九年級的腳印作文（通用24篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的九年級的腳印作文，歡迎大家分享。
九年級的腳印作文 篇1
進(jìn)入九年級，有的人在奮起，在揮灑汗水的同時(shí)，享受著(zhù)進(jìn)步的樂(lè )趣；有的人在徘徊，咀嚼著(zhù)生活的苦澀…。
歡樂(lè )的腳印
�。镣瑢W(xué)正優(yōu)哉游哉地在喝著(zhù)水，他身邊的�。峦瑢W(xué)給后排的�。猛瑢W(xué)講著(zhù)笑話(huà)。他口里還滿(mǎn)足地品嘗著(zhù)甘甜的水，偶爾也全神貫注地聽(tīng)著(zhù)笑話(huà)。正當他準備吞掉水時(shí)，�。峦瑢W(xué)講到極爆笑的地方，�。镣瑢W(xué)張嘴大笑，忍不住將水噴了出去，正好完美地噴在�。猛瑢W(xué)的頭發(fā)上。�。猛瑢W(xué)隨即冒出一句：“老兄，你這個(gè)噴壺真好，你看，免費幫我洗頭��！”邊說(shuō)邊用手指指頭發(fā)。全班同學(xué)聽(tīng)后，都忍俊不禁。從此，那位�。镣瑢W(xué)就有一個(gè)綽號——噴水壺。
��！腳印，我們那歡樂(lè )的腳��！
悲傷的腳印
進(jìn)入九年級以來(lái)，每天從早到晚他都埋頭學(xué)習，生怕浪費了一分一秒。吃飯時(shí)，她箭一般地沖到食堂，吃飯時(shí)嘴里也不忘念念英語(yǔ)單詞。睡覺(jué)時(shí)，她還在背誦歷史知識，那惱人的年代大事記，總是混淆，使她無(wú)法入睡。要考試了，她感覺(jué)良好。成績(jì)出來(lái)了，她的眼里含滿(mǎn)了眼淚，模糊的雙眼不敢看那慘不忍睹的試卷。平時(shí)的努力都白費了，留下的只有這個(gè)她認為不理想的分數，還有滿(mǎn)卷的紅叉。她抹了抹眼淚，口里念叨道：“分分分，學(xué)生的命根�！睙o(wú)奈，無(wú)助，充滿(mǎn)她的內心，最后她控制不了情緒，抱頭痛哭，眼淚灑滿(mǎn)了試卷。
��！腳印，我們那悲傷的腳��！
繁忙的腳印
“明天好不容易放一天……�！边�沒(méi)等我把“假”字說(shuō)出口，文綜老師抱著(zhù)一大摞已經(jīng)批改過(guò)的練習冊，大聲說(shuō)道：“明天放那么長(cháng)的假，別只顧著(zhù)玩，回去把練習冊29—35頁(yè)做完�！蔽木C老師剛踏出教室，化學(xué)老師接踵而來(lái)：“明天回去把這張卷子做完�！闭f(shuō)完，拿出一疊試卷，吩咐課代表發(fā)試卷�！盎丶艺J真做�！弊叩介T(mén)口的他不放心地丟給我們一句。同興們忙著(zhù)收拾作業(yè)，嘴里唧唧咕咕地埋怨著(zhù)。誰(shuí)知不到一分鐘，數學(xué)老師也井然有序地來(lái)到教室門(mén)口，教室里爆發(fā)出一陣聲音：“暈！那么多作業(yè)�！�
��！腳印，我們那繁忙的腳��！
無(wú)論是歡樂(lè )的腳印，悲傷的腳印，還是繁忙的腳印，都伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。讓腳印在后，目標在前，快樂(lè )成長(cháng)吧！
九年級的腳印作文 篇2
花開(kāi)花落，煙靄迷離，長(cháng)袖搖曳著(zhù)似水流年，而在塵世間的我們似乎總是太健忘，太久沒(méi)翻閱的書(shū)說(shuō)丟就丟了，太久沒(méi)聯(lián)系的人說(shuō)忘就忘了，那親愛(ài)的你，還記得我么？曾經(jīng)，我們會(huì )一起嬉戲，曾經(jīng)，我們會(huì )一起在泥地里瘋，赤著(zhù)腳踩下一串串腳印，纏纏綿綿。你說(shuō)，我們會(huì )做一輩子的好朋友，就像留在泥地中相互牽扯的腳印，不離不棄。
可是，現在，親愛(ài)的你卻離開(kāi)了我的視線(xiàn)，你說(shuō)，要為了夢(mèng)去拼一拼，那么，現在的你是否好？
在外面，你累嗎？形形色色的人你應付得過(guò)來(lái)嗎？
今天，我又帶著(zhù)對你的記憶來(lái)到了那片泥地，赤著(zhù)腳又踩出一串腳印，可是，卻顯得寂寥又孤獨，我知道這是少了你的陪伴。
一不小心，又翻出了我們的相冊集，上面的我們笑靨如花，忍不住，拿出鏡子，對著(zhù)自己莞然一笑，竟有些凄凄然的味道。
時(shí)間在流逝，環(huán)境在改變，身邊的人也是換了一茬又一茬，記憶在不斷地更新著(zhù)，曾經(jīng)的美好興許會(huì )被全新的開(kāi)心和愉快所掩蓋，可是我仍然舍不得刪去對你的回憶，因為你早已在我心中根深蒂固，踩下了一個(gè)再也無(wú)法磨滅的腳印。
知道嗎？在外面你要好好的，不開(kāi)心了可以想想我們曾經(jīng)歡樂(lè )的時(shí)候，也許這樣你會(huì )開(kāi)心點(diǎn)對么？
記得嗎？你說(shuō)你喜歡陶淵明，喜歡他恬靜、淡雅的氣質(zhì)，喜歡他“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑。那么，現在的你要記得追隨他悠悠然的腳印啊，不要過(guò)于追求世俗的名與利，不要讓名的氤氳蒙住了你的心智，不要讓利的韁繩絆住了你的腳步。這樣你才能過(guò)得舒服、灑脫、快樂(lè )！
還有，在外面做什么事都不要急��！你的急脾氣該改改了，“欲速則不達”，“一口吃不成大胖子”。做事要一步一個(gè)腳印來(lái)完成，要腳踏實(shí)地，要知道想留下一個(gè)完美的腳印，就必須走好每一步，認認真真地走好每一步。
如果在外面真的乏了，請記得原路返回，我會(huì )站在路的這頭一直等你，我還想帶著(zhù)你去那片泥地，赤著(zhù)腳再與你踩下那纏纏綿綿的腳印，并且還要拍攝下來(lái)，好好珍藏……
九年級的腳印作文 篇3
童年如歌，哼唱著(zhù)美妙的旋律；童年是詩(shī)，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句談人生；童年似水，綿延的同時(shí)丁咚作響；童年像風(fēng)，迅速拂去又令人深深回憶。
在這詩(shī)與歌的年代，在這水與風(fēng)的青春，身后的腳印埋藏著(zhù)童年的回憶……
一個(gè)腳印使我不禁回想起一件事，它代表了我成長(cháng)的印跡。那是一個(gè)秋風(fēng)蕭蕭的下午，雖已到秋天，可我們仍懷著(zhù)一顆火熱的心�！岸＿蔬省毕抡n鈴聲一響，同學(xué)們一窩蜂地沖出校園，進(jìn)入小賣(mài)部買(mǎi)吃的，我也不例外，緊握著(zhù)一把零錢(qián)，被人一會(huì )兒擠到最里邊，一會(huì )擠出小店，這樣把攬了幾次，我終于拿到了自己愛(ài)喝的飲料，付給小店老板了應付的錢(qián)。我興高采烈地走出小店，可緊接著(zhù)一個(gè)聲音尾隨身后�！罢咀�！”老板對我大聲喊到。我回過(guò)頭，只見(jiàn)一雙緊鎖的眉頭下，嚴厲的眼神望著(zhù)我，其他同學(xué)也回頭打量著(zhù)我�！澳氵�沒(méi)付錢(qián)呢！”老板說(shuō)，“我付了呀！”“胡說(shuō)！”“我真的付了！”“你付了我還會(huì )不知道？”“可是……”我心里不知有一股什么滋味涌上心頭，好像心里打翻了五味瓶。其他人也紛紛評議我�！斑@么點(diǎn)兒大的孩子就學(xué)會(huì )說(shuō)謊了�！薄熬褪�，家里人不知怎么教的？”我頓時(shí)感到十分丟人，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，老板娘一晃身子，到了我眼前，說(shuō)：“你胡說(shuō)什么呢，我明明看見(jiàn)她付了錢(qián)，別隨便指責人家，不分青紅皂白就說(shuō)人家，換作是你，你好受嗎？”又扭頭對我溫柔的說(shuō)：“小朋友，別生氣呀，對不起，以后你來(lái)我們給你打八折，好嗎？”我含著(zhù)淚花點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。
此后，我再沒(méi)有遇到這種事情，可回想起來(lái)，心里仍有點(diǎn)兒生氣，可又不得不感謝那個(gè)老板娘。心里漾起了溫暖的浪花。
成長(cháng)像是一條金色的河流，每一條浪花，帶給我的都是純純的微笑。美好的回憶在陽(yáng)光照耀之下，散發(fā)出耀眼的光茫。
九年級的腳印作文 篇4
你的笑臉，映著(zhù)無(wú)邪；你的無(wú)邪，反襯天真；你的天真，映著(zhù)成長(cháng)；你的成長(cháng)，不過(guò)身后的一串腳印罷了�！}記
寬闊的馬路上，我留下了行走的腳��；巍峨的高山上，我留下了攀登的腳��；清澈的小溪中，我留下了嬉戲的腳印……人在前面走，身后是腳印，一個(gè)個(gè)腳印見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
小時(shí)候，我的腳印很輕，因為我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。每天迎著(zhù)朝陽(yáng)，背著(zhù)書(shū)包，蹦蹦跳跳的去學(xué)校，心情可謂比朝陽(yáng)還燦爛、美好�？粗�(zhù)老師講課，一顰一笑都似乎在描繪著(zhù)自己的理想、憧憬。有時(shí)候也行一顆糖就是滿(mǎn)足，即使號啕大哭也不會(huì )影響腳印的邁出，哭哭鬧鬧才更像是那個(gè)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的小時(shí)候。
長(cháng)大了，我的腳印越發(fā)沉重，每一步都像要走在針尖上一樣小心、謹慎，唯恐一步不慎便滿(mǎn)盤(pán)皆輸、后悔莫及。依舊每天隨著(zhù)太陽(yáng)去學(xué)習，但溫暖的陽(yáng)光卻似乎照不進(jìn)沉重、布滿(mǎn)陰霾的內心。我不再去在乎那一顆糖果，緊張的學(xué)習和面對考試結果的壓力使人疲憊不堪，好想停下來(lái)就此沉睡，但現實(shí)的逼迫卻又使人依然頂著(zhù)頭皮往前走。青春期的叛逆更是一段不愉快的小插曲，成熟與幼稚并存的心理驅使著(zhù)我去做一些惹人發(fā)笑的"傻事”。青蔥歲月好斟酌，只可惜時(shí)光它荏苒了所有。曾經(jīng)的憧憬最終變成了幻想；曾經(jīng)的珍惜最終變成了畢業(yè)時(shí)的分離；曾經(jīng)的不舍卻抵不住一句我們長(cháng)大了！回首身后，；留下的腳印越來(lái)越多，走過(guò)的路也愈來(lái)愈長(cháng)。長(cháng)大中的我更懂得堅持、努力、奮斗，將榮譽(yù)看得重了，付出的汗水也就越多，我一步一步地走，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。
無(wú)數的腳印，是一個(gè)個(gè)生命的接力點(diǎn)，時(shí)間將它連綴成一天蜿蜒曲折的路。一串串腳印就像一個(gè)個(gè)音符彈奏著(zhù)屬于我的漫漫人生。
你的身后，一片腳��；你的腳印，見(jiàn)證成長(cháng)；你的成長(cháng)，勢必精彩；你的精彩，因為身后有見(jiàn)證它的腳印。
九年級的腳印作文 篇5
日月如梭，光陰似箭。時(shí)間已經(jīng)無(wú)法控制得把我帶到了遵義醫專(zhuān)，因為我們得到來(lái)，整個(gè)校園簫殺的靜寂被我們打破了。
望望桌上的書(shū)，望望身邊的人，我滿(mǎn)懷思緒，回想過(guò)去，才發(fā)現，一路上我留下了太多的美好回憶!五歲時(shí)，為了能捉到那翩翩起舞的粉蝶，輕揮一路春光，在金黃色花瓣邊，在粉紅色花蕊里，伴著(zhù)那朵朵彩云，和一群伙伴來(lái)到那如一道道蕾絲邊的田埂上，手里拿著(zhù)自制的蝶網(wǎng)，張開(kāi)雙臂，一個(gè)勁兒地追著(zhù)蝶兒跑，空氣中飄散著(zhù)一股股淡香，整個(gè)世界仿佛因為我們的無(wú)邪而快樂(lè )。十歲時(shí)，我水汪汪的眼睛里，則更是寫(xiě)不出的詩(shī)意，譜不盡的樂(lè )章，面對世界的美麗，我時(shí)�；孟�，如果沿著(zhù)門(mén)外的馬路走，我能到達天安門(mén)廣場(chǎng)嗎?能走到世界的盡頭嗎?如果沿著(zhù)門(mén)外這條潺潺的小溪走，我能看到我們的母親河嗎?能走到大海邊上欣賞鯨魚(yú)的大氣嗎?抬頭仰望，天空如琉璃般透徹，偶爾略過(guò)一絲云彩，我想，這也許是天上的仙女托她來(lái)告訴我，沿著(zhù)門(mén)外的馬路一直走一直走，定能看到天安門(mén)廣場(chǎng)，走到世界的另一端!
十四歲時(shí)，我不再幻想，學(xué)會(huì )了欣慰，當看到自己的作品第一次變成鉛字時(shí)，那種自豪感在心底油然而生。面對老師和同學(xué)的掌聲，我笑了，笑得那么大膽，那么開(kāi)懷。因為那是我第一次感到被人認可是那么快樂(lè )的一件事，也是我第一次掙到屬于自己的財富___稿酬!十七歲時(shí)，我開(kāi)始在懵懂中覺(jué)醒，面對成功多了一份謙虛，面對失敗多了一份瀟灑，面對父母的嘮叨，更是多了一份感激，開(kāi)始真正懂得"萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高"的真正含義，開(kāi)始把汗水灑在前分鐘，把微笑留在后一秒鐘。
歷史的扉頁(yè)，留下我快樂(lè )是足跡，生命的年輪，洗禮我不悔的征途。驀然回首，太多太多的佳境映入銀幕。好希望，好希望時(shí)光不再前進(jìn)，停留在這簡(jiǎn)單，恬靜的時(shí)刻一直到永遠永遠!
九年級的腳印作文 篇6
漫步于金色的沙灘，驀然回首，身后留下的是一串串金色的腳印，也是成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！}記
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，又回到了那略帶灰色的童年。從小父母關(guān)系不合，經(jīng)常打架。所以我只能在姥姥家悄然成長(cháng)，在同伴異樣的眼神中，我收起的淚水。學(xué)會(huì )了堅強。我是姥姥，老姥的心肝寶貝。在學(xué)校，我是教師眼中的差學(xué)生，學(xué)什么都不會(huì )。在同學(xué)眼中，我不僅僅是個(gè)壞孩子，并且還像一個(gè)沒(méi)有父母的孩子！在第一次放學(xué)的時(shí)候，其它同學(xué)的父母都來(lái)接自我，唯獨我卻是由年過(guò)半百的姥姥，姥爺，來(lái)接的。那使我留下了第一次冰涼的淚水。
在小學(xué)的最終一次期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。所以父母的關(guān)系也越來(lái)越好，經(jīng)過(guò)努力，我最終為自我這只丑小鴨編織出第一縷潔白的羽毛。
夢(mèng)想在此匯集，時(shí)間在初中定格，邁入初中的大門(mén)。我和別人站在同一起跑線(xiàn)上。過(guò)去的榮譽(yù)與恥辱已成為了歷史，雖然我在第一次考試中就落在了其它同學(xué)的后面，當時(shí)我的心境十分沉重，十分擔心，有種想放棄的感覺(jué)�？酥谱晕也灰�，可是最終眼淚不爭氣地流了出來(lái)�？墒俏也](méi)有灰心，也并沒(méi)有放棄自我。并且教師也沒(méi)有放棄我。在父母，教師，同學(xué)，朋友的諄諄教導之下，我決定要追逐，我要再次奮進(jìn)，決不能被別人甩掉。為此，我放棄了最?lèi)?ài)玩的電腦，放棄了最心愛(ài)的籃球，收貨了認真和勤奮，收貨了學(xué)習生活中奔跑的幸福。在不斷的努力下，我將要和別人的差距越來(lái)越小。風(fēng)雨之后，又一縷充滿(mǎn)奮斗的天鵝羽毛插在我的身上，使我羽翼漸豐。
昨日令人懷念，今日應當倍加珍惜，明天需要我們一步一個(gè)腳印努力爭取，不要總留戀身后的腳印，要努力踏出前方的路。我堅信：只要努力奮斗。丑小鴨必須會(huì )變成翱翔與空中的白天鵝！
成長(cháng)的腳印漸漸的被暴風(fēng)雨所泯滅。我漸漸長(cháng)大了，甩掉了原先的稚氣，獲得了如今的堅強，丟棄了原先的自卑，收獲了此刻的努力。從今以后跟隨我身后的會(huì )是一串串大而穩重的腳印，它會(huì )一向陪伴著(zhù)我成長(cháng)！
九年級的腳印作文 篇7
橋曾堅固，但已坍塌；路雖滄桑，但已破舊；街曾繁華，但已被拆；然而巷雖深遠，但已變舊。唯有不變的，就是那生命里留下的深深腳印。
時(shí)光的流逝沒(méi)有磨滅巷子的腳印，歷史的車(chē)輪沒(méi)有碾碎生命的腳印。大地上，天空中，深海里……無(wú)處不就是人類(lèi)的氣息，生命的腳印。世界在變遷，見(jiàn)證歷史的，唯有那腳印和埋藏其中的生命的精髓。
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，回首歷史，一個(gè)個(gè)腳印應接不暇：歐大陸上，拿破侖的腳印席卷歐羅巴，打碎封建勢力；大西洋上，哥倫布的腳印橫跨大洋，發(fā)現新的大陸；天空中，萊特兄弟的腳印，開(kāi)始了人類(lèi)夢(mèng)想之旅……
他們就是偉大的。歷史掩埋了他們的肉體，但流傳著(zhù)他們的精神和他們生命的腳印。我們被他們的精神所激勵，更嘆服他們留下的光輝腳印——它就像岸邊的燈塔，光照四方，為我們指引勝利的海岸；它又像無(wú)數的星星，一閃一閃，永不衰弱；它更像耀眼的太陽(yáng)，光芒四射，永不減弱。
人的生命僅有一次，留下深深腳印的生命就是完美的，沒(méi)有生命的腳印就是遺憾的。雖然歷史不會(huì )改變，但腳印卻就是對生命的回首。
在愛(ài)的道路上，何不像雷鋒，留下奉獻的腳��？在奮斗的道路上，何不像高爾基，留下拼搏的腳��？在愛(ài)國的道路上，何不像錢(qián)學(xué)森，留下堅實(shí)的腳��？……做到了這些，我們才會(huì )心安理得，在夜晚的大路上，孤單的我們才不會(huì )被孤單的影子嘲笑。
人生雖僅有短暫的一瞬，卻也就是漫長(cháng)的、崎嶇的。留下生命的腳印，我們才會(huì )打開(kāi)回憶的閘門(mén)，展開(kāi)想象的翅膀，回想當年的我們。有朝一日，我們集會(huì )于森林，然而拾起我們光輝的腳印，生命才不遺憾；街市繁華，人頭攢動(dòng)，撿起我們以前的腳印，人生才算完美；碧海藍天，生物蜉蝣，拾起我們生命的腳印，人生的價(jià)值才能真正實(shí)現，人生的渴望才能得到真正滿(mǎn)足。
既然如此，何不把握此刻，在生命的過(guò)程中留下深深的腳印呢？
九年級的腳印作文 篇8
成長(cháng)，是一個(gè)人生命中不可缺少的一部分。它能夠轟轟烈烈也能夠無(wú)聲無(wú)息。每一次的成長(cháng)都會(huì )在你心里留下一個(gè)珍貴的腳印，把它藏在心里成為一個(gè)永不磨滅的回憶。
將時(shí)光的沙漏反轉，時(shí)間回到三年前。我忐忑不安的去考級地點(diǎn)考級，媽媽在我臨出門(mén)前囑咐了好久，告訴我不要緊張，彈錯音了不要緊繼續彈……
“2號，能夠來(lái)考了�！笨脊僭诳紙�(chǎng)里叫著(zhù)某個(gè)考生，我是第3個(gè)考，心里自然緊張。隨著(zhù)悠揚的琴聲，2號考完了，我不安的坐著(zhù)，等著(zhù)考官叫到我�！叭�，快點(diǎn)來(lái)�！蔽颐偷恼酒饋�(lái)，匆匆走進(jìn)考場(chǎng)，連休息時(shí)坐的椅子翻了都毫不知情。進(jìn)了考場(chǎng)，坐下來(lái)，開(kāi)始彈奏。不明白為什么那些本來(lái)彈得滾瓜爛熟的曲子一下子忘了一干二凈，那一刻我不明白為什么什么都記不起來(lái)了，是因為緊張還是沒(méi)有掌握。從鋼琴的反光上，我似乎看到了考官有點(diǎn)皺著(zhù)眉頭。我明白，我失敗了。幾分鐘后，考官揮揮手和我說(shuō)：“能夠了，下去吧�！比缓笾舐�(tīng)下一個(gè)考生的曲子。
我邁著(zhù)僵硬的步伐走出考場(chǎng)，拼命忍住到了眼眶里的淚水，眼睛瞬間成了一條深邃的湖泊，仿佛立刻就要溢出。走在回家的路上，我的眼淚最終落下，踢著(zhù)路旁的樹(shù)，那是秋天，樹(shù)葉凋落的只剩幾片了，沙沙的聲音在我聽(tīng)起來(lái)就像在嘲笑我，是那么的令人厭惡。
走著(zhù)走著(zhù)，回到了家，我無(wú)顏應對母親，應對那對我充滿(mǎn)期望的母親。但我還是硬著(zhù)頭皮走上了樓梯，正要開(kāi)門(mén)，發(fā)現母親就站在門(mén)口，看到垂頭喪氣的我心里便有了數。我好不容易抑制住的眼淚又如泉水般的涌出�？拗�(zhù)抱住母親，說(shuō)著(zhù)：“對不起，我讓你失望了�！蹦赣H撫摸著(zhù)我的頭，溫柔的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。還有下次�！蔽彝蝗淮舐曊f(shuō)：“嗯，我下次必須好好彈�！闭f(shuō)著(zhù)掙脫開(kāi)母親安慰的懷抱，跑去練琴了。母親在遠處笑著(zhù)說(shuō)：“你成長(cháng)了�！�
那天，我留下了成長(cháng)的腳印。將這枚腳印珍藏在心里最柔軟的角落，時(shí)而取出來(lái)品嘗，那味道似紅酒般香醇甘甜，那是成長(cháng)中的一點(diǎn)艱辛……
九年級的腳印作文 篇9
磨石旁那深深的腳印，是歲月刻下的烙印，在這里走不出去，真的走不出去！
我住在一個(gè)農村小鎮上，外婆家在一個(gè)很偏僻的小山村。很久沒(méi)去外婆家了。
這個(gè)暑假，我去外婆家，在路上，我想，過(guò)了這么多年，外婆家一定發(fā)生了翻天覆地的變化吧，翻建的小洋房、彩電、車(chē)……我設想著(zhù)，一路顛簸來(lái)到外婆的村上。
進(jìn)到外婆家，我驚呆了。沒(méi)變，一切都沒(méi)變。破舊的瓦房，不時(shí)從房頂落下的塵土在頭上飛揚，幾件零星的家具整齊地擺放著(zhù)，使整個(gè)屋子看起來(lái)更加空曠。
二嬸見(jiàn)我發(fā)呆，便走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小玲子，想什么呢？走，跟二嬸到菜園子里瞧瞧，順便摘幾個(gè)菜�！庇谑�，我便跟著(zhù)二嬸一路閑扯，來(lái)到了菜園。綠油油的油菜，淡黃的白菜，隔成小方格整齊地排著(zhù)，在菜園不遠處的樹(shù)樁上，拴著(zhù)一頭老黃牛，困倦地閉著(zhù)眼�！岸䦆�，咱這都沒(méi)變哩�！蔽艺f(shuō)，可二嬸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，自顧在那兒摘著(zhù)菜。微風(fēng)過(guò)處，菜葉舞動(dòng)，我心中升起了一種莫名的感覺(jué)，不知是不是憂(yōu)傷。
晚飯前，我陪著(zhù)二嬸到磨房去。古老的石磨坐在那里，昏昏欲睡。石磨下的圓圍上，竟有著(zhù)一圈深深的腳印。二嬸在石磨上放了些米和水，便磨了起來(lái)，邊磨邊對我說(shuō)：“小玲子，好久，沒(méi)吃二嬸包的餃子了吧，等會(huì )兒，二嬸包給你吃�！薄爸x謝二嬸�！薄斑�跟二嬸客氣啥�！倍䦆鹦χ�(zhù)說(shuō)�！岸䦆瓞F在家里不是寬裕點(diǎn)了嗎，怎么還用這個(gè)？”“哪里寬裕，你們外邊好了，咱這還窮著(zhù)呢。咱家這幾口人，還得靠這過(guò)活兒�！倍䦆鹫f(shuō)罷，更賣(mài)力地磨著(zhù)，一圈兩圈，不知疲倦，磨下的那一圈腳印，似乎更深了。
“你們外面好了，咱這還窮著(zhù)�！蹦X子里，二嬸的話(huà)在不斷縈回著(zhù)，現代的風(fēng)為何就吹不到這個(gè)山村來(lái)，村里的人，為何就沒(méi)想過(guò)要走出去。難道他們真的甘于一輩子面朝黃土背朝天地生活嗎？
黑夜，繁星，如黑鵝披著(zhù)露珠連成的舞裙，磨房里，勞累了一天的古老的石磨依然在那兒昏昏欲睡，磨房里的腳印在夜里，顯得更加顯眼。
在這里，走不出去，真的走不出去嗎……
九年級的腳印作文 篇10
瞧，這里有芬芳撲鼻的花香，這有著(zhù)高大威猛的椰樹(shù)；
聽(tīng)，這里有陣陣的讀書(shū)聲，這里有郎朗的歡笑聲；
看，這里有幸福的笑臉，這里有一串串成長(cháng)的“腳印”……
這里，就是美麗的綠洲小學(xué)！
腳印，是學(xué)子們留在綠洲的六年記憶！
四季流轉，桂花淡淡的幽香溢滿(mǎn)了整個(gè)校園。風(fēng)吹過(guò)，雞蛋花的花瓣遍地灑落，黃白相間，錯落有致，如同一幅極美的畫(huà)。雨灑過(guò)，青青的小草地，在短短時(shí)間里就迅速地長(cháng)高了一寸，昆蟲(chóng)寶寶們正趴在它身上睡覺(jué)呢！那懶懶的樣子，估計還做著(zhù)香噴噴、甜滋滋的美夢(mèng)吧！調皮的孩子們在小花園里你追我趕，玩的不亦樂(lè )乎。美麗的小花園，留下的是一年級的小朋友們稚嫩可愛(ài)的“腳印”。
“哈哈，你好逗��！”是誰(shuí)，這樣的歡快？綠洲的學(xué)子，一個(gè)比一個(gè)可愛(ài)，一個(gè)比一個(gè)敏捷。下課鈴一響，大家兔子般一躍而起，沖向外面，只留下講臺上的老師對著(zhù)空空蕩蕩的教室無(wú)奈地搖頭。最忙碌的，就是幫著(zhù)老師收發(fā)作業(yè)的各科課代表們啦！下課了，他們顧不上休息，不是奔來(lái)走去地四處收作業(yè)，就是手里抱著(zhù)一沓作業(yè)本匆匆地朝老師辦公室跑去。當然，格外的安靜也有，或在乖巧地看書(shū)，或和朋友低聲細語(yǔ)。開(kāi)朗的小伙伴們圍在一起則是常常爆發(fā)出驚天動(dòng)地的笑鬧聲、尖叫聲……時(shí)光總是隨著(zhù)時(shí)間匆匆而去，寬敞的教室里，留下的是六年級的大哥哥大姐姐們陽(yáng)光溫暖的“腳印”。
六年，一段段美好的時(shí)光總是定格在心里。運動(dòng)會(huì )的跑道上，每一個(gè)人都拼盡了全力往前沖；圖書(shū)屋的櫥窗里，每一個(gè)人都留下了閱讀的最美時(shí)光。曾經(jīng)的失敗已成為過(guò)往煙云，曾經(jīng)的汗水已成為奮進(jìn)的力量。綠洲的校園，每一個(gè)角落里，每一條小路上，都留下了學(xué)子們追逐夢(mèng)想的“腳印”。
“此生無(wú)悔入綠洲，來(lái)世還做綠洲人�！本G洲的快樂(lè )，永遠留在心里；綠洲的腳印，一直在向前！向前！
九年級的腳印作文 篇11
繽紛的腳印劃亮漆黑的夜空，巨大的轟鳴驚起一灘波瀾。在北京奧運會(huì )開(kāi)幕的那個(gè)不眠之夜，一只只腳印在空中綻放出絢爛的光彩，鏗鏘有力的穿過(guò)長(cháng)安街，也跨過(guò)了新中國曲折而又傳奇的成長(cháng)之路。
翻開(kāi)歷史的篇章，那一張張泛黃無(wú)光的照片，那一段段黑白模糊的影像都在無(wú)聲的歲月中靜默著(zhù)，守護著(zhù)新中國的開(kāi)端，也守望著(zhù)新中國的未來(lái)。
六十年，長(cháng)到一個(gè)英俊小伙變成白發(fā)老翁，卻短到一個(gè)國家剛剛步入正年。期間的日子是艱難而又困苦的，探索的路途總是這般泥濘曲折，不知摔了多少跟頭，吃了多少泥巴。但依舊堅韌的中國人沒(méi)有畏懼，沒(méi)有退怯，只是沉默的在摸爬滾打中找尋光明的出路�？钙饑狻皷|亞病夫”的鄙疑，忍受著(zhù)屈辱，開(kāi)始國家的建設與發(fā)展。他們用血淚與汗水開(kāi)創(chuàng )了世界版圖上最輝煌的土地。
頑強樸實(shí)的中國人民一步一腳印的走來(lái)，那些痛苦的歲月隨著(zhù)國家的強大日益消逝，流淌在歷史長(cháng)河的波濤中。兩彈一星，雜交水稻，香港回歸，這些在艱難中成就的偉大總閃爍于新中國的成長(cháng)腳印里�，F在似乎一切都豁然開(kāi)朗了，慢慢散開(kāi)的烏云帶來(lái)蔚藍無(wú)邊的天空，那天際處的一抹彩虹映襯著(zhù)現在生活的美好。社會(huì )更加和諧，經(jīng)濟更加繁榮，生活更加殷實(shí)……這些都是歷經(jīng)了六十年風(fēng)風(fēng)雨雨的新中國的嶄新面貌。迎著(zhù)世界發(fā)展的機遇，中國會(huì )越來(lái)越好。
當冰凍災害突襲，大家眾志成城時(shí)，我為我是中國人而自豪；當汶川地震驟臨，人民團結一心時(shí)，我為我是中國人而自豪；當全球感慨著(zhù)北京奧運的絕頂精彩時(shí)，我為我是中國人而自豪；當翟志剛在太空揮舞五星紅旗時(shí)，我為我是中國人而自豪……
回首過(guò)去，那些腳印沉重而堅定；展望未來(lái)，這些腳印將會(huì )厚重而燦爛。新中國用腳印編織了一個(gè)夢(mèng)幻般的成長(cháng)錄，也把腳印烙在了這藍色的星球上。滄海桑田，在世事沉浮中中國將會(huì )更加堅挺而屹立東方。
中國，加油！
九年級的腳印作文 篇12
從誕生起，你就學(xué)會(huì )了走路。一步，一步，又一步……你不斷前進(jìn)，留下了一串串的腳印……
堅韌的腳印
我們的祖國，在一百多年前曾受過(guò)一次重創(chuàng )。那時(shí)，西方的一群餓狼用火槍和大炮轟開(kāi)了通往東方的大門(mén)。他們興奮地闖進(jìn)了祖國母親的懷抱，用鋒利的爪牙兇狠地撕開(kāi)她的軀體，大笑著(zhù)看她痛苦地抽搐。但是，我們的母親，她和她的子女們卻沒(méi)有屈服！她站了起來(lái)，她的子女們扶著(zhù)她，站了起來(lái)！她前進(jìn)著(zhù)，留下了一串堅韌的腳印……
前進(jìn)的腳印
我們的祖國，雖然已經(jīng)站了起來(lái)，卻走得很慢，很慢。顯然，那被豺狼所撕咬過(guò)的、傷痕累累的身體，是不能保持快速行動(dòng)的。她咬著(zhù)牙想往前走，卻無(wú)能為力。但是，祖國母親還有那么多的子女��！這些占了世界四分之一人口的子女們，都扶著(zhù)母親，都呵護著(zhù)母親。青藏鐵路將物資與希望送上高原，飛機將我們的夢(mèng)想送往各地；高樓一座座聳起，糧票換成了鈔票；江南的泉水叮咚流淌，漠北的青煙裊裊直上……祖國不僅養好了傷，在子女的呵護下，她更是煥發(fā)了生機，變得越來(lái)越美麗、動(dòng)人！她奔跑著(zhù)，留下了一串前進(jìn)的腳印……
幸福的腳印
我們的祖國，她一直有一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是奧運。那是她和她子女多年的期盼，她們一直希望洗刷一個(gè)讓她們悲傷的名字——東亞病夫。一年，兩年，三年，一直以來(lái)都不曾放棄過(guò)！全國人民的渴望，終于在2001年實(shí)現了——申奧成功了！頓時(shí)，全國上下都沸騰了，這是何等的激動(dòng)人心！08年是她們向世人證明的一年，她們用完美的演出，向全世界宣布了他們的幸福和強大。她跳躍著(zhù)，邁向一個(gè)新的時(shí)代……
祖國母親呢？她是多么的高興。
她微笑著(zhù)望著(zhù)遠方，沒(méi)有一點(diǎn)的傲氣，她知道，路還是那么的漫長(cháng)，她要不斷把腳步延續下去，一直走下去……
九年級的腳印作文 篇13
在成長(cháng)道路上，我曾留下個(gè)個(gè)堅實(shí)腳印，它記錄成長(cháng)的語(yǔ)言�；厥淄�，忍俊不禁，最終發(fā)現成長(cháng)就是這樣悄然而至的。
幼時(shí)的我，在農村長(cháng)大，所以我對農村生活的印象很深。那時(shí)祖父有一個(gè)碩大無(wú)比的花園，我常和他去那，他種地，我玩耍。那里便是我夢(mèng)想中的世外桃源——花園里鮮花滿(mǎn)植，五顏六色的玫瑰競相開(kāi)放，花團錦簇，令人流連忘返。
沿著(zhù)小徑漫步，兩旁的奇花異草都是祖父精心培育的，枝條交疏，綠葉圓潤，每一條紋理都細致美麗，她們自信地展現自我的絕代風(fēng)華。所以總是初春鮮花盛開(kāi)，盛夏綠樹(shù)成陰，深秋瓜果飄香，凜冬雪白一片。每每在那，都飽了眼，填了肚。還常和祖父說(shuō)以后要常帶我來(lái)。祖父也經(jīng)常笑著(zhù)應答著(zhù)，臉上總涌現出慈祥的笑容。
一年四季，那兒的泥土上都有我自在，滿(mǎn)足的腳印。還有祖父粗糙的腳印，一大一小，一老一少，也著(zhù)實(shí)成了花園一景。
寒冬，是最令我陶醉的季節，每逢下雪，總有玩伴來(lái)找。我們一起觀(guān)雪，那猶如春絮般的雪，宛若蘆花般的雪，更恰似蒲公英般的雪，在隨風(fēng)飛，在隨風(fēng)舞，在隨風(fēng)笑。我們笑著(zhù)，樂(lè )著(zhù)，跑著(zhù)，忘記了嚴寒，那松軟的雪地上，印著(zhù)的是一個(gè)個(gè)歡樂(lè )，自在的腳印。
七歲時(shí)，我第一次看大海，不禁被大海的雄壯魅力所折服，用稚嫩的眼光打量眼前——寬闊無(wú)垠的遠海上，海風(fēng)勁健地走過(guò)，海濤陣陣，波濤洶涌，宛如大海奏起的深沉，雄渾的樂(lè )章。海岸邊朵朵浪花輕快優(yōu)美的舞姿，好似大海開(kāi)心展露出來(lái)的歡樂(lè )笑顏。我笑著(zhù)，跳著(zhù)，脫開(kāi)父母的手，開(kāi)始在柔軟的細沙上肆意奔跑。
在沙灘上，海水中我留下了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的腳印。
回首觀(guān)望，石橋下，河道邊，沃野上……無(wú)不有我的一只只腳印，如今回村子，仿佛還能夠追溯到那些以往的腳印。
丹麥作家列伏·尼約斯曾說(shuō)：“不能緊盯過(guò)去，僅有一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，做好自我，才能使未來(lái)的人生更加出彩�！蔽乙矊⒃谶@條路上，踏滿(mǎn)屬于我的腳��！
總想要光著(zhù)腳丫，在這路上踏滿(mǎn)堅實(shí)的腳印。
九年級的腳印作文 篇14
以往有過(guò)的歡樂(lè )，有過(guò)的憂(yōu)傷，有過(guò)的喜怒哀樂(lè )。一時(shí)之間涌上心頭。坐在月亮姐姐身邊的我，顯得那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，望著(zhù)那一顆顆閃亮刺眼的“星星”，伴我走入了夢(mèng)鄉。
小時(shí)候，我很不愛(ài)上學(xué)，爸爸在南京XX公司上班，媽媽帶我上學(xué)。那天，碰巧下起了大雨，該上學(xué)校了，媽媽叫我起床，我極不情愿的爬出了被窩，睜眼望了望，然后又縮了回去。媽媽已經(jīng)煮完飯了，見(jiàn)我遲遲不去吃飯，便又來(lái)看我，見(jiàn)我還在被窩里，大叫了一聲：“我的天哪，小祖宗，你還睡哪！”說(shuō)完，便掀了我的被子�！蔽也黄饋�(lái)，就不起來(lái)�！爱敃r(shí)不知我哪來(lái)的這么大的勇氣和媽媽反犟。媽媽氣極了，隨手操起雞毛撣子，打了我幾下。外面的雨聲與我的抽泣聲混合在一起，那聲音格外刺耳……
我哭著(zhù)跑進(jìn)書(shū)房，關(guān)上門(mén)，打電話(huà)給爸爸，我在這頭大聲地向爸爸訴著(zhù)苦，爸爸在那頭沒(méi)完沒(méi)了的哄著(zhù)我，而媽媽在門(mén)口沒(méi)完沒(méi)了的敲門(mén)，眼看門(mén)就要被推開(kāi)了，我哭的聲音越來(lái)越大，大聲向爸爸“求救”。爸爸告訴我，讓我把門(mén)打開(kāi)，讓她接電話(huà)。
爸爸在那頭聽(tīng)著(zhù)媽媽講述事情的來(lái)龍去脈，媽媽說(shuō)完后，媽媽把手機給我，爸爸說(shuō)：“好孩子，聽(tīng)媽媽的話(huà)，你已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，應當懂事了，媽媽這么做還不都是為了你好啊，聽(tīng)話(huà)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。吃完飯后，媽媽頂著(zhù)風(fēng)雨將我送上學(xué)。
中午放學(xué)后，我久久看不見(jiàn)媽媽的身影，一會(huì )兒，我心里嘀咕著(zhù)說(shuō)媽媽不好。大約過(guò)了二十分鐘左右吧，我坐立不安了。剛站起來(lái)，就在人群中發(fā)現了一張熟悉的面孔。我本想上前“責問(wèn)”他的，可在我走上前的時(shí)候，幾行血液映入我的眼簾，原先是媽媽在來(lái)接我的路上，太急了，跌著(zhù)了。我心軟了，哭著(zhù)跑上前去，叫著(zhù)：“媽媽”！
直到上了初中，我才懂得，我長(cháng)大了，我應當為爸媽分憂(yōu)了。在此，我想說(shuō)：“爸媽?zhuān)覑?ài)你們！”
放掉過(guò)去的不快，此刻的我已經(jīng)成為一個(gè)初二的學(xué)生了。歲月不斷流失，成長(cháng)的腳印留下。以往有歡樂(lè )，有悲傷，但我更喜歡童真的回憶，與那歡樂(lè )的成長(cháng)的腳印。
九年級的腳印作文 篇15
驀然回首，在風(fēng)雨中走過(guò)，從和風(fēng)中走來(lái)，在人生長(cháng)河中我們乘著(zhù)竹筏，駛向如花般絢麗的時(shí)節。
成長(cháng)的天空是藍色的，因為我們快樂(lè )；成長(cháng)的天空是紅色的，因為我們是熱烈的；成長(cháng)啊的天空是白色的，因為我們是純潔的。跟著(zhù)成長(cháng)的腳部，我們正在尋找一個(gè)永恒的春天，希望生命的伊甸園里鮮花永遠盛開(kāi)，也盼望著(zhù)熱烈的擁抱。一串串或深或淺的腳印，是生命的標志，是血與淚的代價(jià)！也許我們不能移走大山，但我們可以也許我們不能左右天氣，但我們可以把握心情；我們不能預知未來(lái)，但我們可以把握現在。
學(xué)習勞累時(shí)的一杯清茶，煩惱時(shí)的溫柔關(guān)心，快樂(lè )時(shí)的一聲洪鐘警告，包含了我們太多太多的感知感悟。當竹筏漲滿(mǎn)帆，我們向海洋更遠處漫溯，尋找，有翅膀的夢(mèng)想。
也許過(guò)程艱澀，也許一帆風(fēng)順，也許奇遇浪漫，這些都可以收在心里很久很久。青春沒(méi)有什么承受不起，失敗，成功，嘲諷都是我們的財富，該好好保存。
愛(ài)迪生發(fā)明真正的鎢絲燈泡前，面對一千次失敗，他是怎么想的？我想那是他大腦里有一種堅定的信念：失敗是成功之母。
太陽(yáng)因為不放棄，最終沖破重重迷霧，光耀萬(wàn)里；碧草因為不放棄，才不計星星點(diǎn)點(diǎn)的渺小，最終織成一條綿延萬(wàn)里的綠毯。
歲月如潮水，天天向前澎湃著(zhù)。我希望留下的不僅僅是歲月在臉上爬過(guò)的痕跡，還有屬于我們自己的財富。歲月并不可怕，可怕的是我們走過(guò)歲月，卻沒(méi)有留下腳印，空白一片。
兒時(shí)是一首溫馨的各取，伴我成長(cháng)；青春是一支歡快的樂(lè )趣；兒時(shí)成為一款精美的書(shū)簽，匆匆差勁了生命的書(shū)海。告別兒時(shí)，我們已大步向前，開(kāi)始漫漫人生。一步一拍是一種信念，是一種虔誠，是對人生的一種挑戰。今天會(huì )是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
我們總是走走停停，回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路�？吹阶约荷砗蟛紳M(mǎn)了自己的腳印，會(huì )有很么樣的感想。是會(huì )快樂(lè )還是難過(guò)呢，那些都是我們成長(cháng)的見(jiàn)證吧。那就讓我們一起一步一腳印，為了更美好的明天，我們一起帶著(zhù)我們的腳印向前走吧。
九年級的腳印作文 篇16
當晨暉悄悄推開(kāi)云窗，我向著(zhù)太陽(yáng)升起的地方，張開(kāi)雙臂，迎接這美麗曙光；當晚霞映紅了池塘，我向著(zhù)太陽(yáng)落山的地方，倒背雙手，目送這柔和夕霞；當太陽(yáng)收起最后一抹余光，我向著(zhù)月亮升起的地方，抬頭凝望，沐浴這希冀之光。
有人說(shuō)，每一步都是我們自己走的。不錯，每一次的抬起，每一次的踩下，竟有不一樣的體驗和收獲。
小時(shí)候，剛學(xué)會(huì )走路，走一步都不穩，就開(kāi)始憧憬著(zhù)自由，我不喜歡那學(xué)步車(chē)，不喜歡那扇大鐵門(mén)。在爺爺奶奶不注意時(shí)，蹣跚走上了街，鉆進(jìn)了趕集的人群。也巧，正好和從市集上回來(lái)的爸爸媽媽錯開(kāi)了——我那么小，誰(shuí)看得見(jiàn)！結果一家慌了神：奶奶跑回學(xué)校找，爸爸趕回醫院找，媽媽挨家挨戶(hù)垂淚詢(xún)問(wèn)，二叔二媽在集市上焦急地呼喊，爺爺則開(kāi)車(chē)去派出所報警。此時(shí)，我卻悠然自得地跟著(zhù)賣(mài)氣球的小販，稚氣地討要氣球。討要不到，回來(lái)準備找爸爸媽媽要錢(qián)，卻看見(jiàn)一家人早已哭成了一團。結果，爸爸媽媽“樂(lè )極生怒”，哭著(zhù)扁了我一頓。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，經(jīng)歷的事情也就更多了，我能堅實(shí)地走穩每一步。漸漸地，我發(fā)現自己的獨立性變強了，可以自己照顧自己了，即使媽媽不在家，我一樣可以像原來(lái)那樣充實(shí)；好朋友來(lái)我家，我一樣可以像媽媽那樣，沏出一杯熱茶，擺出兩樣小菜；遇到委屈，我能自我排解；遇到困難，我能自行解決。
人生的道路不可能一帆風(fēng)順，面對無(wú)數次挫折，這條路，還要好好走。走到了十字路口，作出你認為最正確的選擇，那么，成功一定會(huì )向你微笑。
沒(méi)錯，我要成熟，我在成熟�？粗�(zhù)這些腳印兒，我突然發(fā)現，里面開(kāi)滿(mǎn)了小花，那一定是我童年的夢(mèng)想吧。
我再一次回眸那些腳印兒，笑了，因為，風(fēng)兒早已抓一把細沙，將不快輕輕抹去。
我要向前看，向前走。
前方，一朵暗紅的小花赫然留在地上，我輕輕彎下腰，撿起它，笑了。
——后記
九年級的腳印作文 篇17
十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。
成長(cháng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著(zhù)他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì )忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開(kāi)水，一聲聲問(wèn)候，那就是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì )忘記，在取得成績(jì)時(shí)，教師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我期望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自我自由的天地。當我提出自立，但就是迎來(lái)的卻就是父母“你還小，等你長(cháng)大了”的話(huà)語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習生活壓得我喘但就是氣，我真想向教師提出減負的推薦，但就是我不敢，胳膊擰但就是大腿，小小的我又怎能擰過(guò)強大的教師？我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總就是困擾著(zhù)我。
我的腳印里也充滿(mǎn)著(zhù)艱難的選取。時(shí)光真的就是十分可貴，然而可惜的就是我以前蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習。僅有我還在虛度完美的光陰，每一天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jì)對每個(gè)人都就是公平的，當同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。教師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。僅有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強者�！蔽叶昧诉@個(gè)道理，于就是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jì)讓我重新贏(yíng)得自信。正確的選取讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì )摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就就是成長(cháng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。
九年級的腳印作文 篇18
在漫漫人生路上，我們需要走很多路，爬很多山，過(guò)很多個(gè)坎，當我們回憶時(shí)，回首遠望，曾經(jīng)的奮斗拼搏，全都化為一個(gè)個(gè)深深地腳印，蜿蜒曲折的刻在我們的征程上。
要想腳印留得深，就別盡揀光滑舒適的.路走。是的，我們要在自己的路上印上腳印，就要付出。只在光滑平坦的地方走，怎么可能會(huì )留下痕跡。即便留下了，下一場(chǎng)雨，也就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。當我們帶著(zhù)行李，背著(zhù)包袱，走在路上，沿途留下的腳印，即使經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，也能深深的印在土里。
屈子帶著(zhù)他那滿(mǎn)腔愛(ài)國熱血自沉于汨羅江，他對國家的赤誠衷心，日月可鑒，可憐統治者昏庸無(wú)道，聽(tīng)信讒言，使得一代忠臣郁郁不得志，他對國家深沉的愛(ài)，全部印刻在他的腳印上，縱使歷史的風(fēng)霜千百年無(wú)情的吹刮，依舊清晰可見(jiàn)。陸游的豪情壯志我們是十分清楚的，不然，就不會(huì )有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”這樣的千古名句了。他的赤子之心可謂是感天動(dòng)地，讓我們欽佩不已。從少年立志，到晚年遺恨，他從未放棄收復中原的理想�！霸鐨q哪知世事艱，中原北望氣如山”，奈何“塞上長(cháng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”。隨著(zhù)他的步伐，望著(zhù)他深深的腳印，坎坷而又艱難，令人感嘆。
在歷史的長(cháng)河中，他們的腳印，已深深的印刻在我們的心中，激勵著(zhù)我們。不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路�；厥走h視自己的腳印，有別樣的感慨，曾經(jīng)的艱難困苦已經(jīng)變成曾經(jīng)，以前認為不能度過(guò)的困難已變?yōu)樽蛉胀�，成為人生歷程中的一段腳印。唯有自己明白，那腳印代表的意義，也唯有自己明白，回首俯視那一段腳印時(shí)，心中的百感交集是一種幸福。只有曾經(jīng)付出過(guò)，才能感受到回憶的味道。
行一段路，走一段旅途。在我們人生的道路上，我們要計算自己的路程，而不是位移。步行在路途上時(shí)，不要害怕路難走繞道而行，也不要總走在平坦的大馬路上，為自己留下一串腳印吧！
九年級的腳印作文 篇19
站在人生的十字路口，我不知該如何留出下一串腳��？ ———題記當嚴瑟寒風(fēng)裹著(zhù)雪花卷過(guò)大地時(shí)，我知道，不久又一個(gè)溫馨便會(huì )到來(lái)；當骨朵兒飽含晨露迎風(fēng)搖曳時(shí)，我知道，怡人芳香即將散發(fā)；當艱難挫折層層襲來(lái)時(shí)，我知道，幸�？鞓�(lè )就在不遠的前方；當我站在迷惘無(wú)際的人生路口時(shí)，我卻不知道該如何踩出人生的下一串腳印了！人生，未來(lái)，理想，現實(shí)，能力，精力------做慣了四挑一選擇題的我，一時(shí)慌了手腳，不知所措了，似乎任何一個(gè)因素都限制著(zhù)我跨出下一步。
回首望了望身后的腳印，深深淺淺，歪歪扭扭。一段人生路的結束，便是下一個(gè)征程的起點(diǎn)，我站在稚嫩青春的句號上，張望著(zhù)，舉棋不定的打量著(zhù)前方煙霧迷蒙的路口，我猶豫了。前面或許是片大海，有滔天的巨浪，正翻著(zhù)吞噬一切的白沫等待著(zhù)我；前面或許是片沙漠，灼烈的陽(yáng)光燃燒著(zhù)大地，似乎任何敢踏進(jìn)它半步的人，頃刻便會(huì )化成烏煙；前面或許是片荊棘的灌木叢，長(cháng)滿(mǎn)了致命的毒針，發(fā)出幽藍光芒的枯骸提醒著(zhù)每一個(gè)正視它的人，危險就在這。我的心不由的顫了一下，怕了？我不知道。大海！是那無(wú)邊的藍嗎？是水手說(shuō)的那孕育一切的溫暖懷抱嗎？
是的，或許它有洶涌的潮浪，讓我畏懼，可那份博大和深邃不正是我要的嗎！沙漠！一串串駝鈴，一片片綠洲，夕陽(yáng)的金黃下，生命的奇跡延續著(zhù)，只要堅強，只要毅力。灌木叢！森林邊緣的雜草而已，它的身后是森林的勇敢和智慧，是綠綠的草兒和細細的小河，是陽(yáng)光，是花香，是歡快蹦跳的小鹿------我知道膽怯已經(jīng)擋不住我了。我要讓腳印留在海灘的柔軟上，我要踩著(zhù)漂亮的貝殼沖向大海的寬廣；我要讓腳印留在灼熱的沙丘上，讓退卻者看到生命的堅強；我要讓腳印留在荊棘的草叢中，因為前方有我的向往,有我的夢(mèng)。 我想我該起程了。
九年級的腳印作文 篇20
生活就像一條小路，上面布滿(mǎn)著(zhù)荊棘，我們在這條路上磕磕碰碰，走出的腳印也歪歪斜斜。但正是這一次次的磨難，才能讓我們在逆境中成長(cháng)。
記得前年六月份，是一年中最熱的時(shí)候。樹(shù)上的知了熱得“熱啊熱啊”地叫，人們都躲在空調房里不肯出來(lái)。只有我每天不顧毒辣辣的太陽(yáng)，一遍遍地跑去琴行不知疲倦地練琴。
時(shí)間飛逝，歲月如梭，轉眼就鋼琴考試了。一個(gè)多月后我懷著(zhù)忐忑的心情查看了成績(jì)單，結果驚訝地看到那一小行字：不及格！那三個(gè)字顯得格外醒目，刺眼……我感到字開(kāi)始模糊起來(lái)，我飛似地沖進(jìn)房間里大哭起來(lái)：這不符合常理啊，之前幾次我都是優(yōu)秀……難道我真的不配學(xué)鋼琴……
哭了許久后的我嘆了口氣走出房間，父母都想安慰我，但我還只是嘆氣，搖搖頭走了過(guò)去。父母看上去也十分難受，但我卻沒(méi)聽(tīng)到他們在低聲討論著(zhù)什么……
現在已經(jīng)是晚上，外面只有綿綿的秋雨和我一起哭訴。（敘事的過(guò)程中你多次描寫(xiě)了當時(shí)的環(huán)境，一方面渲染了當時(shí)的氛圍，另一方面也借用環(huán)境來(lái)映襯人物當時(shí)的內心狀態(tài)。）最后我哭得沒(méi)了力氣，只好打著(zhù)哈欠上床。這時(shí)有什么東西觸碰了一下我的手。我有些惱火地把那東西一拽，沒(méi)想到是父母給我的一封信。我把信封撕開(kāi)，信里大部分的內容我都已不太記得，但我仍記著(zhù)一句話(huà)：“成長(cháng)不可能是一帆風(fēng)順，難免會(huì )遇到困難，但也并不意味著(zhù)你該放棄，雖然可能還會(huì )失敗，但你也要堅持去試……”。
讀到這里，我不禁十分愧疚地擦了擦眼淚，想起我剛才的經(jīng)歷，幼稚的就像幼兒園的小孩。我又重拾了信心，暗暗地對自己說(shuō)：“我明年還有機會(huì )，這次我一定要找出問(wèn)題，再仔細練好琴�！钡诙�，經(jīng)過(guò)一次次的努力練習，我終于考過(guò)了這一級。雖然才剛剛及格，但我收獲的東西遠比這多太多太多……
九年級的腳印作文 篇21
我心中的英雄，是精忠報國的偉人，是戰死沙場(chǎng)的勇士，更是我生活中小小的清潔工。
冬日的早晨，風(fēng)在呼嘯，雪在飛舞，好冷的天��！
我背著(zhù)書(shū)包，走在一條小巷中。我裹著(zhù)圍巾，手上戴著(zhù)手套，渾身上下穿得鼓鼓的，狹窄的小巷中，簡(jiǎn)直容不下兩個(gè)人。盡管如此，猛烈的寒風(fēng)夾著(zhù)雪不留情面地往我臉上撲過(guò)來(lái)，臉頰像插滿(mǎn)了針一樣難受。雙腳在冰冷的鞋子里已經(jīng)凍僵了。我只得縮了縮脖子，拼命地拉著(zhù)不聽(tīng)使喚的傘，機械地向前移動(dòng)著(zhù)，身后留下了彎彎曲曲的腳印。我心里嘀咕：“這鬼天氣！要不是為了上學(xué)，我呀非在家美美地睡上一天！”
“咕嚕，咕�！焙L(fēng)中一陣車(chē)輪聲隱約傳進(jìn)我耳朵。我睜大眼睛，透過(guò)飛舞的雪花，只見(jiàn)前面走來(lái)一位年過(guò)半百的婦女，她頭戴著(zhù)斗笠，上面覆蓋了一層厚厚的雪，身上披著(zhù)的雨衣在風(fēng)雨中飄動(dòng)，她手拉一輛垃圾車(chē)，吃力地向前走。
剛才還緊閉的門(mén)，聽(tīng)到車(chē)輪聲都接二連三地開(kāi)了。清潔工忙接過(guò)垃圾袋扔進(jìn)垃圾車(chē)里厖看著(zhù)她不厭其煩地做著(zhù)相同的動(dòng)作，人們都報以她感激的微笑�！疤爝@么冷，還收垃圾��！”一位老大爺關(guān)切地問(wèn)。清潔工抬起紅中泛紫的臉，綻開(kāi)喜悅又憨厚的笑容，說(shuō)：“下雪天，路滑，你們倒垃圾不方便，城里人家里干凈，垃圾放久了怪不舒服，我們農民也應該幫幫忙嘛！”“呵呵，對啊……”老大爺咧開(kāi)嘴笑了�！澳悄阋矐摱啻┮恍┮路�！”一位老奶奶望著(zhù)她單薄的衣衫，憐愛(ài)地說(shuō)�！拔覀冝r民嘛，風(fēng)里雨里干慣了，這點(diǎn)雪也不算什么！”人們看著(zhù)這為清潔工，看著(zhù)她凍紫的臉，那雙長(cháng)著(zhù)老繭的手，那充滿(mǎn)活力的眼睛，嘖嘖稱(chēng)贊。
車(chē)裝滿(mǎn)了，清潔工拉起車(chē)，在車(chē)輪咕嚕咕嚕的響聲中漸漸遠去，只留下一串串深深的腳印。
我對這為不起眼的農民的敬佩油然而生“咕嚕咕�！钡能�(chē)輪聲也一直回蕩在我心中，那雪地上的腳印，刻著(zhù)辛勤而耐苦的品格，滿(mǎn)載著(zhù)她對人民無(wú)限的愛(ài)！她就是我心中的英雄！
九年級的腳印作文 篇22
窗外的雨淅淅瀝瀝，油光散漫的柏油馬路上不時(shí)傳來(lái)“嘩嘩”的軋水聲。風(fēng)，挺大。地上淺淺的水塘泛著(zhù)波紋，把我的思緒蕩到家鄉去。
回家鄉的機會(huì )并不多，但誰(shuí)又能說(shuō)我就沒(méi)機會(huì )思念家鄉了呢？
冬雨不似酥油。我想，現在的老家一定滿(mǎn)地鵝黃的草與鵝黃的落葉。老家印象，在這冬雨下，變得枯瘦、蕭條。但我知道，那方堅定的水門(mén)汀，沒(méi)變。
鄉里有幾十戶(hù)人家，有三層樓的，有兩層的，有的紅磚裸露，也有的碧瓦亮瓷，但唯一一樣的是，人人家門(mén)口都有片水門(mén)汀。唯一難忘的是，我家的水門(mén)汀，載著(zhù)我的小顆印。
已不知何時(shí)，當工人們鋪上一層厚厚的水泥，我與姐姐真想試一下踩入這種灰灰泥漿中的感覺(jué)，即使父母交待“不要碰”，好奇終究是天真孩子的最大導師。
我們歡快地在地上留下腳印子，還似乎有神力一般威風(fēng)地指著(zhù)印子說(shuō)：瞧，如來(lái)神腳！
當然，威風(fēng)過(guò)后便是接受母親的教導，最后只好請人重新來(lái)軋平。然而第二天發(fā)現，水泥場(chǎng)上仍然還有兩個(gè)腳印，一個(gè)是我的，一個(gè)是姐姐的，——這便是我對腳印所有的記憶。
很感激媽媽給我們留下最后的惡作劇的禮物，使我們好對老家有些盼頭。
現在的老家也許也在下雨�，F在的腳印也許已積聚雨水，會(huì )有這么一小滴雨水輕輕地飄在小顆印里，輕輕地泛起小小的波紋，輕輕地消失，僅用了一眨眼的功夫，輕輕地便能使我激動(dòng)萬(wàn)分，說(shuō)不上為什么，也許是認為大自然理解了我對孩提時(shí)的回憶。
小時(shí)候，喜歡抱著(zhù)媽媽入睡，因為覺(jué)得媽媽會(huì )長(cháng)生不老，覺(jué)得一家人永遠在一起，也只有每天見(jiàn)到媽媽才會(huì )覺(jué)得實(shí)在。人會(huì )長(cháng)大，而這些想法也會(huì )被定義為天真。子女離開(kāi)家鄉上學(xué)、打工、深造固然是好事，在快節奏的生活中疲憊不堪，偶然回頭想想父母家鄉，也許會(huì )釋去多種重負。而那些忘了父母的人又何等可憐。
我想起了雪漠筆下的棱棱柴�？耧L(fēng)，飛沙，任意摧殘，它不會(huì )移一步，也不會(huì )就此終結。誰(shuí)說(shuō)“墻頭草，隨風(fēng)倒”，棱棱柴的根扎得至深，再強的風(fēng)也不值一提，因為根，還在。
九年級的腳印作文 篇23
今天又是一個(gè)雙休，我特意起個(gè)大早，麻利地收拾好自己的房間后，便去廚房準備早餐了，當我看到母親面帶欣喜的微笑走進(jìn)來(lái)時(shí)，一斷往事浮現在腦海：在一個(gè)清晨，一位戴著(zhù)草帽、衣著(zhù)樸素的中年婦女弓著(zhù)身在菜地里拔草，身后是她留下的一串串深深淺淺的腳印，那是母親的腳印，那腳印已深深地印在我的心中。想到這里淚水打濕了面龐。
那是一個(gè)深秋的早晨，天灰蒙蒙的，正著(zhù)牛毛細雨。好不容易碰到周六，在學(xué)校沒(méi)睡一個(gè)好覺(jué)，今天我一直睡到九點(diǎn)才懶洋洋地起床。我先打開(kāi)窗戶(hù)看了看，寒風(fēng)迎面吹來(lái)，涼颼颼的，又走進(jìn)廚房看了看，飯菜已經(jīng)做好并放在鍋里保溫，我胡亂吃了幾碗飯。接著(zhù)打開(kāi)大門(mén)，映入眼簾的是，剛洗好的衣服整齊地晾曬屋檐下的衣桿上。媽媽呢？又到哪里去了？也不告訴我一聲，真是的，讓我好找！我心理邊埋怨著(zhù)邊大聲叫了起來(lái)：“媽媽……”，在房子周?chē)伊藗�(gè)遍，可就是沒(méi)看到媽媽的身影。
于是我向菜園找去，終于尋到了，只見(jiàn)一個(gè)頭戴草帽、熟悉而又瘦削的身影弓著(zhù)身正在做著(zhù)什么，蒙蒙細雨已經(jīng)打濕了她單薄的衣服，可她似乎沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我慢慢地走過(guò)去，只見(jiàn)到她身后有些潮濕的地上留下了一串深深的腳印，剎那間，那深深的腳印剌痛我的心，此時(shí)我心里百感交激，多想叫一聲：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫你！”可是我的喉嚨里仿佛塞進(jìn)了什么東西，讓我無(wú)法出聲，只有在心里默默地表示著(zhù)歉意：“女兒對不起您！一次次讓您失望，可您還是默默無(wú)言地辛勤勞作著(zhù)，為了我，為了這個(gè)家庭，您付出的太多！女兒已經(jīng)懂事了�！�
我向前走得更近了，那一串串腳印也赿來(lái)赿清晰，淚水模糊了我的視線(xiàn)，這時(shí)候我覺(jué)得，母親的腳印不是留在地上的，而是深深地印在我的心間，那腳印好像在告訴我：生活就是這樣一步步走過(guò)來(lái)的！的確，在我們成長(cháng)的路上，總會(huì )留下這樣的印跡。
九年級的腳印作文 篇24
一步一銀輝，迎風(fēng)踏月歸。
那夜，格外涼；那月，格外圓；那景，見(jiàn)成長(cháng)。
回老家之后，我特別愛(ài)跑出去尋覓我幼時(shí)走遍的田園山水，極愜意。但更多的原因是：我幼時(shí)走過(guò)的路，和那些烙在土地上的腳印，正在逐漸淡出我的記憶。
一個(gè)難得的月夜，我以夜色為衣，以月光為路，踏上了通往老廟的石橋。
雖橋右無(wú)水，但左側卻是一汪碧泉，汩汩流出。如鳴佩環(huán)的水聲在靜夜里叩開(kāi)了記憶中屬于橋和老泉的清幽小軒，被塵封的美好瞬間浮上了眼前心間。
想起三歲時(shí)，死活不肯在家照顧妹妹，一氣之下跑到泉右的平曠荒地上，在剛下過(guò)雨的荒地中一步一泥坑地走著(zhù)，太幼稚；想起四歲時(shí)，被爺爺抱去看奶奶洗衣服，像不受束的小牛一般橫沖直撞，在布滿(mǎn)青苔的橋上留下了足跡，太歡樂(lè )；又想起被表哥騙到田里去，踩壞了不少菜苗都沒(méi)能打到他，反被罵了一頓。呵，菜苗們的魂靈見(jiàn)證了那個(gè)傻得不行的我，在田地里留下了成長(cháng)與歡笑的足跡……
涼風(fēng)拂面，我回過(guò)神，仰頭看月，唔……被烏云遮了小半，但仍是皎潔的。
我踏上了返回的路，久不曾清掃的石階上爬滿(mǎn)了青苔，我竟未留意那些翠玉般的精靈被我踏壞了不少。遂想起以往最是不喜的那句“應憐屐齒印蒼苔”，如今看來(lái)，我也成了摧花的罪人了。
我又分外留意了四周，嗯……似乎這里的一花一草，一木一山，一坡一田，甚至一蟲(chóng)一水，都在見(jiàn)證我的成長(cháng)，見(jiàn)證我留在這養育我的家鄉的腳印。
意義非凡？不會(huì )吧，我留給他們的只是腳印罷了，但他們如此承載下來(lái)后，帶給我的便是生命的基石了。我的生命中若少了這些，怎會(huì )完整呢？
風(fēng)不停，涼不斷，但四周屬于家的景物，帶給了我不少的暖意。這暖意在我的心底緩緩流淌，沒(méi)有盡頭。
到家了，我又看了展顏的圓月一眼，如今，她也成了我成長(cháng)腳印的見(jiàn)證者，真好。
月仍圓，夜仍涼，我也在月夜之中繼續些微的成長(cháng)。
歸家時(shí)，足跡印家鄉。
【九年級的腳印作文】相關(guān)文章：
我的腳印邊是你的腳印學(xué)生作文09-16
腳印的抒情作文07-13
腳印的高中作文05-29
環(huán)保的“腳印”作文04-23
童年的腳印-作文08-26
腳印小學(xué)作文08-26
春天的腳印的作文09-02
腳印高中作文10-28
童年的腳印的作文02-28
腳印的小作文06-18