一路紙條一路愛(ài)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的一路紙條一路愛(ài)作文，歡迎閱讀與收藏。
“上課不許講小話(huà)�！�
這七個(gè)字出現在我文具盒中的一張潔白的紙條上，清秀的筆跡來(lái)自媽媽。這行字牢牢地刻在我的腦海，伴我走過(guò)小學(xué)時(shí)光，
說(shuō)起紙條的由來(lái)，也是難以啟齒。剛進(jìn)入小學(xué)的我哪里懂得“規矩”兩個(gè)字怎么寫(xiě)？老師在講臺揮灑汗水，我在課桌手舞足蹈；老師在黑板奮筆疾書(shū)，我在進(jìn)行八卦探討……我就像一只剛學(xué)會(huì )歌唱的小鳥(niǎo)，整天都在嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停。我那并不動(dòng)人的“歌聲”是老師們頭疼的鬧鈴。
也許是我的表現太過(guò)張揚，也許是我的歌聲太過(guò)嘹亮，盡管我百般向老師求情，媽媽還是得知了此事。于是這張紙條就成了宣布我“歌手”生涯必須結束的判決書(shū)。當其他同學(xué)再次在教室后面“百家爭鳴”的時(shí)候，我只能用記筆記的“沙沙”聲為他們送去伴奏。
不過(guò)，若是你現在打開(kāi)我的筆盒，你看到的還是那熟悉的清秀字體，內容卻早已換成：
“親愛(ài)的女兒，即使你考零分，媽媽也會(huì )一樣愛(ài)你�！�
升入初中，我已不再是那個(gè)熱衷“歌唱”的孩童，我很想說(shuō)自己已經(jīng)是一個(gè)懂事的學(xué)生了，可是陡然增大的學(xué)習壓力又像是一道道繩索，讓我彎曲的腰板難以挺直，勒得我喘不過(guò)氣來(lái)�！拔也缓�！”
很難想象我會(huì )拒絕媽媽為我泡好的茶，習慣了我笑臉接過(guò)茶杯的媽媽也顯得有些錯愕，也許是媽媽看到了我哭紅的眼眶，沒(méi)有責怪我此刻的任性。
“茶是什么味道？”
“苦的呀！”我從傷心中回過(guò)神來(lái)，媽媽干嘛突然問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題？
“不對，你嘗嘗這杯�！�
我盡量克制著(zhù)自己的不耐煩，接過(guò)這杯熱茶�；秀遍g，茶杯上的溫度好像要灼傷我的皮膚。這應該就是母愛(ài)的.溫度吧，喝著(zhù)茶，我這樣想到。
“現在喝起來(lái)什么味道？”媽媽問(wèn)道。
“甜�！蔽宜坪趺靼琢藡寢屜敫艺f(shuō)什么�？墒钦l(shuí)不知道先苦后甜，誰(shuí)不知道努力上進(jìn)呀？
“沒(méi)錯，正是這樣。你想考出好成績(jì)，怎么會(huì )不經(jīng)過(guò)艱苦的努力就輕易獲得呢？”
果然如此！“媽媽?zhuān)遗α�！”我伸出長(cháng)出繭子的手指，反駁著(zhù)似乎完全無(wú)視我無(wú)數次挑燈夜戰的媽媽。
“你的確是努力的，媽媽沒(méi)有錯怪你，但是你想要的結果只會(huì )慢慢來(lái)到，就像品茶一樣，它的甜是在體會(huì )過(guò)苦之后，才會(huì )在某個(gè)你想不到的時(shí)候展現出來(lái)�！�
似懂非懂地，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，我發(fā)現了文具盒里的那張紙條變了！
突然之間，我感覺(jué)到肚子里有某種東西在爆炸，淚水毫無(wú)反應地奪眶而出，媽媽走過(guò)來(lái)輕輕地抱著(zhù)我：“千萬(wàn)別給自己太大的壓力，不管你的成績(jì)高還是低，你永遠都是媽媽的驕傲�！�
不知為何，那張紙條上清秀的字跡在我眼里突然變得模糊，帶給我絲絲溫暖……
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