【精品】初一校園作文匯編八篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的初一校園作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初一校園作文 篇1

　　金秋九月，我將離開(kāi)陪伴我六年光陰的小學(xué)，告別認識六年的同學(xué)。雖說(shuō)有些不舍，舍不得那和藹可親的老師，舍不得曾經(jīng)與我一起打鬧玩耍六年的同學(xué)，但這總歸要面對的。

　　我將踏上新的旅程，來(lái)到新的地點(diǎn)，新的環(huán)境，新的校園，一切都是嶄新的。面對未知的旅程，不知這一路上是風(fēng)平浪靜，還是一波三折。

　　走進(jìn)新校園的那一刻，也就意味著(zhù)我們有了一個(gè)新的身份——初中生。我們將在這個(gè)校園里，度過(guò)美好的初中三年；在這里，收獲新的友誼，認識新的老師，學(xué)習新的知識……

　　我腦海里曾想過(guò)初中生活的樣子，內心也十分忐忑不安：不知是否會(huì )結交到新的伙伴，不知新課程會(huì )不會(huì )很難，不知學(xué)習環(huán)境怎么樣，不知老師兇不兇，不知作業(yè)會(huì )不會(huì )很多……總之想的太多了，內心總有一些對初中生活的恐懼。

　　今日，我踏進(jìn)校園，一眼望去，寬闊無(wú)比。沿著(zhù)一條小路一直走，道路兩旁都種滿(mǎn)了郁郁蔥蔥，挺直腰桿的樹(shù)木，還有一些矮胖的灌木叢，面帶微笑迎接新生的花兒。這樣的景象使我聯(lián)想到了一個(gè)場(chǎng)景——森林。

　　教室的風(fēng)格也別有一番風(fēng)趣。窗戶(hù)上纏繞著(zhù)花枝，不仔細看還以為那花是長(cháng)在這窗戶(hù)上的呢。走進(jìn)教室，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。黑板上放映著(zhù)電腦制作出的精美圖片，上面寫(xiě)著(zhù)“歡迎新生的到來(lái)”。望著(zhù)一列列一排排整齊的桌子，墻上還放著(zhù)些裝飾品：鳥(niǎo)兒在花籃里玩耍；

　　一棵樹(shù)上掛著(zhù)的，是上一屆的哥哥姐姐對我們這屆學(xué)生寫(xiě)的一些美好祝愿。在這間充滿(mǎn)風(fēng)趣的教室里學(xué)習，我的內心是十分歡喜的。

　　也許在未來(lái)的日子里我會(huì )經(jīng)歷許多大風(fēng)大浪，但我并不覺(jué)得這是壞事，因為我知道，這是上天給我的磨煉，這其中一定有他的道理。

初一校園作文 篇2

　　看過(guò)那一位位名家的作品，我的心也隨之飄到那春回大地、春雨絲絲的春季遨游一番；去那白雪皚皚的雪季中打個(gè)雪球、堆個(gè)雪人……不知為何，我的心也飄到了那個(gè)書(shū)香彌漫的校園。作為剛到這個(gè)陌生地方的一位學(xué)生，心情不免低落，望著(zhù)大門(mén)，卻怎么也踏不進(jìn)。走吧——xxxx，我的新學(xué)校。夏天是緊張和急促的開(kāi)始，我的心情也和它一樣。站在操場(chǎng)，那里有拼命揮灑汗水，追逐青春的學(xué)生，都在這個(gè)夏天。望著(zhù)這奔跑的人，心也隨之跑了起來(lái)。

　　說(shuō)起學(xué)校，那就不免要說(shuō)教學(xué)樓。我的教學(xué)樓有三層，我在，每當你來(lái)遲的時(shí)候，教學(xué)樓里朗朗的讀書(shū)聲、沙沙的寫(xiě)字聲，無(wú)一不督促著(zhù)你學(xué)習、去聽(tīng)講。再說(shuō)說(shuō)我的餐廳和宿室樓吧！每當下課的鈴聲打起，下學(xué)的'腳步跑起，每個(gè)人都拿起飯碗沖出教學(xué)樓，沖向餐廳，可憐的學(xué)子們。晚自習得下課鈴打起，早沒(méi)了課間的精神。

　　天黑黑，一把彎弓在天空懸掛，小星星也眨了眼，打了個(gè)哈欠。這時(shí)我們才慢悠悠的回到宿室樓。說(shuō)到這兩個(gè)地點(diǎn)，就不免要到花圃停留一番，真可謂是∶“風(fēng)輕悄悄的，草軟軟綿綿的”一到春季，更是美不勝收“紅的像火，粉的像霞，白的像雪�！币坏皖^，也許還能嗅到一陣陣的輕香哪！

　　當我決定在這里停留開(kāi)始，我一定會(huì )在那里埋上一顆種子，終有一天，它能成長(cháng)為一棵直達云霄的參天大樹(shù)……

初一校園作文 篇3

　　是什么讓冰冷的空氣變得燥熱？是什么讓恬靜的陽(yáng)光變得飛濺了？是什么讓困倦的世界立即變得亢奮了？不是安塞腰鼓，不是游樂(lè )場(chǎng)，而是魯礦中學(xué)精彩的秋季運動(dòng)會(huì )……

　　時(shí)間的車(chē)輪轉得飛快，開(kāi)幕式還沒(méi)有來(lái)得及卸妝，正式比賽就已經(jīng)匆匆登場(chǎng)了。

　　看！鉛球正在空中飛舞�？�！那有一匹匹脫韁的野馬�？�！跳高運動(dòng)員是那么身輕如燕�？�，快看，那兒正在跳高的不就是我們班的嗎？王晉元、鞏翼飛、孔祥澤！對于王晉元來(lái)說(shuō)的上名次就不錯了，懸念也不在他，而是在鞏翼飛身上，第一跳，看他十分輕松，腿一抬便過(guò)去了，隨著(zhù)高度的增加，有越來(lái)越多的人被淘汰，當然不善于運動(dòng)的王晉元也在這其中�？�，鞏翼飛的助跑、起跳、騰空、落地，完美一跳后桿子仍然默默的躺在那里，兩秒，三秒，五秒，桿子并沒(méi)有“生氣的”滾下來(lái)，而是靜靜的享受這一切，再回頭看看鞏翼飛，�？�、裝酷……興奮的不得了，看看其他人，瞪眼，伸頸，驚訝，震驚，默嘆，以為妙絕。冠軍的寶座非他莫屬了。再看看王晉元，被淘汰了也不肯離去，為鞏翼飛的奪冠連連叫好，興奮著(zhù)，笑著(zhù)，兩人又勾肩搭背的回到座位上�？吹届栆盹w奪冠，老手那么高興，同學(xué)們那么高興，我也暗暗下定決心，一會(huì )要盡力拼了，一會(huì )就看我的嘍，精彩不容錯過(guò)哦！

　　到了檢錄處，我就傻眼了，劉欣研、李清華、孫雪瑩，有兩個(gè)去年我都沒(méi)跑過(guò)，今年我能行嗎？在這時(shí)，我想起了政治書(shū)上的一句話(huà)：積極的情緒使自己的水平正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，那不妨積極一點(diǎn)，還可以增加機體的免疫力呢！為了年輕，為了健康樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)嘛，但是不能僅僅暗示，那行動(dòng)呢？這時(shí)我看到六年級的小朋友還沒(méi)有跑呢，不妨和他們練一下起跑，經(jīng)過(guò)練習，我發(fā)現我的起跑反應慢，那就意味著(zhù)后面要更快的跑才可以，我認真、仔細看了六年級跑的全程，發(fā)現開(kāi)始不能太快。

　　“程澍”“劉欣研”上戰場(chǎng)了，在“嘭”地一聲槍響之后，我并沒(méi)有象4、5道的兩個(gè)同學(xué)那樣跑的那么快，而是慢一點(diǎn)，保存體力。在第一個(gè)變道后，還有一個(gè)同學(xué)沒(méi)超上，這時(shí)嘴唇有點(diǎn)干，腿有些沉了，但是意志更堅定了，跑在第一位后，我好想閉上眼睛休息一會(huì )。我知道我很累，別人比我更累，就當我速度有些慢下來(lái)時(shí)，我又聽(tīng)到了一樣聲音，那就是同學(xué)們的加油聲，歡呼聲。5、4、3、2、1“我要爆發(fā)了”，呃，我失敗了，加速沒(méi)有成功！被迫只能以較慢的速度前進(jìn)了，就在我剛剛進(jìn)入最后一直道時(shí)，我發(fā)現在終點(diǎn)處有那么多同學(xué)在迎接我，賣(mài)力地喊著(zhù)“加油、沖刺”。3、2、1，紅線(xiàn)近在咫尺，身體向前一傾，我就倒在了一個(gè)同學(xué)身上，我是第一，為班級掙了7分。雖然還氣喘吁吁，臉上已露出興奮的笑容。

　　上午的比賽結束了，操場(chǎng)上仍然回蕩著(zhù)同學(xué)們的歡笑聲、加油聲，每個(gè)運動(dòng)員都很累，但卻有一種無(wú)比興奮的、快樂(lè )的心情……

　　運動(dòng)會(huì )當天下午結束，夕陽(yáng)那么美，鳥(niǎo)兒的歌聲那么嘹亮，隨風(fēng)搖曳的樹(shù)也是那么快樂(lè )。

　　運動(dòng)會(huì )因為有了運動(dòng)員的拼搏，還有服務(wù)隊的熱心服務(wù)，拉拉隊的吶喊助威，因了每一個(gè)人的參與而變得得精彩無(wú)限。

初一校園作文 篇4

　　“下面開(kāi)始競選班長(cháng)”隨著(zhù)班主任的這句話(huà)，我們就開(kāi)始競選班長(cháng)了�；叵胄�學(xué)的時(shí)候，是“老師推薦，學(xué)生贊成”制�，F在不同了，現在是“自愿參加，大家競選”制，自己說(shuō)，自我推薦，然后大家看情況評選。這樣，就民主多了。

　　競選前，我也猶豫了好一陣子，到底參不參加呢？要參加，這當然好，給了自己一次鍛煉的機會(huì )，但是萬(wàn)一出了丑該怎么辦呢？再說(shuō)我根本就沒(méi)有稿子，最終，我鼓起勇氣，走上講臺。

　　競選時(shí)，連我自己都能感覺(jué)到心臟在跳動(dòng)，那時(shí)真太緊張了，稀里糊涂地說(shuō)完之后，我立刻走下講臺。

　　競選后，坐在座位上，過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，我的心才漸漸平靜下來(lái)，但雙頰還是很熱，也一定很紅。但以后我再走上講臺，就不再緊張了。

　　這一次的競選，讓我獲得了“班長(cháng)”這個(gè)光榮稱(chēng)號。

初一校園作文 篇5

　　我們的校園一年四季風(fēng)景如畫(huà)，令人心曠神怡。

　　春天，光禿禿的柳枝抽出了嫩綠的小芽?jì)�，好像綠色的翡翠。這時(shí)，桃花開(kāi)了，粉紅的桃花綴滿(mǎn)枝頭，蜜蜂飛來(lái)了，蝴蝶也飛來(lái)了。小草從濕潤的泥土里悄悄地探出頭來(lái)，新奇地看著(zhù)世界�；▔�里種的月季花個(gè)個(gè)含苞待放。俗話(huà)說(shuō)的好“一年之計在于春，一天之計在于晨�！痹谶@春日的清晨，每一位學(xué)生都在教室里朗讀課文。我們的讀書(shū)聲縈繞在校園里，十分悅耳。

　　夏天，花壇里的噴泉又重新舞蹈起來(lái)。幾朵荷花和幾片荷葉也飄在小池塘的水面上。青蛙跳到荷葉上，呱呱地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“夏天到了，夏天到了！”小魚(yú)們結成了對兒，嬉戲玩耍。有時(shí)在水里玩捉迷藏的游戲，有時(shí)躍出水面，濺起朵朵浪花。蜻蜓姐姐見(jiàn)了，忙來(lái)勸說(shuō)：“不要在這兒玩了，快去學(xué)習吧�！�

　　秋天，雖然沒(méi)有春天的萬(wàn)紫千紅，夏天的生機盎然，嚴冬的粉妝玉砌，但它有著(zhù)自己特殊的美景。秋風(fēng)吹過(guò)，果實(shí)飄香。學(xué)校的柿子樹(shù)上碩果累累，枝頭掛滿(mǎn)了小紅燈籠似的柿子。紅的簡(jiǎn)直像一棵火樹(shù)�；▓@里的花都綻開(kāi)了笑臉。有的像亭亭玉立的少女；有的宛如千萬(wàn)根銀針；有的猶如洋娃娃的金色卷發(fā)……十分美麗！伴著(zhù)落葉，同學(xué)們都穿上了五顏六色的秋裝。

　　冬天，那紛紛揚揚、飄飄灑灑的雪花，又給校園增添了無(wú)限魅力。每當雪花飛舞時(shí)，我們的校園就變得銀裝素裹、粉妝玉砌，仿佛是一個(gè)潔白的童話(huà)世界。無(wú)數的雪花像一只只信鴿，把我們對朋友的問(wèn)候帶向四面八方。下雪時(shí)，孩子們總是最興奮的。一下課，我們就立刻跑出來(lái)打雪仗，堆雪人。此時(shí)此刻，校園里就充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)。

　　我們的校園無(wú)論是生機盎然的春天，還是濃蔭蔽日的夏天。無(wú)論是天高云淡的秋天，還是北風(fēng)呼嘯的冬天。都很絢麗奪目，不是嗎？

初一校園作文 篇6

　　也許我們的校園是獨特的，它沒(méi)有漂亮艷麗的顏色，但它有有生機勃勃的小草，激勵著(zhù)我們成長(cháng)。

　　而我最喜歡的，是校園的操場(chǎng)。操場(chǎng)上那獨特的小草是我最敬佩的。它們可以忍受春天的變幻莫測；可以忍受夏天的風(fēng)雨交加；可以忍受秋天的涼風(fēng)呼嘯；也可以忍受冬天的白雪皚皚�？偠�言之，飽經(jīng)風(fēng)霜的它們，還是會(huì )重新迎接明天。

　　天空可以擁抱藍天、白云，操場(chǎng)也會(huì )養育老師、同學(xué)。

　　每當下課鈴“叮叮�！钡仨�，同學(xué)們都向操場(chǎng)跑去，即使再頑強的小草，也撐不住腳底的磨壓，但是小草還會(huì )再站起來(lái)，永不低頭。

　　到了課間活動(dòng)時(shí)也不例外，同學(xué)們就會(huì )踢足球，展示他們的青春風(fēng)采，踢時(shí)，小草在旁邊歡呼；比賽跑步時(shí)，小草在一旁加油；情緒低落時(shí)，小草在旁邊安慰。

　　當我們上課時(shí)，小草也不是空落落的，昆蟲(chóng)們把它當成游樂(lè )園，在上面歡快游玩。螞蟻們把它當成雨傘，在下雨時(shí)為它們遮擋。

　　在我看來(lái)，校園的景物是美麗的。也許很多人看不得它的美，因為它沒(méi)有婆娑的身軀，沒(méi)有沁人心脾的景象，但是它單調，樸素，沒(méi)有傲嬌，也不會(huì )攀高枝。它是最潔身自好的！

　　校園的景物雖說(shuō)是美麗的，但更是寶貴的。世界不是因為有了美麗而美麗，而是因為有了平凡而堅強。

初一校園作文 篇7

　　在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我提早來(lái)學(xué)校，我蹦蹦跳跳的走進(jìn)校門(mén)。一進(jìn)校門(mén)，又是那熟悉而又溫馨的景色映入眼簾，那潔白的教室，碧綠的小草，郁郁蔥蔥的樹(shù)木。校園里的花草樹(shù)木每天都在風(fēng)兒的吹動(dòng)下向我招手，迎接我上學(xué)，好像在說(shuō)：“小朋友你好，很高興見(jiàn)到你�！�

　　在這些樹(shù)中有好多棵是桂花樹(shù)，正值金秋時(shí)節，樹(shù)上的桂花都爭相開(kāi)放，翠綠色的葉子里藏著(zhù)一朵朵小小的桂花。桂花雖小，卻都香氣撲鼻，滿(mǎn)校園都能聞到它散發(fā)的濃香，在這香氣撲鼻的校園里讀書(shū)，別提多愜意了。

　　正當我感受這桂花帶給我的芬芳時(shí)，我忽然看到不遠處的桂花樹(shù)下有個(gè)矮小的身影在那蹦來(lái)蹦去，天哪！原來(lái)他在摘桂花！于是我急忙跑過(guò)去，笑瞇瞇地對他說(shuō)：“小妹妹，學(xué)校的桂花是屬于大家的，只有讓桂花開(kāi)在樹(shù)上才能更久的保留它的清香，也能讓大家更好地欣賞它，我們不應該去亂摘�！甭�(tīng)完我說(shuō)地話(huà)，小妹妹滿(mǎn)臉通紅，低下了頭輕聲地說(shuō)：“小哥哥，我錯了，我以后不亂摘花朵了，要愛(ài)護花草�！甭�(tīng)了小妹妹地話(huà)我高興極了，小妹妹能知錯就改還是好孩子。

　　這時(shí)，站在樓上陽(yáng)臺的老師，看了我的表現笑容滿(mǎn)面地對我說(shuō)：“程詩(shī)天，你做的對。愛(ài)護花草人人有責�！�

初一校園作文 篇8

　　“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！�

　　——題記

　　我的校園，是一個(gè)美好、陽(yáng)光的校園。校園中，不僅有朗朗的讀書(shū)聲，也不僅有陣陣歡聲笑語(yǔ)，還有那一處處美不勝收的景色。隨處可見(jiàn)的美景伴隨著(zhù)我們學(xué)習，我們怎能不珍惜眼前如此使人心曠神怡的環(huán)境，去好好讀書(shū)學(xué)習呢？

　　清晨，一束束燈光照亮了上學(xué)的路，也照亮了我們的校園。燈光是暗黃色的，讓人感覺(jué)暖暖的。走進(jìn)校園，踏上一條幽靜的小路，看著(zhù)被燈光拉長(cháng)了的影子，聞著(zhù)四溢的書(shū)香，聽(tīng)著(zhù)偶爾傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴，是多么愜意��！背著(zhù)書(shū)包的同學(xué)們，個(gè)個(gè)精神抖擻，充滿(mǎn)了活力。一個(gè)個(gè)書(shū)包連成了一片，像是一片色彩繽紛的云海。這片云海，是我們求知的欲望，是我們斑斕的理想……

　　漸漸地，太陽(yáng)伸了個(gè)懶腰，喚醒了大地，太陽(yáng)光剛勁有力地射向了大地，一切，都是那么生機勃勃……

　　陽(yáng)光里，學(xué)校中，屬“桃李園“的景色最美：一叢叢矮樹(shù)，一簇簇鮮花，無(wú)處不體現出欣欣向榮的景象。風(fēng)輕輕地吹過(guò)，拂去了昨日的塵埃，帶來(lái)了一股清流。深呼吸，吸進(jìn)身體的仿佛不止是空氣，更有滋潤我們心田的甘泉。我們就像花兒一樣，每天都有充足的營(yíng)養資源，怎能不茁壯長(cháng)大？

　　最妙的是下點(diǎn)兒小雨！雨中，那些美景都變得朦朧了，這種美，是在哪里都感受不到的美。雨打濕了泥土，滋潤了一花一草。閉上眼，靜下心來(lái)，傾聽(tīng)雨點(diǎn)為我們演奏的一曲曲動(dòng)聽(tīng)的旋律。那聲音，似乎比鋼琴聲還要清脆，比鳥(niǎo)鳴聲還要動(dòng)人。雨打在樹(shù)葉上，發(fā)出雄厚的聲音，這聲音像一口警鐘，提醒著(zhù)我們要趁著(zhù)青春年華，努力學(xué)習，不驕不躁，要腳踏實(shí)地的走穩每一步……

　　一會(huì )兒，云散了，太陽(yáng)又露出來(lái)了，校園中又是一片燦爛。是��！我眼中的校園，它是一架載著(zhù)我們的夢(mèng)想的飛機，它帶著(zhù)我們去尋找屬于我們的美好明天！

　　我眼中的校園，它是一片充滿(mǎn)陽(yáng)光的沃土，它讓我們扎根學(xué)習，茁壯成長(cháng)！我眼中的校園，還是一片教我們做人，培養我們美好素質(zhì)的圣地！

　　“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！”我們一定會(huì )把握這么好的學(xué)習條件，努力學(xué)習，讓未來(lái)不留遺憾！

　　我愛(ài)我的校園！

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