。
夏天，綠樹(shù)成蔭，百草蔥蘢。它固然炎熱，可夏天也是個(gè)動(dòng)人的季節。棉苗均勻有力的喘息；高粱，玉米搖頭晃腦的歡悅；瓜秧的腰肢扭動(dòng)；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。無(wú)不體現著(zhù)他們旺盛的生命力，真是一個(gè)迷人活潑的夏。
秋天，天高云淡，碩果累累。秋姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到了這個(gè)世界；田野上，一片金黃，充滿(mǎn)了豐收的喜悅與歡樂(lè )。小路旁，一片金黃，樹(shù)葉像翩翩起舞的蝴蝶灑滿(mǎn)了大地。小河邊，一片金黃，水中的魚(yú)兒和蝦兒自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地追逐，嬉戲著(zhù)。真是一個(gè)可愛(ài)的秋！
冬天，寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛。冬婆婆悄悄地接了秋姑娘的班，樹(shù)上、地上、屋頂上都是一樣的白，顯得那么單純那么潔凈，給大地披上了一層厚厚的地毯。下雪了，孩子們不畏嚴寒，紛紛都出來(lái)頑皮地滑雪，堆雪人，打雪仗，臉都被冬風(fēng)刮得通紅，可他們毫不在乎，又是一片喧鬧。真是一幅繁榮昌盛的景象！真是一個(gè)熱鬧非凡的冬！
我愛(ài)四季，更愛(ài)它無(wú)窮的生命力！
初中生作文 篇2
是不舍吧，是懷念吧，是眷戀吧，我又想你了，你可知道？ ——題記
離開(kāi)我的28小時(shí)，如今你在哪里，另一個(gè)世界可安寧，我從沒(méi)有說(shuō)我有多愛(ài)你，但是你活在我的生命里，陪伴我的3年，你給我的快樂(lè )還在我的記憶里，雖然你只是一只寵物，但是我們彼此之間的感情又有誰(shuí)能攀比呢。
我知道生命過(guò)去不能再回來(lái)，但是我好想念好不舍，那一刻你的雙眼，傳遞了我太多，不慌不舍心痛無(wú)助襲擊了我，現在的你在哪里，看見(jiàn)你離開(kāi)時(shí)的那雙眼睛閉不上，我突然又難過(guò)了，那一刻我才發(fā)現我有多么不懂你，曾經(jīng)多少次在我煩躁時(shí)你望著(zhù)我，我卻看不懂你對我的關(guān)心，我頹廢的時(shí)候你的那雙眼帶給我的鼓勵，我卻理解不了，現在你走了，我好痛，好懷念，以后是不是再也沒(méi)有一個(gè)跟你一樣陪著(zhù)我的生命，好累，以后難過(guò)的時(shí)候怎么辦，你不在了。
閉上眼，你那一刻的眼神再一次出現在我腦海里，你的喘息已經(jīng)不在平靜，要離開(kāi)了，我的眼淚落下來(lái)了，我在心里無(wú)助的哭了，你的眼神你的喘息，我在心里重新揣摩，你的不舍與不安，對于你留下的小生命，我再一次懷念你，我擔心自己給不了它們你才能給的關(guān)愛(ài)，因為你的離開(kāi)，它們的叫嚷讓我更加不安，它們也在哭，或許此時(shí)它們也感覺(jué)到你不在了吧，跟我一樣，不舍與依賴(lài)。
三年的寵物三年的感情，從你出生的第十天我接觸你，柔膩的細毛，我的心已經(jīng)被你打動(dòng)，讓我有保護你的沖動(dòng)，現在你卻不在了嗎，告別的那雙眼，眼神傳遞的那么多，照顧好你留下的，照顧好我自己，你的愛(ài)你的.不舍，我似乎那時(shí)候才懂，28個(gè)小時(shí)了，你離開(kāi)的第二天我淚流滿(mǎn)面你是否能感受到我的懷念。
小雪，我多想對你說(shuō)，雖然你只是一個(gè)動(dòng)物，一只寵物，但是三年里，你給我的感動(dòng)，不僅僅只是主仆之間，那些愛(ài)，我記得，即使你離開(kāi)，你也還活在我的世界里，我的生命里，我的文字里。
初中生作文 篇3
在這個(gè)寒假里，我讀了《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，心中深受感觸。書(shū)中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的動(dòng)作、一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰斗，讓我對狼有著(zhù)更加深刻的認識。
這是一部關(guān)于狼的動(dòng)物小說(shuō)，書(shū)中講述的是一個(gè)名叫紫嵐的母狼，一窩生下五只小狼崽，她但求一子能登上“狼王”的寶座。隨著(zhù)希望的一個(gè)個(gè)破滅，紫嵐的野心也漸漸淡去。當她看到她的一個(gè)女兒也生下了五只狼崽時(shí)，她把希望全部都寄托在她的狼孫身上。于是，她的心又再一次被權力主宰，她拼盡自己的生命保護狼孫，就這樣，一個(gè)被眾多公狼愛(ài)慕的紫嵐為保護自己的兒女子孫，把自己弄得又丑又瘦，牙齒掉了，腿也摔斷了一條……她在一次與老鷹搏斗的一場(chǎng)戰爭中，斷送了自己的生命，值得慶幸的是，她的其中一個(gè)狼孫終于登上了“狼王”的寶座。
這不正同人類(lèi)母親一樣嗎？每個(gè)父母都希望自己的兒女能夠干一番大事業(yè)，給自己爭光，望子成龍，望女成鳳。我們的父母為了他們這個(gè)心愿，無(wú)私的為我們奉獻這一切，不正如書(shū)中的狼母親紫嵐一樣，為了自己的兒女子孫，不惜犧牲自己的生命也無(wú)怨無(wú)悔？
當今社會(huì )，能者多得，所有的父母心中所念都是想自己的兒女可以更好地學(xué)習、更好地工作、更好地創(chuàng )造未來(lái)。而作者沈石溪將這種想法擴大，使我不斷的感受到作者內心深處對母愛(ài)的崇尚。在沈石溪的筆下，動(dòng)物世界是一個(gè)完全意義上的、天然的生命世界，倘若童話(huà)只有甜美而無(wú)陽(yáng)剛之氣，便是大缺憾。我很鐘情于沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)，那些質(zhì)樸、還原生命本真的動(dòng)物故事，給生存環(huán)境完全社會(huì )化的現代人帶來(lái)的震撼，正是沈石溪創(chuàng )作的魅力、也是動(dòng)力所在。
自然并不都是青山綠水，弱肉強食的故事天天在上演。尤其是面對人類(lèi)的強大，動(dòng)物的軟弱，它們對生存的無(wú)奈與掙扎。所以在沈石溪的作品中，有不少是悲傷、甚至悲壯的。然而，若一篇小說(shuō)里，單單只是悲傷的情感，那也顯得枯燥乏味了，沈石溪卻恰好的利用情感，使讀者先悲傷后而又感到生命的動(dòng)力，于此激勵讀者，便是沈石溪一直以來(lái)的寫(xiě)作風(fēng)格�！吧畹闹餍墒强嚯y，人生經(jīng)過(guò)苦難的淬煉才能發(fā)光”是沈石溪對人生的總結，同時(shí)也激勵著(zhù)我克服困難的勇氣。
我讀過(guò)許多書(shū)，然而唯有沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)能讓我身臨其境，感受到他獨有的情懷：視母愛(ài)為世上最圣潔、最至高無(wú)上的愛(ài)。
初中生作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經(jīng)跨出了小學(xué)生活，步入初中，這一切來(lái)得是那樣突然，仿佛一下子變大了，像一枚小小的泛著(zhù)濃濃苦味的青色果實(shí)，猛一下?lián)Q上了青中帶粉的外衣。我愣愣的呆傻著(zhù)，似乎，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。
開(kāi)學(xué)考試那天在學(xué)校門(mén)口，遇到好多小學(xué)同學(xué)，就連見(jiàn)了平常不要好的同學(xué)，心里都很激動(dòng)。我在第八考場(chǎng)考試，和我一個(gè)考場(chǎng)的小學(xué)同學(xué)是陳雨，其他人我都不認識�？纪暝嚵�，心中松了一口氣。第二天下午到學(xué)�？捶职喟�，我被分到了12班（七年級），和我同班的小學(xué)同學(xué)是陳雨和袁駿童，都是男生，還有一個(gè)六年級（二）班的楊晨，宋金諾在3班（七年級），好可惜啊。不過(guò)還好，這個(gè)班有三個(gè)人我認識。
告別了，實(shí)驗三��；告別了，童年；告別了，小學(xué)生活；告別了，親愛(ài)的同學(xué)們！現在，我不再是那個(gè)愛(ài)吃零食的女生了；我不再是那個(gè)愛(ài)與同學(xué)打打鬧鬧、嘻嘻哈哈的女生了。我是初中生了，我長(cháng)大了！
迎著(zhù)晨曦的太陽(yáng)，邁著(zhù)輕快的步伐，我終于跨進(jìn)了初中的大門(mén)，成為了一名中學(xué)生，這代表著(zhù)我又跨上了一個(gè)新的臺階，迎接著(zhù)一個(gè)新的挑戰！
忘掉過(guò)去“不愉快”的一切吧！相信自己能行，未來(lái)是美好的！加油！
初中生作文 篇5
六年小學(xué)生活匆匆流逝�，F在，我是初中生了。
小學(xué)生，初中生，不只是稱(chēng)呼改變了，更意味著(zhù)和童年說(shuō)再見(jiàn)，向青春說(shuō)你好。踏入校園，慢慢映入眼簾的是新教室、新老師、新同學(xué)。從新的起點(diǎn)開(kāi)始，開(kāi)始新的生活，新的學(xué)習。
初中，是一個(gè)轉折點(diǎn)，是人生重要的一個(gè)開(kāi)始。
那天，老師讓我當了值日班干部，我體驗到了初中生活的艱辛和老師的用心良苦。早上，到教室檢查作業(yè)；中午，管理班級紀律；放學(xué)，留下監督掃地組打掃衛生。其中讓我印象最深刻的是午休管班級紀律。小吵小鬧是最尋常的。但是午睡時(shí)，為了給班級爭光，每一位同學(xué)都非常配合，閉上了眼睛，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲響。坐在講臺上我能俯視班上每一位同學(xué)，稍瞄一眼就知道他們在做的每一個(gè)小動(dòng)作！此時(shí)，教室別有一番風(fēng)情，安靜極了，我踮起腳尖，靜悄悄得走下去，生怕發(fā)出一點(diǎn)聲響。不久，鈴聲響起，同學(xué)們從睡夢(mèng)中蘇醒，迎接下午的課堂學(xué)習。
那天我很開(kāi)心，那是我自初中生活第一次當值日班干部。我下次要做得更好，要對得起這份職責，對得起班干部這個(gè)頭銜，要對得起班里同學(xué)對我的期望。大家團結一心，共同努力，讓班級越來(lái)越好，這是我們四班共同的心愿。
我是中學(xué)生了，開(kāi)始熟悉中學(xué)生活了，開(kāi)始適應初中學(xué)習了。我一定會(huì )更好，在今后的學(xué)習生活里更努力，制定新的目標，向著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)，無(wú)論遇到多少困難，我一定要突破，學(xué)習上再加把勁，不能再像小學(xué)那樣了，因為，我是初中生了！
初中生作文 篇6
靜靜等待心難平，千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶是風(fēng)趣加幽默，高老師仍當如此！
當老師拿書(shū)進(jìn)入教室的一刻，所有人一瞬間寂靜無(wú)聲，又是一瞬掌聲如雷般響起。高老師一步步走向講臺旁邊的椅子，他先是準備向我們問(wèn)好，卻不知道用什么詞形容秋季，在那里欲言又止：“這個(gè)……”有一同學(xué)突然說(shuō)了一句：秋天！”大家突然哈哈大笑起來(lái)，高老師向我們解釋說(shuō)：“我也知道這是秋天！”
……
高老師熱情的對我們說(shuō)：“大家又見(jiàn)面了！看到你們全部都坐在前排，我真是非常高興。你們把我去年說(shuō)的話(huà)記住了，我覺(jué)得帶你們的課程不后悔。你們中間有一些同學(xué)曾發(fā)消息給我，想讓我在當初這門(mén)課程待定時(shí)給你們代課，就連昨天也發(fā)信息給我。這讓我覺(jué)得自己很有成就感。我去年代13門(mén)課，今年在這里面挑選了你們三個(gè)班！”
大家一起齊齊鼓掌！
這個(gè)老師說(shuō)得十分普通，但是在一言一行中透露出幽默詼諧，即使有一些問(wèn)題，也會(huì )在不傷害學(xué)生的自尊的情況下說(shuō)出口，這是一個(gè)聰明智慧的老師。說(shuō)一次，或許接下來(lái)的日子大家可以注意到。例如，學(xué)校里談戀愛(ài)。有人嚴厲的說(shuō)，學(xué)校規定如何如何，你們要怎樣怎樣。你認為大家會(huì )接受嗎？
高老師就會(huì )對我們說(shuō)：“我以前在校園里開(kāi)車(chē)時(shí)，發(fā)現前面有一對情侶，在那里做一些少兒不宜的事情，我就一直盯著(zhù)他，車(chē)差點(diǎn)就碰到了墻上，差點(diǎn)生命就受到傷害。所以大家談戀愛(ài)時(shí)注意一下��！還有上課時(shí)情侶分開(kāi)坐，最好一前一后，在我轉過(guò)身來(lái)的一剎那你們眼神交流，你們的另一半瞬時(shí)間就可以接受到信息，下課后去哪里吃飯，吃什么？”
面對學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，有時(shí)遲到，卻不注意老師的情況，他還會(huì )專(zhuān)門(mén)講故事來(lái)讓我們明白為什么，以后怎么辦。以及一些學(xué)校的一些規章制度。而且，最是不同的地方都他不用多媒體教學(xué)，他向我們解釋說(shuō)：在一個(gè)四面黑暗的教室里，大家只會(huì )昏昏欲睡，不會(huì )有人認真聽(tīng)課……
這是一門(mén)開(kāi)卷考試的學(xué)科，所以大家本來(lái)可以不聽(tīng)，但是在這一節課上玩手機，睡覺(jué)的人幾乎沒(méi)有，這是一個(gè)老師的魅力所在。大家一起全心全意地在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)下午的時(shí)光！
初中生作文 篇7
秋的腳步，
伴著(zhù)半分喜悅，
留著(zhù)幾分憂(yōu)愁，
來(lái)臨著(zhù)——臨著(zhù)——著(zhù)
霧，輕輕——輕輕的
籠罩，籠罩。
大地留下，又幾分印跡？
青春刻下，又幾度年輪？
霧，你輕輕的，輕輕的飄下，
留下幾片落葉。
風(fēng)，輕輕的，輕輕的吹過(guò)，
如渺茫的歌聲般美妙。
葉兒隨風(fēng)旋落，
卻霧，霧卻讓一切變得模糊。
不見(jiàn)了，不見(jiàn)了幾片樹(shù)葉，
或是許多。
桑嬋般的演奏。
亦變得巧妙，
霧兒讓聲音濃烈，
交響曲亦舊響起。
不久，不久，霧兒便隨風(fēng)逝去。
而一切，一切又變回原容。
只是，多了幾片落葉。
初中生作文 篇8
回憶過(guò)去，每個(gè)人都有許多難忘的故事，比如﹕故鄉的經(jīng)歷、和兒時(shí)的伙伴一起玩耍、第一次買(mǎi)報紙……而我今天寫(xiě)的不是這些，而是――第一次買(mǎi)廢品。
那時(shí)我才六歲，那天萬(wàn)里長(cháng)空，太陽(yáng)曬在臉上熱乎乎的，媽媽叫我把廢品拉去賣(mài)了，于是，我拖著(zhù)沉甸甸的廢品，邁著(zhù)機械似的步子前進(jìn)，好不容易到了離收廢站不遠的地方，我又突然停下了，因為我有點(diǎn)膽怯﹕怕收廢站關(guān)門(mén)了、那里的人不理我、哪里不收廢品了、哪里……總之――就是不敢去，所以，我又拖著(zhù)廢品灰溜溜的回家了。
回家后，媽媽見(jiàn)我沒(méi)把廢品賣(mài)了，便問(wèn)我怎么沒(méi)賣(mài)，我把事情的經(jīng)過(guò)一字不得漏給媽媽講了，媽媽聽(tīng)了，鼓勵我再去一次，我不想去了，便左右擺手，可沒(méi)想到手打在了廢品上，把我的手劃開(kāi)了一道長(cháng)長(cháng)的口子，我哇哇大哭起來(lái)，媽媽見(jiàn)狀，立即把我扶到客廳里，拿出醫療包，幫我把傷口處理好，一邊處理，一邊鼓勵我。處理好傷口后，我感覺(jué)身體充滿(mǎn)了力量。于是，我再一次拿上沉甸甸的廢品，向收廢品站進(jìn)發(fā)，好不容易將那堆沉甸甸的廢品拖到了廢品站，我又膽怯起來(lái)了，又在想剛才的問(wèn)題，但我又突然想到了媽媽給我的鼓勵，于是，我鼓起勇氣，將廢品給了收廢站，那里的人給了我錢(qián)，我拿著(zhù)錢(qián)，快馬加鞭的跑到超市買(mǎi)巧克力吃，巧克力吃在嘴里甜甜的，留在心里暖暖的――因為這是我的勞動(dòng)成果，巧克力里飽含著(zhù)媽媽對我的鼓勵。
回憶往事，可以使我們重溫快樂(lè )，也可以使我們認識生活；可以提醒我們珍惜今天，還可以鞭策我們更加努力的創(chuàng )造明天！
初中生作文 篇9
三月，迎面吹來(lái)了一絲春風(fēng)，風(fēng)還未退卻，甜甜的春雨便如約而至。
雨，似仙女撒下的銀紗，朦朦朧朧的，籠罩了整個(gè)人間。雨絲飄灑，彌漫空中。春雨啊，你像一幕大大的雨簾，望不見(jiàn)，雨簾后的世界，因為你實(shí)在太密了；春雨啊，你像仙女織成的錦緞，五彩斑斕，點(diǎn)亮了整個(gè)春天，蘇醒了沉睡已久的萬(wàn)物。你的腳步由輕到重，由緩到急，最初，你的身姿像斷了線(xiàn)的珍珠，霎時(shí)間，便連成一條線(xiàn)，垂直向下，織成了一張巨大的網(wǎng)，罩得天也茫茫，地也茫茫。
密密麻麻的雨依舊下著(zhù)，似線(xiàn)，如針。我想探尋雨的聲音，卻沒(méi)有聽(tīng)到。春雨似乎看到了我的渴望，就慈祥地把雨又放大了些。��！我聽(tīng)到了，那雨的聲音，她淅淅瀝瀝地向我訴說(shuō)著(zhù)春姑娘那不為人知地故事。沙，沙沙……雨聲漸漸變大了，沒(méi)過(guò)多久，便又回到了以往的寧靜，朦朧中，那聲音漸漸遠去。
千萬(wàn)條細絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披上了煙雨江南。田野里，菜苗們鉆出土地，吐露嫩芽，在春雨媽媽的懷抱下，它們就像許多調皮的小娃，一點(diǎn)一點(diǎn)地迸出無(wú)限的活力，阡陌的小路旁，碩大的果園里，那羞澀的桃花，吐露著(zhù)芬芳，有的已傲立枝頭，可還有的，卻含苞待放，似乎只要等她一會(huì )兒，她也會(huì )變得那樣旺盛，還有，還有！那幾顆花骨朵兒，活像襁褓中的嬰兒，撒嬌似的賴(lài)著(zhù)床，在被窩里，感受著(zhù)春雨似母親一樣給予的溫暖�！翱蓯�(ài)的小草們，哦，我的孩子，還在睡呢！快！快起來(lái)吧！”春雨這樣說(shuō)著(zhù)，小草們很聽(tīng)話(huà)，揉了揉眼睛，掛上了清一色的雨姑娘為他們定做的大衣，個(gè)個(gè)都迫不及待地鉆出荒野，轉眼間，荒涼的土地上立刻披上了一層新綠�！昂孟襁�少了點(diǎn)什么！”雨姑娘正說(shuō)著(zhù)，遲到了的野花們就已經(jīng)提著(zhù)禮服，悄悄地趕來(lái)了�！芭�，這樣就生機多了！”春雨邊說(shuō)邊望著(zhù)花團錦簇的草坪，會(huì )心地笑了……
像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲綿綿纏綿不斷。風(fēng)追趕著(zhù)雨，雨追趕著(zhù)風(fēng)，風(fēng)和雨又聯(lián)合起來(lái)，追趕我們在雨中留下的腳步。我們嘻笑著(zhù)，玩鬧著(zhù)，咯，咯咯咯……春雨把一串串銀鈴般的笑聲，傳到了很遠很遠的地方。傘下，一些人正在散步，雨中漫步的他們，在輕聲地談?wù)撝?zhù)，在討論春天嗎？在贊美春雨嗎？我不知道，只看見(jiàn)雨中的他們顯得是多么和諧安詳。
細雨霏霏，它“潤物細無(wú)聲”，它，令萬(wàn)物蘇醒，可卻不求回報，在我們的身旁同樣有許多像春雨一樣的人也在默默奉獻著(zhù)。我已經(jīng)睡了，可媽媽還在忙碌，洗衣服，拖地……嘩嘩的水聲讓我明白：媽媽是世界上最慈祥，又最辛苦的；我們互相推擠著(zhù)跑回家了，可老師還在操勞，批作業(yè)，寫(xiě)講義，做的哪一件事不是希望我們快快成長(cháng)為祖國的棟梁。從沙沙的聲音中，我明白了，老師是世界上最偉大，又最無(wú)私的……
大地雖美麗，可少不了春雨的滋潤；世界雖繽紛，可也少不了“春雨”的辛勞。我愛(ài)春天，更愛(ài)“春雨”，祝福你，那可愛(ài)的春之使者。
初中生作文 篇10
1. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!
2. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
3. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到滴水看世界的效果。
4. 自然界有許多小精靈，只要你仔細觀(guān)察它，它就會(huì )給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀(guān)察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻精神;有人觀(guān)察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀(guān)察小螃蟹，喜歡它的倔強�？�，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現的道理，大人也得佩服。
5. 字是人的臉，這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過(guò)，你一向討厭的錯別字老跟著(zhù)你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開(kāi)一劑良方：不會(huì )寫(xiě)的字問(wèn)字典，寫(xiě)完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎?
6. 第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米、煲飯、炒菜的全過(guò)程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多;卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚。
7. 文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃
8. 語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)
9. 這般豐富的內容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀你的習作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受你的作文內容具體，我讀的十分過(guò)癮
10. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
11. 脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
12. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
13. 敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
14. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
15. 周智瑩小朋友真幸運，她能有個(gè)‘月亮娃娃’。她太喜愛(ài)這個(gè)娃娃了，所以對它觀(guān)察得很細致。她是按這樣的順序來(lái)觀(guān)察并描寫(xiě)的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛(ài)的小花貓。寫(xiě)一個(gè)靜物比較容易，要把靜物寫(xiě)得生動(dòng)而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫(xiě)了這個(gè)靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫(xiě)出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫(xiě)出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛(ài)之情。
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