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【精華】初一的老師作文合集九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的初一的老師作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一的老師作文 篇1
一頭黝黑的短發(fā)，瘦削的臉龐使骸骨展露無(wú)遺，鼻梁上一副眼鏡給人以莊重的感覺(jué)。瘦柴如骨的身軀卻含著(zhù)無(wú)窮的智慧。這就是我熱愛(ài)而尊重的數學(xué)老師——譚老師。
如果你覺(jué)得譚老師是一個(gè)嚴肅的老師，你就錯了。在課堂上，譚老師帶給我們的的是幽默。開(kāi)學(xué)后一段日子里，我們開(kāi)始學(xué)習“有理數和無(wú)理數”的課程。當同學(xué)們看見(jiàn)譚老師在黑板上寫(xiě)的課題時(shí)，都在心中畫(huà)下了一個(gè)問(wèn)號。我搜索枯腸，可是這幾個(gè)陌生的字眼實(shí)在讓我無(wú)從思考�！昂昧�，大家都停下議論吧�！弊T老師拍了拍了手掌說(shuō)。同學(xué)們立即停下議論，都眼巴巴望著(zhù)老師，似乎迫不及待地想知道答案。譚老師笑了笑說(shuō)：“大家討論的很熱烈，難道數字也分講理和不講理嗎？”同學(xué)們一陣哄笑，似乎這個(gè)理解比枯燥無(wú)味的公式更加有趣。如果你認為陶老師只是一個(gè)有幽默感的老師你也錯了，關(guān)鍵時(shí)候，譚老師也是會(huì )流露出嚴父的神態(tài)的。
俗話(huà)說(shuō)得好，粗心乃學(xué)習第一殺手。偏偏這個(gè)毛病還死纏爛打賴(lài)上我了。做數學(xué)題也不知是中了魔咒還是怎么的，一做就錯。譚老師在觀(guān)察我數天后，決定來(lái)滅滅我的粗心蟲(chóng)，于是我就這樣被叫去了辦公室。
“報告！”我一副悠然樣，心想:"譚老師那么幽默，應該讓我訂正訂正就好了吧。"可是，似乎我想錯了。譚老師從一堆作業(yè)本中一下就找到了我的作業(yè)本。我心里一陣，老師怎么會(huì )這么快就找到我的作業(yè)本？這時(shí)候，譚l老師說(shuō)話(huà)了：“作為班長(cháng)，怎么10題就錯了4題呢？”我心里一陣，怎么可能呢？我明明認真檢查了好多遍，正當我要解釋是，譚老師卻搶了先機說(shuō)：”這些錯的，你自己看一遍�！拔壹贝俚胤_(kāi)作業(yè)本。天哪！又不是丟了符號，要不是看錯數字，這些動(dòng)動(dòng)十二指腸都能對的事，我居然都錯了。我的臉頓時(shí)黑了下來(lái)，一下不知該怎么辦。譚老師也收起了慈眉善目，一臉的嚴肅。似乎都在提醒我這樣的錯誤是有多低級。見(jiàn)我許久不說(shuō)話(huà)，譚老師便展開(kāi)我的作業(yè)本給我解說(shuō)起來(lái)：“這些錯的是沒(méi)有掌握嗎？”我心虛的搖了搖頭�！凹热徊皇遣粫�(huì )，那就是太粗心了。如果總是犯一些小錯誤，成績(jì)怎么可能提高呢？”我無(wú)言以為，默默地低下了頭。譚老師見(jiàn)我謹記了錯誤，就叫我先回班了。
現在，這種低級錯誤已經(jīng)少乎又少地出現在我的作業(yè)本上了，我很感激和銘記那次錯誤帶給我的教訓，而更感激的是譚老師。
無(wú)論在課堂上，還是在課后，譚老師都一次次帶我們暢游在數學(xué)的知識樂(lè )園里，無(wú)論是幽默風(fēng)趣的譚老師，還是嚴肅認真的譚老師，都一次次帶我們撥開(kāi)難題的面紗，讓我們感受收獲的快樂(lè )。這就是我最最熱愛(ài)，最最敬重，結合幽默與神圣一身的譚老師！
初一的老師作文 篇2
老師，一個(gè)多么悅耳的名稱(chēng)，一個(gè)多么神圣的職位。是老師讓我們在知識的海洋中遨游；是老師帶我們打開(kāi)知識的寶藏；是老師帶我們領(lǐng)略了知識的奧妙。老師像園丁，悉心培育著(zhù)祖國的花朵，老師像蠟燭，默默的燃燒自己為我們照亮前方的路。
在我們班許許多多的任課老師中，有一位常常披著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡的中等個(gè)的女老師吸引了我的目光，她就是我們的政史老師——張老師。
在歷史課上時(shí)，她的表情很?chē)烂C，時(shí)而敲擊下黑板使我們安靜下來(lái)。僅僅一本教科書(shū)，她便帶我們走進(jìn)了三國鼎立的局勢，領(lǐng)略了秦始皇一統天下的威武，領(lǐng)略了越王勾踐臥薪嘗膽，立志復國的壯志。而且，張老師的眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”，有一次，在歷史課上，我因為沒(méi)帶筆，便向鄰桌的同學(xué)借筆，因為過(guò)多的說(shuō)了幾句話(huà)，我直覺(jué)性的向老師望去，此時(shí)，老師的目光與我相撞，我心虛的低下了頭，然后又抬起了頭，但老師的目光卻不是責怪，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的提醒，我便好好的聽(tīng)課，再也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
在政治課上，老師失去了歷史課上的威嚴，此時(shí)，她不像是一個(gè)講師，而是一個(gè)朋友。在課堂上，老師總是鼓勵我們，有時(shí)，有些同學(xué)雖然回答錯了，但老師總是微微一笑，便講出了答案，為那位同學(xué)解圍。
老師，您帶領(lǐng)我們遨游中華上下五千年，漫步古今中外，評論歷史人物成敗，指點(diǎn)歷史事件得失，謝謝您！老師，您就像秋天的微風(fēng)，讓我們得到豐收的果實(shí)，您就像一盞燈，為我們照亮人生的道路。老師，您辛苦了！
初一的老師作文 篇3
從小學(xué)到初中教我的老師有很多，上了初中之后，我大多數都是寫(xiě)小學(xué)老師�，F在，我要認認真真地寫(xiě)一寫(xiě)我初一的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓李，他有一張很?chē)烂C的臉，表面上嚴肅，但相處下來(lái)你會(huì )發(fā)現李老師是多么的親切！一雙炯炯有神的大眼睛，還有一頭黑黑的稍微卷的短發(fā)，李老師穿著(zhù)一身西裝，很帥氣。李老師是個(gè)好老師。
第一次見(jiàn)到李老師是開(kāi)學(xué)的這一天，教室坐著(zhù)的都是陌生的新同學(xué)，所以都挺安靜的。不一會(huì )兒，來(lái)了一位老師，他身穿黑色西裝，背著(zhù)一個(gè)公文包，手機拿著(zhù)一張注冊表，他就是李老師了。李老師面對這些新同學(xué)，微笑的跟我們講話(huà)，我們都非常認真的傾聽(tīng)。李老師關(guān)心班里的同學(xué)，把班集體當做一個(gè)大家庭，對同學(xué)們也是賞罰分明。上李老師的語(yǔ)文課，也非常有趣，他會(huì )問(wèn)許多課本書(shū)里的疑問(wèn)，讓同學(xué)們思考解答，這樣使得每個(gè)同學(xué)都有動(dòng)力上課了，而且老師懂的知識特別多，每一節課我們學(xué)的知識都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，感覺(jué)就像在知識的海洋里遨游似的。俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒，老師不嚴厲怎么能讓他的學(xué)生聽(tīng)信于他呢？當然，我們的李老師也有嚴厲的時(shí)候。
剛開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們和老師相處的`幾天挺愉快的，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師發(fā)火，我就納悶了：班主任的脾氣怎么這么好，聽(tīng)說(shuō)其他班的班主任挺嚴厲的�？墒沁@一次李老師真的發(fā)火了。這一天早上，輪到男生打掃教室和走廊了，不知道是因為男生懶散，還是因為總是拖拖拉拉等到上課才掃地�？傊褪菦](méi)掃，李老師看到這一幕，一下子火冒三丈的對值日生說(shuō)：“誰(shuí)掃地的，出來(lái)！”一句話(huà)，一個(gè)眼神，足以使得我們驚訝了，紛紛停止了讀書(shū)聲，此時(shí)教室里是多么的安靜��！連一根針掉落下來(lái)，都能聽(tīng)得到。這是我們第一次看到老師嚴厲的一面，我心想：原來(lái)班主任發(fā)起火來(lái)也是那么的可怕！完全被他震懾到了。然后，值日生就乖乖地拿著(zhù)掃把出去掃地了，從那以后，就沒(méi)有同學(xué)敢不掃地了。
看吧！李老師有慈祥的一面也有嚴厲的一面，突然覺(jué)得自己特別幸運能做他的學(xué)生，李老師真的是一位盡職盡責，德才兼備的良師益友��！
初一的老師作文 篇4
唯有藝術(shù)才能進(jìn)化心靈。美術(shù)是最動(dòng)人心弦的科目。
許堅老師為美術(shù)屆的精髓，可謂美術(shù)老師中的精英。與這樣的老師共處，怎能沒(méi)有故事？
他精湛的畫(huà)技，天衣無(wú)縫地將每一件物品都貼合在一起。晨光中學(xué)的校報上，我見(jiàn)過(guò)他的《九桃獻壽，為黨慶生》的畫(huà)作。映入眼簾的是如照片般的真實(shí)。那個(gè)瓷器，玲瓏剔透，光滑照人，你若把頭探出，上面似乎會(huì )透出你的影子；那九個(gè)桃，飽滿(mǎn)而厚實(shí)，紅潤而新鮮，你若把手伸出，是能抓到的。
上學(xué)期他在教我們動(dòng)漫人物，上節課教的內容下節課便要求同學(xué)重復。
他只是靠抽學(xué)號選人的，因為他不認識全部同學(xué)，也許是認識一兩個(gè)的。但被抽到，只能束手就擒，對天哀嘆了，那又是因為我們上美術(shù)課都不聽(tīng)講。
那天上課前，他參加了初三的籃球比賽，校工隊對陣初三年級的冠軍。
許老師是光頭，因此喜愛(ài)帽子。他喜愛(ài)戴西方油畫(huà)家愛(ài)戴的八角帽或者士兵的貝雷帽，極有藝術(shù)家的風(fēng)范。在比賽時(shí)，初三的主力竟然跨過(guò)許老師的頭搶球，許老師蹲了下來(lái)，帽子也被帶到地面上，現場(chǎng)一片哄笑。許老師撿起帽子，拍了拍灰，面上帶微笑。但受了“胯下之辱”，誰(shuí)又能舒心呢？
果然，惹怒了“藝術(shù)家”，后果很?chē)乐�。你看，今天上課，許老師的語(yǔ)氣明顯不同于往日。誰(shuí)也不希望在這個(gè)節骨眼上被抽到。
我在心里祈禱，但卻偏偏抽到了我，畫(huà)的內容是“三庭五眼”，我一片茫然，不知所措。
我心想老師定然怒火中燒，肯定要罵人的。
但結果出乎我的意料。老師見(jiàn)我不會(huì )畫(huà)，心平氣和地說(shuō)“大家不會(huì )畫(huà)，是我的失誤，我愿意重新上這一課�！�
真奇怪，今天聽(tīng)講，我全部都懂，他講的同上次差不多，卻似乎比上次更容易懂。
這堂課我很用心，必須用心，不能不用心。
如果當時(shí)老師大發(fā)雷霆，我們還是不會(huì )，但老師以他的真誠換取了最好的效果，最美的一堂課。
理解學(xué)生的老師莫過(guò)于許老師。最好的學(xué)科莫過(guò)于美術(shù)。
初一的老師作文 篇5
小學(xué)六年里，教過(guò)我的老師許許多多，但印象最深的，還是六年級那位語(yǔ)文老師。
她戴著(zhù)一幅黑框眼鏡，像雷達一樣的眼睛，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴和一雙無(wú)論多細小的聲音都聽(tīng)得到的耳朵。她和藹可親，但有的時(shí)候也會(huì )發(fā)怒，但都是針對一些上課不聽(tīng)課或者不完成作業(yè)的同學(xué)。
她上課的方式十分獨特，講著(zhù)講著(zhù)，偶爾會(huì )說(shuō)一些她和她以前教過(guò)的學(xué)生的故事。我們全班都喜歡聽(tīng)她的課。
記得開(kāi)學(xué)第一天，她走上講臺，跟我們說(shuō)：“大家好，我叫葉雪靈�！闭f(shuō)完，她就在黑板上寫(xiě)下自己的名字，然后擋住“靈”的“彐”留下“火”，說(shuō)：“有時(shí)候我會(huì )熱情似火�！闭f(shuō)完，又擋住“雪”的“彐”，說(shuō)：“有時(shí)候我又會(huì )忍不住潑潑冷水�！甭�(tīng)到這里，我不禁震驚了一下，哇!還有這種介紹名字的方法。
她很會(huì )講故事，有一次，離下課時(shí)間還有10分鐘，老師就跟我們說(shuō)：“同學(xué)們，剩下的時(shí)間，我給大家講個(gè)故事�！蓖瑢W(xué)們熱情高漲，她說(shuō)，“從前，有兩只蟑螂，它們都長(cháng)大了，有一天，它們的媽媽把它們叫到一起說(shuō)：‘孩子們，你們都長(cháng)大了，是時(shí)候要出去闖闖了�！f(shuō)完便幫它們收拾好東西，目送著(zhù)它們離開(kāi)了。過(guò)了幾天，大哥回來(lái)了，他一臉愁眉苦臉地，媽媽問(wèn)它：‘怎么了孩子?’大哥回答說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)业搅巳祟?lèi)的世界，他們都罵我害蟲(chóng)�！瘚寢屢仓荒馨参恳幌麓蟾�，又過(guò)了幾天，小弟回來(lái)了，它高高興興地回來(lái)了，一開(kāi)家門(mén)就高興地說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)业搅巳祟?lèi)的世界，它們都跟我打招呼呢!’媽媽聽(tīng)了，很疑惑地問(wèn)：‘我們蟑螂可是四害之一呀，他們人類(lèi)怎么可能跟我們打招呼呢?’小弟說(shuō)：‘真的，他們都說(shuō)：‘嗨，蟲(chóng)，嗨，蟲(chóng)’”我們聽(tīng)了，哈哈大笑，同時(shí)，讓我們明白了：每個(gè)人都要開(kāi)朗。
沒(méi)錯，她就是陸河縣實(shí)驗小學(xué)的葉雪靈老師，她不僅讓我愛(ài)上語(yǔ)文，還愛(ài)上學(xué)習了。她就是我心目中最美的老師。
初一的老師作文 篇6
“鈴……”，刺耳的起床鈴聲此刻對正在酣睡的我來(lái)說(shuō)，更像是一曲催眠曲，我抱緊枕頭，翻了一個(gè)身繼續睡去，全然不顧被子已被蹬下床底。隨著(zhù)“咣”的一聲門(mén)被推開(kāi)，葛老師的怒吼如炸雷般的在我耳邊響起。我嚇得渾身一顫，一骨碌爬起來(lái)，邊套衣服邊向操場(chǎng)跑去，但還是難逃罰跑二十圈的噩運。
二十圈過(guò)后，腦袋上冒著(zhù)熱氣的我，一頭闖進(jìn)了餐廳卻發(fā)現餐桌上早已空空如也。我拎著(zhù)飯盒垂頭喪氣的向訓練室走去，“站��！”我一聽(tīng)到葛老師的聲音，嚇得我一激靈，靠墻一站低頭不敢出聲。誰(shuí)知一個(gè)熱騰騰的包子塞到了我手里。我咧嘴一笑，邊把包子塞向嘴里邊向訓練室跑去，嘴里還不忘嘟囔著(zhù)：“謝謝葛老師！”
葛老師是我在北京圍棋道場(chǎng)時(shí)的生活老師，他中等身材，小小的眼睛上卻又有一副大大的眼鏡壓在他矮矮的鼻梁上，可以說(shuō)是其貌不揚；但他偏又喜歡穿得西裝革履，尤其是頭發(fā)上抹的發(fā)油好像能把蒼蠅都給滑倒摔個(gè)跟頭，再加上他總是一副惡狠狠的樣子，動(dòng)不動(dòng)就要拿戒尺打我們的手板。每當我們做錯題，他打我們手板的時(shí)候，還笑嘻嘻地問(wèn)我們被抽的通紅的手板像不像在吃麻辣火鍋。所以我們背地里都稱(chēng)他為“黑老大”。
但是“黑老大”也有他溫柔的時(shí)候。記得那是今年夏天，天氣非常炎熱，我們終于等到了改善伙食的那天，我們都像一群小惡狼一樣撲向那一盆盆的餃子，一個(gè)個(gè)狼吞虎咽唯恐比別人少吃一個(gè)，可是誰(shuí)都沒(méi)有嘗出餃子餡早已經(jīng)變味了。結果是一群“小惡狼”變成了一只只可憐的“小病貓”，一個(gè)個(gè)發(fā)燒肚疼，躺在床上起不來(lái)。這可急壞了葛老師，一個(gè)個(gè)地照顧我們的飲食起居，這時(shí)的黑老大變的像我們的父親一樣慈祥親切。當我們這群小病貓又能活蹦亂跳時(shí)，葛老師卻累病了，從那往后，再也沒(méi)有人叫他“黑老大”了。
離開(kāi)北京以后，我時(shí)常想起可愛(ài)可親的“黑老大”，我衷心的希望葛老師：好人一生平安！
初一的老師作文 篇7
老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿(mǎn)了友好的目光。
老師，您還記得下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎？那段時(shí)間，我的成績(jì)陡然下降了，幾乎每一次考試我都無(wú)法超過(guò)一百分，就連一百分對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)都遙不可及。每當上課我走神的時(shí)候，似乎有您的眼神在注視著(zhù)我，我仿佛看到了您的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了失望。后來(lái)，您找我談心，就像一個(gè)朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來(lái)的那個(gè)優(yōu)秀的我。當時(shí)，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿(mǎn)了希望與期待�；氐郊液�，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學(xué)習。此后，我的成績(jì)一直保持優(yōu)秀，您也露出了會(huì )心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn)，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著(zhù)貪玩，您為此總會(huì )很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專(zhuān)門(mén)用了幾節課的時(shí)間給我們講計算題，為的就是希望我們在考試時(shí)計算題不會(huì )丟分�？墒�，當晚自習您來(lái)檢查我們的計算題時(shí)，您真的是傷心透了�；诉@么長(cháng)的時(shí)間來(lái)教我們計算題，結果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對，真的讓您很失望。那時(shí)，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說(shuō)著(zhù)你的無(wú)奈與悲哀。
站在講臺上，面對著(zhù)我們這群不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，有時(shí)您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤，您很少當面指責我們，您總是用您那充滿(mǎn)了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽(yáng)邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jì)群�，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔與偉岸。
您就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己?jiǎn)l(fā)了學(xué)生；您的眼神就像陽(yáng)光，照亮了我們的心靈。
你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有著(zhù)一種神奇的力量。當我驕傲的時(shí)候，是您的眼神使我慚愧；當我灰心喪氣的時(shí)候，是您的眼睛使我振奮。當我遇到困難與挫折的時(shí)候，當我失去信心停止不前的時(shí)候，我仿佛又看見(jiàn)了您那雙堅毅而明亮的眼睛，又在鞭策著(zhù)我、鼓勵著(zhù)我，使我有了戰勝困難的信心和勇氣！
老師，我們永遠也不會(huì )忘記您那雙充滿(mǎn)了神氣力量的眼睛！
初一的老師作文 篇8
“志在書(shū)山探寶，心在學(xué)海采珠�！边@是先輩鼓勵我們求知的言語(yǔ)，可是，在高科技信息的今天，求知不再限在書(shū)本上了，有比書(shū)本更豐富的內容——網(wǎng)絡(luò )。
網(wǎng)絡(luò )，是知識的寶庫，知識的海洋。自從我接觸網(wǎng)絡(luò )后，它一下子就成了我親密的“朋友”，不！我們之間不僅僅是朋友，確切地說(shuō)，它是一位“特殊的老師”�，F在，不管遇到什么疑難的事，都不用擔心，我隨時(shí)都會(huì )打開(kāi)電腦上網(wǎng)，去請教這位特殊的老師。記得一次，上課文《黃河怎樣變化》之前，老師讓我們找黃河的資料，我回家打開(kāi)電腦，一上網(wǎng)，這位特殊的老師很快就幫我找到了很多黃河的資料，比書(shū)本上說(shuō)的多好幾倍呢！它做事的神速讓我驚嘆。
網(wǎng)絡(luò )——這位特殊的老師，還為我的寫(xiě)作立下了汗馬功勞。沒(méi)有它，我不會(huì )有今天的寫(xiě)作成績(jì)，原本怕作文的我，是這位特殊的老師將我帶進(jìn)了《語(yǔ)文原創(chuàng )天地網(wǎng)》的習作樂(lè )園。在那里，我看見(jiàn)了許多學(xué)生的習作及與我同齡小朋友的作文，我不由得暗自羨慕，還有許多好詞、好句、好段……都深深地吸引著(zhù)我。這位特殊的老師還指導我怎么寫(xiě)人、記事……記得第一次，我試著(zhù)把自己寫(xiě)的文章發(fā)給它，它很快地給我作出了適當的評價(jià)，提出了寶貴意見(jiàn)，還給我登上了習作文集，小學(xué)四年級作文《小學(xué)四年級作文，特殊的老師》�？吹阶约旱奈恼略诰W(wǎng)上發(fā)表，我心里有一種說(shuō)不出的喜悅。從那時(shí)起，我慢慢喜歡上了寫(xiě)作，是這位特殊的老師讓我的寫(xiě)作邁出了可喜的一步。
網(wǎng)絡(luò )——這位特殊的老師，還不厭其煩地幫我學(xué)習。只要在課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，我都會(huì )去請教這位特殊的老師，到網(wǎng)上重新打開(kāi)這門(mén)課的課件，認真地看起來(lái)，網(wǎng)上形象直觀(guān)，講課生動(dòng)，使我理解更快，記憶更深。其它學(xué)科，也都有指導老師，網(wǎng)上還可以請家教呢！不懂隨時(shí)可以問(wèn)。網(wǎng)上還有其它許許多多的東西，古今中外、天文地理、百科知識……舉不勝舉。只要我肯學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，那里的知識真是取之不盡，用之不竭！它給我提供了一個(gè)最好的學(xué)習場(chǎng)所，讓我健康地成長(cháng)。
網(wǎng)絡(luò )——這位特殊的老師，它還會(huì )讓我愉快地渡過(guò)每一天。只要我有空，它可以帶著(zhù)我走遍天涯海角，欣賞世界各地的風(fēng)光，參觀(guān)名勝古跡……它還會(huì )帶我走進(jìn)大大小小的圖書(shū)館、閱覽室，讓我任意挑選，在書(shū)的海洋里遨游；假如有什么高興與煩惱時(shí)，它會(huì )幫我找朋友訴訴苦、聊聊天，互相交流一下；它還會(huì )……
這位特殊的老師教給我許多課堂里學(xué)不到的知識，給了我無(wú)私的幫助，又帶給我歡樂(lè )，我能不喜歡它嗎？現在我已經(jīng)離不開(kāi)它了，它是我生活、學(xué)習中的一部份。
初一的老師作文 篇9
讀了那么多年的書(shū)，遇到的老師也各不相同，有幽默的，有搞笑的，有嚴肅嚴謹的，也有犀利的。但是最讓我難忘的是一到四年級教我語(yǔ) 文的老師——楊老師。
楊老師是個(gè)和藹可親的人，左臉頰上有一顆小黑痣，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮。楊老師從不打罵我們，一直是一個(gè)溫柔的形象出現在我們面前。
那一天，我的腿腫了，腫的像個(gè)饅頭似的。老爸一口氣把我從校門(mén)口背到教室。楊老師見(jiàn)狀，趕緊走了過(guò)來(lái)問(wèn)，“塏迪，怎么了？腿怎么腫成這樣了？”我說(shuō)，“老師，沒(méi)事的。就是腫了一點(diǎn)�！睏罾蠋熣f(shuō)，“你就不要上樓到教室去了，我去替你和老師請假。你在辦公室里寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)都可以�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭同意了。
中午，我需要走路的時(shí)候，嘗試著(zhù)想站起來(lái)，可腳一落地，那可是一個(gè)疼��！我猛地一坐，呆呆地望著(zhù)外面。這時(shí)，楊老師又一次出現在我的面前，“塏迪，不要擔心，老師會(huì )幫你把午飯端過(guò)來(lái)，吃完后再幫你拿走�！蓖�(zhù)楊老師匆匆離去的背影，我的心不禁一顫，淚水浸濕了眼眶。
楊老師是值得尊敬的好老師。
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