我是中學(xué)生作文初一
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我是中學(xué)生作文初一，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
把童心放在過(guò)去的相冊里，把瘋狂留在操場(chǎng)上，把歡笑深深鑄在腦海里，放下小學(xué)的一切，拿著(zhù)一張白紙踏入中學(xué)，忐忑不安，緊張期待。
嗯，我是一名中學(xué)生，感覺(jué)很棒！無(wú)視幼稚和不成熟，拋開(kāi)小學(xué)生的“外號”不談，就是不一樣！
中學(xué)的課程太有趣了。
鈴響的時(shí)候，是語(yǔ)文課。吳老師邁著(zhù)穩健的步伐走進(jìn)教室�！罢Z(yǔ)文好——”“真的好！”我們大聲回答，聲音很大，精神仿佛被提了起來(lái)。喊口號也讓我們熱情高漲。吳老師微笑著(zhù)請我們坐下。跟著(zhù)老師的節奏走，跟著(zhù)老師的節奏走，我很快就沉浸在課文里了。仔細看了朱自清先生的《春》，來(lái)到了江南美妙的春天，感受到了草帶來(lái)的柔軟和舒適，看著(zhù)晴朗的天空；摘一朵剛剛好的花，不要放在頭發(fā)里，轉圈跳舞；感受風(fēng)溫暖的懷抱，與鳥(niǎo)兒齊鳴；淋一場(chǎng)可愛(ài)的雨，享受雨中醉人的美麗.多么美妙的快樂(lè )！
鈴響的時(shí)候，是數學(xué)課。老師在黑板上留下幾塊板書(shū)，粉筆在黑板的“噠噠噠”聲帶上親了一下。我進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。正數讓我認識了小而真實(shí)的負數。我在數學(xué)王國和他們玩，偶然發(fā)現了經(jīng)常被遺忘的“零”。我也成了他的朋友，用力的擁抱他，告訴他，我永遠不會(huì )忘記丟棄或者誤以為他的“家”。零提醒了我很多，我更清楚地體會(huì )到了它的`奇妙意義。吵吵鬧鬧的數學(xué)家在空中排列組合，在空白處算出正確答案。數學(xué)家，我愛(ài)你！
鈴響了。那是一堂英語(yǔ)課。郭老師笑了笑，讓我們展開(kāi)漂亮的英語(yǔ)書(shū)吧。剎那間，我們跳進(jìn)了一片大森林。我飛快地跑著(zhù)，追逐著(zhù)萌萌的音標。他們跑的好快，20個(gè)元音28個(gè)輔音！四十八個(gè)音標讓我頭暈目眩，然后哈哈大笑起來(lái)。我喜歡他們。我一遍又一遍地讀著(zhù)他們陌生的或者易讀的名字，然后悄悄地移動(dòng)他們，拼出不同意思的新單詞。依依不舍的告別音標，我會(huì )用心去感受和記住你！
搖著(zhù)腿坐在欄桿上，我和朋友們可能什么都不會(huì )說(shuō)，但我們正在逐漸適應中學(xué)的節奏，學(xué)會(huì )伸腿跑步，微笑看著(zhù)無(wú)限的夕陽(yáng)。
“鮮花變得越來(lái)越有吸引力……”我輕聲呢喃。
“淺草可以沒(méi)有馬蹄鐵！”朋友眼睛一亮，很快接上了后半句。
我們相視一笑。
路還很長(cháng)。中學(xué)可能這么忙，但這是成長(cháng)給我們的禮物，也是小小的考驗。這樣，我們會(huì )成長(cháng)得更好。
我不是小學(xué)生，我是中學(xué)生！意味著(zhù)責任重，事情多，但這種感覺(jué)太奇妙了。
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