我的初中老師作文450字_初中初三作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的初中老師作文450字_初中初三作文，歡迎大家分享。
我的初中老師作文450字_初中初三作文1
當我剛走進(jìn)初中的校園時(shí)，一切都是那么的新鮮，總覺(jué)得自己一下子就變成大人了，再也不是當初那個(gè)小學(xué)生了。每個(gè)同學(xué)都熱情的互相打招呼，一下子就熟絡(luò )了起來(lái)。
我們的班主任是一位和藹可親的中年男子，正是因為他的和藹，導致我們壓根不怕他，常常隨心所欲，把班上鬧的雞犬不寧！而當時(shí)我正是我們校的“風(fēng)云人物”，因為經(jīng)常打架鬧事，別的班同學(xué)見(jiàn)到我都是躲遠遠的。班主任好幾次找我談話(huà)，可是每次談話(huà)之后沒(méi)幾天，我又開(kāi)始鬧事了，就這樣反反復復。盡管這樣，班主任始終沒(méi)有放棄我，仍然耐心的教導我，要把心思放在學(xué)習上，不然以后會(huì )吃虧的。老師的話(huà)我并沒(méi)有放在心上，然而這一切卻因為一件事發(fā)生了變化。
那是一個(gè)晚自習，我組織了外校和本校的幾十個(gè)人打了隔壁班的一個(gè)學(xué)生，這件事影響特別惡劣，校長(cháng)直接點(diǎn)名要開(kāi)除我。這意味著(zhù)我將會(huì )沒(méi)學(xué)上，只能去社會(huì )謀生了，這時(shí)我知道害怕了，我不想就這樣走向社會(huì )，可是我又不想向班主任服軟，請求他的幫助。就在我擔心的時(shí)候，班主任把我叫到了辦公室，對我說(shuō)：“沒(méi)事了，你不用被開(kāi)除了，以后要好好學(xué)習，不要再這樣了，知道嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，眼淚一下子就下來(lái)了，真不知道班主任用了多少辦法才把說(shuō)一不二的校長(cháng)說(shuō)服的，這時(shí)，我才真切的感受到老師對我的關(guān)愛(ài)與幫助，以前我真的太不懂事了，今后我一定好好學(xué)習報答老師。
從那以后，我有一種重生的感覺(jué)，上課不再打打鬧鬧，認真的聽(tīng)老師講課，下課后也會(huì )提前預習要上的內容，我真的改變了，這多虧了老師的幫助，是他一直沒(méi)有放棄我，一直鼓勵我，我才能變成現在的樣子。
我的初中老師作文450字_初中初三作文2
剛剛升入初三的我們換了許多老師。說(shuō)道原來(lái)的老師其中最令我向往的便是數學(xué)老師，韓老師。他與眾不同，不僅頭腦如此，外貌也有些獨特之處。韓老師沒(méi)能一同陪伴我們到初三是遺憾的。過(guò)去終究過(guò)去了，再來(lái)看看新的老師。
接替韓老師的是嚴老師，我所知道新老師姓“嚴”可不是來(lái)自老師本人的自我介紹。
老師第一次與我們見(jiàn)面是匆忙的。草率的三言?xún)烧Z(yǔ)交代完了作業(yè)的內容。便轉身投向門(mén)外。由此，我不得不認為這個(gè)老師有些高傲。老師與我們的第一次見(jiàn)面沒(méi)有自我介紹，也許因為有急事，其他方面我們不得而知。
這看似高傲的性格與他的外表格格不入。表情沉穩，目光堅定，無(wú)不透露出他的成熟。歸根結底，我不太喜歡他。
但后來(lái)他講的課完全顛覆了我的觀(guān)點(diǎn)。
原來(lái)，他那不是所謂的高傲，而是沉穩中的堅定。這出乎我的預料。
當然，他的教學(xué)方法與韓老師也截然不同。嚴老師講課很細致，適合于那些功底比較差的學(xué)生。自然，相對好一些的學(xué)生能否聽(tīng)懂已經(jīng)一目了然。
嚴老師是我們的新老師，盡管他與韓老師有許許多多的差別，但我們應該去適應一下。
嚴老師，令我出乎了意料，我對他充滿(mǎn)了期待！
我的初中老師作文450字_初中初三作文3
鄙人有一愛(ài)好，那就是讓以教英語(yǔ)為樂(lè )趣的人沒(méi)有樂(lè )趣。只不過(guò)，升入初中后，我好幾次想下手，但陰謀終究沒(méi)有得逞……
我沒(méi)有得逞是有原因的。
楊老師是我現在的英語(yǔ)老師。
首先，楊老師雖然做事風(fēng)輕云淡的，但真還是有兩把刷子的，她是有殺手锏的。其實(shí)，我這種玉樹(shù)臨風(fēng)，帥氣瀟灑的學(xué)生是向來(lái)不怕老師的殺手锏的，可是天不怕地不怕，就怕——請家長(cháng)！好吧，我承認，在學(xué)校我是稱(chēng)霸，在家里我是稱(chēng)熊。而楊老師的殺手锏正戳我肋骨，使得我不敢動(dòng)搖
其次，楊老師太漂亮。在這里我不得不“批評”你兩句，你說(shuō)你長(cháng)這么漂亮干什么啊，本來(lái)我心中的女神一直是我崇敬的數學(xué)老師，可你，卻一次次的奪我眼球，使得數學(xué)老師在我心中女神的地位動(dòng)搖不定。唉，老師，你太漂亮了，傷我的心�。。▽�(shí)話(huà)：讓我顏面何存）
最后，楊老師太幽默。唉，老師，我承認你教學(xué)有方，但是，你這樣的教學(xué)，讓我這種想搗蛋的孩子怎么辦？你總愛(ài)在課堂上跟我們開(kāi)玩笑，總要逗得我們嘴都笑歪了，你才會(huì )嚴肅的說(shuō)：“沒(méi)跟你們開(kāi)玩笑，今天完不了任務(wù)，就請你們家長(cháng)來(lái)喝茶”。老師，你總是把我們唬得一愣一愣的，其實(shí)，你會(huì )舍得向家長(cháng)告我們的狀嗎？老師，我們可是同伙��！
老師，其實(shí)我們是愛(ài)您的，像我這種愛(ài)搗蛋的學(xué)生，第一次這樣無(wú)聲無(wú)息的接受了您無(wú)意的挑戰。老師，我相信，您肯定會(huì )讓我在您的課上搗蛋，因為我知道，只要我有張滿(mǎn)分的卷子和一個(gè)充滿(mǎn)知識的頭腦，您就滿(mǎn)意了。
我的初中老師作文450字_初中初三作文4
星空是那么美麗，漫天的星星像一顆顆珍珠撒在天空中，我的初中老師就像天上的星星，每一顆都是那么耀眼。
記憶回到開(kāi)學(xué)第一天，隨著(zhù)上課的鈴聲，伴著(zhù)老師的腳步聲，迎來(lái)了新的老師。一步、兩步，老師威嚴地走上了講臺，這就是我們的語(yǔ)文老師。老師貌美如花，彎彎的眉毛加一張櫻桃小嘴，臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不泛著(zhù)一抹紅霞。第一堂課學(xué)的是朱自清的《春》，《春》是一篇散文，平常的我是比較喜歡《朝花夕拾》的，一般的散文我都是囫圇吞棗地看一遍�？刹恢醯�，我竟然喜歡這位老師上的課，任何東西從她的嘴里說(shuō)出來(lái)，我都覺(jué)得很新奇，很美好�！洞骸愤@一課，有一句話(huà)：“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子�！边@讓我想起了某個(gè)綜藝節目的一段話(huà)：“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，諸葛亮近了，一切都像草船借箭的樣子�！毕氲竭@，我情不自禁地在偷笑，老師看了我一眼，好像在說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)，不能在思想上開(kāi)小差�！蔽冶銤M(mǎn)臉通紅地低下了頭，認真地跟著(zhù)老師進(jìn)入朱自清“春天”的世界。
進(jìn)入了一個(gè)新階段，課程也多了起來(lái)，我的老師也由原來(lái)的三位變成了七位，這七位老師，未來(lái)的日子，請多多指教。
我的初中老師作文450字_初中初三作文5
生活中，小草隨處可見(jiàn)，它們襯托著(zhù)色彩鮮艷、美麗的花朵，自己卻顯得很普通�？墒�，就是這一株株平凡的小草，卻成為了我的老師。
一年四季，小草各有不同。春天，它們從土里探出小腦袋，對這個(gè)未知的世界充滿(mǎn)了好奇，想要快點(diǎn)長(cháng)大；夏天，人們熱得幾乎不怎么出門(mén)，而小草卻依然努力生長(cháng)，為大地鋪上了一層綠毯，雖然不及枝繁葉茂的大樹(shù)為人們遮陰避涼，但那清新的綠色讓人看起來(lái)卻是那么舒服；到了秋天，小草漸漸變黃，也逐漸干枯起來(lái)，卻依舊令我喜歡；冬天，銀色的世界里已經(jīng)找不到小草的身影，唯一有的也就是幾片枯葉罷了。盡管如此，我卻覺(jué)得小草正在土地里等待，等待下一個(gè)春天的到來(lái)，等待下一次破土而出。
說(shuō)起小草最令我敬佩的，便是它那不畏困難，在困難中努力生存的精神了。記得那一次我正在大街上慢騰騰的走著(zhù)，這時(shí)，天空中滴下幾滴雨。不一會(huì )兒，雨越下越大，我便跑到路邊一個(gè)屋檐下避雨。
一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不禁聳了聳肩，嘴里還不停地念叨著(zhù)：“好冷啊，好冷��！”這時(shí)，一抹綠色映入我的眼簾，我蹲下來(lái)看，原來(lái)是一株小草��！那株小草在風(fēng)中不停的左右搖擺著(zhù)，任憑雨點(diǎn)滴打著(zhù)，可它的身軀卻從未倒下，
看著(zhù)眼前這一畫(huà)面，我似乎明白了什么。與其在這被凍著(zhù)，還不如回家呢，反正我家離這里也不遠，這個(gè)小困難可難不倒我！我想著(zhù)，沖進(jìn)了那不太大的雨中。
以后，每當我遇到困難，我都會(huì )想起那堅強的小草，是它教會(huì )了我在困難面前不能低頭，不能退縮。
小草，你就是我的老師！
我的初中老師作文450字_初中初三作文6
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個(gè)小學(xué)生變成了一個(gè)初中生，這意味著(zhù)我們又長(cháng)大了，也意味著(zhù)這將離我們自力更生不遠了。在我成長(cháng)的足跡中，不僅包含著(zhù)父母無(wú)微不至的愛(ài)與關(guān)懷，其中更滲透著(zhù)老師的汗水和無(wú)限的期盼。
老師，在這里我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對您說(shuō)，但是我將這千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話(huà)：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話(huà)，卻包含了學(xué)生對您深深的敬意。
拿起筆來(lái)，我感慨萬(wàn)千，平日您深入淺出，生動(dòng)有趣的講解，耐心、誠懇�？嗫谄判牡囊龑�，夜以繼日，不知疲倦的操勞情景仿佛就在我的眼前，我要把愛(ài)融入墨水，把情灌注筆尖，飽蘸愛(ài)的色彩寫(xiě)出對您深切的敬意。深沉的愛(ài)，澆灌著(zhù)滿(mǎn)園的桃李，滋潤著(zhù)莘莘學(xué)子，無(wú)微不至的關(guān)懷，是一種責無(wú)旁貸的責任，是母愛(ài)的升華，是知識、情感的交融，是不求回報的奉獻。有人說(shuō)，你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮黑漆漆的夜空；也有人說(shuō)，你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默的滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)，你是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮照耀蒼穹。是您伸開(kāi)那寬闊的臂膀，讓我們在知識的海洋中穿梭。您那小小的眼慈祥的望著(zhù)我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識映出一個(gè)美妙的世界。是您放飛了希望的白鴿，而留下的任然是你年輕卻布滿(mǎn)老繭的雙手……
母校就像一個(gè)港口，而您就是經(jīng)驗豐富的老水手，教導著(zhù)我們，怎樣起帆遠航，怎樣渡過(guò)大帆大浪，我的人生在你期待的目光里，繼續前進(jìn)、前進(jìn)……
我的初中老師作文450字_初中初三作文7
兩只透著(zhù)靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云老師。
她教我們的數學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數學(xué)的興趣�？墒�，我的數學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)�？杉毿牡乃l(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中，她知道了我數學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數學(xué)題，并溫習今天所講的知識點(diǎn)。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學(xué)學(xué)得雖然不好，但是你很聰明，你每天晚上留下來(lái)，老師幫你溫習功課，努力把你的數學(xué)成績(jì)提高上去，但你也要在家里好好的預習功課和溫習功課，知道了嗎？”我懷著(zhù)感激的心情說(shuō)的了一句：“恩，我知道了，老師，謝謝您！”老師又習慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著(zhù)我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，小心你的父母擔心你�！薄岸�，老師再見(jiàn)!”我也有禮貌的回復了老師一句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留下來(lái)，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個(gè)月，轉眼就期末考試了。
在考試時(shí)，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過(guò)了幾天，成績(jì)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。
于是，我想好好的報答老師，可是又不知道該怎么做，我也只有在心里默默地說(shuō)：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽?zhuān) ?/p>
我的初中老師作文450字_初中初三作文8
我的初中數學(xué)老師不僅是一個(gè)普通的數學(xué)老師，還是一個(gè)——
幽默的老師
我的數學(xué)老師講課時(shí)通常使用雙語(yǔ)教程，比如：and understand（你明白嗎） Yes，no（對不對）。有一次數學(xué)課，老師做的課件中有一個(gè)滿(mǎn)是“蛋”的圖片，并說(shuō)：誰(shuí)能答對“蛋”上的題，我就把那個(gè)“蛋”送給他，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我的數學(xué)老師不僅僅是一個(gè)幽默的老師，還是一個(gè)——
貪玩的老師
我的老師也非常貪玩，“進(jìn)了，快進(jìn)了”原來(lái)數學(xué)老師在和我們踢足球，我們和數學(xué)老師分成兩組，一隊由老師帶領(lǐng)著(zhù)，一隊由我們班的體育委員王九禎帶領(lǐng)。而我，幸運的被分到了數學(xué)老師那組。我們經(jīng)過(guò)非常激烈的比賽后，終于取得了勝利，數學(xué)老師開(kāi)始高興地歡呼起來(lái)。別看他現在這么高興，他還是一個(gè)——
嚴肅的老師
我的老師的口頭禪是：再一再二不再三。還有就是每當進(jìn)入班級小結時(shí)，每當念到xxx怎么怎么樣了，他總會(huì )皺起眉頭來(lái)，念完之后，他會(huì )挑被念到名字多的人大訓一頓，比如我們班的王xx，語(yǔ)文課打哈欠，被老師抓住了，數學(xué)老師便說(shuō)“王xx，你不想上課，我就讓你到操場(chǎng)上去，你想運動(dòng)就運動(dòng)，你也可以打滾，你睡的再熟我都不會(huì )管你�！卑淹鮴x說(shuō)的心服口服。你還想知道別的我的初中老師的特點(diǎn)嗎？那我就不告訴你了，免得你羨慕。
高高的個(gè)子，較胖的身材，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，這就是我的幽默、貪玩、嚴肅的數學(xué)老師——我們班的老虎——劉山虎老師。
我的初中老師作文450字_初中初三作文9
我們大家學(xué)習、受教育，離不開(kāi)老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對都會(huì )活動(dòng)臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級的時(shí)候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指著(zhù)我班身高約1.2米的郭少偉說(shuō)：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了�！闭f(shuō)完又指著(zhù)我班身高1.7米左右的滿(mǎn)建城說(shuō)：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈。。。。。。大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的數學(xué)老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開(kāi)始每堂自習課回頭看表，幾乎都能看到數學(xué)老師站在后門(mén)口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒(méi)的，就叫他“神仙”。數學(xué)老師每次上課都會(huì )帶著(zhù)他那“戒尺”來(lái)，每當上課有人走神，說(shuō)話(huà)做小動(dòng)作時(shí)，老師的戒尺都會(huì )和那人的手親密接觸的，老師的戒尺碰過(guò)的人從此認真學(xué)習，再也不會(huì )違反紀律了，所以大家都說(shuō)戒尺是“仙尺”。數學(xué)老師就是這樣一位嚴格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語(yǔ)老師，不單是因為我喜歡學(xué)英語(yǔ)，而且是因為老師很慈祥。上英語(yǔ)課老師總是一遍遍的給大家講一個(gè)個(gè)的句子，時(shí)態(tài)，而且講的非常生動(dòng)，大家決不會(huì )睡著(zhù)的，我聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)老師講的課，英語(yǔ)成績(jì)不斷提高，真應該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個(gè)老師，怎么樣？我的'老師可以稱(chēng)的上是各有特色吧！
我的初中老師作文450字_初中初三作文10
我的老師是一位經(jīng)驗豐富的教師，今年35歲，他長(cháng)著(zhù)一雙堅定有神的眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，圓圓的頭上留著(zhù)三七分的短發(fā)，這就是我的班主任兼數學(xué)老師，——竺老師，您給我留下了難以磨滅的印象。
記得您剛教我數學(xué)的時(shí)候，我的膽子非常小，上課不敢發(fā)言，生怕說(shuō)錯了您會(huì )批評我，再加上您那抑揚頓挫洪亮的嗓門(mén)，我就跟害怕了，每當這個(gè)時(shí)候，您總是親切而和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是說(shuō)錯了，老師也不會(huì )批評你們的，如果你們每個(gè)問(wèn)題問(wèn)題都大隊，那還要我這個(gè)老師干什么呢？”這是，您的眼里總是流露出鼓勵的目光。��！這目光似曾像是，只有慈母才有��！
您對我們慈母般的關(guān)懷，和愛(ài)護，如春天的陽(yáng)光，溫暖這我們的心，在我的心中，您是一位好老師，我們也惦記著(zhù)您。
今天是教師節，我們準備給老師一個(gè)驚喜，該上課了，大家都藏好了各自的禮物，坐的端端正正的，竺老師來(lái)了，登上講臺，宣布上課，然后班長(cháng)喊了一聲“起立！”“祝老師節日快樂(lè )！”大家“唰”一下站起來(lái)，異口同聲地說(shuō)，然后同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位，走上前去，有的送上自制的賀卡，有的送鮮花，有的獻上親手畫(huà)的手帕。您很感動(dòng)，說(shuō)：“同學(xué)們，雖然今天是教師節但是我們還是要上課的，淡然我也謝謝你們的一番心意�！闭f(shuō)完老師像往常一樣給我們講課。
老師，是天底下最光輝的職業(yè)，您是天底下最好的老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，美化了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。
我永遠也忘不了您——竺老師。
我的初中老師作文450字_初中初三作文11
在我臨近畢業(yè)的時(shí)刻，我遇到一個(gè)嚴厲而又幽默的好老師．
齊老師平時(shí)穿著(zhù)一身紅色衣服，我們背后都叫他＂齊老大＂。如果你問(wèn)我們齊老師的特點(diǎn)是什么，我們一定不約而同的說(shuō)是：嚴！
俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒嘛！在齊老師的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習，紀律一升再生。
有一次，我們班有一個(gè)學(xué)生上課說(shuō)話(huà)，齊老師下了課后便手那戒尺，使勁的打。
那位同學(xué)斜了老師一眼，老師上去踹那位同學(xué)一下，那位同學(xué)生氣了，便和老師打了起來(lái)，后來(lái)老師不小心說(shuō)了一句：“不愿上學(xué)回家！”那位同學(xué)拿起書(shū)包就走，齊老師連忙拽住了他，他非走不可，齊老師追他到學(xué)校門(mén)口，把他勸了回來(lái)。
這雖然老師不能打學(xué)生，但這表達了老師關(guān)心同學(xué)呀！齊老師不光嚴還很幽默呢！
有一次同學(xué)們正在專(zhuān)心上語(yǔ)文，林書(shū)平弄東西，老師瞪了他一眼~正巧我們在講夸張句，于是老師說(shuō)：“林書(shū)平見(jiàn)到北京烤鴨，口水流了3千尺！這就是夸張句�！�
同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。
老師的幽默使同學(xué)們喜歡上語(yǔ)文課，非常愛(ài)學(xué)語(yǔ)文了。
現在我就要小學(xué)畢業(yè)了，我會(huì )永遠記住這位好老師的！
你們說(shuō)，“齊老大”是不是個(gè)嚴厲而又幽默的好老師呢？
我的初中老師作文450字_初中初三作文12
一頭烏黑的短發(fā)，閃亮發(fā)光的眼睛加一副眼鏡，櫻桃似的嘴巴，這就是我的語(yǔ)文老師—吳慶。
吳老師的衣著(zhù)雖然比較樸素、隨便。但吳老師一定是賞罰分明的。上課時(shí)，我們的發(fā)言都非常積極，非常精彩，所以我們經(jīng)常受到吳老師的表?yè)P，甚至是小禮品。
吳老師對我們管的既不寬松，也不嚴格。上課時(shí)，個(gè)別要求喝點(diǎn)水，或個(gè)別人去小一個(gè)便呢，吳老師是肯定讓我們去的。
吳老師對工作問(wèn)題盡職盡責，而且非常認真、勤勞、負責。吳老師為了區分每個(gè)同學(xué)，每次作業(yè)的好環(huán)，都會(huì )幫我們在做作業(yè)的本子上批上一個(gè)大大的“優(yōu)秀”，或者一個(gè)大大的“良好”。而且，每次寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，吳老師總會(huì )幫我們修改病句，寫(xiě)評語(yǔ)。
還記得有一次，做完課間操，我的肚子非常得痛，我臉色蒼白的趴在了課桌上，吳老師見(jiàn)我這樣，便馬上給爸爸打了電話(huà)，讓他快點(diǎn)來(lái)接我�？墒沁^(guò)了好久好久，爸爸他還是沒(méi)有來(lái)。在等的時(shí)候，吳老師一邊讓我喝水，一邊幫我擦汗。
又等了好久，吳老師看了看鐘，說(shuō)：“現在離上課的時(shí)間還早，我把你送你爸爸的辦公室吧！”
在回辦公室的路上，我忍不住熱淚盈眶，我下定決心：將來(lái)，我也要做一名既教學(xué)生知識，又幫助別人的老師。
我的初中老師作文450字_初中初三作文13
回想起小學(xué)的生活，回望哺育我們幾年的母校，它帶給我許多的回憶！
那是一個(gè)漂浮著(zhù)橘黃色光影的美麗黃昏，您把一個(gè)振奮人心的消息傳到我們的“心”里，我們驚奮不已，我們都為明天的比賽嚴陣以待，時(shí)間飛速的流過(guò)令我們迫不及待的拔河比賽開(kāi)始了，第一場(chǎng)我們失敗了，但您一直鼓勵著(zhù)我們，不要為失敗而悲傷，要笑著(zhù)面對生活，要全力以赴，要有信心，相信自己。我們又重新排好隊形，吸取上次教訓，總結經(jīng)驗，我們信心百倍，最終我們勝利了。
老師，您還記得嗎？每當我生病時(shí)，您不管工作多么繁忙，不管多么勞累，您都把手頭的事放下，毫不猶豫地帶我們去看病，那時(shí)您的心都為我們的病情懸到了半空中，您一路上弛車(chē)如飛，生怕我的病惡化，到了醫院，聽(tīng)到我的病沒(méi)什么大礙，過(guò)幾天就好了，您長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。當給我打針時(shí)您在一旁安慰我說(shuō)：“不疼，別怕，不疼……”一句普通的話(huà)像一股暖流涌遍全身，讓我沉津在愛(ài)的海洋，感受愛(ài)之水的親昵與撫摸。
日復一日，年復一年，敬愛(ài)的老師您辛勤的耕耘在三尺講臺上用心血培育著(zhù)我們，是您讓我們踩著(zhù)您為我們鋪就的知識之路，攀上科學(xué)的高峰，采摘知識的碩果。
可是，辛勤的耕耘讓皺紋過(guò)早爬滿(mǎn)了您的臉龐，條條皺紋代表著(zhù)學(xué)生對您的永之不盡的謝意，過(guò)度的操勞，使您的青絲變?yōu)榘装l(fā)，根根白發(fā)代表著(zhù)學(xué)生對您的縷縷思念；過(guò)度的操勞使您經(jīng)常得病，老師，您的健康是學(xué)生永遠的牽掛！
老師，在我即將離開(kāi)您時(shí)，是多么舍不得呀，再見(jiàn)了，老師！
我會(huì )永遠記住您的！
我的初中老師作文450字_初中初三作文14
進(jìn)入初中生活已經(jīng)有一個(gè)多月了。在校園我遇到過(guò)很多事情，又傷心的、幸福的、開(kāi)心的等等。
進(jìn)入初中生活，適應學(xué)校的新環(huán)境�？颇坎粩嗟拈_(kāi)始增多，新老師也多了，教課比小學(xué)多了，作業(yè)也漸漸變多�？颇坷蠋煼謩e有：數學(xué)老師、生物老師、英語(yǔ)老師、地理老師、政治老師、語(yǔ)文老師、歷史老師。我們一來(lái)他們就對我們都特別的好，可愛(ài)可親的�？晌易钕矚g的就是我的新語(yǔ)文老師，陳老師。
那天語(yǔ)文老師因為有事情，請了三天假。后來(lái)他從70公里的路“飛”過(guò)來(lái)給我們上課。真了不起!我們特別的想他。他上課的時(shí)候，給我們印象最深的就是他幽默風(fēng)趣的這方面。他不僅幽默風(fēng)趣，在生活中，他還是一個(gè)很好很招人喜歡的老師呢。在課堂上他總是耐心地給我們上課，把知識傳授給我們每一個(gè)同學(xué)。如果我們有不對或需要改正的地方，他都會(huì )幫我們解擔分憂(yōu)。在我們不會(huì )時(shí)，他也會(huì )一題一題的給我們講解。但是有時(shí)候，老師上課上得太緊。老師在黑板上寫(xiě)的筆記，我們有時(shí)都來(lái)不及抄完，他就開(kāi)始擦掉了。雖然上課上得太緊，但是我們還是認認真真地聽(tīng)老師講課。當我們在課堂上開(kāi)小差的時(shí)候，他就生氣地對著(zhù)我們說(shuō)“不能開(kāi)小差哦，要認真聽(tīng)課�！弊x書(shū)拖拉時(shí)，他也會(huì )批評我們，叫我們帶著(zhù)情感的語(yǔ)氣來(lái)讀。我不但喜歡上語(yǔ)文課，我還很喜歡這位語(yǔ)文老師，很喜歡他上的課，我希望他一直都教我們語(yǔ)文。
我的初中老師作文450字_初中初三作文15
我的語(yǔ)文老師是個(gè)女的，雖然外表看起來(lái)挺嚴厲，但內心里都是為我們好。
記得有一次上語(yǔ)文課，老師嚴厲的對我們說(shuō)：“大家把停歇之拿出來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)生詞�！蔽覀兟�(tīng)了以后都會(huì )想：“這個(gè)老師這么嚴厲，以后我們是不是得經(jīng)常挨打呀!”但是在聽(tīng)完生詞之后，開(kāi)始講課了，老師對我們說(shuō)：“大家誰(shuí)會(huì )背五課同趣啊�！�
我們都不舉手，可能是怕答錯了被老師罰吧!但事實(shí)不是這樣的，老師對我們說(shuō)：“大家都舉手吧，答錯了沒(méi)關(guān)系，只要有勇氣站起來(lái)�！蔽覀儼嘤袀�(gè)同學(xué)站起來(lái)大聲的背誦完了童趣，雖然背誦錯了幾個(gè)字，但是勇氣可佳。老師聽(tīng)了他的背誦以后笑了，看見(jiàn)老師笑的樣子，就知道她是外表嚴肅內心好的老師。
老師的點(diǎn)子很多，老師用記分的方法促使我們回答問(wèn)題，就是上課誰(shuí)要答對問(wèn)題或會(huì )背什么了，都會(huì )加分，到了一星期之后，就會(huì )統計出那個(gè)組里的得分多，我覺(jué)得老師這個(gè)方法十分的好。
我們這個(gè)語(yǔ)文老師是個(gè)做事很有規律的人，老師規定讓我們上課五分鐘就把東西準備好，等待老師到來(lái)，每次老師來(lái)后做的第一件事都是聽(tīng)寫(xiě)點(diǎn)什么生詞解釋的詞語(yǔ)之類(lèi)的單詞，然后交到組長(cháng)手中，這樣就可以看出這個(gè)組里差生是誰(shuí)，誰(shuí)沒(méi)背。老師的方法多，既可以不傷人自尊又可以對這個(gè)人的事了如指掌。
我們的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)有規律，有分寸，點(diǎn)子多，嚴厲而內心好的一個(gè)語(yǔ)文老師。
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