憶初中
憶初中1
“今年春天，好冷啊�！蔽衣�(tīng)著(zhù)窗外呼嘯的北風(fēng)，口中喃喃著(zhù)。
春天應該是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，她應是被迎春花和嫩綠的柳芽迎來(lái)的，她應是站在“綠柳才黃半未勻”的枝頭沖著(zhù)人們笑的。
春天應該是“草長(cháng)鶯飛二月天”的。記憶中的春天總是被包裹在溫和的東風(fēng)里的。踩在院子里剛長(cháng)出來(lái)的小草上，手里握著(zhù)長(cháng)長(cháng)的風(fēng)箏線(xiàn)在草地上奔跑。放飛著(zhù)春天的希望。那是鮮艷的春天。
春天應該是“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”的。記憶中的春天總是伴隨著(zhù)一聲聲春雷，將下綿長(cháng)的細雨。正是這貴如油的春雨喚醒了大地，喚醒了世間萬(wàn)物，讓世界又一次煥發(fā)出生機活力。那是濕潤的春天。
春天應該是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的。記憶中的春天，總有許多歡樂(lè )的小鳥(niǎo)傻呼呼的叫。仿佛報春的信使，把人們從厚厚的被窩和重重的防寒服里叫出來(lái)。讓他們輕裝便服，走出來(lái)舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。那是活潑的春天。
春天應該是“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的。記憶中的春天，總是充滿(mǎn)了和煦的陽(yáng)光，卻沒(méi)有夏天那般炎熱。那是溫暖的春天。
可是，看看窗外。已經(jīng)是三月下旬了，天上居然飄起了小雪。又是一場(chǎng)倒春寒。春天已經(jīng)不再是往年那個(gè)春天了。白皚皚的雪下覆蓋著(zhù)毫無(wú)生機的大地；那貴如油的春雨也怕冷，不愿意光臨人間，而是變成白雪在人間肆虐；鳥(niǎo)兒們都冷得不愿從巢里出來(lái)，更別提人了；太陽(yáng)心有余而力不足，微弱的光線(xiàn)無(wú)法穿過(guò)厚厚的云層射入人們的眼睛。這是陰冷的春天。
我們熟知的那個(gè)春天呢？她躲到哪里去了？還是說(shuō)她被我們對環(huán)境的肆意破壞逼走了？
誰(shuí)來(lái)救救春天！
憶初中2
電子鐘報響了一點(diǎn)整的交響曲，我踏著(zhù)輕快的步伐，走過(guò)學(xué)校的四野長(cháng)廊，迫不及待地沖進(jìn)教室，準備與我的那幫鐵哥們一起聊聊最新的《創(chuàng )世兵魂》戰況。
正想著(zhù)，便撞上教室的大門(mén)，打開(kāi)，眼前一片沉寂，駐足諦聽(tīng)，教室里一陣走筆龍蛇的“刷刷”聲。所有人都神情嚴肅，仿佛記錄著(zhù)什么國家大事。
宗老師說(shuō)，接下來(lái)你們將全班所有人的姓名和學(xué)號默下來(lái)！“切！”我心想：默單詞，默公式，沒(méi)見(jiàn)過(guò)默名字的！打一年級始的交情，難不成我連這幫哥們兒的名字都寫(xiě)不出來(lái)？國際玩笑！
凡事都是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。臺上陳雨報姓名的聲音愈發(fā)響亮，我的心不禁“咯噔”了一下，“王許淇”的“qí”到底是什么偏旁呢？我在肚子里尋思，大人可能在他的名字里寄托了“美玉”之意吧？“琪？”沒(méi)錯！可他一個(gè)男孩子，“琪”合適嗎？我急得像熱鍋上的螞蟻！舉棋不定的當兒，我忽然有了一種莫名的感覺(jué)涌上心頭。
我無(wú)法用文字準確形容那種突如其來(lái)的感覺(jué)，倒不是完全為了追求那默寫(xiě)的一百分，而是我似乎有了一種淡淡的愧疚。這種愧疚之情難以言說(shuō)，等我想明白時(shí)，我才知道，今番的所作所為，實(shí)在對不起我跟那班哥們兒的朝朝暮暮的相處，那風(fēng)風(fēng)雨雨的六年的小學(xué)時(shí)光！
時(shí)光悄悄地溜走，愧疚卻沒(méi)有因默寫(xiě)的結束而徐徐遠離或減卻半分，六年的友誼在腦海中緩緩過(guò)濾，像過(guò)濾豆漿一樣，將馥郁的精華盡情釋放，僅使留下那些那嘻嘻哈哈的玩樂(lè )時(shí)光。
是的，對答案時(shí)，我的愧疚似一團球狀閃電，劃過(guò)我的腦海，又似一聲驚雷，炸動(dòng)在我的肺腑，在這個(gè)春意漸濃的三月，在這個(gè)班上同學(xué)已經(jīng)爭相準備畢業(yè)留言的季節，我只能默默地說(shuō)一聲：“對不起，王許琪！”
每天，當我們自以為胸有成竹，記得很清楚，在口中順口溜似的念叨著(zhù)同學(xué)們的名字時(shí)，有否捫心自問(wèn)：看似熟悉的你我，真的互相記住了嗎？
六年韶光，且莫忘記。
憶初中3
我的童年回憶就像沙灘里的貝殼，怎么拾也拾不完。而在我的童年回憶有令我難忘的事，有令我感動(dòng)的事，還有令我高興的事……而今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的童年趣事吧！
那是一個(gè)炎熱的下午，爸爸準備帶我去赤壁游泳。我一聽(tīng)到這個(gè)消息就一蹦三尺高，高興得合不攏嘴。我馬上換上泳衣去赤壁。
到了赤壁，哇，看看那的小溪清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)一條條小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去。扔了一個(gè)小石子進(jìn)去，水面上泛起了層層波紋。溪邊有一棵棵柳樹(shù)，柳樹(shù)姑娘正梳妝著(zhù)自己那美麗的長(cháng)長(cháng)的辮子。一陣微風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)就開(kāi)始隨風(fēng)搖擺。
溪里有許多人，有的在游泳，有的在相互嬉戲打鬧，還有的幾個(gè)圍成一群在有說(shuō)有笑地聊天。
我把腳輕輕伸進(jìn)水里，一陣冰冷的感覺(jué)傳了上來(lái)。再慢慢放進(jìn)去，水里可真是舒服。
低頭一看，水里有好多小魚(yú)在自由自在地游來(lái)游去。我找來(lái)了一個(gè)透明的塑料袋，準備抓魚(yú)。我覓下水一看，有一只小魚(yú)停在了一塊光滑的大石頭上。我悄悄地到小魚(yú)的旁邊。我抓，嘿，被我抓住了吧�？晌乙豢�，塑料袋里什么都沒(méi)有，只有水和一些青苔。哼，我下定決心一定要抓到。這次我一心急，就用手在水里亂抓。結果，不但沒(méi)抓到，而且還把水給攪混了。我吸取了上幾次的教訓，使用了一種新的方法。我把食物放在了塑料袋里，再把塑料袋輕輕放入水里。呵呵，果然有魚(yú)上當了。我馬上把塑料袋一抓，啊，抓到了好幾條小魚(yú)，真開(kāi)心！
童年有許許多多值得回憶的事，你又有著(zhù)怎樣的童年回憶呢？
憶初中4
那些即將失去的記憶
我的一生讀過(guò)兩所小學(xué)，有著(zhù)近兩百名同學(xué)，可是我不可能將他們永遠的記下。所以，，我有了一本專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄學(xué)生的—同學(xué)錄�？删退阄也判W(xué)畢業(yè)不到半年，也幾乎忘了我還有一本見(jiàn)證著(zhù)當初的那本同學(xué)錄，這是心血來(lái)潮之際才從身心疲憊的初中生活中抽出那分秒空閑來(lái)整理和懷念。而同學(xué)錄則是其中最不起眼的一個(gè)角色。
我發(fā)現它時(shí)，他正承受著(zhù)十多本厚重的書(shū)，若不是我眼尖，我真不知它會(huì )到猴年馬月才露出那布滿(mǎn)了皺紋的面孔。它被我啟封了，我也開(kāi)啟了一扇關(guān)于那些模糊的記憶。
第一張，是我們小學(xué)畢業(yè)時(shí)的畢業(yè)照，腦海也浮現出了那時(shí)的強顏歡笑：我記得那是我們留在學(xué)校的最后一天，也是一個(gè)百感交集的時(shí)刻，我們一個(gè)個(gè)不只是哭泣還是吶喊，只是走在校園的水泥地上感受著(zhù)炎炎夏日的烘烤和漫地的落葉。不知是誰(shuí)，從班里拿了勞動(dòng)工具，又向保管室借了三十多把，我們心中只有一個(gè)念頭：讓我為母校貢獻出最后一份力吧。四十多人挑水的挑水，掃地的掃地，各盡其職。把學(xué)校那不大的操場(chǎng)打掃得一塵不染。我和幾個(gè)同學(xué)掃校門(mén)口，曾經(jīng)沒(méi)人肯去丟的居民垃圾此時(shí)卻被我們三下五除二的提去丟了，沒(méi)人再抱怨四周的人們不肯多走幾步丟到垃圾箱中，也沒(méi)人抱怨馬路上的垃圾我們還要幫著(zhù)掃，甚至有幾個(gè)力氣大的把周?chē)碾妱?dòng)車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)抬到了對面的停車(chē)位。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，所有人一聲不吭，默默干活。接著(zhù)，我們就把一張張課桌椅從四樓搬下操場(chǎng)，可與我們之前的沉默不同，大家的臉上都掛著(zhù)笑容，可這不過(guò)是強顏歡笑罷了。
“咔嚓�！�
“咔嚓�！�
一連串的快門(mén)聲響起，這感人的瞬間從此烙印在了這張照片，留在了我的同學(xué)錄中。
記憶不會(huì )永存，也許有一天，你會(huì )因忙碌而忘記許多事情，但我們也只能將它提前封存在同學(xué)錄中，然后遺忘，化為腐朽。
憶初中5
陽(yáng)光暖暖地照在身上，感覺(jué)是那么親切。
星光打在臉上，多了一份安詳。
看著(zhù)上學(xué)的日子一天天近，心里只有對過(guò)往美好的惋惜，夢(mèng)里努力地幻想著(zhù)未來(lái)日子也許會(huì )有的新奇與希冀，可是我真的做不到。真的。
依稀記得那年夏天，日記本上落下的那幾篇短短的文字，或許，那時(shí)我真的很有自知之明，那時(shí)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)有錯。那年夏天過(guò)后，我真的失去了太多太多。真的無(wú)法比擬。
記憶中，我們總是那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那么自由自在，那么蓬勃美好。而現在它只是記憶，甚至是記憶中的記憶。記憶中，幾個(gè)好朋友手牽著(zhù)手，騎上腳踏車(chē)，奔著(zhù)那被夕陽(yáng)染過(guò)的澄澈的已不是藍色的天，但卻無(wú)限美好。我們彼此踏著(zhù)黃昏，憧憬著(zhù)未來(lái)。一起暢談理想，回憶曾經(jīng)，一起說(shuō)笑逗樂(lè )，關(guān)懷體貼。那些曾經(jīng)真的不能忘。一起約定著(zhù)一起長(cháng)大，一起工作，一起度過(guò)生命中的喜怒哀樂(lè )。那些記憶真的該隨身攜帶一輩子。
太多太多，可現在只能是背上行囊各自奔赴自己的一個(gè)人的戰斗前沿�；蛟S，只要經(jīng)歷過(guò)這段，以后我們會(huì )美美地幸福�？墒俏艺娴牟恢涝撛趺礃尤ザ冗^(guò)，該怎樣去好好把握。一個(gè)人的日子真的不好過(guò)，一直以來(lái)我就害怕一個(gè)人，哪怕一個(gè)人在校園里攛掇一會(huì )兒，我都會(huì )覺(jué)著(zhù)不自在。真的。那次，在一個(gè)陌生的城市，被朋友丟下，我真的恐懼的差點(diǎn)哭了。一個(gè)人的滋味真的不好受。記憶中的記憶，太過(guò)于精彩，不過(guò)，這些記憶會(huì )給我帶去心靈的慰藉吧。希望這以后一個(gè)人的日子真的學(xué)會(huì )慢慢適應。
要學(xué)會(huì )習慣一個(gè)人了，要學(xué)著(zhù)慢慢長(cháng)大了。
--我咬著(zhù)牙對自己說(shuō)
記憶中的記憶只能是記憶了，而未來(lái)也將成為以后的記憶，努力創(chuàng )造美美的記憶，什么時(shí)候都是美好的記憶。
還是再咬著(zhù)牙對自己說(shuō)：試著(zhù)學(xué)會(huì )一個(gè)人，試著(zhù)學(xué)會(huì )去習慣一個(gè)人，試著(zhù)學(xué)會(huì )一個(gè)人去長(cháng)大，勇敢追逐，努力奮斗！
憶初中6
天又在細綿綿地下著(zhù)絲絲小雨，我一個(gè)人漫步回家。 雨似乎把世界變得有了情思，天地間的一切都像是被渲染了，蒙上了一層如煙如紗的水幕，顯得漫漶而清晰，朦朧而真實(shí)，讓人感到如夢(mèng)如幻，如癡如醉。我的腳一步
步輕輕地踏過(guò)水面，我陶醉在了這幅畫(huà)中，剛才的場(chǎng)景不禁又躍然在我的腦海里“大珠小珠落玉盤(pán)”，豆大的雨點(diǎn)不合時(shí)宜地下了起來(lái)。還有幾分鐘就要下課了，我卻沒(méi)有帶傘。窗外已經(jīng)撐起了一把把傘，那一把把傘是那樣艷麗，又是那樣陌生。 下課鈴終
于響起了，同學(xué)們都歡快地去尋找他們熟悉的身影，只有我悵然地站起身，緩緩向門(mén)口走去。 人漸漸地少了。忽然，我看見(jiàn)一個(gè)人正朝這里奔來(lái)。他身穿大衣，褲子似乎被淋濕了。他把雨傘壓得很低，看不清他的面孔。但我斷定，那一定是我爸。除了我爸，誰(shuí)還會(huì )這么晚來(lái)接自己的孩子呢？于是，我興奮地向他奔去。 可是，在他揚起傘的一瞬間，我的笑容凝固了。這位頗有幾分像我父親的中年人看了看我，又看了看空蕩蕩的學(xué)校，頗有些失望。但留意到我只是孤零零的一個(gè)人后，又溫和地笑了笑，拍了拍我的肩，并把雨傘遞給了我。
我驚訝地望著(zhù)他，他有些落寞地說(shuō)：“我那小子估計是跟別人走了，這把傘就留給你吧” “哎呀！”我沉浸在回憶中，一不小心腳踩入了大水坑，摔倒了。這時(shí)，路旁的一個(gè)步履匆匆的路人趕了過(guò)來(lái)，用濃重的鄉村口音對我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事吧？”說(shuō)著(zhù)遞給我了一只黝黑的大手。我伸過(guò)手去，站了起來(lái)。感受到他流滿(mǎn)雨水的臉上的關(guān)切與溫情，我笑著(zhù)搖了搖頭說(shuō)：“謝謝，我沒(méi)事�！彼靡粋�(gè)塑料袋子擋在頭上遮雨，身上已經(jīng)快濕透了，袖口還滴著(zhù)水。我拿起一旁地上的雨傘，遞給了他說(shuō)：“我馬上就到家了，這把傘就留給你吧” 天邊隱隱約約掛起了一道彎彎的彩虹。
憶初中7
曾經(jīng)意味著(zhù)什么？生命的追求又是什么？給生命一個(gè)動(dòng)力，是什么？是一個(gè)困境！
一個(gè)極地探險家，先后征服了南極、北極，獲得無(wú)數枚勛章，但他后來(lái)失去了雙腿。一位記者問(wèn)他：“你是為獲得勛章感到自豪，還是為失去雙腿感到后悔呢？”老探險家說(shuō)：“那潔白的極地荒原，多么令人神往！”……
��！人的探究追求不在于榮譽(yù)和遺憾，而在于探究過(guò)程中的美景享受！
在人們的眼中，也許只會(huì )想到會(huì )是那位極地探險家后悔，還是自豪，但是這，已經(jīng)過(guò)去了，在老探險家的腦海中只是一個(gè)記憶罷了！可是，那美麗的潔白的極地探險荒原，卻令他難以忘卻。人們從沒(méi)有注意到他曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)最美麗的事物，有過(guò)最大的享受！其實(shí)，俗話(huà)說(shuō)得好：“為了追求夢(mèng)想，可以不惜付出代價(jià)，不顧世人的評說(shuō)�！�
昨晚是個(gè)終點(diǎn)，也是個(gè)起點(diǎn)。為自己思考一下，過(guò)去，現在，未來(lái)，一路走來(lái)回頭看看，有太多的糊里糊涂。這一切都只是一個(gè)回憶。
我們又何必將這些曾經(jīng)，當做象征呢？我們又何必將過(guò)去的榮譽(yù)，當做永遠呢？我們又……生命之所以美麗，是因為有理想和追求。那位老極地探險家，非但沒(méi)有為失去雙腿而感到憂(yōu)傷，卻反而對那神秘的南、北極地的風(fēng)光所心馳神往。因為那里，曾經(jīng)留下了他閃光的生命足跡。承載著(zhù)他一生的記憶。在生活中，有人追求金錢(qián)；有人追求名聲，有人追求快樂(lè )，也有人追求挑戰和卓越……不同的追求，體現著(zhù)不同的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我也應該向那位極地探險家學(xué)習，學(xué)習“拿得起，就放得下�！�
其實(shí)，我認為：生命的態(tài)度，決定了生命的質(zhì)量。我們應該擁有一顆樂(lè )觀(guān)向上的心。每一天都令自己活得更加好。如，人以為落葉很可憐。但是人們沒(méi)想到，落葉并不可憐，因為它滋潤了大地。
曾經(jīng)意味著(zhù)過(guò)去了，不應該再迷戀。讓曾經(jīng)成記憶吧！
憶初中8
陰霾的天空中下著(zhù)滂沱大雨，雨點(diǎn)在地上的水洼里激起大朵大朵的水花，沒(méi)帶傘的我站在寢室門(mén)口發(fā)呆。一朵朵五顏六色的傘花在灰黃的天空下移動(dòng)，料峭的晨風(fēng)不時(shí)地刮過(guò)我的臉龐。
看著(zhù)手表上的分針一圈又一圈地轉過(guò)，已將近上課時(shí)間，我只好冒雨前行了。小小的水坑故意和我作對似的，積水不時(shí)將我的褲腿濺濕。
周?chē)娜诵猩掖�，都奔赴自己的目標，有的人笑談�?zhù)生活的樂(lè )趣，有的人討論著(zhù)寢室的插曲，而我漸漸加快了腳步……
咦，頭上的雨似乎停了。雨絲打在臉上的微涼消失了，抬起頭，是一方藍色的天空，將惱人的雨絲隔絕了。我不由得一怔，回首之時(shí)，一張算不上美麗卻洋溢著(zhù)和善笑容的臉映入了我的眼簾。
這是誰(shuí)呀?腦海中好像沒(méi)有這張臉的記憶吧，我帶著(zhù)滿(mǎn)腹的疑問(wèn)頻頻回首，而她卻將本就不大的雨傘傾向我這一邊。雨依然很大，雖然淋不到我，卻打濕了她的肩膀�；蛟S是察覺(jué)到我的目光，她微微一笑：“不用看了，我不認識你�！�
一句看似平常的話(huà)卻使我的心泛起了漣漪。密集的雨絲，在我看來(lái)更像是一根根細小的針，扎在了我的心里。其實(shí)我又何嘗沒(méi)有看到過(guò)冒雨前行的人呢，可我手中的傘從沒(méi)有為他人撐起過(guò)晴空，泥水濺濕他們的褲子，雨滴染濕他們的衣服，這一切我都沒(méi)有上心。而身旁陌生的她沒(méi)有太多言語(yǔ)，卻用一方小傘為我遮風(fēng)擋雨。頓時(shí)，愧意與敬意一齊涌上我的心頭……
在雨中，在那“晴朗”的天空下，我們彼此相視而笑，迎面而來(lái)的陣風(fēng)夾帶了春的氣息，暖暖的，吹開(kāi)了我的心扉。即使我們不知道彼此的名字，但上揚的嘴角早已經(jīng)說(shuō)明了一切……
在短暫的生命旅程中，總有那么一些事情讓人感懷，然而有些隨風(fēng)而逝，有些塵封心底，可是那一小片藍色的天空卻成了我永遠不能忘卻的記憶。
憶初中9
一葉扁舟，弄槳櫓湖上，追逐清波，驀然回首，才覺(jué)身后水嬉斜陽(yáng)，心畔，落滿(mǎn)陽(yáng)光……
——題記
桂香不知何時(shí)已誘俘了心扉。四下未見(jiàn)桂樹(shù)，回眸，曾經(jīng)滿(mǎn)地金黃，滿(mǎn)地鋪滿(mǎn)快樂(lè )的陽(yáng)光。
“爺爺，你的茶好香�！蹦暧椎奈矣门峙值氖峙跗馉敔數拇蟀状刹璞�，輕嗅著(zhù)說(shuō)：“那，是茶香還是外面的桂花香?”
爺爺牽起我，帶我到桂花樹(shù)下，我癡癡地抬頭望著(zhù)，卻弄不清鼻中、腦中充盈的濃郁源自這滿(mǎn)樹(shù)金黃中的哪一個(gè)枝，哪一朵花。有陽(yáng)光從樹(shù)縫間篩下來(lái)，投到我身上，與花朵一同閃在枝頭，我不自覺(jué)地翕動(dòng)了鼻息，在樹(shù)下繞著(zhù)，讓花香落在身上，偶爾接住一朵落花，放在鼻間，它仿佛想融入我的心里，一下下挑逗著(zhù)我的神經(jīng)。
正發(fā)呆，爺爺輕輕地拍打著(zhù)樹(shù)枝，又一下下?lián)u著(zhù)，燦爛的金色便飄灑而下，在我身旁扯起一片簾幕，我像身處于瀑布之中，伸手去接，接不到;定睛細看，看不清，一時(shí)間，竟也忘了花香的味道，在樹(shù)下歡叫，像是快活的飛鳥(niǎo)，爺爺含笑的目光與太陽(yáng)的暖光一同照進(jìn)來(lái)，照在我的臉上，“不要停�！蔽液爸�(zhù)，桂樹(shù)下的一片泥土地瞬時(shí)成了我的天堂。
地上已然鋪上一層金色的花毯，我躺上去，爺爺只是笑著(zhù)，一如往常的慈祥，陽(yáng)光已補滿(mǎn)樹(shù)上花朵的位子，又毫不拘束地落在我們身旁。爺爺又呷起他的桂花茶，我迷失在了我的桂花香�！盃敔�，你的茶香，因為那里面也有桂花，還是桂花香�！蔽夷剜�(zhù)，看滿(mǎn)地金黃，滿(mǎn)地落滿(mǎn)快樂(lè )的陽(yáng)光。
醉在桂花，醉在陽(yáng)光，回憶中，落滿(mǎn)陽(yáng)光的桂樹(shù)。落滿(mǎn)快樂(lè )的芬芳……
憶初中10
傍晚，一切像以往一樣——安謐幽靜。
燈下，我飽吸著(zhù)小屋里溫馨的氣息。
我身后的母親正織著(zhù)毛衣，整個(gè)房間中彌漫著(zhù)只有孩子才能感受到的母親所帶來(lái)的溫情。
偶爾，我回過(guò)頭，看著(zhù)媽媽手中的毛線(xiàn)，似乎產(chǎn)生了一種似曾相識的親切感。
媽媽?zhuān)涛铱椕掳桑?/p>
孩子，媽媽以前織毛衣是為了御寒，現在是為了解悶，媽媽希望你好好學(xué)習，不要分心，知道了嗎
那……好吧！媽媽看出了我臉上的不快，笑著(zhù)問(wèn)：孩子，你還記得自己小時(shí)候拆毛線(xiàn)的事嗎
拆毛線(xiàn) ！我忽然發(fā)現對毛線(xiàn)的那種親切感，是來(lái)自?xún)簳r(shí)的那一抹溫馨的回憶。
依稀記得那是個(gè)寒冷的冬天，故事是由一件未織完的毛衣引起的……
記得那時(shí)，床頭靜靜地躺著(zhù)那件媽媽苦織了幾天，就快完成了的毛衣。剛上幼兒園的我，睜著(zhù)大眼睛看著(zhù)熟睡著(zhù)媽媽?zhuān)瑓s毫無(wú)睡意。媽媽發(fā)出輕輕的鼾聲，一定是累壞了。一絲小小的愧疚感忽然占據了我幼小的心靈。我唯一能為她做的，就是消滅那件未織完的毛衣！這樣，媽媽就可以不用每天晚上織到十二點(diǎn)啦！
一根，二根，三根……一根根的毛線(xiàn)棒掉落在了地上，哈，他們再也不能去糾纏媽媽啦！
毛衣被我胡亂地抓著(zhù)，一縷縷毛線(xiàn)散落開(kāi)來(lái)，我感到十分快活，之后，竟迷糊地睡著(zhù)了。
也記不清第二天早上是怎么給媽媽拉起來(lái)起床的，只記得我向媽媽坦白動(dòng)機時(shí)，媽媽把我摟入了懷中，連同那些毛線(xiàn)。
我永遠忘不了在媽媽?xiě)阎械腵那份溫暖。
后來(lái)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，織毛衣是為了給我穿時(shí)，我發(fā)覺(jué)，媽媽?xiě)阎械哪且豢|縷毛線(xiàn)包含了多少母親的溫情，母親的愛(ài)。
后來(lái)，我每次穿上那件終于又織成的毛衣時(shí)，臉上總是洋溢幸福的笑容，直到現在實(shí)在穿不下它了，媽媽才把它拆了。
毛衣雖拆了，可卻讓幸福的滋味永遠留在了我心頭！
憶初中11
太陽(yáng)送走了昨天，迎來(lái)了新的今天，鳥(niǎo)兒的叫聲劃破這里的寧靜，迎著(zhù)微風(fēng)，我又回到了這個(gè)拐角處，這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的拐角處……
那天，晚霞把西邊的天空照得通紅，湖水倒映著(zhù)火紅的天空，我站在這里，看著(zhù)落下的太陽(yáng)，旁邊烤肉店傳來(lái)的味兒讓我的肚子咕咕作響，耳邊傳來(lái)媽媽的甜言蜜語(yǔ)，但是，想起媽媽訓斥的聲音，我便感到心一冷。這時(shí)，我聽(tīng)到一位媽媽對一位孩子說(shuō)：“很晚了，回家吧�！蹦莻�(gè)孩子說(shuō)：“不嘛，讓我多玩一會(huì )嘛�！甭�(tīng)到這里，我想起了以前我也是這樣對媽媽說(shuō)的，我突然感到了孤單與寂寞，一種莫名的心痛，“我也好想回家呀，但是，我即使回家也不能得到什么關(guān)愛(ài)，只有訓斥和責罵�！�
月光冷冷的灑在水面上，我的肚子餓得咕咕作響，寒冷的風(fēng)讓我直打噴嚏，仿佛過(guò)了好幾個(gè)世紀，。一個(gè)人想，一個(gè)人走，一個(gè)人笑，一個(gè)人哭，一個(gè)人傷心，一個(gè)人從有心到無(wú)心，一首歌從有情到無(wú)情，這是自己現在的心情 。
我到了一個(gè)拐角處坐了下來(lái)，離開(kāi)了家，。剩下的只有我一個(gè)人簡(jiǎn)單的漂泊，風(fēng)雨兼程，一路向北，做一個(gè)經(jīng)歷了人世的過(guò)客，誰(shuí)又在誰(shuí)的記憶里譜寫(xiě)下一曲離殤？我只能不停的告訴自己：“一個(gè)人很自由，很清淡，很天然，我不需要家�！�
銀色的月光撒向大地，在路燈照耀下的拐角處顯得更加黑暗，寂寞很美麗，風(fēng)景的秀麗，只有懂欣賞它的人才會(huì )去侵入，這時(shí)，一個(gè)溫柔的身音響起：“寶貝，原來(lái)你在這，這么晚了來(lái)這兒干嘛，看看你，都打噴嚏了�！痹瓉�(lái)是媽媽?zhuān)矣靡环N驚奇的眼神看著(zhù)她，她從來(lái)沒(méi)有過(guò)像現在這么耀眼，我感覺(jué)心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
就是那個(gè)夜晚，那個(gè)拐角，讓我感到了愛(ài)的魔力，愛(ài)，是多么偉大。
憶初中12
初中在很多的人都有這樣的生活，在這個(gè)時(shí)期我們的童心未泯，而又有著(zhù)叛逆的心理。在這個(gè)時(shí)期我們的生活是那樣的快樂(lè )，而又輕松。做人做事都是很沖動(dòng)的，有的事不能正確的認識到事情嚴重，我們在這樣的生活環(huán)境下成長(cháng)。讓美好的日日夜夜化作煩躁的思緒。
然而，有時(shí)候我們在學(xué)習面前都是絕望的，學(xué)習成績(jì)很差，在我們這個(gè)也變的年齡下，我們懷揣的我們天真的心里，在邁向中考的關(guān)鍵時(shí)刻，時(shí)鐘的腳步在敲擊著(zhù)命運之弦的壯歌，我們想把一切的思緒都拋向腦后，
學(xué)習壓力很大我們這些都不怎么好好學(xué)習，在以后的人生道路上都不知如何去走，我們都很絕望。雖然我們的成績(jì)不是很好但我們和同學(xué)相處的很是融洽。由于我們全班是在學(xué)校里面寄宿，每天在一起的時(shí)間很長(cháng)，像這樣的生活我們班里的人在一起三年。三年的時(shí)間雖不是很長(cháng)，但在我的心里這都是人生中很重要的一個(gè)階段。
記得有一次，我們班級舉行元旦晚會(huì )，我們班里可是人才濟濟，可是太過(guò)不太閃耀奪目。我們班里的女生于是就自編自演了一段舞蹈，有了這個(gè)節目的添加我們班里的節目很充實(shí)，也讓學(xué)校的校領(lǐng)導刮目相看。
初中生活是那樣的美好，可一切都過(guò)去了，回不到那個(gè)時(shí)間了。如果當時(shí)好好學(xué)習的話(huà)，我說(shuō)不定可以考上我們縣城里的高中。那樣的生活可是很美好的，只怪當時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習罷了。
雖然回不到那個(gè)時(shí)期了，但是和那些很要好的同學(xué)見(jiàn)上一面還是很容易的。在我們14年過(guò)春節的時(shí)候，我和幾個(gè)兄弟還一起請我們全班的同學(xué)吃頓飯。以后不知見(jiàn)面的時(shí)候會(huì )在什么時(shí)候，我想在這里祝福我們班里的每一位都快快樂(lè )樂(lè )，健健康康的！
憶初中13
過(guò)去的加快已不復存在，但是，留給我最多的，是時(shí)間中的記憶。我曾經(jīng)想著(zhù)讓時(shí)光倒流，但我畢竟做不到，所以，在我的內心中，過(guò)去的生活給我留下的只是美好的回憶。
我加快春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節。我們放聲高歌，走在田間小路上，春游對于孩子們來(lái)說(shuō)最有吸引國的。然而炒菜做飯，奔跑游戲，剛更是不亦樂(lè )乎。我們坐在樹(shù)下，望著(zhù)天空。天是藍藍的，在藍天下，樹(shù)枝上已長(cháng)出了嫩芽，我仿佛看見(jiàn)它正在茁壯成長(cháng)，沐浴在春天的陽(yáng)光下，那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？
我回憶夏天，滿(mǎn)眼新綠的季節。在那節屬于我的小花園中，生長(cháng)著(zhù)無(wú)數的小花小草。草兒綠地發(fā)亮，而花兒開(kāi)得更為上，零星的花朵雜敬小園中，它們雖沒(méi)有牡丹的嬌艷，也沒(méi)有茉莉的芬芳，但它們依然好樣楚楚動(dòng)人。遠處，一個(gè)黃點(diǎn)飛來(lái)，近了，更近了，在，原來(lái)是一只蜜蜂，很小很小的。它落在一朵野菊上，吮吸著(zhù)花蜜。當它離開(kāi)時(shí)，花粉也隨之而去，伴著(zhù)蜜蜂，四處安家。那蜜蜂，不正是我們的辛勤的園丁嗎？
我回憶秋天，擁有收獲的季花。田野里，瞧去，滿(mǎn)是金黃，隨我兒不斷起伏，猶如一波翻騰的海浪。果園里，蘋(píng)果和梨兒掛滿(mǎn)枝頭，是那么水靈，叫人像咬一口，流香四溢叫人久久不能忘懷。校園里我們嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，一個(gè)暑假中，我們學(xué)會(huì )了許多東西，那知識，不正是我們的收獲嗎？
我回憶冬天，洋溢溫馨的季節，樹(shù)葉兒雖已落光，但偶爾可見(jiàn)鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱歌，小草兒雖已枯黃，但它明年還會(huì )重新生長(cháng)，元旦的寒風(fēng)雖仍刺骨，但那一張張新年的賀卡卻處處充滿(mǎn)著(zhù)溫情。它寄托著(zhù)同學(xué)們一份友誼，一份真誠，那祝福，不正是那許久的溫馨嗎？
我回憶過(guò)去，更向往未來(lái)的春、夏、秋、冬。讓它們充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)，布滿(mǎn)新綠，注定收獲，洋溢溫馨。讓它們給我留下更多的美好的回憶！
憶初中14
午后的閑暇，陽(yáng)光透過(guò)稀稀密密的樹(shù)枝，斜斜的射了過(guò)來(lái)。映在窗上，斑斑駁駁。而我蹲在地上，埋頭整理著(zhù)早已落滿(mǎn)灰塵的書(shū)架，一本本日記，一個(gè)個(gè)影集，全被我丟進(jìn)了大紙箱中。
吹幾下灰塵，我打開(kāi)了日記本，一個(gè)記載了小學(xué)時(shí)光的本子，上面幼稚的話(huà)語(yǔ)，笨拙的字體，都一一勾起了我心底最柔軟的回憶。一幕幕，老師的教導，兒時(shí)的游戲……全都又回到了我的記憶中。
也許是刻意的忘記，可是時(shí)間是最好的老師。他會(huì )教你忘記一些不愿想起，不愿被人提及的往事，可它也會(huì )教你回憶起一些往事。就象一個(gè)調皮的孩子，把一些東西藏起來(lái)，過(guò)一段時(shí)間，再變魔術(shù)般的把它舉到你面前。
沉浸在對童年的回憶中的我。隨手又翻開(kāi)了一個(gè)舊影集，其間竟還有一張我的百日照，一同的還有媽媽?zhuān)掌系乃�。光彩照人。全身散發(fā)著(zhù)年輕的活力。
在不知不覺(jué)中，我偷走了媽媽的年華。在我青春的臉上。顯示出了她曾經(jīng)美麗的人間四月天�？删驮趮寢尩陌櫦y里，我明白了歲月的流逝，讀懂了媽媽的勞苦與滄桑，回想媽媽陪伴我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的眼角開(kāi)始發(fā)酸。
不記得是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，時(shí)間 就想一杯茶，而回憶就是茶葉，只有泡久了，才能從苦澀中品出茶葉的清香，而我現在終于體味到這句話(huà)的含義了。時(shí)隔長(cháng)久，再去回味某一件事，才會(huì )想到另一面，看到事情的本質(zhì)。
所以，生活中的問(wèn)題固然重要，但不能老拿在手中，不要總惦記著(zhù)它，要適時(shí)的放手，讓自己放松下來(lái)。不然，不知不覺(jué)之間它會(huì )把你壓跨。而等到空閑時(shí)，再去琢磨，就會(huì )有不同的見(jiàn)解。
忘記的事物其實(shí)是被時(shí)間撒上了一層灰塵，使你看不到它，所以就想不起來(lái)，而回憶是將灰塵吹走，打掃干凈，塵封的記憶又會(huì )蘇醒。
望著(zhù)這一整箱被擦干凈的書(shū)本！我笑了！
憶初中15
還記得嗎?在六個(gè)年前的早晨，隨著(zhù)空氣中的一縷縷清新，我們奇跡般地聚在了一起。還記得嗎?那些課間的打打鬧鬧，課堂上的小紙條，一次又一次緊張的考試。是呢，6年，就這樣度過(guò)了。暮然回首，那或溫馨或喜悅或憂(yōu)傷或快樂(lè )的一幕幕像世間最最美妙的交響曲，在我身邊縈繞著(zhù)，經(jīng)歷過(guò)的一切一切。
圣誕節前夕。大家精心布置著(zhù)教室，每個(gè)人都在匆忙而細致地準備著(zhù)，掛在風(fēng)扇上一串又一串的星星，窗戶(hù)和門(mén)上的噴漆，白板和門(mén)框上的彩帶，精致而充滿(mǎn)著(zhù)古風(fēng)的黑板報……這一切一切，都充滿(mǎn)了溫馨，每一次看到，一股溫暖都會(huì )不自覺(jué)地涌上心頭。
平安夜的前一天。大家都準備了圣誕禮物，不管是華麗還是簡(jiǎn)陋，都充滿(mǎn)了濃濃的祝福。早晨，大家互相贈送著(zhù)，得到禮物的人，便會(huì )心一笑。在這時(shí)，一股溫馨與圣誕的氣氛溢滿(mǎn)了整個(gè)教室。
光陰似箭，歲月如梭，隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，離畢業(yè)也越來(lái)越近了。與離別的距離越近，心中的不舍也越發(fā)增加，但是終究要離開(kāi)的。即便062不是年級中成績(jì)最好的，即便這個(gè)班級是那么的“二”，但是，在六年中經(jīng)歷的一切一切，我會(huì )在心中掃出一個(gè)最溫暖的角落，小心翼翼地保存著(zhù)。在我心中，062永遠都是最最“二”，最最特別的一個(gè)班級。
六年里，我懂得了很多。在062經(jīng)歷的一幕幕，一幕幕令人感動(dòng)的記憶就像一部舊電影，雖說(shuō)陳舊，但是充滿(mǎn)了懷舊與溫馨的氣息。這六年以來(lái)，喜悅，悲傷，快樂(lè )，或是在062這個(gè)最2的班級里的那些小溫馨。這一切的一切，都會(huì )留在我們這些最2的人心中呢。我們即將離開(kāi)，心中也多了幾分留戀與不舍。
如果說(shuō)歲月是一陣微風(fēng)，我們便是塵埃。隨著(zhù)歲月流逝，空氣中那虛無(wú)飄渺的塵埃也漸漸散盡，本來(lái)聚在一起的大家也都被吹散。任歲月匆匆把我們吹散，那些充滿(mǎn)記憶的人們。
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