【精華】初一寫(xiě)人作文集合五篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的初一寫(xiě)人作文5篇,希望對大家有所幫助。
初一寫(xiě)人作文 篇1
“哈哈哈!”看,搞笑大王又在表演了,而我又在為他苦惱了。沒(méi)錯,他就是最令我哭笑不得的小新。
只見(jiàn)他一會(huì )兒扮猴子,一會(huì )兒演大象,一會(huì )兒裝兔子,把在一旁的我們逗得是哈哈大笑,肚子都快笑抽筋了。上課了,輪到他回答問(wèn)題了,“小辛!”“到!”那叫回答得一個(gè)干脆,只見(jiàn)他昂首挺胸地站起來(lái),但不一會(huì )兒就軟成了一灘泥,因為他的回答用我們的話(huà)來(lái)說(shuō)那叫一個(gè)“一塌糊涂”。而老師剛把一個(gè)問(wèn)題詳詳細細地講完,他就會(huì )冒出來(lái)一句:“老師,怎么寫(xiě)?”引得全班頓時(shí)哄堂大笑,而他卻一臉茫然地看著(zhù)大家,不知為什么。
雖然他很多時(shí)候會(huì )令人捧腹大笑,但有時(shí)又讓我“恨”得牙癢癢的。
“任某某,訂正完了嗎?”“喂,書(shū)背完了嗎?”“嘿,默完了嗎?”……唉,我每次催他,他都一溜煙地跑個(gè)沒(méi)影,直到上課才回來(lái)。好不容易逮著(zhù)個(gè)機會(huì ),我費盡口舌催他,他終于開(kāi)始寫(xiě)了,但寫(xiě)了連一句話(huà)都沒(méi)有,又不知被什么東西給吸引了,理都不理我。只有在老師在的時(shí)候,他才會(huì )乖一點(diǎn)啊。
唉,這個(gè)令我哭笑不得的“徒弟”啊,什么時(shí)候才能懂事些呢!
初一寫(xiě)人作文 篇2
家鄉的玉米又成熟了。那顆顆飽滿(mǎn)、粒粒金黃的玉米,總讓我想起自己那勤儉節約的外婆,還有外婆那句伴著(zhù)我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)童年暑假的口頭禪:我們鄉下人家最是要懂節儉!
我出生在一個(gè)美麗的小山村,父母都是勤勤懇懇的農民,平時(shí)除了在家務(wù)農,空余時(shí)間還經(jīng)常要外出打工。所以,從我上小學(xué)以來(lái),每年暑假都是在外婆家度過(guò)的。也許是因為父母工作忙的緣故,我從小就很親近外婆。我的外婆年紀不大,卻很愛(ài)嘮叨,不過(guò),外婆嘮叨的可不是什么大道理,而是她那一句句口頭禪。
記得有一年,正是家鄉玉米成熟的時(shí)節,外婆在家蒸了一大籠剛從地里采來(lái)的新鮮玉米。外婆用蒸籠蒸出來(lái)的玉米特別好吃,每次我都忍不住吃到肚子撐。我先用筷子串了一根看上去最金黃飽滿(mǎn)的玉米,大口吃了起來(lái),許是我吃得太快,地上掉了許多玉米粒,外婆見(jiàn)了,就嘮叨開(kāi)了:凱凱啊,這好好的糧食可不能浪費!我們鄉下人家最是要懂節儉!
外婆,這臟了的玉米不是正好可以給雞吃嘛,怎么算浪費呢!我理直氣壯地回答。外婆聽(tīng)后,一臉的不贊同,她一邊絮絮叨叨地念著(zhù)自己的口頭禪,一邊收拾起地上的玉米粒來(lái)。我吃完一根,覺(jué)得不過(guò)癮,就又去蒸籠里挑了一根吃起來(lái),外婆的玉米真香啊,我津津有味地吃著(zhù),不知不覺(jué)已經(jīng)吃上了第三根?墒沁@一根我吃到一半就打起了飽嗝,我伸手摸摸自己鼓鼓的.肚子,決定不吃了。外婆,還有半根玉米我吃不下了,我拿去喂雞咯!我沖著(zhù)在門(mén)外剝玉米的外婆大喊。哎呦,凱凱啊,這好東西怎么喂雞去了,我們鄉下人家最要懂節儉!說(shuō)著(zhù)這話(huà)的外婆從門(mén)外沖了進(jìn)來(lái),利落地在圍裙上擦了把手,拿起我吃剩的玉米,用菜刀仔細地切去那半截光禿禿的玉米棒,喏,這半根玉米棒子你拿去給雞啄,說(shuō)著(zhù)轉身把另外半截玉米又放回了蒸籠里,一邊還念叨著(zhù):這半根,等下給你當點(diǎn)心吃!
我無(wú)奈地看著(zhù)外婆的背影,拿著(zhù)這切下的半截玉米棒去喂雞。在我的印象中外婆一直都這么節省。她會(huì )用洗臉水澆菜、拖地,用破衣服納鞋底,用剩菜做烤餅,F在是收玉米的時(shí)節,這收來(lái)的玉米,外婆除了拿來(lái)送人和留著(zhù)吃外,還會(huì )曬干了磨玉米粉,再把秸稈用來(lái)做飼料或者作柴燒?傊,東西到了外婆手里就沒(méi)有浪費的。
外婆雖然說(shuō)不出什么大道理,但是她的那句口頭禪我們鄉下人家最是要懂節儉,卻深深印在了我的腦海中,F在,我已漸漸長(cháng)大,也開(kāi)始明白了外婆話(huà)中的道理。這勤儉的美德是我們中華民族的傳統,是我們每一個(gè)中國人都應該繼承和遵循的優(yōu)秀品質(zhì),這不僅僅是外婆的口頭禪,也是我們家的好家風(fēng)!
初一寫(xiě)人作文 篇3
在所有裝載著(zhù)我美麗回憶的泡泡里,有一個(gè)泡泡分外的大且絢麗,泡泡里裝著(zhù)一個(gè)令我印象深刻的人——一位老奶奶。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的冬日下午。我走在去書(shū)店的路上,道路兩旁的行人很多。這時(shí),有一位穿著(zhù)時(shí)髦的青年一邊走一邊吃著(zhù)蛋糕,隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著(zhù)風(fēng)在低空盤(pán)旋著(zhù)。我看了一眼,
但沒(méi)有去撿,心想“反正不是我仍的,沒(méi)關(guān)系!逼渌艘仓皇翘ь^看著(zhù)那張紙一點(diǎn)點(diǎn)地落到地面上,沒(méi)有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙,使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進(jìn)了書(shū)店。
在選購書(shū)籍時(shí),我透過(guò)玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著(zhù)風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著(zhù)。這時(shí),從遠處走來(lái)了一位拄著(zhù)拐杖的老太太,她既艱難地走著(zhù),彎著(zhù)腰,駝著(zhù)背。風(fēng)把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看,又向四周環(huán)視了一下。一番猶豫后,她緩慢地彎下腰,艱難地用手拾起了地上的那張紙;然后用手扶著(zhù)身旁的樹(shù),一點(diǎn)一點(diǎn)地重新站了起來(lái),步履蹣跚地走到了垃圾筒旁,將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。隨即,她又若無(wú)其事地走了。我站在玻璃前,目送著(zhù)她離開(kāi),那衰老的背影給人一種弱不禁風(fēng)的感覺(jué)。待她的身影消失在人海中時(shí),我才發(fā)覺(jué)路邊有許多行人同我一樣,愣愣地看著(zhù)這位頭發(fā)花白的老太太,眼中流露出一種敬佩之情。我捧著(zhù)書(shū)走向付款臺,心中若有所思,我為自己感到羞愧。
生活中時(shí)時(shí)處處都會(huì )有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽(yáng)的光輝。倘若你是個(gè)有心人,你就會(huì )發(fā)現崇高的思想品質(zhì),偉大的精神無(wú)處不在!
初一寫(xiě)人作文 篇4
“有什么不會(huì )的可以舉手來(lái)問(wèn),有人舉手嗎?”王老師問(wèn)。
“沒(méi)人舉手就是都會(huì )了,那好,我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,你起來(lái),這等于幾?”
這位可憐的同學(xué)看著(zhù)題目就是不說(shuō)話(huà)。
老師當場(chǎng)發(fā)火,就開(kāi)始罵了:
“你們這些豬頭們,剛才叫你們問(wèn)又不問(wèn),現在叫你們回答,全都是死的,你來(lái)這里干什么,就死在這里呀!”
我們俯下身子在桌子下偷笑,老師還不愿停下來(lái),繼續罵:
“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,講了十多遍,還不會(huì )做,腦袋里裝滿(mǎn)了大便呀!我看你們是活著(zhù)浪費空氣,死了浪費土地,你們干脆就突然消失算了!”
我們都憋不住就笑出聲來(lái),老師盯住了一個(gè)笑的同學(xué),叫他把作業(yè)本拿出來(lái),老師鄒著(zhù)眉頭說(shuō):“你看看這么多空白在這里,是留著(zhù)回家賣(mài)錢(qián)好存起來(lái)給你買(mǎi)棺材是吧!”
老師剛說(shuō)完,下課鈴就響了,老師一走,我們就大笑起來(lái)。這節課真是好玩,連老師罵人都這么搞笑,這么新潮。
字不夠,附日記一篇::我總叫他大爺爺,上次,他撿了一雙女人的涼鞋回來(lái),放在墻根下。一次,我看見(jiàn)他在我家壓水機邊洗澡,他拿著(zhù)毛巾擦澡,洗好之后,就去穿那雙女人的涼鞋。
第二天,他有戴了兩枚戒指,不是鉆石金戒,而是兩枚普通的戒指。我一走過(guò)去,他說(shuō),偉偉,要不要戒指呀,我知道他其實(shí)是不會(huì )給我的。
我家收谷子,快要下雨了,來(lái)不及了,我們都忙得不亦樂(lè )乎,他站在平臺上,拍著(zhù)巴掌說(shuō)好好。他就是那樣。
那天放學(xué),我看見(jiàn)他手里拿著(zhù)一瓶可樂(lè ),見(jiàn)了車(chē),就揮揮手,等公交車(chē)停了,他又不上去坐,而是跑開(kāi)了。
初一寫(xiě)人作文 篇5
外頭一徑明媚的天這時(shí)候陰了小半片,那覆著(zhù)的大層濃濃的烏云壓得人抑郁,壓得人窒息。心下一股濃重的悶雜涌上來(lái)。
孩子們,小學(xué)六年飛快流逝,我們,真的要分別了老師強忍著(zhù)微微顫抖的聲音,微笑著(zhù)對我們一字一句地輕語(yǔ)。而那每一字一句,我都聽(tīng)出來(lái)了哽咽。
很高興、能夠陪伴同學(xué)們走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬,作為你們的老師,真的很快樂(lè ),很快樂(lè )。老師微提的兩腮還是無(wú)聲地掛了下來(lái)。我們一班人都靜默了,端坐著(zhù)低眉卻遲遲不肯去看老師的笑顏。
此時(shí)的我,心里卻也是一如外頭陰沉沉的夏日天空,沒(méi)有一絲晴朗所在。指尖輕輕劃過(guò)課桌一角,可笑的是,那陪伴著(zhù)我們的小學(xué)生涯的課桌,居然變得如此斑斑駁駁。當我正心存憐惜時(shí),卻驀然瞥見(jiàn)那糾纏在一起分辨不清的雜亂字跡:
小學(xué)結束了,好難過(guò)。
其實(shí)小學(xué)真的蠻幸福。
沒(méi)有看完,老師飄飄渺渺似乎失去輕重的聲音入了耳際:大家不要哭而耳邊,卻是一片輕微的抽泣。
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