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描寫(xiě)老師的初一作文600字兩篇
作為人類(lèi)靈魂的工程師,老師在學(xué)生在初一學(xué)生眼中是怎樣的呢?下面小編給大家帶來(lái)描寫(xiě)老師的初一作文600字兩篇。
第一篇:我心中的老師
世間教師千千萬(wàn),可都各不相同。在每一個(gè)學(xué)生心中,都有自己認為非常好的老師?墒,你知道我心中的老師是怎樣的嗎?那就接著(zhù)往下看吧!
有的人認為老師應該睡得像狗一樣晚,起得像雞一樣早;還有人認為老師對待學(xué)生應該無(wú)怨無(wú)悔,并且不求回報?墒俏艺J為老師對待學(xué)生應該像雷鋒對待工作一樣。關(guān)心學(xué)生,猶如春天一樣溫暖;教授學(xué)生知識,猶如夏天一樣火熱;對待學(xué)校的不良信息,猶如秋風(fēng)掃落葉般的無(wú)情;對待犯錯的學(xué)生;猶如冬天一般無(wú)情。
古代春秋時(shí)期的大思想家,大教育家-孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“三人行,必有我師焉”可以說(shuō)明老師在向學(xué)生交授知識的同時(shí),也應該不斷學(xué)習,只有愛(ài)學(xué)的老師,才會(huì )帶出許多愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。還有的是,老師應該積極地改正自己的錯誤,因為學(xué)生的很多壞習慣都是從老師那里學(xué)來(lái)的。
有人說(shuō),老師,像一支小小的蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
有人說(shuō),老師,像一根小小的粉筆,書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們的未來(lái)。
但,我覺(jué)得,老師總是為我們指明方向,為我們照亮前行的路,老師,總是在我們最需要他們的時(shí)候出現,給予我們力量,老師,總是無(wú)私地將他們所了解的,向我們細細道來(lái)……
老師,你們,是長(cháng)者,總是用經(jīng)驗為我們填補人生路上的坑洼,讓我們走得更加平穩;你們,是朋友,總是在我們最孤獨無(wú)助的時(shí)候走進(jìn)我們的心房,給我們溫暖與力量……
老師,一路有你陪伴前行,真好,因為有你們;我不會(huì )孤獨迷惘,因為有你們;我才能找的人生的方向;因為有你們,我才能更勇敢得邁著(zhù)大步向前走去,真好,真的很好。
燦爛年華,無(wú)情流失,有你相伴,寂寞消逝。心中,永遠有你們,為我點(diǎn)亮心中的那盞燈,呵,好溫暖呢……
第二篇:我眼中的好老師
人們說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂工程師。我曾經(jīng)看到鄧小平爺爺的一句名言:一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才,培養德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師。是啊,老師,多么神圣的一個(gè)職業(yè);老師,多么偉大的一個(gè)職業(yè)。在我的心中,曾有一位我永遠都不會(huì )忘的老師——王老師。
王老師雖只教了我兩年,但他的一句警告,一個(gè)微笑都好像在我的耳旁回蕩著(zhù)。我還記得,王老師經(jīng)常在課上給我們講笑話(huà),讓我們輕松一下;我還記得王老師為了讓我們更加了解課文,在課上做實(shí)驗;我還記得,王老師語(yǔ)重心長(cháng)的對犯了錯的同學(xué)講道理。在以前,我總認為語(yǔ)文要寫(xiě)作文,要閱讀分析,我并不喜歡語(yǔ)文,但自從碰到了王老師,我漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文并不是我想像中那么難,并開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文。這一切的一切,都使我難以忘懷。但有一件事,我至今記憶猶新。那一次,我數學(xué)考砸了,數學(xué)老師不但在課上批評了我,下課后,老師還把我叫到辦公室訓了一頓,這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來(lái)的什么課我都聽(tīng)不下去了,這一切,王老師都看在眼里,他把我叫到辦公室,讓我坐下,問(wèn)我出了什么事,我一五一十的告訴了王老師,他笑著(zhù)拍了拍我的肩膀,說(shuō):“難免有一次失誤是很正常的,王老師小時(shí)候有好多次比你考的還要糟糕呢,記。菏∈浅晒χ。這次考得不好,只要下次考試不要再犯相同的錯誤,老師相信你能行的。”這一席話(huà),說(shuō)的我熱淚盈眶,我暗暗地把這些話(huà)全部記在腦子里,在下一次的考試中,我特別認真,特別仔細。終于,功夫不負有心人,我取得了班中第一的好成績(jì),這一切都要歸功于王老師。
我心中的好老師,我眼中的好朋友,王老師,我永遠都不會(huì )忘記你!
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