手初中作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的手初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
手初中作文1
在現在的人海之中，人與人的距離雖近，但是，那心的距離是越來(lái)越遠了。而在這之中，也有人擁有著(zhù)關(guān)心他人的心。
在一個(gè)風(fēng)清氣爽的晚上，我和幾個(gè)伙伴出去玩，由于我是剛剛學(xué)會(huì )，但那幾個(gè)伙伴又學(xué)了有一會(huì )兒了。所以，我總是叫他們等等我或是差一點(diǎn)摔一跤。在一個(gè)下坡的時(shí)候，他們靠著(zhù) 嫻熟的技巧一下子就下去了，就剩我一個(gè)人呆呆的望著(zhù)這段長(cháng)長(cháng)的下坡，伙伴們在下面望著(zhù)我，不耐煩的對我喊道：“快點(diǎn)下來(lái)，你個(gè)膽小鬼，我聽(tīng)后，一咬牙就沖了下去，但可能是運氣差吧！就快沖到盡頭的時(shí)候，突然腳不穩，摔了一跤，但整個(gè)人還是乘著(zhù)往前沖的慣性，膝蓋處的褲子被磨出了兩個(gè)洞，而膝蓋處也是在流著(zhù)血，但朋友頭也不回的（他們在我下來(lái)后就轉了過(guò)去，也只憑著(zhù)聲音知道我摔跤了），就扔下一句：自己快點(diǎn)起來(lái)，并來(lái)追上我們。就走了。
當時(shí)，我心里感到很無(wú)助，由于膝蓋外受了傷，而周?chē)譀](méi)有可以扶著(zhù)的東西，所以，我只有一個(gè)人坐在那里，等傷口不再流血了在勉強站起來(lái)追上去。這時(shí)，一個(gè)陌生男子走了過(guò)來(lái)，他的手很寬大，但身子并不魁梧，看上去很精干。他走到我身邊蹲下來(lái)問(wèn)我在干什么，我難免會(huì )有一些防備的心理，所以，我并沒(méi)有回答他的問(wèn)題，而他此時(shí)也看到了我膝蓋處的傷口，，他對我說(shuō)道：“看來(lái)你是摔傷了，不過(guò)，我平時(shí)都隨身帶了一些擦在摔傷處的藥，所以，我來(lái)幫你涂一點(diǎn)吧�！闭f(shuō)完后在他的提包里找出了一瓶藥，他的大手，拿著(zhù)棉簽，加上適當的藥，涂在了我傷口的地方，等他做完這些事后，我便輕輕地對他說(shuō)了聲：“謝謝”。他聽(tīng)后笑了一下。他用那雙寬厚的大手，把我扶了起來(lái)，然后又幫我把褲上的灰拍掉后，把他的大手放在我肩上，叮囑我以后要小心。我心中感到了他的關(guān)心，暖暖的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，對他說(shuō)了一聲再見(jiàn)就走了。
到了我與伙伴約定的地點(diǎn)，他們早已開(kāi)始玩了，見(jiàn)我來(lái)了就對我埋怨了幾句，說(shuō)了怎么才來(lái)。
現在回想起這件事時(shí)會(huì )覺(jué)得有時(shí)跟自己認識的人對待自己還不如一個(gè)陌生人。而臥明白了，在現在的社會(huì )中，需要真誠的對待他人，而我也始終記得那雙寬厚的手。
手初中作文2
新的一天又到了。
今天萬(wàn)里無(wú)云、風(fēng)和日麗。柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著(zhù)自己那婀娜多姿的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，想著(zhù)長(cháng)天吹奏著(zhù)生命之歌。藍天白云下，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在嬉戲玩耍，孩子們的笑聲引得無(wú)數人回想起自己無(wú)憂(yōu)無(wú)路、自由自在的童年。
每逢看到老師在與同學(xué)們玩耍，我就會(huì )想起我二年級的語(yǔ)文老師汪老師，想起她的與我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起與她的美好回憶，想起與他做過(guò)的許多游戲。
汪老師個(gè)子不是很高，修長(cháng)的瓜子臉上有一對時(shí)常瞇起來(lái)的慈愛(ài)溫柔的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，更襯出汪老師的聰慧與靈敏。
汪老師經(jīng)常在天氣晴朗的日子只要沒(méi)有特殊原因，她都會(huì )讓我們每一天都會(huì )快快樂(lè )樂(lè )的——夕會(huì )課的時(shí)候，都會(huì )帶著(zhù)我們到操場(chǎng)上做游戲。我們最喜歡與汪老師玩老鷹抓小雞的游戲。每一次只要汪老師當了母雞媽媽?zhuān)覀儽愣紶幭瓤趾蟮叵胍斝‰u寶寶。我們總是玩得不亦樂(lè )乎。
然而汪老師讓我們對她印象最深刻的還是她教學(xué)育人的方式。
在一次默寫(xiě)的過(guò)程中，我有一個(gè)詞不會(huì )默，思考中無(wú)意把手伸進(jìn)了抽屜，突然摸到了語(yǔ)文書(shū)。我看了一下汪老師，汪老師正在聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)。我趁汪老師不注意的時(shí)候，連忙翻起語(yǔ)文書(shū)尋找著(zhù)答案。
突然一只慈愛(ài)的手拍了拍我的肩膀，我本能地回過(guò)頭來(lái)，看到是汪老師。原來(lái)剛才王老師看書(shū)的時(shí)候用余光掃視同學(xué)們的時(shí)候，看見(jiàn)了我的一舉一動(dòng)，便趁我注意力不集中的時(shí)候躡手躡腳地走到了我的身后。
我面紅耳赤、萬(wàn)分慚愧地承認錯誤：“對不起，汪老師。我不應該看書(shū)！”汪老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，只要你承認錯誤，并且從現在開(kāi)始改正錯誤就可以了，答應老師，好嗎？”聽(tīng)完老師的一席話(huà)，原本就忍不住流淚的我，淚水就像如斷了線(xiàn)的珍珠似的，止不住地往下滴落。
汪老師看見(jiàn)了我這樣子，安慰我道：“答應老師你以后不要再因為被老師批評了錯誤而哭泣，這樣子做是解決不了問(wèn)題的，答應老師，好嗎？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。汪老師又給我講了一個(gè)笑話(huà)，不一會(huì )兒，我就破涕而笑。
汪老師，仔細算來(lái)，我不見(jiàn)您已經(jīng)有長(cháng)達四年之久，不管你現在到底有沒(méi)有忘記我，我都會(huì )在心底深深地、深深地思念您·
手初中作文3
一回到家，最先聽(tīng)見(jiàn)的永遠是媽媽的聲音：“回來(lái)啦，快把書(shū)包放下，菜一會(huì )兒就好了�！眿寢尠褲M(mǎn)是油污的手在圍裙上一擦，伸手過(guò)來(lái)接住我的書(shū)包，坐在一旁沉默不語(yǔ)的父親手里拿著(zhù)根點(diǎn)燃的煙，白色的煙從點(diǎn)燃的那一方冉冉升起，隨后又緩緩的散開(kāi)，它擋住了父親的臉，我竟一時(shí)有點(diǎn)看不清。
媽媽的動(dòng)作很快，還沒(méi)一會(huì )兒，飯菜就陸續的端上飯桌。她拿起湯勺往我的碗里盛湯說(shuō)：“多吃點(diǎn)，這湯我可是煲了好幾個(gè)小時(shí)的�！备赣H坐在我旁邊，這周?chē)孙埐说南阄锻�，還有從他身上散發(fā)的重重的煙草味。我有些拘謹地埋頭喝著(zhù)湯，這時(shí)父親開(kāi)了口，他說(shuō)：“你多吃點(diǎn)，氣色不是很好�！蔽疑碜右唤�，應了一聲：“嗯�！�
吃完飯后，我便坐在沙發(fā)上看書(shū)，父親翹著(zhù)腿也跟著(zhù)我一起在看電視。不知是不是因為喝了酒，臉有點(diǎn)紅�！芭距��！彼帜贸龌饳C點(diǎn)燃了一根煙。我皺了皺眉，對爸說(shuō)：“你少抽點(diǎn)煙�！彼坪鯖](méi)有想到我會(huì )這么說(shuō)，愣了一會(huì )兒說(shuō)：“嗯�！彼酒饋�(lái)拍了拍身上的煙灰走到外面去抽了�；貋�(lái)時(shí)他身上的味道淡了很多，坐在我邊上動(dòng)了動(dòng)唇：“你的生活費還夠嗎？”我的眼睛一直盯著(zhù)電視說(shuō)：“夠�！彼麖目诖鼉忍统鲆化B鈔票說(shuō)：“你拿去吧，遲早要用的，這是讀好書(shū)的本錢(qián)”我轉過(guò)頭看他，抿了抿唇，接過(guò)他手中的錢(qián)。當我的手和他的手接觸時(shí)，我愣住了。那是一雙怎樣的手��！寬厚卻又黝黑，上面布滿(mǎn)了深色的老繭，如同溝壑縱橫的山谷，指甲由于長(cháng)時(shí)間的干活，已經(jīng)染成不能褪去的黑色。這是一雙怎么樣的手��！我有些顫抖的接過(guò)了錢(qián)，看著(zhù)他那布滿(mǎn)皺紋的臉，淚水不由地涌上眼眶。父親平日里在家沉默寡言，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我與他的交流也越來(lái)越少。剎那間我才明白，歲月不饒人啊。自己印象中一直身強體壯的父親，不知何時(shí)彎下了腰，黑發(fā)也不知何時(shí)變白。他還是我印象中那嚴厲的父親，可似乎又不是。
電視還在放映著(zhù)，暖黃色的光照亮整個(gè)房間。媽媽又穿上了圍裙在廚房里收拾著(zhù)。夜漸漸黑了，一切都是那么安詳平靜，可我的心里卻并不這樣。
“我會(huì )有出息的！”望著(zhù)嚴厲的父親，我的話(huà)語(yǔ)又咽了回去。
我想握住爸的手，這樣你就永遠也不會(huì )離開(kāi)我。
手初中作文4
窗外是那樣美麗：廣闊的天空，潔白的白云，藍藍的天，清清的水，綠綠的山，鳥(niǎo)兒在窗外盡情地飛翔，它們真自由啊。
十幾年前，伴隨著(zhù)哭聲，我來(lái)到了人間，來(lái)到了這個(gè)新家。從那時(shí)起，一直有個(gè)人牽著(zhù)我的手。
一歲時(shí)，她牽著(zhù)我的手，教我走路，從不放手；她牽著(zhù)我的手，坐在院子里，教我說(shuō)話(huà)，從不放手。
五歲時(shí)，她牽著(zhù)我的手，帶我上街，買(mǎi)了新書(shū)包，送我上學(xué)。放學(xué)后，又接我回家，大手牽小手，快樂(lè )地走在人來(lái)人往的大路上。我越來(lái)越淘氣，想要掙脫那雙手，一個(gè)人走�？蓻](méi)想到，剛松手沒(méi)多久，我就摔了一跤。她只好又牽著(zhù)我的手，繼續向前走。
窗外景色依舊，小鳥(niǎo)仍自由地在無(wú)垠的天空中翱翔�！拔液螘r(shí)才能像小鳥(niǎo)那樣，自由自在呢？”我獨自想著(zhù)。
十一歲，她牽著(zhù)我的手，將我送進(jìn)了初中的大門(mén)。將我安置好，交待了一些事，就走了。從她的眼神中，我看到了擔心，卻沒(méi)多想。
在我看來(lái)，我自由了，住讀在學(xué)校，除了老師，就沒(méi)人管我了。我也可以像小鳥(niǎo)一樣，在自己的世界展翅飛翔。
然而，我卻錯了。沒(méi)多久，她來(lái)學(xué)�？次�，幫我收拾了床鋪，對我噓寒問(wèn)暖了一陣，又離開(kāi)了�？粗�(zhù)她離去的背景，我又望望天空，發(fā)現，在小鳥(niǎo)的身后，一直有一雙眼睛看著(zhù)。
十五歲，我更加叛逆了，時(shí)常和她吵鬧，有時(shí)候，我心情不好，她打來(lái)電話(huà)，我卻不耐煩，她也只好無(wú)奈地掛掉電話(huà)。
我想掙脫那雙手，可她卻緊緊地抓著(zhù)我，我越掙扎，她抓得越緊。直到那年的母親節……
母親節前幾天，老師布置作業(yè)下來(lái)，讓我們給自己的母親洗腳�；丶液�，我講了這事，她很開(kāi)心，見(jiàn)到鄰居，笑嘻嘻地說(shuō)起，像吃了蜜似的。別人打電話(huà)時(shí)，也要“炫耀”一番。
晚上，我端來(lái)洗腳水，給她搓起腳來(lái)，我才猛地發(fā)現，她的腳已結了薄薄的繭，這都是長(cháng)年勞動(dòng)的結果。為了一家人的生計，為了我和妹妹能擁有好的學(xué)習環(huán)境，她是怎樣的含辛茹苦啊。頓時(shí)，淚水模糊了我的眼，我認識到自己的錯誤，是自己太不懂事了。忽然明白，自己當初想掙脫那雙手的想法是多么的愚蠢。
在廣闊的天空里，我的確是那只自由的小鳥(niǎo)，然而，我永遠飛不出那雙眼的范圍，它一直在我身后，默默地注視著(zhù)我。我永遠也無(wú)法掙脫，不僅是那雙手，更是慈母的牽掛。
長(cháng)大的路上，是母親一直牽著(zhù)我的手……
手初中作文5
今天是什么日子呀！測驗考砸了，還把媽媽給我買(mǎi)書(shū)的50元錢(qián)弄丟了 分析清楚，都是網(wǎng)聊惹的禍，詞亦順適當初就連自行車(chē)也罷工了，我跟世博！大略世界上再也找不到我這樣不幸的人了吧！
我一邊推著(zhù)這壞掉的自行車(chē)，一邊在喃喃自語(yǔ)著(zhù)。
好不輕易回到家，本想好好地睡上一覺(jué)，卻傳來(lái)媽媽的聲音：“珍妹 張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線(xiàn)上，可現在，人家連續三次作文得優(yōu)，而你12個(gè)錯別字，15個(gè)病句，夠悲慘了，又到中秋！你呀，你呀！不是沒(méi)本事，而是沒(méi)志氣！”過(guò)來(lái)幫媽媽一下，光與影子的浪漫！”我極不耐心地大叫：“又是什么事��？”“幫我拿一塊肥皂來(lái)�！蔽覙O不甘心地順手拿起一塊肥皂遞給媽媽?zhuān)蠋煹膼?ài)。
媽媽接過(guò)肥皂，仰頭望了望我，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，仿佛要說(shuō)什么，卻終極也不說(shuō)。她已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，必定又是剛從外面做竣工回來(lái)，故鄉的變更�？粗�(zhù)媽媽那雙毛糙的手，被水浸泡得變了型，但仍不停地在搓衣板上像機器一樣往返搓著(zhù)。她洗的衣服都有好多少桶那么多。忽然間，生涯須要掌聲，我的心似乎被什么貨色狠狠地撞了一下，眼睛含混了，鼻子酸酸的，我飛馳似地跑回房間里。
上小學(xué)時(shí)，媽媽就很疼我。突然下大雨或氣候變冷的話(huà)，我也不怕，由于媽媽都會(huì )送雨傘或衣服來(lái)。
上中學(xué)的時(shí)候，有一次氣象突然變冷，同學(xué)們都沒(méi)拿冬衣來(lái)，當然我也不例外�？粗�(zhù)同學(xué)們的爸爸媽媽都紛紜地給本人的孩子送衣服，這些同窗或許都是家里到學(xué)校很近的。我呆呆地在宿舍望著(zhù)，歲月如歌，真的很盼望媽媽也能送衣服來(lái)給我，然而我家離學(xué)校那么遠，有十幾公里的行程，媽媽怎么可能給我送衣服呢？
“珍妹，”一聲備感親熱的召喚，圣誕節來(lái)了。我轉過(guò)火，媽媽已站在宿舍門(mén)口。我有些不敢信任自己的眼睛，雨中的一幕。媽媽向我走來(lái)：“天色變冷了，要多穿點(diǎn)衣服，我與小雞的故事�！闭f(shuō)著(zhù)，她將手中的衣服給了我。在與媽媽的手接觸的一霎時(shí)，我有點(diǎn)想哭的感到。那雙飽經(jīng)滄桑的手，是我剛過(guò)三十八歲的媽媽的手嗎？那粗拙的紋路記錄著(zhù)媽媽這些年的辛苦，還滲出些血絲，讓人心酸。我不禁拉起媽媽的手，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)磫�？”媽媽先是一怔，隨后笑道：“不痛。好了，天氣不早了，平言淡語(yǔ)，我還有良多事沒(méi)干呢。你要好好學(xué)習，留神身材，我先回去了，十四歲我多了一份成熟�！�
望著(zhù)媽媽離去的背影，我下定了信心，決議盡力學(xué)習，長(cháng)大之后賺錢(qián)來(lái)回報媽媽跟家人，讓他們過(guò)上幸福的生涯。
手初中作文6
我想握住你的手，當你想要離開(kāi)我的時(shí)候，當你想要消逝的剎那握住不放直到永遠。
沈從文曾對你說(shuō)過(guò)：“我們相愛(ài)一生，但一生還是太短�！�
而我，只想握住你的手，不想說(shuō)任何話(huà)，因為任何話(huà)也概括不了我對你的心。
知道為什么嗎？為什么我要握住你的手不放嗎？
因為，文學(xué)―――是你！是你！是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個(gè)個(gè)詩(shī)一樣的人生；是你讓我懂得人生的真諦；也是你讓我克服一個(gè)個(gè)險境，超越極限！
沒(méi)錯，就是你讓清泉淌過(guò)我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情！
是你讓我看到了李白執劍出長(cháng)安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿(mǎn)腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基督山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗；是你，讓我穿越時(shí)空，讓我體味人間！
還是你，在一個(gè)深夜，翻出你，欣賞你，愛(ài)你，喜你，尤其愛(ài)那些詩(shī)詞。
在深夜感受“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的宏大和“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的細致；感受“馬作的廬飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的婉約；感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適與“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。
在這么一個(gè)深夜里，因為有你而充滿(mǎn)色彩、味道；因為有你，而變得豐富精彩。
依舊是你―――在我灰心的時(shí)候對我說(shuō)：“天生我材必有用”“人生來(lái)不是被打敗的�！痹谖�?jiàn)^斗的時(shí)候對我說(shuō)：“就這樣，有志者事竟成�！痹谖页晒Φ臅r(shí)候對我說(shuō)：“滿(mǎn)招損，謙受益�！�
是你讓我充滿(mǎn)自信，讓我喊出：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！�
是你讓我保持天真之性，能與孩童一起喚出“白玉盤(pán)”，能作美麗嫦娥的幻想。
是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。
是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。
是你，吹開(kāi)了閉塞的花蕾，傳來(lái)了滿(mǎn)園的郁香。
一切都因為你―――文學(xué)要我怎么放開(kāi)你，要我怎么失去你！請你，不要閃躲，讓我―――握住你的手！
手初中作文7
世間的手長(cháng)著(zhù)千萬(wàn)種形態(tài)。不同職業(yè)的人有著(zhù)不一樣的手；不同生活級別的人有著(zhù)不一樣的手；不同特色的人有著(zhù)不一樣的手。每雙手都是獨一無(wú)二的，它忠誠地記錄著(zhù)那些令人動(dòng)容的畫(huà)面。
一個(gè)炎熱的下午，烈日當空，我悠閑地在家里吹著(zhù)冷空調，看著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，享受美好的假期時(shí)光。過(guò)了一會(huì )兒，奶奶開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái)，讓我去給在田里干活的爺爺送只蘋(píng)果。我別別扭扭地說(shuō)了聲“哦”，真不想離開(kāi)這愜意的房間！
沿著(zhù)一條石子鋪成的小徑，我拿著(zhù)一只蘋(píng)果來(lái)到我家的田地里，爺爺正在除草，他彎著(zhù)腰，右手拿著(zhù)一把鐮刀，左手握著(zhù)割下來(lái)的雜草，他一邊挪動(dòng)腳，一邊向前，手里的工作也不停下來(lái)。太陽(yáng)是那么毒，爺爺瞇著(zhù)眼睛，臉上的肌肉像是要擠到一塊兒去了。我走近爺爺，叫了一聲：“爺爺！”爺爺這才看見(jiàn)我，馬上放下了手中的活。我把手中的蘋(píng)果遞給他，說(shuō)：“奶奶讓我來(lái)給你送只蘋(píng)果�！彼珠_(kāi)了嘴，笑笑說(shuō)：“真乖，我一會(huì )兒就吃�！碑斔斐鍪謥�(lái)，想接我手中的蘋(píng)果時(shí)，我看到他手上布滿(mǎn)了老繭，那皮膚的顏色像黃土一般，手上的肉只剩下一層皮了，松弛的裹著(zhù)那瘦長(cháng)的手指。指甲里深深地嵌著(zhù)黑黑的臟東西，我想是除草時(shí)留下的泥土吧�？吹綘敔斶@樣的一雙手，我的鼻子不禁一陣酸，口水在喉嚨里打轉。爺爺，你的辛勤勞動(dòng)一定會(huì )有不少收獲的！我在心里暗暗想。爺爺接過(guò)我手中的蘋(píng)果，把蘋(píng)果揣到口袋里�？伤衷诹硪粋�(gè)口袋里摸索著(zhù)什么，我不知道他想拿什么東西。太陽(yáng)很大，我待不住了，正當我準備向爺爺說(shuō)我要回家的時(shí)候，爺爺從口袋里掏出了五塊錢(qián)，又笑笑說(shuō)：“去買(mǎi)只棒冰吃吧！”我接過(guò)那張五元錢(qián)的紙幣，感覺(jué)有點(diǎn)燙，我想是因為爺爺在口袋里待太久了吧。
回家的路上，我在心里默默祈禱太陽(yáng)公公啊，拜托你少釋放點(diǎn)熱量吧！走到小徑的盡頭，爺爺的身影依舊在那里，那雙龜裂的手依舊在勞動(dòng)。
會(huì )想起幾年前，那時(shí)候我還小，爺爺經(jīng)常騎著(zhù)摩托車(chē)帶我去街上吃面。有一次早晨，外面風(fēng)很大，爺爺帶我去吃面的路上，我冷得哆嗦，這時(shí)，爺爺轉過(guò)頭來(lái)，用他那又大又溫暖的手把我的手放進(jìn)他的口袋里。讓我把我的手放進(jìn)他口袋里。讓我把頭靠在他的背上，他說(shuō)，這樣就不冷一些了。
爺爺的手越來(lái)越瘦了，人越來(lái)越老了，但他的手在我心中是厚實(shí)的，是辛勤勞動(dòng)的，是溫暖的。
手初中作文8
姨姨，不要走！不要走！不要走！回蕩在耳邊又是這句話(huà)，她是我兩歲大的小侄女，一個(gè)特別可愛(ài)的小家伙。
初見(jiàn)她時(shí)，還是個(gè)襁褓中的嬰兒，全身胖乎乎的像個(gè)小肉丸，握住她小小的手，一股溫暖滲入心間�？粗�(zhù)她可愛(ài)的樣子忍不住親了她粉嘟嘟的小嘴一口，接著(zhù)令我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是她的手從我的手中抽出來(lái)啪的拍了我一巴掌，當時(shí)我欲哭無(wú)淚，我們才剛見(jiàn)面一天，我怎么招你惹你了，剛剛從心底流過(guò)的那一股溫暖瞬間化為了酸楚，事實(shí)證明我就是和她有仇。
再見(jiàn)面時(shí)，她正在慢慢的走路，那東倒西歪的摸樣就像一個(gè)喝醉酒的大漢，我撲哧一聲笑了，但還是被她捕抓到了說(shuō)："姨姨，抱抱。"我對她可憐的摸樣動(dòng)了心，就過(guò)去抱她，可他剛上來(lái)就一把抓住我的頭發(fā)，仿佛要拔下來(lái)似的，痛得我直叫，我一把抓住她的手，上面還有殘留的頭發(fā)，我生氣的就要打他的手，她卻哇的一聲哭了，叫的我腦子一片空白，忙說(shuō)：妮妮別哭，姨姨在給你暖手呢！你看你的小手涼冰冰的。"說(shuō)完就不停的抓著(zhù)她的手哈氣，她不哭了，閃著(zhù)一雙大眼睛望著(zhù)我，又說(shuō)了句：血！��！聽(tīng)得我頭蒙，她指著(zhù)外面說(shuō)，血，血。我一看原來(lái)是雪，這丫頭，說(shuō)話(huà)吐字怎么這么不清，我緊緊地握住她的小手。
后來(lái)寒假我便與我這個(gè)小侄女住在一起，伺候她可真難，晚上要起三四趟給她換尿布，喂奶，為了防止他掉落，得一手抱住她，一手抓住她的小手給她暖和，晚上握著(zhù)她的手睡覺(jué)，很快便和他一起進(jìn)入夢(mèng)鄉。不過(guò)他有時(shí)也很頑皮，有時(shí)牽著(zhù)她的手和她玩游戲，他非要和我拍手，伸著(zhù)她的小手對著(zhù)我的大手說(shuō)，你拍一，我拍一，我們都愛(ài)一加一，你拍二，我拍二，兩只小鹿碰碰撞。突然我感到褲子上有點(diǎn)濕濕的感覺(jué)，想去摸，卻被他抓著(zhù)手，然后就眼睜睜的看著(zhù)她的尿飛流直下三千尺一滴不剩地滴在我的褲子上，至今上面還有一股臭味，真不知她的調皮是跟誰(shuí)學(xué)的，其實(shí)我本來(lái)可以松手的，可是一想起自己明天就要和他分別，忍不住想多握一下她的手，就算倒霉也沒(méi)關(guān)系。
至今還記得，我當時(shí)走到的時(shí)候，她伸出一雙小手追著(zhù)我，要和我玩游戲，可我卻只能狠心的走了，如果可以，我多想再次握住你的手，與你玩游戲，看著(zhù)你的惡作劇，夕陽(yáng)西下，一大一小的'背影拉起手在太陽(yáng)底下閃著(zhù)光輝，其樂(lè )融融。
手初中作文9
我們在慢慢長(cháng)大，家人卻在慢慢變老。當他們已經(jīng)沒(méi)有力氣走一段路時(shí)，請伸出你的手，牽著(zhù)他們慢慢走，就像當年他們牽著(zhù)你，一樣……
聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)小男孩在美術(shù)課上畫(huà)的他最感謝的東西——一只手。如果可以，我也愿意用愛(ài)的彩筆，來(lái)描繪一只手。
我從小是被爺爺奶奶帶大的。當我還是一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒時(shí)，那只手就曾出現在我的記憶里：黝黑、寬大、溫暖——我爺爺的手。
小時(shí)記憶里最多的，就是爺爺的身影。爺爺并不很高，但在幼時(shí)的我看來(lái)，他是無(wú)所不能、高大強壯的。小時(shí)候玩具壞了，他能用大手和膠帶幫我修好；被小狗追得到處跑，嚇得大哭時(shí)，他能輕而易舉地揮手就把狗趕走，然后用瘦黑的手背為我拭去淚水，粗糙的手心握起我嫩白的手，牽著(zhù)我去買(mǎi)糖果。
上了小學(xué)，我怯生生地不敢出門(mén)，也不認得路，像只受驚的小兔，蜷縮在墻角，任奶奶磨破嘴皮我也不肯走動(dòng)半步。爺爺來(lái)了。他掐滅煙，用縈繞著(zhù)煙味的大手握住我的手：“走吧，學(xué)校很好玩的�！彼詈诘拿纨嬌犀F出一抹笑，聲音低沉卻輕柔，像三月的春風(fēng)，靜靜撫平了我的心。
我被他牽著(zhù)，邁出了第一步。此后的上學(xué)路上，每一天，他都牽著(zhù)我的手上學(xué)、放學(xué)；每一天，我的手上都飄散著(zhù)淡淡的煙味。
上中學(xué)了，我長(cháng)大了，我不再牽著(zhù)他的手。但他每天，仍堅持送我上學(xué)。
那天過(guò)紅綠燈，走到半路，他突然牽起我的手，就像小時(shí)候那樣。我也習慣地像小時(shí)候那樣被他領(lǐng)著(zhù)，跟在他身后。當我意識到，想甩開(kāi)他的手時(shí)，我愣了一下，因為不知從何時(shí)起，爺爺的手竟已這樣瘦？筋脈像一條條蜿蜒的蛇，爬在他的手背上，只覆了層薄薄的皮；關(guān)節也有些變形，手指早已不復當年靈活，抓握起來(lái)甚至顯得有些笨滯。而且不知何時(shí)，爺爺竟沒(méi)我高了，連最輕的書(shū)包，也扛不動(dòng)了。
我鼻子一酸。路口過(guò)去了，爺爺主動(dòng)松開(kāi)我的手。我低著(zhù)頭，悄悄將手伸過(guò)去，輕輕地握住他的手。爺爺受寵若驚地望著(zhù)我：“你，你這是……”我抬起頭，現出一個(gè)燦爛的微笑，望著(zhù)爺爺黝黑布滿(mǎn)皺紋的臉和花白的頭發(fā)：“爺爺，以后……我牽著(zhù)你走！”
我們在慢慢長(cháng)大，家人卻在慢慢變老。當他們已經(jīng)沒(méi)有力氣走一段路時(shí)，請伸出你的手，牽著(zhù)他們慢慢走，就像當年他們牽著(zhù)你，一樣……
手初中作文10
俗話(huà)說(shuō)：“予人玫瑰，手留余香�！碑斘覀兒退吮舜藥椭臅r(shí)候，雙方的心都向對方敞開(kāi)著(zhù)，那一刻的溫馨和諧是如此美妙。
互助是一道彩虹，在你經(jīng)歷風(fēng)雨后，為你添上美麗的燦爛；
互助是一道堤岸，在你心靈脆弱時(shí)，為你筑起堅強的信心；
互助是一點(diǎn)云朵，在你落寞孤獨時(shí)，為你繡上一朵美麗的花朵。
互助，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風(fēng)干的記憶；互助就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍天；互助就像一縷秋日里的陽(yáng)光，總能在蕭瑟的風(fēng)雨中，溫暖失落者的心田；互助就像一場(chǎng)冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。
它就是這樣，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有距離，更沒(méi)有虛偽，是不為回報而盡情付出的無(wú)私愛(ài)心。幫助他人，不代表全是付出，同時(shí)也會(huì )有收獲。我們得到的，是會(huì )心的一笑，是真誠的友誼，是無(wú)限的快樂(lè )……
當有人迷茫的時(shí)候，你的一句問(wèn)候、一句鼓勵或是一個(gè)建議，都會(huì )成為他信心的原動(dòng)力，讓他撥開(kāi)面前的云霧，勇敢尋找自己的方向，而每當這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì )獲取一個(gè)感謝的微笑。
當他人感到煩躁不安的時(shí)候，你的一個(gè)眼神、一句安慰或一個(gè)幽默的表情，就會(huì )使他感到輕松，就像一泓清泉，洗去他的煩躁與不安。而我們獲取的就是他的歡樂(lè )。
喜歡幫助他人的人，永遠都是富有的，簡(jiǎn)單的付出，索取到的卻是無(wú)盡的財富，或者可以說(shuō)，這些財富是自己進(jìn)入我們的口袋中的。
如果你是綠葉，互助便是供你源源不斷的養分的枝干；如果你是風(fēng)帆，互助便是推著(zhù)你不斷前進(jìn)直達勝利彼岸的暖風(fēng)；如果你是迷路者，互助便是照你尋找方向的北斗；如果你是種子，互助便是滋養你開(kāi)花結果的土地；如果你是小鳥(niǎo)，互助便是那任你飛翔的廣闊天空。
予人玫瑰，手留余香。讓這份互助的余香永遠圍繞在我們身邊，社會(huì )將更加和諧，世界將更加美好。
用別致精彩的比喻，用氣勢磅礴的排比，用優(yōu)美動(dòng)人的旋律，用文采飛揚的才情，考生深情地演繹了“幫助自己”的話(huà)題，編制了一個(gè)漂亮的滿(mǎn)分花環(huán)。
考生采用散文詩(shī)的體裁，綜合嫻熟地運用比喻、擬人、排比、對偶、引用等諸多修辭手法，釋話(huà)題，說(shuō)互助。將感悟、哲理、真情有機地融為一體，在情在理，入理入心。文章一唱三嘆，激情澎湃，讓人如浴陽(yáng)光，如沐春風(fēng)，如飲甘霖，心曠神怡。
手初中作文11
時(shí)間，我想握住你的手。
——題記
近來(lái)忽然冒出這樣一個(gè)念頭，乍看之下竟是很荒謬的。
爺爺去世了，突然得讓我措手不及。母親說(shuō)，去世了，就是去了另一個(gè)世界，從此再無(wú)歸期。幾十年的歷盡滄桑從此化為空空的軀殼，沒(méi)有意識，亦也沒(méi)有思想。
送別會(huì )上，我呆呆地望著(zhù)爺爺的遺體，平靜而安詳。我依稀憶起，小時(shí)侯，我坐在爺爺膝上，聽(tīng)爺爺教我數星星�！耙活w，兩顆，三顆……”我天真的笑著(zhù)。一版顆星落下來(lái)，在天際留下長(cháng)長(cháng)的銀色尾巴，轉瞬便消逝了。爺爺刮著(zhù)我的鼻子，笑呵呵地說(shuō)：“織女姐姐在對你笑呢，看，那是她拋下的銀線(xiàn)！”“我要，我要……怎么不見(jiàn)了？”“哈哈……”夜空中留下我們的歡笑。那時(shí)的天很藍，很純……
爺爺這樣和藹可親的人怎么會(huì )死呢？我思考著(zhù)這個(gè)我無(wú)法解答的問(wèn)題。我幾乎還可以感到爺爺的體溫，憶起那幼稚的誓言和那一生一世的皈依。我望著(zhù)天邊的夕陽(yáng)，它一寸一寸地沉入山頭，連同它耀眼的光輝，一起隱沒(méi)了。接著(zhù)，月，冉冉升起，一切又歸于靜默。我伸出手，想要挽留那無(wú)法改變的輪回運轉，卻無(wú)濟于事。我這才明白，一天已過(guò)去了，如同從前無(wú)數個(gè)一天一樣，成為不變的永恒。
時(shí)間，我忽然憎恨起你來(lái)，你是何等殘酷！日與月的變換，晝與夜的交替，你，從不停息。時(shí)鐘“嗒嗒”的響聲是你的匆匆的腳步，日夜的平靜中，洋溢你詭秘的笑意。年輕人如火的激情無(wú)法阻擋你的腳步，老年人垂危的嘆息也無(wú)法打動(dòng)你的心。當人們終于覺(jué)悟并悔愧過(guò)去的時(shí)候，你早已溜走，連同人的生命，一起跌入無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空隧道。
這也許是每個(gè)人必將經(jīng)歷的無(wú)奈吧！這個(gè)世界上，每個(gè)人似乎都按照早已設定好的軌道運行：出生，成長(cháng)，衰老，然后――死亡。不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，人一出生就開(kāi)始走向墳墓。無(wú)論成或敗，榮或辱，都在消逝著(zhù)可貴的年華。
我突然感到今天好珍貴，好美好。我珍惜著(zhù)一分一秒的時(shí)間，生怕一個(gè)疏忽，一個(gè)不小心，讓今天像那燦爛的星星，無(wú)邪的笑容一樣，成為記憶中無(wú)法改變的永恒。也許，只要珍惜，時(shí)間就不再可怕，而成為經(jīng)驗與未來(lái)的階梯，過(guò)去與現實(shí)的濃縮了吧。
時(shí)間，我想握住你的手，好讓我留住生活中每一個(gè)精彩的瞬間，讓這美好的一切，永遠珍藏。
手初中作文12
我們的故事發(fā)生在那個(gè)夏天，那年的茉莉花開(kāi)的很美，美的讓分別顯得特別傷。
她，是一個(gè)有著(zhù)如花的笑靨，回魔一笑百媚生的漂亮女孩，一個(gè)一同陪我走過(guò)酷暑的女孩。是她給我留下永遠無(wú)法抹去的美好記憶，
那年夏天，同樣是會(huì )外婆家過(guò)暑假的我們在滿(mǎn)滿(mǎn)一樹(shù)碧綠的香樟樹(shù)下相遇，刺眼的陽(yáng)光透過(guò)葉子的縫隙，映在水泥地面上。她的出現，讓帶著(zhù)燒焦味的空氣里彌漫出一股淡淡的茉莉花的清香。她那單純的微笑一下子就讓我們成了無(wú)話(huà)不談的朋友。于是，兩個(gè)身影每天一起穿梭在夏日陽(yáng)光下的院子里，形影不離。
她說(shuō)，她喜歡茉莉花，喜歡茉莉花的清香。她給我看了她所有關(guān)于茉莉花的相片，我第一次看到那么多茉莉花的圖案，那么簡(jiǎn)單的輪廓卻勾勒出一種詩(shī)意的生命。當我想到她時(shí)總會(huì )想起茉莉花，那么可愛(ài)，那雙水似的兩眸仿永遠佛蕩漾著(zhù)層層漣漪，清澈無(wú)比。她，總是笑得那么美，想茉莉花那樣美。
她曾經(jīng)很開(kāi)心告訴我，她爸爸從很遠的地方帶來(lái)一些茉莉花，小小的花瓣用來(lái)泡茶喝，喝一口便滿(mǎn)嘴是茉莉花的清香……我們就像那么夏天的陽(yáng)光那般的明媚，一起在那個(gè)小院子里度過(guò)了一個(gè)特殊的暑假。雖然我知道，總會(huì )有一天，我們會(huì )分開(kāi)，只不過(guò)我不知道那會(huì )來(lái)的那么快。
那天的陽(yáng)光依舊那么刺眼，香樟樹(shù)下依舊有兩個(gè)倚著(zhù)樹(shù)的女生。她說(shuō)，她要回家了，可能，再也沒(méi)有機會(huì )見(jiàn)面了。一句輕描淡寫(xiě)的話(huà)卻明顯看得出我們彼此壓抑著(zhù)的傷感。滿(mǎn)樹(shù)的綠葉在耳邊沙沙地響著(zhù)，有一種安靜的尷尬一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著(zhù)我們。
可能，她發(fā)現了這種尷尬，她想打破這種尷尬。于是，她一笑，像一朵茉莉花一樣地微笑。她說(shuō)，她會(huì )永遠記住我，記住這個(gè)如花一樣美麗的夏天。就這樣，我們一起倚著(zhù)樹(shù)木，喝著(zhù)淡淡發(fā)香的茉莉花茶，一起看夕陽(yáng)落下。
最后，她還是走了。她送給我一個(gè)透明的茉莉花的吊墜。不久，我也回到了那個(gè)喧囂的城市，不過(guò)我會(huì )一直記住那個(gè)笑靨如花的女孩，那個(gè)被茉莉花渲染了一季的夏天。
“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花……”還記得這是她最鐘情的一首歌。如今我將這首歌輕輕吟唱。紀念那個(gè)陽(yáng)光燦爛的夏天，那份茉莉花一樣簡(jiǎn)單的友誼。
茉莉花開(kāi)的夏天，執著(zhù)你的手一路走過(guò)……
手初中作文13
你掌心的溫度給我向上的力量，我好想握住你的手，點(diǎn)燃那最后的希望，創(chuàng )造那夢(mèng)寐以求的輝煌。
——題記
肆虐的北風(fēng)擋不住你我堅定的步伐，松柏那青翠欲滴的枝葉擋不住你我如火的激情。蒼茫天地間，一聲“加油”劃破冬的寂靜，顯示出你我青春的朝氣。在冷風(fēng)刺骨寒的日子里，你我用汗水換來(lái)了向往已久的拔河比賽第一名。
學(xué)校要舉行拔河比賽，這可是展示自己實(shí)力的好機會(huì )，而且還加班及量化分，真是百利而無(wú)一害，我又何樂(lè )而不為。報上名之后，我憑借著(zhù)自己體型的優(yōu)勢，意料之中的被選上了。在抑制住自己內心的狂喜后，我便和其他選上的同學(xué)進(jìn)入認真的練習中，力爭奪魁。
時(shí)間匆匆，彈指一揮間便到了比賽那一天。隨著(zhù)一聲哨響，比賽正式拉開(kāi)帷幕，我們遇到的第一個(gè)對手便是同一層樓上的一班。雖說(shuō)是兄弟班級，應該互幫互助，但比賽時(shí)可不能故意“放水”，必須全力以赴。早自習時(shí)，我們和一班比試了一下，結果輕松獲勝。如今再遇一班，勝負自見(jiàn)分曉。首戰告捷，我們頓時(shí)信心大增。此后，我們便過(guò)五關(guān)，斬六將，輕輕松松進(jìn)入前三甲。雖然我們能贏(yíng)主要是靠參賽者，但比賽時(shí)我耳邊一直響著(zhù)一個(gè)聲音，那就是“加油！”。我相信，我們能贏(yíng)與這此起彼伏的加油聲有著(zhù)密不可分的關(guān)系。它包含著(zhù)同學(xué)對我們的信任和鼓勵，給我們以信心、力量。
疲憊纏繞著(zhù)我們，手上的痛侵蝕著(zhù)我們，但仍難掩我們眉宇間那份激動(dòng)與興奮。俗話(huà)說(shuō)樂(lè )極生悲，此時(shí)用在我們身上再合適不過(guò)了。我們輸了，輸的是那樣的徹底，連一點(diǎn)反擊的余地都沒(méi)有。失敗的陰影籠罩著(zhù)整個(gè)班級，每個(gè)人的臉都陰沉著(zhù)，好像要下雨是的。本以為冠軍唾手可得，可現在……我心中不免有些失落。也許因為我們不一般，是二班的緣故吧，幸運之神眷顧了我們這個(gè)不一般的班級，猶如黎明的曙光，給我們帶來(lái)希望。只為奪冠，我們拼盡全力，出乎意料的贏(yíng)了冠軍。再也掩飾不了內心的激動(dòng)與興奮，我們歡呼雀躍。仿佛世界因我們而驕傲，北風(fēng)也在為我們鼓掌。
我好想握住時(shí)間之手，讓它永遠定格在那一刻，那個(gè)地方，因為那時(shí)我們是開(kāi)心的。但我更想握住同學(xué)之手，也是團結友誼之手，在歡聲笑語(yǔ)中，在互幫互助中走向新的勝利，創(chuàng )造新的輝煌。
手初中作文14
初中的到來(lái)，新的知識也隨之而來(lái)，我張開(kāi)了雙手，勇敢地去擁抱初中的知識。
我們升入初中，正是人生成長(cháng)道路上的新起點(diǎn)，我們應該以什么樣的心態(tài)來(lái)迎接新的學(xué)習生活？怎樣珍惜初中3年的寶貴時(shí)光，走好這3年的路程？我們將怎樣學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，過(guò)有尊嚴、負責任的生活。
我們正值青春期，可〞青春〞是什么？我們在成長(cháng)過(guò)程中可能遇到哪些煩惱？怎樣讓我們的青春光彩？能不能讓青春常在？為什么要珍愛(ài)生命？初中的新知識，將與我們一起共同思考、一起探索。
怎樣讓我們的生活充滿(mǎn)情趣和富有意義？怎樣培養我們高尚的情操？怎樣認識和對待各種各樣的挫折？面對形形色色的誘惑，我們怎么辦？怎樣做到自尊、自信自立、自強，讓我們的青春充滿(mǎn)活力？通過(guò)學(xué)習，我們會(huì )得到一些啟示。
我們逐漸長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )交往，處理好不斷擴展的人與人之間的關(guān)系。我不在家時(shí)，媽媽看了我的日記，我怎么辦？怎樣認識父母、老師對我的嚴與愛(ài)？網(wǎng)絡(luò )給我帶來(lái)很多樂(lè )趣，可我怎樣才能成為網(wǎng)絡(luò )的主人？對這些疑問(wèn)，不妨也看看初中知識有什么說(shuō)法，與老師、同學(xué)共同探討。
法律離我們很遠嗎？法律讓我們享有的，僅僅是學(xué)習權利嗎？作為一個(gè)公民，我們有哪些責任，應當承擔什么義務(wù)？讓我們正當權益受到侵犯時(shí)，懂得用法律手段來(lái)保護自己?jiǎn)�？這些問(wèn)題，初中知識也將給我們一定的回答。
我們的年齡增長(cháng)了，在即將告別初中生活時(shí)，我們將面臨著(zhù)多種選擇，是勞動(dòng)就業(yè)，還是升學(xué)？是升普通高中，還是升職業(yè)學(xué)校？如何認清國情，明確我們的責任和使命，處理好理想與現實(shí)的關(guān)系，從而合理地選擇和規劃未來(lái)？通過(guò)學(xué)習，和同學(xué)、老師共同思考、探討，也許得到有益的啟示。
當我們一同走過(guò)初中三年，我們是否已成為朝氣蓬勃、會(huì )關(guān)心、會(huì )尊重、會(huì )負責的青年？伴我成長(cháng)的朋友給了我什么？我從中能〞享受文化財富〞嗎？能〞領(lǐng)略思維之美〞嗎？我們〞變得更加高尚〞了嗎？讓我們從初中知識中去尋求、去發(fā)現，在生活中、學(xué)習中去體驗、去理解、去領(lǐng)悟吧！
手初中作文15
說(shuō)小學(xué)的感情很幼稚，高中的友誼太虛假，只有初中的交往才勉強算得上純潔。
我想在沒(méi)經(jīng)過(guò)那件事之前我也會(huì )稍稍的認同下吧……。
小學(xué)時(shí)，學(xué)校組織一次軍訓，那是我記得是四年級，一群說(shuō)大不大，說(shuō)笑也不小的男生女生們湊在一塊嬉笑著(zhù)，期待著(zhù)，臉上所洋溢著(zhù)的，是青春，是笑顏。好比一副千金難求的絕畫(huà)。
自然的，交談的內容永遠少不了恐怖的傳聞，一些調皮的男生總喜歡對我們說(shuō)著(zhù)“女宿舍的那道白影”（據說(shuō)是某個(gè)五年級小哥穿的無(wú)聊話(huà)題）以此來(lái)恐嚇我們，一張張有著(zhù)些許驕傲，嘲笑和竊喜的臉，真的很欠揍……
礙于臉面，我們很不服氣的頂了回去，吹著(zhù)一些自己都覺(jué)得虛偽的牛皮，壯著(zhù)本就不高的氣勢。
那間宿舍很安靜，但是很亂，床上的被子隨意的擺放在上面，仿佛在控訴著(zhù)某見(jiàn)不平的事情般。
一天過(guò)得很快，快的好像只是一個(gè)瞬間我就穿到了冷冷的被窩里。
月光透過(guò)紗簾稀稀疏疏的散在地磚上。夜晚，安靜的有些令人心悸，有些駭人。
我旁邊沒(méi)有人，空空的，沒(méi)有一點(diǎn)兒安全感，我不喜歡將背后留給我不放心的一面，想轉身，腦子里沒(méi)有預兆的浮出一抹白影，我的身子猛地有些僵硬。
我怕了——
我將頭微微抬了起來(lái)，開(kāi)著(zhù)同學(xué)秀氣的黑色長(cháng)發(fā)，我就這樣看著(zhù)她，我對她說(shuō)我有些怕了，天知道，我怎么鬼使神差地說(shuō)了出來(lái)。
她看著(zhù)我，會(huì )心的一笑。
然后——
她沒(méi)有嘲笑我……
她沒(méi)有不理我……
她將手抽離溫暖的被窩里，伸到我的面前，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
我釋意得握住了她的手，她反握住了我的手。
只覺(jué)得一股暖流劃過(guò)心田，竟癢癢的。
我失眠了，突然覺(jué)得受傷的溫度有些涼了，我想她冷了，想要抽回手去。
她低低的說(shuō)了句話(huà)，我稍稍一怔，欲抽回的手又一次握了上去，將被子狠狠往上一拉，蓋住了那緊握的一雙手。
翌日，她的手臂涼涼的，我的雙腳也涼涼的……
我記住了那句話(huà)，我想我不會(huì )忘了那句話(huà)，即使我忘卻了她的容顏……她的話(huà)至今還回蕩在我的耳畔。
她用夾帶著(zhù)命令的口吻，不可違背的口吻說(shuō)：
握住我的手……
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