精選初中尊重作文錦集10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的初中尊重作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中尊重作文 篇1
尊重是一種修養，一種品格，一種對他人人格的充分肯定。富蘭克林總統年輕時(shí)曾開(kāi)一家印刷廠(chǎng)，為了攬下議會(huì )的文印工作，他必須使那位有錢(qián)又能干的議員喜歡上他。他向議員借了一本非常稀奇而特殊的書(shū)，一星期后，他將書(shū)歸還并附信表示感謝，這讓議員感受到了尊重，于是他們成為了好朋友。富蘭克林用自己的方式讓議員感受到了人格上的尊重。
尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一劑催人奮進(jìn)的強心劑。電視劇《繁星四月》中，繁星是一位出色的主持人，四月是她的一位粉絲。她以繁星為目標渴望成為與她一樣的人，繁星便對她說(shuō)：“不要放棄夢(mèng)想�！眱扇说牡匚幌嗖罹薮�，但繁星并未打擊四月，反而給她加油打氣，這也是一種尊重，對擁有夢(mèng)想者的尊重。只要有尊重在，就有人間真情在，就有未來(lái)的希望在，就有向成功繼續奮進(jìn)的動(dòng)力。
尊重不是盲目地崇拜，不是肉麻的吹捧，更不是沒(méi)有自尊的低三下四。讓韓信受胯下之辱，楚王輕毛遂，英法德討論捷克歸屬卻將捷克總理拒之門(mén)外等等，都是不尊重他人的表現。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會(huì )以平等的心態(tài)，去面對事業(yè)上的強者與弱者，甚至普通到不能再普通的人。美國前總統哈里斯有一次和孫子一起乘坐馬車(chē)，遇到一個(gè)黑人向他脫帽致敬，于是他向他脫帽還禮�？v使地位不同，但尊重永恒。
古斯曼曾說(shuō)：“尊嚴是人類(lèi)靈魂中不可糟蹋的東西�！笔堑�，我們要尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的靈魂。
初中尊重作文 篇2
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。昨日從傍晚開(kāi)始，淅淅瀝瀝的秋雨把秋的涼意彌漫在這曾經(jīng)干涸的一季。秋夜，不僅多了幾份寒涼，更多了幾份濕潤。
中秋已過(guò)，夏日遠去，炎熱正在走向他鄉的路上。天，依舊很藍，秋，也是收獲。秋風(fēng)于秋雨把秋的旖旎、秋的厚重一天天濃厚，周末，假日，一次遠行，那秋的厚野、秋的風(fēng)韻，還有遠山的呼喚，讓人留戀、讓人為之怦然心動(dòng)。一路走過(guò)、一路走來(lái)，多少個(gè)春夏秋冬從身邊悄然逝去，心中只留下春暖花開(kāi)、夏日炎炎、秋風(fēng)落葉、冬雪飛舞的記憶。
人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。半個(gè)世紀的風(fēng)雨沐過(guò)，二百春秋浴罷。那變幻的不再讓人澎湃，朝陽(yáng)依舊、晚霞依然。春天，于田間笑迎和風(fēng)細雨把大地吹綠、清新；夏日，在楊柳依依的風(fēng)中把夏荷的風(fēng)韻盡賞；秋，這曾經(jīng)多次走進(jìn)，讓他用滿(mǎn)山紅葉的身軀把我包裹、用枝頭各異的果實(shí)把我誘惑、用秋風(fēng)落葉的蕭瑟把我傷感……
其實(shí)，秋，依然是那個(gè)夏日傾情熱烈之后的秋。厚重著(zhù)大地、斑瀾著(zhù)群山。收獲著(zhù)的秋，是春天的希望的回報、五彩繽紛的秋，是春來(lái)百花齊放的濃郁。春，是花的業(yè)界，那么，秋就應該是葉的王國！ 春花秋實(shí)，秋實(shí)，不僅僅是果，無(wú)果的花木卻也有葉的風(fēng)采。那漫山的金黃、火紅就是秋的永恒！
近來(lái)，總是迷戀于那山水之間的自然之韻。生于田園、長(cháng)于田園，總是對那田園有一份莫名的親近�？偸怯蟹N走近田園感受其中的自然的芬芳馥郁。
走進(jìn)自然，走近田園。領(lǐng)略四季節的風(fēng)光，是一種舒暢的享受，是對自然的欣賞，更是對自然的尊重！
說(shuō)到尊重，什么是尊重？尊重應該是發(fā)自?xún)刃牡男蕾p！是抱著(zhù)虔誠的心去接近、去體會(huì )其于你的自然、品質(zhì)的享受！不是，口中的唯唯諾諾，更不是環(huán)顧左右而及它的應付！
真誠的尊重沒(méi)有附加，只有虔誠。附帶有別的東西的只是交換！于自然，觀(guān)其四時(shí)風(fēng)光、于人，賞其風(fēng)采。不同的地域、不同的時(shí)節，風(fēng)光不同，但都是其應時(shí)之最美。不同的人、不同的事，一個(gè)值得尊重的人總會(huì )展現出最自然、最具風(fēng)采的一面。
從田園走來(lái)，我尊重那養育了我的田園。于這工作、生活了近三十年的環(huán)境，我敬重它給予我成長(cháng)的一切。不論田園、置身于其中的環(huán)境，誰(shuí)也不可能脫離，尊重你的環(huán)境首先就是對自身的尊重。環(huán)境，不論自然還是人文都需要保護、改造和適應。肆意妄為、與自然為敵終是要自食其果！
自然而然，一切坦然。和風(fēng)細雨潤人心，狂風(fēng)暴雨摧天寒。四季在輪回、日月在交替，變化的是無(wú)常、永恒的是品質(zhì)。以自然之心事自然之事，心中豁達、一切豁然！
春夏秋冬的風(fēng)兒吹過(guò)，吹不去心中的陽(yáng)光。享受陽(yáng)光，我亦陽(yáng)光……
初中尊重作文 篇3
“逃命��！”楊過(guò)正在拼命地跑著(zhù)，后面有一群黑衣人在窮追不舍。原來(lái)，楊過(guò)一次在小鎮上路見(jiàn)不平，將黑澀會(huì )老大狠扁了一頓�，F在，黑澀會(huì )老大派出一批武藝高強的黑衣人，要去把楊過(guò)送往地獄一游，聲明絕對免費，一去不回。楊過(guò)才不傻，聽(tīng)說(shuō)洪七公為人正直，武功深藏不露，準備去洪家莊找洪七公。
好不容易甩了黑衣人，卻遇到一個(gè)岔路口，不知走哪處。楊過(guò)焦急地來(lái)回轉了幾圈，發(fā)現一個(gè)衣衫襤褸的老爺爺坐在樹(shù)下。楊過(guò)走上前去，訊問(wèn)洪家莊所在地。老人只是一直在說(shuō)：“餓，好餓！”楊過(guò)掏了掏雙袖，又掏了掏褲子。直到把所有口袋都翻出來(lái)，只找到一個(gè)饅頭。楊過(guò)不舍將這個(gè)饅頭給了老人，問(wèn)：“老爺爺，洪家莊怎么走��？”“左邊！”“謝謝！”楊過(guò)剛想走，那群黑衣人就跟了上來(lái)。楊過(guò)便躲到樹(shù)后。黑衣人見(jiàn)到樹(shù)下有什么東西，走近一瞟，是一乞丐。叫道：“餓，好餓��！”“老家伙的還知道餓��！”“哈哈……”笑著(zhù)，黑衣人甲掏出一塊大餅，上面綴滿(mǎn)了芝麻。老人眼睛放著(zhù)光，躍躍欲吃，可黑衣人甲卻幾口就將它吃掉了。老人有些生氣，瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)他，黑衣人見(jiàn)狀，抽出一把劍道：“說(shuō)，剛才的小鬼去哪兒了！不說(shuō)我讓你到閻羅王那討吃的去！”老人閉口不答。眼瞧著(zhù)老人要掛了，楊過(guò)突然從樹(shù)后蹦出，一刀刺中了持劍的黑衣人甲。其它人見(jiàn)此情形，不用刀劍，三拳兩腳就將楊過(guò)踢飛了。老人于心不忍，希望手下留情，可黑衣人破口罵道：“你個(gè)老家伙，下一個(gè)就是你！”老人聽(tīng)了，怒氣充滿(mǎn)了全身。就類(lèi)似于游戲中怒氣值滿(mǎn)了，要發(fā)大招了，他抽起了棒子，以迅雷不及掩耳之勢，來(lái)到他們的面前，幾棒子下來(lái)，就把他們KO了�！敖心銈儾蛔鹬厮�。我已經(jīng)給足你們情面了，還是要找死。NO作NO die�！睏钸^(guò)看傻了，過(guò)了半天，問(wèn)道：“您是洪七公�！薄皼](méi)錯。我看你骨骼精奇，將來(lái)必是練武奇才。這本《打狗棒法》你拿去吧，只要工本費十元�！�
于是，楊過(guò)日夜苦練，終成一位武學(xué)大師。死前，他回憶道：“如果我像黑衣人那樣不尊重他人，恐怕早就英年早逝了�！�
初中尊重作文 篇4
風(fēng)雨過(guò)后的花，暗香殘留。彌漫著(zhù)清新空氣的路上，多了幾條蠕動(dòng)的痕跡，不曾引人注目，細看是慢步徐行的蝸牛，小心，那也是生命。
尊重自然界中的每一條生命。
高山蒼松，矗立挺拔，風(fēng)吹雨打，毫不動(dòng)搖，居高臨下，一覽眾山��；遷徙小鳥(niǎo)，自由飛翔，俯瞰大地，做伴空際，引發(fā)詩(shī)情到碧霄；辛勤蜜蜂，日夜勞作，采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。為蒼松的巋然不動(dòng)，鳥(niǎo)兒的執著(zhù)信念蜜蜂的無(wú)私奉獻而尊重自然界中的每一條生命。
尊重生活中的每一個(gè)人。
尊重別人才能得到別人的尊重。別認為只有自己很重要，別人只是當配角。我們再厲害也難比過(guò)秦始皇。秦始皇一統天下，覺(jué)得自己至高無(wú)上，天下唯我獨尊，于是任意踐踏生命踐踏別人的尊嚴。迫使人們揭竿而起，從此秦朝就此終止。
尊重自己，先從尊重生命開(kāi)始。
自暴自棄，自殘自虐，沒(méi)有資格談?wù)撟鹬�。�?lè )觀(guān)生活，創(chuàng )造奇跡，豐富人生，不舍不棄才是真正的尊重自己。
“廉者不受嗟來(lái)之食，志者不飲盜泉之水”，這是對人格的一種尊重；“窮且益堅，不墜青云之志”，這是對不屈理想的尊重；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；是對明辨善惡是非的尊重；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，更是對追求的尊重。
徘徊于茫茫宇宙之間的無(wú)數生命都是奇妙的，用心真誠地尊重每一條生命，因為他們都是值得尊重的。
初中尊重作文 篇5
尊重，想必我們每一個(gè)人都對這兩個(gè)字不陌生吧。有的人覺(jué)得有錢(qián)、有權就應該受到尊重，比我們年長(cháng)的，也應該受到尊重。但我并不這么認為，我覺(jué)得，要想別人尊重你，首先要尊重別人。
尊重別人是我們中華民族的傳統美德！從小，我們就被灌輸要學(xué)會(huì )尊重別人的知識。尊重別人能夠體現出你的素質(zhì)和修養。
在學(xué)校里，我們應該尊重老師。在我們學(xué)校的學(xué)生守則中的第一部分的第五條就是學(xué)生尊師守則。作為學(xué)生，我們要支持老師的工作，尊重老師的勞動(dòng)。但是，老師也應當尊重學(xué)生，這就是互相尊重。
在我們的現實(shí)生活中，環(huán)衛工人基本不受歡迎和尊重，他們覺(jué)得環(huán)衛工人的工作很臟，但是，如果沒(méi)有環(huán)衛工人，城市還會(huì )這么干凈整潔嗎？不能。要知道，每一個(gè)人的工作都是不容小覷的。是他們美化了我們的城市，難道我們不應該尊重他們嗎？
所有人都想受到尊重，但是，想受到尊重，首先得做到尊重別人啊。俗話(huà)說(shuō)：尊重別人就是尊重自己。如果我們每一個(gè)人都能做到尊重別人，那么也算是尊重自己了。
其實(shí)，尊重別人是一種很容易的事。比如：當我們在街頭看到有流浪藝人在表演時(shí)，不妨駐足觀(guān)看，在他們表演完時(shí)，給予他們掌聲，這是尊重。在別人做錯事的時(shí)候，不要一味地指責，給他們一次改過(guò)的機會(huì )，給予他們鼓勵和微笑，這也是尊重。
我在電視上看到了這樣一個(gè)場(chǎng)面：一個(gè)老乞丐在路邊乞討，他顫抖的雙手伸向路邊的每一個(gè)人，然而，路邊的行人都用嫌棄和鄙夷的眼神看著(zhù)他。站在烈日下的他已是大汗淋漓，但是他手里的零錢(qián)還是少的可憐。這時(shí)，一個(gè)小男孩掙脫他媽媽的懷抱，跑到老乞丐面前，拿出兩塊錢(qián)，放到老乞丐手里，走時(shí)，還抱了老乞丐一下。老乞丐的眼眶紅紅的。路人感到驚訝和慚愧。是的，他們應該感到慚愧，也應該感謝小男孩，是他教會(huì )了他們尊重別人。
我們應該公平對待每一個(gè)人，尊重每一個(gè)人，只有你尊重別人了，你才會(huì )受到尊重。而不是說(shuō)你有錢(qián)、有權就應該受到尊重。我們要記住這句話(huà)：尊重別人就是尊重自己！
初中尊重作文 篇6
有一個(gè)故事，一位父親在百忙中觀(guān)看孩子參加的戲劇表演，發(fā)現自己的兒子演了一塊石頭，父親對此感到難以理解，便去質(zhì)問(wèn)老師，為什么讓我的孩子演一個(gè)石頭。老師告訴他，這是孩子自己的選擇。那么問(wèn)題來(lái)了，孩子為什么要演一塊默默無(wú)聞的石頭呢？我們不得而知，也許他喜歡這個(gè)角色。而不知情的父親為何對此感到憤懣呢？很顯然，他希望自己的孩子能有出演更好的角色的機會(huì )。
這個(gè)材料讓我不禁聯(lián)系起如今一種越來(lái)越普遍的社會(huì )現象�，F如今，大多家長(cháng)都希望自己的孩子能出人頭地，有所作為。這種望子成龍的思想可以理解，但過(guò)分地為孩子鋪設未來(lái)的道路，甚至要求孩子按照自己的意愿一步不差地完成他們所期待的人生，這種思想卻是難以值得提倡的。而在這樣意愿下成長(cháng)的孩子，無(wú)疑是可憐的，因為他們沒(méi)有自己的選擇，這樣所走出的人生，無(wú)疑是不真實(shí)的人生。
相比起為孩子規劃一個(gè)完美的人生，我認為，倒不如給他們更多的選擇，尊重他們的意愿。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一位母親送自己的孩子去學(xué)書(shū)法，一天過(guò)后，母親去接孩子，并詢(xún)問(wèn)書(shū)法老師，自己的孩子表現如何。老師十分高興地對這位母親說(shuō)，您的孩子十分有天分。母親很高興地翻看了孩子的書(shū)法本，卻發(fā)現上面繪滿(mǎn)了各樣的插畫(huà)，這才知道，老師說(shuō)的是孩子繪畫(huà)方面的天分。之后，母親十分生氣，將孩子狠狠教訓了一頓，并不允許孩子再畫(huà)畫(huà)。故事的結局可想而知，孩子十分傷心，與母親大吵了一頓，學(xué)習書(shū)法也不了了之。
讀完這個(gè)故事，我在想，如果故事中的母親換一種處理的方式，在得知了孩子的繪畫(huà)天分之后，靜下心來(lái)認真考慮，并與孩子進(jìn)行溝通商量，如果孩子真的對畫(huà)畫(huà)感興趣，也未嘗不可送他去學(xué)習繪畫(huà)，那么這樣，故事的結局是否會(huì )有所改變呢？我想，毫無(wú)疑問(wèn)，一定會(huì )的。
尊重孩子的選擇，并不意味著(zhù)一味縱容，盲目地滿(mǎn)足孩子的要求。而是在理智可行的范圍內，給孩子更多的自主選擇空間，讓孩子自己規劃自己的人生，這樣，不僅能培養孩子的獨立意識，讓孩子對自己的未來(lái)有一個(gè)明確的了解，更能讓他們在該做與不該做之間有一個(gè)明確理智的判斷，避免走上歧路。
給孩子更多的選擇權利，尊重他們的意愿。在孩子的人生路上，父母要做的，不是教會(huì )他們如何走出正確的道路，而是如何做出正確的選擇。
初中尊重作文 篇7
孟子曰：“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之”，每次看到這句話(huà)，我的思緒就會(huì )慢慢激蕩，腦海里浮現出的情景由模糊逐漸清晰，仿似水面蕩開(kāi)層層漣漪，在激蕩中，漸漸遠去，遠去，卻又似在眼前。
那是剛剛進(jìn)入初中校園的時(shí)候，“初生牛犢不怕虎”的我，亦是充滿(mǎn)著(zhù)好奇和大膽。什么事情都敢去做，敢去闖，真可謂“敢冒天下之大不韙”。漸漸的，我在班級開(kāi)始小有名氣，我的名字也如雷貫耳。同學(xué)們見(jiàn)到了我，都會(huì )萎縮一下，看見(jiàn)我走過(guò)去，伸出的腿都會(huì )慢慢的縮回去；擠在過(guò)道的也會(huì )自覺(jué)地靠邊站。平時(shí)我會(huì )哼著(zhù)小曲“我是害蟲(chóng)，我怕誰(shuí)�！睕](méi)有人敢說(shuō)：“怕青蛙�！�
因為在我第一次哼這曲調的時(shí)候，就有一個(gè)不自量力，最后挨了我一拳，我下手的時(shí)候毫不留情，從此誰(shuí)還敢跟我作對呢？每次我都沉浸在自己的世界里，自我陶醉著(zhù)，自我瘋狂著(zhù)，自以為很有個(gè)性。就連班主任老師也拿我沒(méi)轍。我更是洋洋得意，該做的作業(yè)不做，考試不考，甚至逃課，逃學(xué)也是家常便飯。我無(wú)視著(zhù)學(xué)校的任何人，無(wú)視著(zhù)學(xué)校的規章制度。我卻以此為榮。一天，已經(jīng)兩節課過(guò)去了，我剛到校，可我并不像其他學(xué)生，行色匆匆，非常害怕，我哼著(zhù)小曲，照樣悠哉悠哉的走進(jìn)教室。但是那天教室里特別安靜，我明顯感覺(jué)到了有一點(diǎn)壓抑的空氣在向我襲來(lái)。我悄悄地問(wèn)同桌：“出什么事情了�！蓖酪宦暡豢�。
正在我納悶之際，這時(shí)，班主任說(shuō)話(huà)了，一改以往的笑容，神情很?chē)烂C，“昨天我寫(xiě)了一個(gè)人物形象，今天，我想請同學(xué)們來(lái)評價(jià)一下，這個(gè)人是否值得我們尊重�！庇谑抢蠋熼_(kāi)始念念有詞的讀起她的大作，“他，身高馬大，體格強健，是一塊練武的好料，可惜他沒(méi)有懂得好好利用，浪費了這塊天生的美玉材料……”讀著(zhù)，讀著(zhù)，我的耳根開(kāi)始發(fā)紅，發(fā)痛，我的心碰碰地直跳，想：同學(xué)們會(huì )說(shuō)些什么呢？班主任讀完后，她用眼光掃視了一下全班，最后眼光落在我的身上，頓時(shí)，我更加心慌�！耙瑢W(xué)，請你來(lái)說(shuō)一下你的想法�！�
真狠那，班主任居然來(lái)這一招，我一下子無(wú)語(yǔ)了，平時(shí)的威風(fēng)也一掃而空。我吱吱唔唔地硬是擠出了幾個(gè)字：“不——值——得——尊重�！甭�(tīng)完我從牙縫里擠出的語(yǔ)詞，班主任老師于是大聲的問(wèn)同學(xué)們：“你們認為呢？”“不值得我們尊重”同學(xué)們異口同聲斬釘截鐵地回答著(zhù)。而我的`心卻開(kāi)始顫抖，在眾人面前，在“尊重”這個(gè)字眼面前，我似乎一下子變得如此渺小，我的眼前呈現出我曾經(jīng)的所作所為：出口罵人，打人，與老師頂嘴……。我忽然明白，我無(wú)視著(zhù)的不是別人，而是自己的尊嚴，我失去了別人對我的尊重。
從那以后，我的行為開(kāi)始收斂了，囂張的氣焰如“黃鶴一去不復返”，漸漸地，我發(fā)覺(jué)同學(xué)開(kāi)始親近我，于是我有了很多朋友，找到了真正的友誼，而這一切都來(lái)自尊重。是啊，“我敬人一尺，人敬我一丈”，我學(xué)會(huì )了尊重別人，同時(shí)也得到了被人尊重的快樂(lè )。感謝那一次讓我明白“尊重如此珍貴”。
初中尊重作文 篇8
今年我11歲了，對于那些富有哲理性的概念還是不能理解，但對于這句話(huà)我卻深深領(lǐng)悟了——想要別人尊重你，你就得先尊重他人。
呵 呵，想想都覺(jué)得很好笑，我總是在犯了錯誤后才能明白一些道理。永遠也不會(huì )忘了10歲的“六一”兒童節，因為那是讓我成長(cháng)的一個(gè)重要日子。那天，學(xué)校為了慶祝這個(gè)節日，上午8點(diǎn)開(kāi)始，在圖們電影院舉行隆重的文藝匯演。早在1個(gè)月前，我們就特別編排了精彩的節目，就等著(zhù)這一天呢！那天老天爺也特別關(guān)照我們，天空是萬(wàn)里無(wú)云，我們都穿上了新衣服，排著(zhù)整齊的隊伍興高采烈地來(lái)到了演出地點(diǎn)。
哇！ 會(huì )場(chǎng)布置得好漂亮，那五顏六色的氣球架起了一道美麗的彩虹橋，隨著(zhù)小主持人悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，匯演正式開(kāi)始了！同學(xué)們真是太棒了，節目一個(gè)比一個(gè)精彩，掌聲此起彼伏。我的手都拍紅了，也不知道當時(shí)我是怎么回事了，腦子突然“冒”出一個(gè)想法：我這么傻干什么��！等到了我們班同學(xué)演出我再鼓掌不就得了，省得讓我的手這么遭罪。有了這個(gè)想法后，接下來(lái)每一個(gè)節目結束后，我都沒(méi)有鼓掌。這時(shí)，我旁邊的王曉義輕聲地對我說(shuō)：“你怎么不鼓掌呢？”我斜眼看了看他，沒(méi)有理睬他。當下一個(gè)節目過(guò)后，他有些急了稍微放大了點(diǎn)聲音說(shuō)：“你怎么不懂得尊重別人呢！”我一聽(tīng)這話(huà)可氣壞了，瞪大了眼睛惡狠狠地說(shuō)：“你是誰(shuí)��？班長(cháng)、老師，一個(gè)和我一樣的學(xué)生，你管得著(zhù)么？”我這么一說(shuō)后他甩給我一句話(huà)：“隨便吧，你這樣不尊重別人，別人也不會(huì )尊重你的！”我氣呼呼地說(shuō)：“真是狗拿耗子多管閑事，純屬吃飽了撐的！”隨后任憑我再說(shuō)什么難聽(tīng)的話(huà)他也不反駁了，而是認真地看演出。當每一個(gè)節目結束時(shí)，也不知為什么他的掌聲在我聽(tīng)來(lái)總是那么熱烈！當時(shí)我已經(jīng)沒(méi)有心思看演出了，總覺(jué)得有什么不對勁的，可又不知道是什么！聽(tīng)著(zhù)那一陣又一陣如潮水般的掌聲，好像是在指責我一樣。這時(shí)，我眼前浮現了，同學(xué)一遍又一遍在排練節目的情景，我清楚的看到了他們額頭上那閃閃的汗珠————一時(shí)間，我突然覺(jué)得好慚愧，那天，直到最后一個(gè)節目，我才鼓足勇氣為臺上的小演員鼓掌。后來(lái)，我并沒(méi)有向王曉義道歉，我用我的實(shí)際行動(dòng)讓他看到了，我的改變。我也忘了我們是什么時(shí)候，怎么和好的，總之，我們現在是形影不離、無(wú)話(huà)不說(shuō)的鐵哥們！
從那一天開(kāi)始，在我的腦子了有了“尊重”這個(gè)概念，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越深刻的體會(huì )到尊重他人的重要意義，真的好想說(shuō)：謝謝你王曉義，謝謝你讓我懂得如何去尊重別人，又如何去贏(yíng)得別人的尊重。
初中尊重作文 篇9
小時(shí)候，我們尚還不懂尊重的意味，還難以體會(huì )尊重的重要，但漸漸地，我們會(huì )發(fā)現，其實(shí)尊重并沒(méi)有想象中那樣簡(jiǎn)單，而它無(wú)論對于誰(shuí)而言，都無(wú)比重要。
我與姥姥住在一塊兒。她特別喜歡吃水果，許是偏愛(ài)那汁水四溢的別樣清甜。只要一有空閑，姥姥就會(huì )買(mǎi)各種各樣的新鮮水果，洗干凈后放在果盤(pán)中品嘗。吃著(zhù)水果，品味那純天然的美味兒，她往往不自覺(jué)地微笑起來(lái)。推開(kāi)她的冰箱，只見(jiàn)滿(mǎn)是水果，自然，我也總是帶水果到學(xué)校吃。
每天午飯后，當我舉起水果美美地品嘗時(shí)，我的同桌總是偷偷地瞄著(zhù)�？赡苁且驗闆](méi)有吃水果的習慣，我幾乎從未見(jiàn)他帶水果來(lái)。我取出水果時(shí)，他總裝作正在做習題，時(shí)不時(shí)在草稿本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。時(shí)而，筆停了——他正時(shí)而心不在焉地望著(zhù)作業(yè)本，時(shí)而小心地瞄向桌上色澤明麗的水果。我剛要回頭，便轉眼間斂回目光，一副正專(zhuān)注學(xué)習的神情，帶我回頭，他便又垂著(zhù)眼，望向桌上那只果盒。
這時(shí)，我便從自己的果盒里取出一只蘋(píng)果或是一個(gè)梨遞給他。他往往先是一愣，而后輕輕地接過(guò)，又輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，露出一彎靦腆的笑以示感謝，笑意里藏著(zhù)一絲不易察覺(jué)的不好意思。接過(guò)水果，他便背過(guò)臉去，慢慢地咬開(kāi)果皮，小口小口地抿著(zhù)果肉，不再言語(yǔ)。
但，那一天，他卻顯得異常興奮。
初中尊重作文 篇10
莫要好心做了錯事。
好心的游客拯救了偵察龜，卻沒(méi)想到喪失了好多只幼年龜的生命。
看到弱肉強食總想去幫一把，可是偵察龜有它自己的使命，那是自然的選擇。其結果怎樣？悲慘的一幕出現了。好心不成反做了錯事。請尊重自然，尊重物競天擇，適者生存。
大自然真的好奇怪！只有跑的更快才能不被吃掉，只有自己學(xué)習才能學(xué)會(huì )自由飛翔。每件事物都有它獨特的天敵，相生相克，相互制約，以此維護大自然的平衡狀態(tài)。
一條條簡(jiǎn)單的生物鏈編織成一張大的生物網(wǎng)，若有一個(gè)小的環(huán)節出現誤差，生態(tài)系統會(huì )出現相應的故障。人類(lèi)一旦干涉過(guò)度，那大自然多少承受不起。所以，請尊重自然，給他們一個(gè)自由生長(cháng)的空間，生物鏈不被破壞，生物網(wǎng)就是好的。
順其自然，方得始終。太多的無(wú)可奈何，太多的愛(ài)莫難助，太多的弄巧成拙。事物、人都有他們自己獨特的生活方式，只有他們自己去創(chuàng )造環(huán)境，他們方可成長(cháng)，自己生存下去。破繭成蝶也是如此。好心的男孩幫助繭，而它卻失去了飛向天空的能力，笨拙的身體等待著(zhù)的只有死亡，莫要好心做錯事，請尊重自然。
這是一種無(wú)形的法則，適應自然也適應人類(lèi)。事物的真如往往不留在表面，若看不到真正的過(guò)程，莫要輕易下結論，出于好心反倒把事情弄得一塌糊涂。什么樂(lè )于助人、知恩圖報、好人好事、熱心腸在這里顯得不那么重要了。都不如順其自然，任它自由發(fā)展。給予這些屬于他們的天地，我們多數需要靜靜地看，有些時(shí)候什么也不做才是最好的。
萬(wàn)物真的很奇怪，就像奇怪的人，你喜歡那樣，人家偏偏喜歡另外一種方式。要強求他人和自己處于同一種生活方式嗎？自然是不可能的。
自然，有它獨特的美。萬(wàn)物，有千萬(wàn)種姿態(tài)。尊重自然，也是尊重自我。
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