【實(shí)用】初中冬天的作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的初中冬天的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中冬天的作文 篇1
當樹(shù)上的最后一片紅葉從樹(shù)上落下來(lái)，冬天來(lái)了;當最后一朵花在寒風(fēng)中凋落，冬天來(lái)了;當第一片雪花從天上落下來(lái)，冬天來(lái)了。
冬天，令人喜愛(ài)。熊，蛇等動(dòng)物都進(jìn)入了冬眠狀態(tài)，大地上的勃勃生機消失，只有能抗寒的植物在守護著(zhù)大地，周?chē)且黄澎o，久久都聽(tīng)不到一點(diǎn)聲響。雖說(shuō)其他動(dòng)物都該干啥干啥去了，但是。有一種高級動(dòng)物人，還在冬天里歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有一點(diǎn)詛喪。無(wú)論在大街上，還是在小巷里，都可以看見(jiàn)人們的身影。他們有時(shí)歡呼，有時(shí)抱怨，誰(shuí)也也不知道他們在干什么。當你見(jiàn)到他們，就可以看見(jiàn)他們用地上的雪球來(lái)砸與他們一起玩耍的同伴。這時(shí)，你可能會(huì )疑惑不已，因為你的心里擁有著(zhù)太多的問(wèn)號，但是在他們眼里，這，就是一個(gè)游戲，一個(gè)名叫打雪仗的游戲。 冬天，也讓人恨。寒風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴著(zhù)人們，使人們經(jīng)常感覺(jué)到寒風(fēng)刺骨的痛苦;冰雹和風(fēng)沙，令人們恐懼到極點(diǎn)。三者若一起來(lái)臨，絕對是人類(lèi)世界的一個(gè)巨大的敵人。衣服，從未干過(guò);嘴唇，從未濕潤過(guò);帽子，從未摘下過(guò)，冬天，給人們帶來(lái)了太多的規矩和傷害。
啊!冬天，你所蘊含的韻味，令我陶醉。
初中冬天的作文 篇2
轉眼，一年過(guò)去了，冬天也要完結了。
她懷抱下的田野在孕育，在生長(cháng)。當第一縷春的陽(yáng)光射下來(lái)，冬的晶瑩的.肌膚立刻融化成了涓涓春水，滋潤了農田。
冬的使命完成了，帶著(zhù)滿(mǎn)意與自豪離開(kāi)了我們。
冬天像快樂(lè )的精靈，跳躍在每個(gè)角落，留下美麗與活力。
冬天像圣潔的女神，為人們撒下愛(ài)的希望。
冬天像慈祥的母親，飽含深情，孕育著(zhù)新的生命。
心中有個(gè)冬天！
初中冬天的作文 篇3
生活在北京的人都知道，北京的冬天，漫天飛雪，房屋就像覆蓋上一條白雪皚皚的棉被。街道上的路人都愛(ài)裹著(zhù)厚重的毛衣，迎著(zhù)冷冽的狂風(fēng)，一步一步地走著(zhù)。
而生活在菊城的我們，冬天不下雪。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪的我們總愛(ài)望著(zhù)天空，期盼融入大雪的懷抱。這里的人們喜愛(ài)這暖和的天氣。在這里的冬天，大人小孩都穿薄外套，誰(shuí)又知道過(guò)一會(huì )又是什么天氣呢？
這里的冬天很熱鬧。街道上，紅紅火火的招牌在不斷吸引人們的眼球，許許多多小攤擺在街邊，賣(mài)的是各色各樣的食品，各式的玩樣兒，琳瑯滿(mǎn)目。我們這些沒(méi)長(cháng)大的孩子，總愛(ài)一擁而上，東玩西碰，愛(ài)不釋手。街邊的店鋪人潮涌涌，一大批顧客涌進(jìn)去，又有大批顧客用出去。熙熙攘攘的人群，是街道上的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
再看看城外的河流小溪，在夏天是熱情似火的孩子，在冬天里是害羞的小姑娘，在冬媽媽的懷抱里熟睡，時(shí)不時(shí)卻又翻個(gè)身，打個(gè)滾。溪水一會(huì )兒冒著(zhù)熱氣，一會(huì )兒又冷若冰霜，脾氣實(shí)在讓人琢磨不透。抬頭望望天空，像一塊藍寶石，蔚藍又漂亮，天上有時(shí)還飄過(guò)幾朵悠閑的白云，在天空的庇護下，盡情的玩耍。傍晚時(shí)分，粉色的殘陽(yáng)斜射在白云上，云朵兒立即紅透了臉，悄悄地躲在一旁。
這就是菊城的冬天，溫暖又熱鬧。我愛(ài)菊城的冬天！
初中冬天的作文 篇4
上課鈴剛響，同學(xué)們早已端坐在自己的位置上，大家都心照不宣地等待同一個(gè)人。等待著(zhù)新一任語(yǔ)文老師——吳老師。
時(shí)間一點(diǎn)一滴，悄然無(wú)聲地流逝。同學(xué)們的心里充滿(mǎn)好奇�！暗降资悄膫�(gè)老師？”大家的心里都畫(huà)上了一個(gè)“？”號。就在這時(shí)，一位身材高挑，強壯結實(shí)的男老師走了進(jìn)來(lái)。他的衣領(lǐng)上有一塊被汗水吸透的濕印，滿(mǎn)臉通紅，手上還抱著(zhù)一個(gè)大籃球。
走到講臺前，他放下籃球，吸了一口氣，望著(zhù)大家�！斑@就是我們的老師？”同學(xué)們滿(mǎn)臉疑惑。
“同學(xué)們好！我就是那個(gè)令大家期待已久的語(yǔ)文老師，你們可以叫我吳老師。我希望我的課堂可以給你們帶來(lái)歡樂(lè )，釋放拘束！”
話(huà)音剛落，他俯下身，彎下腰，用他那粗大的手指拿起了寂寞在旁的籃球�！拔覀冊谡缴险n前先摸一摸他（籃球）�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地來(lái)到講臺，排好隊，秩序井然地依次摸球。
這時(shí)，吳老師用他那出奇洪亮的聲音說(shuō)：摸完球，我們就用語(yǔ)言形容它�！�
一位同學(xué)舉起手，自信地回答道：“籃球的“皮膚”緊致而僵硬�！贝蠹一锫�(tīng)了笑得前仰罵翻，根本合不上嘴�？墒菂抢蠋焻s在一旁鼓起手，“說(shuō)得好！她用了一句簡(jiǎn)短的話(huà)把籃球的手感形容得淋漓盡致�！眳抢蠋煹谋�?yè)P，引起了全班的轟動(dòng)——舉手的人越來(lái)越多……。。
下課鈴，響起了，優(yōu)美的鈴聲伴隨著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)而結束，而吳老師的結束語(yǔ)只說(shuō)了一句：“學(xué)習語(yǔ)文就是這么簡(jiǎn)單�！�
就是吳老師在課上這么一句簡(jiǎn)單的話(huà)，給了我很大的幫助，每當我遇到生活和學(xué)習上的不順心的事，想停滯不前時(shí)，是這些話(huà)給予我繼續前行的勇氣，讓我從跌倒的地方爬起來(lái)，重新面對現實(shí)。
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