2014湖北襄陽(yáng)中考作文：以----的姿態(tài)前行或點(diǎn)贊

　　2014湖北襄陽(yáng)中考作文：以__________的姿態(tài)前行或點(diǎn)贊

　　請從下面兩題中任選一題作文。

　　題一：人生，就是不斷地前行。“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”，這是以自信的姿態(tài)前行;“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，這是以奉獻的姿態(tài)前行;“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這是以閱讀的姿態(tài)前行;“海內存知己，天涯若比鄰”，這是以友愛(ài)的姿態(tài)前行……

　　請以“以__________的姿態(tài)前行”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　題二：“點(diǎn)贊”，起源于各大社交網(wǎng)站的“贊”的功能。網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò )上的一個(gè)帖子、一篇文章或者一條微博的內容表示贊同、欣賞、支持或聲援，可以點(diǎn)擊一下帖子下面的“贊”圖標�，F在，“點(diǎn)贊”已流行開(kāi)來(lái)，表示肯定、喜愛(ài)、贊美這一類(lèi)意思。

　　請以“點(diǎn)贊”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

　　以愛(ài)的姿態(tài)前行

　　這些日子，我的心是痛的，我的眼睛是濕潤的，我天天都被地震中的人和事感動(dòng)著(zhù)，我感動(dòng)于廢墟下那些生命的姿態(tài)，感動(dòng)于救災的中無(wú)私救人的姿態(tài)，感動(dòng)于那么多的人用生命守護崗位的姿態(tài)。

　　讓我們永遠記住這些愛(ài)的姿態(tài)吧!

　　他張開(kāi)雙臂，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，身下是他保護的四位學(xué)生安好無(wú)損。他，譚千秋，一個(gè)普通的老師，當災難來(lái)臨，他把生的希望留給了學(xué)生，而自己義無(wú)反顧地從容地走向死亡，人類(lèi)靈魂的工程師用自己的生命拯救學(xué)生的生命，譜寫(xiě)了最后一課的輝煌!

　　這是一個(gè)老師張開(kāi)雙臂的姿態(tài)!

　　她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，而身下躺著(zhù)她三四個(gè)月大的孩子，孩子平平安安，而母親平靜離去。這是一個(gè)普通的母親，當災難來(lái)臨，她用身軀筑一道平安墻，保護了自己的孩子，用生命再次書(shū)寫(xiě)母愛(ài)的無(wú)私與偉大! 　　這是一個(gè)母親躬身護兒的姿態(tài)!

　　在一塊大石頭下，一名中年男子呈弓趴姿態(tài)保護著(zhù)身下的一中年女子，而女子則緊緊地抱住男子，他們相擁著(zhù)死去，兩人的身體已經(jīng)無(wú)法分開(kāi)。這只是一對普通的夫妻，當災難襲來(lái)，當房子那么大的石頭傾瀉而下，丈夫所做的就是舍身護妻，雖然終因石頭太大，兩人都失去生命，可我想他們死的時(shí)候一定是幸福的!

　　這是一個(gè)普通丈夫舍身護妻的姿態(tài)!

　　他丟下正在流血的兒子，向滑坡方向人群密集的地方跑去，邊跑邊對沒(méi)有主心骨的村民喊：“莫慌，跟我跑。”當他把傷員、老人、孩子都疏散到安全地帶，他的兒子終因失血過(guò)多而死亡。他，張朝軍，一位普通的村支書(shū)，當災難來(lái)臨，他舍小家顧大家，永失愛(ài)子，危急關(guān)頭顯出共產(chǎn)黨員的英雄本色!

　　這是一個(gè)村干部奔走救人的姿態(tài)!

　　連失七位親人，即使頭昏目眩，卻始終保持鎮定，在手術(shù)臺上配合醫生做完一場(chǎng)又一場(chǎng)的手術(shù)，還不斷鼓勵病人頑強活著(zhù)，病人從她的話(huà)語(yǔ)中感受到了溫暖，而無(wú)人知道她心頭的傷痛。她，黃瓊，一位普通的護士長(cháng)，當災難來(lái)臨，她沒(méi)有時(shí)間流淚，高尚的醫德只想證明白衣天使的圣潔!

　　這是一個(gè)醫生忍痛微笑的姿態(tài)!

　　雙膝跪在地上，左手被死死壓著(zhù)，頭也被緊緊壓住，卻伸出唯一能活動(dòng)的右手，把自己的同學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)地移過(guò)來(lái)，讓同學(xué)躺在自己蜷起的膝蓋和肚子之間的空隙里，同時(shí)，還不停地給另一個(gè)同學(xué)祝祥唱歌，一首《團結就是力量》翻來(lái)覆去，不讓同學(xué)昏睡過(guò)去。他，甯加馳，一個(gè)普通的中學(xué)生，當災難來(lái)臨，自己身處險境還不忘救助同學(xué)，用歌聲來(lái)驅逐死亡，最終，他和同學(xué)一起獲救!

　　這是一個(gè)中學(xué)生救護與歌唱的姿態(tài)!

　　在一所災民庇護所，滿(mǎn)地鋼筋水泥亂石中，一位女民警懷抱著(zhù)一位嬰兒，正在給地震中的孤兒喂奶，她那么專(zhuān)注，就如同抱著(zhù)自己的孩子，她已經(jīng)給六個(gè)孤兒喂奶，而她自己六個(gè)月大的孩子卻送回娘家，她，蔣小娟，此時(shí)此刻，讓人性的光輝以母愛(ài)的名義閃耀光芒!

　　這是一個(gè)女民警無(wú)私奉獻的姿態(tài)!

　　絕版的姿態(tài)，美麗的姿態(tài)，偉大的姿態(tài)，我常常對著(zhù)這些畫(huà)面、這些姿態(tài)流淚、深思，這些姿態(tài)喚醒了我那顆日漸麻木的心。曾經(jīng)以為這個(gè)物欲橫流的世界，滿(mǎn)世界的人都在追名逐利，友誼參入了太多的雜質(zhì)，愛(ài)情失去了純潔與真誠，而母愛(ài)那不過(guò)是人的本能，我曾經(jīng)疑惑，我不知道到哪里去找崇高與偉大，到哪里去找舍己為人的精神，到哪里去找美好的人性，更不知道到哪里去尋找真誠的愛(ài)情…

　　如今我的心被深深震撼，原來(lái)這一切都沒(méi)有遠離，一切美好的人性都平凡的人們中閃光，在地震中爆出耀眼的光芒，以各種各樣愛(ài)的姿態(tài)讓我淚流滿(mǎn)面!

　　在這些姿態(tài)前，我不能言語(yǔ)，我只能默默地奉上自己的綿薄之力，但我會(huì )換一顆心去生活，去工作，從此以后，以愛(ài)的姿態(tài)前行。

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