開(kāi)在心中的花朵初中作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的開(kāi)在心中的花朵初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)在心中的花朵初中作文1
這世間，總有一些人會(huì )記得你，就像風(fēng)會(huì )記得開(kāi)在心中的花朵的香味。凡來(lái)塵往，莫不如此。
秋季桂花盛開(kāi)的夜晚，我總能看見(jiàn)一個(gè)老婦人搬著(zhù)一張已經(jīng)破了漆的木凳，來(lái)到桂花樹(shù)下織著(zhù)入冬的毛衣。
夜晚的桂樹(shù)別有一番風(fēng)味，小小的淡黃花兒，散發(fā)著(zhù)迷人的香味，使空氣中充滿(mǎn)了香甜的氣息。摘下兩三朵放進(jìn)嘴里淺嘗，苦澀中又帶著(zhù)迷人的芬芳。桂樹(shù)上的花兒褪去了白日的羞澀，在這樣的夜晚慢慢探出頭來(lái)，露出零星一點(diǎn)黃，凱覦著(zhù)這個(gè)世界。同時(shí)也伴隨著(zhù)織毛衣的老人。
那天夜里，我再次見(jiàn)到她來(lái)桂樹(shù)下織毛衣，仿佛心血來(lái)潮般的，我也同她一樣拿了一張凳子坐到她身旁。她并沒(méi)有因為我的到來(lái)而感到驚訝，反而繼續平靜的織著(zhù)毛衣。我問(wèn)道：“老人家，為什么總在這個(gè)節氣來(lái)這里織毛衣？”她終于抬頭望向我，眼神中充滿(mǎn)激動(dòng)，甚至能看到她的淚光：“一聞到桂花的香氣，我渾身充滿(mǎn)了動(dòng)力��！”
我笑了。因為我與她產(chǎn)生了共鳴。
那晚，與她聊了許多。大概是與她產(chǎn)生了心靈上的相通吧，那些在外人看來(lái)的無(wú)聊瑣事，我們卻聊得樂(lè )此不疲。
約定每晚來(lái)這棵樹(shù)下與她見(jiàn)面，但卻因一些事耽誤了。三天后，我才抽出時(shí)間來(lái)到那顆桂樹(shù)下，卻并未見(jiàn)到那個(gè)身影。一連幾天，皆是如此。
我曾試過(guò)每晚都去街道旁那棵桂樹(shù)下找過(guò)她，但都失望而歸。我開(kāi)始懊悔自己那晚沒(méi)遵守與她的約定。
轉眼，到了桂花凋落的時(shí)節。一片片花瓣毫無(wú)眷戀地從樹(shù)枝上落了下來(lái)，為樹(shù)根鋪上了一層金黃的毛毯。偶然聽(tīng)村里的人說(shuō)她的眼睛出了很大問(wèn)題，正在城里的醫院治療，在去醫院的前一晚，她還在最大的桂樹(shù)下等一個(gè)人。我愣住了，當下發(fā)出感慨：有些事，還沒(méi)來(lái)得及做；有些人，還沒(méi)來(lái)得及愛(ài)。我們總以為可以等等，再等等，一轉眼，卻物非人也非。
拾起一把花瓣，我緊緊將它們握在手心，悲痛與愧疚朝我襲來(lái)。
“桂子月中落，天香云外飄”。不辜負身邊一點(diǎn)一滴的擁有，用心去欣賞，去熱愛(ài)，去感恩。每時(shí)，每刻，這才是活著(zhù)最好的態(tài)度。
開(kāi)在心中的花朵初中作文2
誠信是一粒播在心里的種子，任歲月輪回，仍在心中盛開(kāi)，如果有一天，心中的.花兒碎了，也就失去了做人的根本。
我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次考試，但沒(méi)有一次讓我如此刻骨銘心。
那天，語(yǔ)文老師臨時(shí)決定進(jìn)行一次測試�？粗�(zhù)這些難題，我絞盡腦汁，好不容易過(guò)了前面的“鬼門(mén)關(guān)”，又闖進(jìn)了“閻王殿”——“默寫(xiě)還未學(xué)過(guò)的古詩(shī)”。我抓耳撓腮，怎么也想不起來(lái)。偷瞄一眼周?chē)耐瑢W(xué)，好像也被這道題難住了。不禁暗想，如果我這首詩(shī)寫(xiě)對了，不就可以取得好名次了嗎？可是老師、父母教育我，做人要講誠信。兩種力量在我的心中較量，幾經(jīng)反復，最終，被成功欲望控制的我還是沒(méi)能克制住自己，翻開(kāi)了書(shū)……
幾天之后，在我的惴惴不安中，試卷發(fā)下來(lái)了，我如愿以?xún)數厝〉昧说谝幻�。同學(xué)們投來(lái)贊許的目光，我卻一直紅著(zhù)臉不敢說(shuō)話(huà)。老師表?yè)P我，鼓勵同學(xué)們向我學(xué)習。
放學(xué)了，走在回家的路上，已是夕陽(yáng)西下，但那陽(yáng)光讓我感到特別刺眼；路上的車(chē)，發(fā)出刺耳的鳴笛；一陣風(fēng)掠過(guò)，寒意撲面而來(lái)……一切好像都在藐視我、嘲笑我，一瞬間，理智戰勝了虛榮心，我掉頭飛快地向學(xué)校跑去。
老師還在批改作業(yè)，看著(zhù)這畫(huà)面，我不禁熱淚盈眶。老師察覺(jué)到了我，她擦干我的眼淚，微笑著(zhù)問(wèn)我：“怎么了，是誰(shuí)欺負你了嗎？”我抽泣著(zhù)說(shuō)出實(shí)情，最后我說(shuō)，“對不起，老師，是我不誠實(shí)，我錯了�！崩蠋熭p拍我的肩，“只要你勇于改正，還是好孩子，快，笑一笑！”我強忍著(zhù)淚水，笑著(zhù)和老師告別。
夕陽(yáng)還是那個(gè)夕陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心，馬路上，車(chē)水馬龍，是一首和諧的交響曲，一陣微風(fēng)掠過(guò)，觸碰我的心靈，我握緊了拳頭，暗自在心里說(shuō)，我心中的誠信之花，必將永遠綻放！
開(kāi)在心中的花朵初中作文3
那年，桂花開(kāi)了。公園里，小區里，校園里，滿(mǎn)是桂花香。濃郁的香味讓人心里癢癢的，只想咬一口。
每當桂花盛開(kāi)的季節，空氣中彌漫著(zhù)一陣陣濃郁的香氣，仿佛躲藏在綠葉之間那些不起眼的小桂花都被這誘人的香氣喚醒了。香味鉆進(jìn)了鼻尖，融進(jìn)了眼里，連嘴角都會(huì )上揚出一個(gè)甜蜜的微笑。瞧，那個(gè)女孩，仿佛也迷上了這濃濃的桂花香。
仔細一看，她穿著(zhù)樸素，甚至讓人感到酸苦。深藍色的上衣不但老舊且十分破爛，褲子又灰又皺。初見(jiàn)時(shí)，我還是個(gè)孩童，并不愿與她親密。那是我第一次看她笑，淡淡的且略帶羞澀的微笑。那副桂花與她的畫(huà)面仿佛定格在我的腦海中，至今仍記憶猶深。
記得那一年，桂花開(kāi)得正旺。她小心翼翼的踮腳摘了一小袋桂花。那是黃昏，夕陽(yáng)照耀著(zhù)桂花樹(shù)，那隱隱金黃色的花瓣閃爍在我的眼眸中。學(xué)校靜悄悄的，她仿佛感受到了罪惡，便用手輕輕撫摸著(zhù)桂花旁的葉子。轉身一剎那，她看見(jiàn)了我，驚訝之余更多的是難以掩藏的慌亂。我不解，卻又不愿將“偷花”二字扣在她的頭上。
后來(lái)，她悄悄地告訴我：“媽媽很喜歡桂花，但她起不來(lái)，沒(méi)辦法看看這美麗的桂花�！蔽覜](méi)有說(shuō)話(huà)，沉默了很久。突然，我對上她濕潤的眼睛，說(shuō)：“你媽媽一定會(huì )很開(kāi)心�！彼粗�(zhù)我，身體卻微微地發(fā)著(zhù)抖，我輕輕地握住了她的手�；秀遍g，只覺(jué)得桂花的香味很濃很濃，那是我一輩子都忘卻不了的感受。
從此，我們成為了很好的朋友。其實(shí)她現在在遠方，但我不會(huì )忘記那份如桂花般的友誼，更不會(huì )忘記她如桂花般純凈的心靈。
轉眼間，又是一個(gè)秋季。桂花開(kāi)滿(mǎn)了校園的每處角落，黃昏時(shí)，空氣中便彌漫著(zhù)一縷縷熟悉的香味。一剎那，記憶停轉到那一年，望著(zhù)桂花樹(shù)，我眼前仿佛又看到了女孩濕潤的眼眸。這朵開(kāi)在彼此心靈之處的桂花，停留在我的記憶中，從不張揚，也不凋謝，依舊純凈自然，令人回味。
遠方的女孩，但愿這花如你，也如我。
開(kāi)在心中的花朵初中作文4
漫步在田埂間，享受自然給予我的一份安寧。正如風(fēng)中搖擺，卻不會(huì )折腰的小小芝麻花一樣。
芝麻花，顏色素白，花蕊中心有著(zhù)淡色的黃，宛如暖陽(yáng)，花瓣的邊緣稍稍朝外卷兒，斜斜的掛在樹(shù)枝上，隱于葉間，藏于花叢里。
這精靈哦！總讓我尋個(gè)半天。它總是藏得極好。尋到了，我總是萬(wàn)分欣喜。
這花，真好，像極了那個(gè)同學(xué)。
那人學(xué)習成績(jì)不甚佳，每每考試，甚至連連倒數。他天生弱智，連基本算術(shù)題也不會(huì )。我對那同學(xué)，自始至終抱著(zhù)一股同情心，甚至含著(zhù)股鄙夷。直到有一天……
市里來(lái)了通知，老師前來(lái)傳達。意思大致是：市里組織插花大賽，要求每班下周交上插花作品。
平時(shí)的勞技課，我們都上數學(xué)，這不是強人所難？
我們集體放棄老師對此也不抱期望。只是說(shuō)：“同學(xué)們，有興趣的可以報名�！�
過(guò)了很久，我們都忘了這件事。那天，老師進(jìn)了班級，胳膊里夾著(zhù)紅封面的榮譽(yù)證書(shū)。我們以為又是誰(shuí)被評為三好學(xué)生了……可誰(shuí)知，是那插花大賽，弱智的同學(xué)得了第一名，據說(shuō)學(xué)校還會(huì )對他進(jìn)行頒獎。
我們不敢置信。老師卻把那插花的照片擺上了投影儀。
那作品簡(jiǎn)單小巧，只一兩株。莖很粗，枝枝節節上綠油油的，葉上有著(zhù)半球狀的露水，渡上了一層朦朧之色，一片綠意中，又多了兩朵小白花，恰到好處。好似畫(huà)龍點(diǎn)睛，妙哉！那插花活了，有了靈氣了。
霎時(shí)，班里一片嘶聲……
不經(jīng)意地，我眼神朝弱智同學(xué)那兒看去。
只見(jiàn)他腰板挺直，坐姿非常端正。是小學(xué)一年級時(shí)，老師教的坐姿。他那空洞的瞳仁里多了淳樸與莊重，熠熠生輝。
我知道：那弱智同學(xué)的花苞遲遲不開(kāi)，是為了等著(zhù)良機��！似那芝麻花很小，只有細細的我，才能發(fā)現，在其小小的花瓣中卻蘊含了一股巨大的能量……．
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