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我的老師七年級優(yōu)秀作文（精選45篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我的老師七年級優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 1
見(jiàn)此題，思緒萬(wàn)千。古語(yǔ)言之甚好：“一日為師，終身為父�！苯踢^(guò)我的老師，無(wú)不給予了我莫大的幫助與支持。但最使我難以忘懷的恩師，是我小學(xué)二年級的數學(xué)老師——琚二紅琚老師。
我們之間的故事好多好多，一直令我歷歷在目的事，是時(shí)光追溯到二年級時(shí)的運動(dòng)會(huì )。
那，是我們平生第一次參加運動(dòng)會(huì )，全班同學(xué)都激動(dòng)萬(wàn)分，積極踴躍的`報名參加，當然我也不例外�？晌�，因為一點(diǎn)點(diǎn)小失誤，與運動(dòng)會(huì )的“末班車(chē)”失之交臂。運動(dòng)會(huì )如期舉行，但我的心情卻十分糟糕，好像世界末日將至一般，我癱坐在操場(chǎng)旁，整個(gè)人沒(méi)有一絲神色，無(wú)精打采的呆呆望著(zhù)小伙伴們一個(gè)個(gè)在那兒摩拳擦掌。這時(shí)，我略顯濕潤的眼中，出現一個(gè)熟悉的身影，是她——琚老師。她默默地把我扶起來(lái)“孩子，長(cháng)這么高的個(gè)，不去報個(gè)項目是不是挺可惜的�！彼o我整了整衣服，抬了下眼鏡繼續說(shuō)道，“來(lái)，我們不能氣餒，要多加油！多努力！下次運動(dòng)會(huì )一定能取得好成績(jì)！”我透過(guò)鏡片望著(zhù)老師慈祥的目光，咬著(zhù)嘴唇，堅定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一句多么普通的鼓勵語(yǔ)，但正是這句支持，使我信心大增，成為我前進(jìn)的動(dòng)力，這句話(huà)一直在我心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，一直支持我茁壯成長(cháng)。
她，對我的恩情不僅于此。小時(shí)候，數學(xué)一直是自己最不想學(xué)的科目，也正因此，自己的數學(xué)成績(jì)一直不是很理想。一次上晚自習，老師挑到正在放空的我來(lái)回答一道并不算難的題，可我站起來(lái)后，半天擠不出一個(gè)字，老師無(wú)奈的示意我坐下，搖了搖頭，順手指了一位學(xué)習成績(jì)并沒(méi)有我好的學(xué)生，而他卻順順溜溜的說(shuō)了下來(lái)。然后老師扭頭望向了我，而我卻依舊一臉茫然。下了自習后，琚老師把我單獨叫住，專(zhuān)門(mén)為我補了一堂課……琚老師！您是多么的可親可敬，那被粉筆灰染白的頭發(fā)正是最好的證明；您是多么的耐心和細心，那眼角的血絲正是最完美的見(jiàn)證；您嚴而不厲，那隱藏在眼鏡后面炯炯有神的眼睛是最真實(shí)的寫(xiě)照。
老師，我忘不了您。流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳……
我的老師七年級優(yōu)秀作文 2
在這五彩繽紛的人生中，總會(huì )有許許多多的老師；在那不可其數的老師中，總會(huì )有改變你人生的老師；在那改變人生的老師中，總會(huì )有一個(gè)是讓你終身難忘的……
在我那夢(mèng)幻的童年中，有這么一位老師，我不知怎么描述她……
在我四年級以前，我的數學(xué)成績(jì)總是不好，終于，教我數學(xué)的老師“跳槽”了，來(lái)了一位新的老師，她，1米65的個(gè)子，滄桑的雙手，不可隱藏的皺紋，總會(huì )讓人覺(jué)得有許多豐富的經(jīng)驗，事實(shí)，其實(shí)也是如此……
以前的老師總是講的很快，也不問(wèn)你懂沒(méi)懂，就直奔下一個(gè)目標，似乎時(shí)間那是不夠，但她，不一樣，她每節課總是只講2個(gè)知識點(diǎn)，而且還有時(shí)間讓我們復習學(xué)習的內容，她每次講完后都要問(wèn)你懂沒(méi)懂，只要有1個(gè)人沒(méi)懂，她都要把那個(gè)題在講一次，就連我們班沖不聽(tīng)課的調皮蛋也津津有味的聽(tīng)著(zhù)，第1節課，我沒(méi)聽(tīng)課，我認為，我是永遠不會(huì )那復雜難懂的數學(xué)感興趣，那節課后，她把我叫進(jìn)了辦公室，她問(wèn)我：“我是不是不喜歡數學(xué)？”我毫不猶豫的'回答：“是”。第二天下午，她把我請進(jìn)了她家：一個(gè)不大的房子，除了一張床以外，都是數學(xué)書(shū)。她叫我拿一本書(shū)看，我便拿了一本特殊的書(shū)——沒(méi)有題目�；氐郊�，本是不想看的，但又不想辜負老師的希望，便看了一下，不知是怎么的，我竟然把那本書(shū)看完了，從此，我對數學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，有一次數學(xué)考試，我竟考到了第1名，后來(lái)我才聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：老師是怕我不看那本書(shū)，特地把書(shū)面撕了的。我聽(tīng)了，鼻子一酸，淚水忍不住流了下來(lái)……
現在，如果你要問(wèn)我喜不喜歡數學(xué)？我也會(huì )毫不猶豫的回答你：“喜歡”，是她給了我興趣，是她讓我的人生再次輝煌，是她改變了我……
她，就是給予我興趣的老師，她，就是我人生難忘的良師。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 3
半浮的裙袂飄進(jìn)回憶，雖然我與您相處不足一周，可你的舉手投足已深深地刻在我的心中。
我常常感嘆，在我最好的歲月能幸運地遇到最好的你。始終記得你的溫柔大度，你的和藹可親，你雖年近五十，但你總把自己打扮的“半老潮娘”的模樣。陽(yáng)光似曼特寧咖啡，悄悄地從窗外探進(jìn)來(lái)，一切的一切，看上去都是如此的和諧。
“我姓范，擔任你們這學(xué)期的數學(xué)老師，我只會(huì )說(shuō)流利的靖江普通話(huà)，聽(tīng)不懂的'地方請同學(xué)們及時(shí)舉手指出�！焙�(jiǎn)單樸實(shí)的一句話(huà)讓大家頓時(shí)一掃之前的陌生拘謹，老師又說(shuō)，”當然，你們要是喜歡，也可以用靖江話(huà)來(lái)回答問(wèn)題�！贝蠹覙�(lè )成一片。
課堂中，一根教棒，一支粉筆，一把尺，它們是你上課的神器。寥寥幾筆，就可以隨心所欲的畫(huà)出你需要的標準幾何圖形來(lái)。我欽佩你的溫柔，你春風(fēng)化雨般地告訴我們“數學(xué)就是一個(gè)奇幻的世界”；我欽佩你的嚴格，答題的規范總是從細微處抓起；我欽佩你的耐心，你從來(lái)不會(huì )戴有色眼鏡去看待成績(jì)不好的學(xué)生。相反，你會(huì )不厭其煩地一遍又一遍地幫助他們梳理知識。
不經(jīng)意間瞥見(jiàn)，你的手指被粉筆磨出了老繭，而你卻毫不在意。筆尖在黑板上馳騁，猶如涓涓細流滋潤著(zhù)我們的知識能量庫，給予我們力量和自信，令我愛(ài)上我原本認為枯燥無(wú)味的課程。每次看到你長(cháng)時(shí)間的用粉筆寫(xiě)字，我都會(huì )在心底默默地祈禱：粉筆啊粉筆，請不要讓我親愛(ài)的老師的手變得粗糙！
我憧憬又期待，七年級的數學(xué)在你的諄諄教導中會(huì )有怎樣的突破？新學(xué)期，新開(kāi)始，新的起跑線(xiàn)，燃燒我的小宇宙，讓我們一觸即發(fā)！
半浮的裙袂飄進(jìn)了課堂，我遇見(jiàn)了最好的你。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 4
大家好，我叫彭若熙，我在郝穴小學(xué)四年級八班讀書(shū)。
我們班教語(yǔ)文的鄢老師特別好，鄢老師每次都很負責，我們班的一個(gè)同學(xué)在學(xué)習上很拖拉，有次有他背書(shū)沒(méi)有背完，我們跟鄢老師說(shuō)“鄢老師，別等他了，那么久，他都沒(méi)背完？”鄢老師說(shuō)：“他是我們班學(xué)生，每個(gè)老師都要對負自己的學(xué)生負責。不能因為他慢，就放棄他。同學(xué)們平時(shí)也要多幫他，這樣他才會(huì )有信心�！睆倪@一次我就看出了鄢老師對我們的責任心，我認為鄢老師是一個(gè)有責任心愛(ài)學(xué)生的老師。
說(shuō)完鄢老師，再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班教數學(xué)的鄭老師吧！我們鄭老師對我們的要求很?chē)栏�，有一次，我們長(cháng)江作業(yè)里有一道除法豎式計算，題目里面沒(méi)有說(shuō)要驗算，可是鄭老師非要我們驗算，說(shuō)是怕我們做這道題弄錯，如果是考試，一道除法豎式計算就是三分，如果有很多的.除法豎式計算呢，那就會(huì )扣好多分，不八十幾分都打不到了，還是驗算以下比較好，以免算錯。鄭老師雖然對我們很?chē)栏�，但是也有溫柔的時(shí)候。
有一次，我們上體育課時(shí)，有一名女同學(xué)跑步時(shí)不小心跌倒了，把臉上的皮都弄掉了，特別疼，我們跑去跟鄭老師匯報時(shí)，鄭老師一聽(tīng)拿著(zhù)衣服就去了操場(chǎng)，一到操場(chǎng)鄭老師就跑著(zhù)她趕緊去醫務(wù)室，校醫說(shuō)沒(méi)什么大事，就是弄破了點(diǎn)皮，跟她貼幾個(gè)創(chuàng )可貼就行了。等校醫說(shuō)完，鄭老師才安心。鄭老師看每次那個(gè)同學(xué)受了傷，就把我們當自己的孩子一樣的照顧，鄢老師也是，我特別喜歡鄢老師和鄭老師。
還有一次，我們全班一起去豐澤園參觀(guān)農田，有很多的蔬菜水果，有南瓜，西瓜，無(wú)花果，草莓，圣女果，茄子，板栗南瓜，迷你南瓜等等？有很多。我想去摘一個(gè)圣女果嘗嘗，但是鄢老師不準我們摘。鄢老師說(shuō)“水果蔬菜如果不洗吃了就會(huì )生病�！闭f(shuō)完，鄢老師就摘了幾個(gè)要工作人員去洗，然后發(fā)給我們吃。
鄢老師和鄭老師在我們心中一直有最美老師的稱(chēng)號。我長(cháng)大后要特別感謝鄢老師和鄭老師，是你們教了我知識，是你們照顧了我，謝謝你們。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 5
老師是傳授我們知識的人，他們有高，有矮，有胖，有瘦，他們有的性格古怪，有的和藹可親。而我的班主任盧老師就是一個(gè)既嚴厲又對學(xué)生認真負責的人。
盧老師有點(diǎn)微胖，但是個(gè)子卻很高，她有一頭長(cháng)長(cháng)的偏黃色的頭發(fā)，很愛(ài)把頭發(fā)用紫色的頭夾盤(pán)起來(lái)。盧老師有一雙又大又黑的眼睛和長(cháng)長(cháng)的眼毛，高高的鼻梁下有一張小巧玲瓏的嘴巴。
老老師很?chē)绤�。記得那是一節語(yǔ)文課，剛一上課，盧老師就用可怕的眼神瞄著(zhù)我們，用一只腳蹬住第一排同學(xué)的桌子腿，冷冰冰地說(shuō)：“把你們都慣成什么樣了？看看你們把卷子答的，沒(méi)一個(gè)能打95分以上的，再瞧那看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，最多的人錯了十三個(gè)，你們整天還學(xué)習嗎？天天就知道玩兒，這套卷子所有人都重做！”同學(xué)們一聽(tīng)都哀聲嘆氣，盧老師一聽(tīng)，說(shuō)：“本來(lái)不想批評某位考六十多分的同學(xué)了，但是你們已經(jīng)連累了那位同學(xué)�！北R老師細聲細氣地說(shuō)。于是她走到那位同學(xué)桌子前，突然大喝一聲：“你給我站起來(lái)！”那位同學(xué)只好低著(zhù)頭，慢慢地站了起來(lái)，盧老師用手使勁一拍桌子，大聲問(wèn)：“你這卷怎么答的？二十個(gè)空你錯十三個(gè)？認真聽(tīng)課了嗎？一個(gè)四年級小學(xué)生，成績(jì)就這么差，以后怎么辦？……”她邊說(shuō)邊讓那位同學(xué)來(lái)到講臺前，告訴他：課上要認真聽(tīng)講，課后要及時(shí)鞏固，不懂的要問(wèn)老師，這位同學(xué)聽(tīng)到后，眼淚汪汪，痛苦不止，她不但認識到了自己的錯誤，還認真地改了起來(lái)。
盧老師還是一個(gè)對學(xué)生認真負責的`人，記得還是那一天，中午那位同學(xué)吃完飯，盧老師就幫她訂正錯題，分析問(wèn)題，還把同學(xué)總出錯的詞語(yǔ)和她自己錯的題統統聽(tīng)考了她一遍，下次考試時(shí)，不出意料，她只錯了三個(gè)。
我很愛(ài)盧老師，因為她對我們很寬容，爭取機會(huì )讓全班上臺表演，還在課外帶領(lǐng)我們學(xué)習非洲鼓，讓一班同學(xué)變得更加陽(yáng)光與自信。
這就是我的班主任盧老師，一個(gè)對學(xué)生認真，負責又嚴厲的好老師！
我的老師七年級優(yōu)秀作文 6
上小學(xué)二年級的時(shí)候，媽媽給我報過(guò)一個(gè)語(yǔ)文班，教我的老師姓包，但我們從不叫他包老師，而是叫他“面包老師”。因為他那胖胖的體型和圓滾滾的大肚子特別像一個(gè)夾心面包。
有一次，老師告訴我們下節課要上作文課，我本來(lái)不想寫(xiě)作文，可是當我來(lái)到教室時(shí)，卻發(fā)現老師的PPT上，居然是我喜歡的卡通形象小貓咪和大貓咪在一起看著(zhù)大大的月亮，這顛覆了我對古板嚴肅作文課的印象。
上課了，面包老師的肚子一晃一晃的，仿佛又有什么新想法，迫不及待地想告訴我們，果然面包老師要求我們仔細觀(guān)察看月亮的圖片，再進(jìn)行聯(lián)想，并分組進(jìn)行比賽，想象力最好，詞語(yǔ)量最多的組，方可獲勝。我們聽(tīng)了紛紛躍躍欲試，經(jīng)過(guò)一番斗智斗勇之后，第4小組終于贏(yíng)了。比賽完畢后，老師對我們說(shuō)：“想知道比賽的成績(jì)?yōu)槭裁从胁顒e嗎？那是因為你們有些同學(xué)在看書(shū)的時(shí)候只看故事，而有些同學(xué)卻積累詞語(yǔ)，在比賽中就可以體現出來(lái)那些說(shuō)詞語(yǔ)說(shuō)的快的同學(xué)很明顯就是經(jīng)常積累詞語(yǔ)的`同學(xué)，所以你們要多多向他們學(xué)習哦！”面包老師邊說(shuō)還邊眨著(zhù)那大大的眼睛，仿佛在親切的詢(xún)問(wèn)我們：聽(tīng)懂了嗎？知不知道怎么改了呢？
還有一次，面包老師讓我們用科幻的手法去寫(xiě)“暗渡陳倉”。當時(shí)，我們全都愣住了，“暗渡陳倉”可是古代的故事啊，從古代穿越到未來(lái)，這是多么大的改變呀。老師看著(zhù)我們呆住的表情，就結合動(dòng)畫(huà)用深入淺出的提問(wèn)式教學(xué)，引導我們思考，還會(huì )讓同學(xué)來(lái)回答一些問(wèn)題，幫助大家更深入的理解。通過(guò)老師循循善誘的講解，不一會(huì )兒，我便有了一些思路，這時(shí)，有一些同學(xué)已經(jīng)急不可耐地想要舉手發(fā)言了，老師也讓他們暢所欲言的發(fā)表自己的想法，在耐心聽(tīng)完后，老師還會(huì )用那面包般的聲音及時(shí)給予修改的意見(jiàn)。不一會(huì )，一篇篇佳作便從我們的手中誕生了。
我覺(jué)得面包老師真好，在他那可愛(ài)的面包型身體里，居然包含了這么多“怪”想法，我們都愛(ài)上他的課，他真是一個(gè)有內涵的夾心面包呀！
我的老師七年級優(yōu)秀作文 7
我有一個(gè)知識淵博的班主任，那就是王老師。
我很佩服我們的王老師，她不僅口才好，而且又有我們不知道的故事，還有好多好多我們學(xué)也學(xué)不完的知識。準確的來(lái)說(shuō)，王老師就像是知識海洋里的一艘小舟載著(zhù)我們，指引著(zhù)我們；她把她的知識全部教給我們，如果我們大家學(xué)會(huì )了一個(gè)知識就像挖到了一塊寶藏一樣，大家都很開(kāi)心。接著(zhù)王老師又會(huì )教我們新的知識。如果這樣，是我最開(kāi)心的一件事。
我們的王老師雖然個(gè)子不高，但是她小小的身軀里總能給我們帶來(lái)巨大的正能量。當我們有疑問(wèn)時(shí)就問(wèn)王老師。當我們做題有困惑時(shí)王老師會(huì )認真的幫我們講解，當你做錯事時(shí)王老師就會(huì )來(lái)指點(diǎn)你。王老師就像是我們的指明燈，指引著(zhù)我們，照亮著(zhù)我們班的'每一個(gè)人，我們真的為能有這樣的老師驕傲。
然而，我知道王老師這么做就是想讓我們做事認真不能馬虎。還說(shuō)無(wú)論什么事情，做什么時(shí)候都不能馬虎，馬虎的人會(huì )吃大虧，大的不說(shuō)，小到一個(gè)標點(diǎn)符號，一個(gè)小數點(diǎn)，弄錯了就要鬧笑話(huà)了，還說(shuō)不定還會(huì )有造成經(jīng)濟損失了，我們記住了，以后一定要謹慎不能馬虎。王老師總想把他的知識全部教給我們，總是怕我們學(xué)不會(huì )，總是怕時(shí)間不夠用，怕教不完我們，天天變著(zhù)法的教我們，我們知道她的良心用苦，都很感激她。王老師不僅在教學(xué)上，在生活上也特別關(guān)心，愛(ài)護我們，就像我們的父母有時(shí)給我們買(mǎi)吃的，有時(shí)買(mǎi)本子和筆等等一些小禮物鼓勵一下我們，給我們以安慰，關(guān)心，透著(zhù)母親的大愛(ài)。
當然我們也很懂事，也知道王老師的用心。有時(shí)我們也會(huì )幫王老師一點(diǎn)小忙，比如去她辦公室幫他倒垃圾，幫她打掃衛生，打掃講臺，有時(shí)還幫他按摩一下。雖然都是些不起眼的事情，看起來(lái)不算什么，但王老師說(shuō)已經(jīng)幫了她大忙了，說(shuō)的我們心里暖暖的，總算能幫她忙了，好開(kāi)心��！
這就是我們的王老師和我們，班主任和學(xué)生，如同家長(cháng)對孩子一樣親密。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 8
老師，雖然不是你的爸爸媽媽?zhuān)齾s比你的爸爸媽媽還要認真，還要負責。老師的辛苦不求回報，不求感激。今天我們一起來(lái)漫畫(huà)語(yǔ)文老師吧！
我們的語(yǔ)文老師姓匡，我們都叫她匡老師，匡老師已經(jīng)有50幾歲了。雖然她年紀有點(diǎn)大。但教書(shū)還是很不錯的。她那烏黑發(fā)亮的短發(fā)中，不知不覺(jué)長(cháng)出了幾根為我們操心過(guò)度的白頭發(fā)。一雙不大不小的眼睛，高高的鼻梁下，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，有時(shí)那張嘴會(huì )使我們捧腹大笑；有時(shí)那張嘴說(shuō)的我們心服口服；有時(shí)說(shuō)的'我們大聲痛哭。
匡老師很負責，四年級時(shí)，由于匡老師的到來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jì)從80幾分慢慢的到了90幾分。就連以前在我們班考不及格的也考到了七八十幾分。這明顯的成績(jì)進(jìn)步，足以證明匡老師的教學(xué)能力。有時(shí)候同學(xué)們的老毛病犯了—書(shū)寫(xiě)亂畫(huà)�？锢蠋熅蜁�(huì )大發(fā)雷霆，火冒三丈。把作業(yè)本撕掉讓我們重新寫(xiě)。
匡老師很聰明，點(diǎn)子多。每當我們做錯了事時(shí)，匡老師會(huì )想出一些辦法讓我們改錯。因為匡老師相信辦法總比困難多。有一次，班上的小懶蟲(chóng)不做作業(yè)�？锢蠋熅兔刻焓卦诮淌彝鈾z查每一個(gè)人的作業(yè)。作業(yè)檢查過(guò)關(guān)。才能進(jìn)教室。如果有作業(yè)不合格的，就會(huì )被罰在門(mén)外補好了再進(jìn)教室。有時(shí)匡老師也會(huì )為我們著(zhù)想，怕耽誤了課程，也會(huì )大人不記小人過(guò)的放我們進(jìn)來(lái)。還有幾次，有些同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，匡老師就通知家長(cháng)在我們完成作業(yè)以后簽一個(gè)字，證明我們的各科作業(yè)是按時(shí)完成的，如果超過(guò)了規定的時(shí)間，家長(cháng)簽字時(shí)要說(shuō)明原因。在我們寫(xiě)字姿勢不正確的時(shí)候�？锢蠋熡窒肓艘粋�(gè)點(diǎn)子。讓我們頭上頂一本書(shū)一旦書(shū)掉下來(lái)就要扣小組的分數。我們只好挺直腰板，坐端正。生怕書(shū)掉下來(lái)。
這就是我的語(yǔ)文老師，是負責、聰明的好老師，她教會(huì )我許許多多的知識，教會(huì )我做人的道理，是我成長(cháng)路上的引路人，今生能做她的學(xué)生是我最大的幸運�？锢蠋熌量嗔�，謝謝您！
我的老師七年級優(yōu)秀作文 9
一年一度，春風(fēng)秋雨，老師您用知識澆灌我們一天天成長(cháng)。
老師，您是知識的傳播者，為我們而傳授知識，讓我們感受日出日落，清楚悠久歷史，了解天文地理……因此我們懂得每一個(gè)晨曦，珍惜每一個(gè)日落，切記悠久歷史……
老師，您是感情豐富的演說(shuō)者。每一朵云，每一縷風(fēng)，每一滴雨，因為您的語(yǔ)言，而變得更加美麗、生動(dòng)、可愛(ài)！每一位差生，因為您的語(yǔ)重心長(cháng)，從而“改邪歸正”，努力學(xué)習。每一個(gè)真實(shí)故事，因為您的真誠演說(shuō)，從而催人落淚，感動(dòng)不已，讓我們深受啟示。
老師，您是一位愛(ài)心使者，對于有困難的學(xué)生，您熱心地伸出援助之手，讓他們度過(guò)難關(guān)。因為有您，我們才更加的勇敢，遇到困難、挫折，不畏懼，不退縮，勇敢地面對，努力去解決。
老師，您是我們的指導者。當我們躊躇，意志不堅定的時(shí)候，您前來(lái)為我們指導，照亮前方的道路，讓我們堅定信念，勇往直前，追尋屬于自己的夢(mèng)想！
老師，一路上有您的教導，我們才不會(huì )迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我們才更加自信勇敢……
多少個(gè)日日夜夜，您為我們操勞，費盡心思，為我們盡心盡力。您用心地為我們批改作業(yè)，仔細地圈出我們的錯誤，耐心地糾正我們的錯誤，一切都只為了我們有個(gè)美好的.未來(lái)。您說(shuō)過(guò)要“活到老，學(xué)到老”，我為堅持，力爭學(xué)到燭光照亮我們前進(jìn)的道路。難道只有燭光能照耀我們的前程嗎？不，不是的。在我們的身邊，還有一位比燭光更耀人的一位人物。那就是常在我們身邊的老師。我們偉大的老師，為我們打開(kāi)了一道又一道的成功之門(mén)。為我們點(diǎn)燃了我們的理想之火。
難道，我們不應該感謝我們偉大而又無(wú)私的老師？所以，我們現在應該努力學(xué)習，長(cháng)大用我們優(yōu)異的成績(jì)回報給我們偉大的老師們。
在這里，我真心地對全世界為了學(xué)生而無(wú)私奉獻的老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
我的老師七年級優(yōu)秀作文 10
一看這題目，說(shuō)老師“臭美”，實(shí)在有點(diǎn)大不敬。但，說(shuō)她“臭美”要歸功于她的穿衣時(shí)尚，拿我們女同學(xué)私底下的話(huà)說(shuō)，老師那簡(jiǎn)直是行走中的衣架子。她每天都要換不同款式的衣服，休閑的，正式的，復古的，時(shí)尚的……真覺(jué)得她是被教書(shū)耽誤掉的服裝美學(xué)師。不信，你們看，今天老師穿的是一襲紫色的復古長(cháng)袍子，遠看真像古代皇宮穿越過(guò)來(lái)的一樣，真美！噓，她又要開(kāi)始“臭美”了，只是不知道在哪一刻，嘿嘿！
“丁零零——”上課了，我們的'“臭美”老師來(lái)了。她在講臺前站定，詭秘地一笑，我們也回她一笑，等著(zhù)她“臭美”一番，可這次我們猜錯了，她直接就開(kāi)始上豐子愷的《白鵝》一課。當上到鵝的步態(tài)時(shí)，老師學(xué)起了京劇里凈角出場(chǎng)，一只手拽著(zhù)袍子的一角，另一只手架在胸前，踱著(zhù)大方步，口里念著(zhù)京腔的節奏，繞著(zhù)教室走了一圈，在黑板前站定。我們看入迷了，她看我們沒(méi)反應，一本正經(jīng)地問(wèn)道：“今天這套服裝與凈角出場(chǎng)配嗎？”“配！”大家異口同聲地哄笑起來(lái)�！澳遣粊�(lái)點(diǎn)掌聲？”教室里一片掌聲雷動(dòng)。哈哈，就這樣，我們在老師出其不意的“臭美”中，知道了京劇里的凈角出場(chǎng)的樣子，也明白了白鵝從容不迫的步態(tài)。
“丁零零——”下課了。我急著(zhù)想上廁所，忙從老師身邊跑過(guò)，不料被她逮住了，指著(zhù)衣服，笑瞇瞇地問(wèn)：“小子唉，老師今天的這身行頭咋樣？”由于內急，我腦子里一片空白，只好苦著(zhù)臉說(shuō)：“不錯�！闭f(shuō)完一溜煙跑了�！拔刮刮�，回來(lái)！”身后傳來(lái)了一陣笑聲。
晚上回到了家，我立刻打開(kāi)電腦搜索了贊美穿著(zhù)的好詞好句，拼命地這些詞記在腦子里，以備后用。
第二天，果然不出我所料，老師又抓到我了。這次，我可是有備而來(lái)的，用昨晚記的好詞將她夸了一遍。老師聽(tīng)后，笑盈盈地輕彈了一下我的腦門(mén)，說(shuō)：“馬屁精！不過(guò)能積累這么多的好詞還真不賴(lài)！表?yè)P！”
就這樣，在老師的“臭美”中，我們不知不覺(jué)地積累了很多知識。
嘻嘻，這就是我的“臭美”老師，你們喜歡嗎？
我的老師七年級優(yōu)秀作文 11
我叫朱一銘，在壽縣實(shí)驗小學(xué)五（4）班上學(xué)。
我有著(zhù)一對濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說(shuō)我是男孩，但我也擁有長(cháng)長(cháng)的睫毛。我還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。
我有著(zhù)雙重性格。有活潑開(kāi)朗的一面，也有乖巧內向的一面。
我在老師與家長(cháng)面前，是個(gè)乖巧內向的孩子。因為我內向，他們永遠猜不出來(lái)我在想什么。因為我乖巧，他們很喜歡我。每次一到三科競賽，我最可憐。三科分開(kāi)賽的話(huà)，我就是參加完這個(gè)參加那個(gè)；三科一塊賽的話(huà)，這個(gè)老師讓我參加這個(gè)，那個(gè)老師讓我參加那個(gè)。不過(guò)這是對我的一個(gè)肯定，雖說(shuō)有點(diǎn)太累了。
我在同學(xué)與朋友面前，是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前，是與在老師與家長(cháng)面前完全相反的。我對同學(xué)與朋友是親密無(wú)間、無(wú)話(huà)不談。在同學(xué)與朋友面前，我也有許多缺點(diǎn)。
這就是我，一個(gè)帥氣的我，一個(gè)有著(zhù)雙重性格的我，一個(gè)世界上獨一無(wú)二的我。
陳老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長(cháng)著(zhù)烏黑的`頭發(fā)，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學(xué)習。
有一次，上作文課，很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典，就講了一個(gè)笑話(huà)：
從前有個(gè)人，他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次，這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信，他是這樣寫(xiě)的“親愛(ài)的老舅”，“舅”字寫(xiě)不來(lái)，就畫(huà)個(gè)圓圈表示，“聽(tīng)說(shuō)你生了病”，“病”字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示，“你要好好養病”，“病”字上次就寫(xiě)不來(lái)，又打圓圈，“千萬(wàn)不要隨便下床”，“床”字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮�，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
我的老師七年級優(yōu)秀作文 12
春雨，染紅了綠地，而您卻化作甘露消失在這無(wú)垠的土地中;蠟燭，照亮了房間，變成了凄涼的蠟炬，而您卻消失在無(wú)垠的黑暗中;春蠶，被制成一件件漂亮的衣服，而您卻沒(méi)有去享受您創(chuàng )造的一片天地，默默無(wú)聞地撒下一粒一粒，一顆一顆帶著(zhù)希望的種子。
您滋養一顆顆種子，培養一棵棵彎曲的小樹(shù)，修剪那參差的荊棘。有時(shí)那些荊棘會(huì )刺傷你而你呢，并沒(méi)有生他的氣，反而去鼓勵他，讓他自己去改正。您的甘露撒到任何一個(gè)地方，對于我們來(lái)說(shuō):因為世界離不開(kāi)您世界上每一棵大樹(shù)在成長(cháng)的過(guò)程中離得開(kāi)您呢？而對于您來(lái)說(shuō)呢？您會(huì )說(shuō):我不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，這是老師應該做的！ 老師，您的千言萬(wàn)語(yǔ)，您的諄諄教誨，都銘記在我心里面，變成初中時(shí)的一冊?xún)悦利惖幕叵朐?shī)。老師您的一句句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，一面面慈祥的面容，會(huì )變成春天最美的風(fēng)景。供我們在以后的是個(gè)里無(wú)限的回想。老師，您又是園丁又是慈母。 在那個(gè)炎熱的六月，奔騰的六月，緊張的六月，分別的六月。黑板下雪白的粉末是你辛苦勞動(dòng)的應證，頭發(fā)上的銀絲是為我們操勞的象征。
在畢業(yè)之際，讓我為我的老師寫(xiě)一句感謝詞！致我們的班主任又任英語(yǔ)老師的李老師:老師，您辛苦了，記得最近您經(jīng)常飯都沒(méi)吃來(lái)到教室“維持馬路上的順序”致我們辛勤的數學(xué)老師:您在學(xué)習上為我們操碎了心，想方設法弄來(lái)復習題，我們雖嘴上不說(shuō)，我們心里都知道您的良心用苦。感謝您，您辛苦了。致我們的語(yǔ)文老師:您為我們上的.課都是活躍的，您擔任兩個(gè)班的老師，卻沒(méi)有一次沒(méi)給我們上課，老師，您辛苦了！ 謝謝你們，無(wú)私的老師們，您讓我們懂得了謝謝，讓我們看見(jiàn)了春雨怎樣染紅土地的，讓我們知道光亮是怎樣照亮迷茫的。您讓我們知道了人生的真諦，讓我們知道謝謝的真諦。我們更會(huì )用您教的謝謝去感謝您！謝謝您！
我的老師七年級優(yōu)秀作文 13
初見(jiàn)我的班主任老師是在報到的第一天，她長(cháng)發(fā)披肩，說(shuō)話(huà)時(shí)不茍言笑，給人一種嚴厲的感覺(jué)。不久之后發(fā)生了一件事，證實(shí)了我的想法。
“怎么回事！你這個(gè)組長(cháng)是怎么當的！”一句句嚴厲的批評清楚地傳進(jìn)了我的耳中，我和我身邊的三位默默地站在走廊里，一聲不吭。哎，無(wú)奈和沮喪只能匯成這一個(gè)語(yǔ)氣詞，在我心中不斷回響。
今天我們組值日，但是身為組長(cháng)的我并沒(méi)有組織好大家，導致整個(gè)班級被扣了分，在班主任說(shuō)完一句不為例之后，我無(wú)力地趴在座子上，將頭低了下去。我不敢抬頭，此刻我雖知道同學(xué)們會(huì )跟什么事都沒(méi)發(fā)生一樣，但我仍覺(jué)得有無(wú)數雙眼睛盯著(zhù)我。為什么要這么嚴厲呢？大家已經(jīng)盡力了，她可能是不喜歡我們吧。
從那時(shí)開(kāi)始我便認為她是一個(gè)嚴厲的老師。一周以后徹底改變了我先前對陳老師的看法。那是一節數學(xué)課，一切都在正常的進(jìn)行著(zhù)�！皝�(lái)，請同學(xué)們將書(shū)上第二題寫(xiě)一下�！标惱蠋熀吐暭殮獾卣f(shuō)道。我盯著(zhù)題目，卻怎么也沒(méi)有思路，一分鐘，兩分鐘……這時(shí)，陳老師仿佛看出了我的困惑，走到我身邊，用低低的聲音說(shuō)，“這道題不會(huì )嗎？你看，先用這個(gè)加上它，再用方程試試……”她講的.很慢，每說(shuō)完一小部分就要問(wèn)；“明白了嗎？”在陳老師的提點(diǎn)下，我頓時(shí)茅塞大開(kāi)，很快的將這道題攻克了�！昂昧�，同學(xué)們，都做完了嗎？”“做完了！”同學(xué)們異口同聲的回答道�！岸紩�(huì )了嗎？”“會(huì )！”“那么，我現在請一位同學(xué)來(lái)講一下�！彼腥硕紶幭瓤趾蟮呐e手，老師環(huán)顧了一下四周，目光停留在我的身上，“你來(lái)！”老師看著(zhù)我，嘴角微微上揚。我不自信地站了起來(lái)，一抬頭，望見(jiàn)了老師信任的目光，頓時(shí)有了勇氣：“這道題應該……”“講的很好，請坐！”我慢慢的坐下，內心卻久久不能平靜。
這就是我的老師，在我們犯錯時(shí)會(huì )批評我們，在我們遇到困難時(shí)會(huì )幫助我們。其實(shí)，我們的老師，她是真心希望我們能盡快的適應初中生活，快速成長(cháng)，取得理想的成績(jì)。
“遇見(jiàn)她真幸運！”我在心里暗自慶幸。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 14
如果我是詩(shī)人，我將寫(xiě)一首詩(shī)歌頌她;如果我是畫(huà)家，我將畫(huà)一幅巨大的油畫(huà)描繪她;如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂(lè )曲贊揚她……她就是我最敬愛(ài)的賈老師。
賈老師不高不矮的個(gè)兒，不胖不瘦的身材，常常穿著(zhù)樸實(shí)而大方的衣著(zhù)，炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，像一架永補生銹的播種機，把知識的.種子播撒進(jìn)我們的心田。
她講課風(fēng)趣而幽默。
「叮零零，叮零零」上課鈴聲響了，這又是一節語(yǔ)文課，老師夾著(zhù)教科書(shū)大步流星地走上講臺，繪聲繪色地講起課來(lái)�！竿瑢W(xué)們知道嗎?有位同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，這樣描寫(xiě)他爸爸――爸爸露出咬牙切齒的微笑，伸出英雄的魔爪……」還沒(méi)有等陳老師講完，教室里已經(jīng)哄堂大笑起來(lái)。原來(lái)，這是一個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)用詞不恰當鬧楚的笑話(huà)。老師繼續講課，同學(xué)們又繼續津津有味地聽(tīng)課。
這時(shí)，我開(kāi)了個(gè)小差，趁老師不注意時(shí)偷偷把早已準備好的《童話(huà)故事》拿出來(lái)�？纯闯美蠋�，她好像一點(diǎn)沒(méi)有察覺(jué)似的，在繼續的講課，我暗自洋洋得意起來(lái)�？刹灰粫�(huì )兒，趁老師準備抽同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題了，這時(shí)我可急壞了，像揣著(zhù)一只小兔子，心里怦怦直跳，害怕老師會(huì )抽道我，不停地在胸前畫(huà)著(zhù)十字架，心里禱告：上帝保佑，賈老師千萬(wàn)不要抽我……
下課了，賈老師沒(méi)有抽我起來(lái)，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心里忐忑不安，心想：難道被老師發(fā)現了?但她怎么不抽我回答問(wèn)題呢?難道是同桌告密?……來(lái)到辦公室，我無(wú)奈地說(shuō)了聲「報告�！估蠋熥屛疫M(jìn)去，坐在她旁邊，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：「上課不要跑神，要專(zhuān)心聽(tīng)講，如果你騙它一時(shí)，它就會(huì )騙你一世�！刮衣�(tīng)了老師的話(huà)，羞愧地說(shuō)道：「賈老師，我以后再也不這樣了�！�
賈老師就是這樣，像慈母般的，把全部愛(ài)都無(wú)私的奉獻給她的學(xué)生;她是辛勤的園丁，在祖國花園里耕耘著(zhù);她是一艘船，把同學(xué)們送到知識的海洋;她是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;她是人類(lèi)靈魂工程，教會(huì )學(xué)生怎樣做人。
啊!老師您真好，我發(fā)自?xún)刃牡南蚰f(shuō)一聲：謝謝。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 15
從一年級開(kāi)始起，我認識了許多老師，有樂(lè )觀(guān)的，有幽默的，有善良的但是有一位老師讓我終身難忘，那就是紹老師。
紹老師理著(zhù)短短的蘑菇頭，一張瓜子臉，臉上總會(huì )露出溫馨的笑容。一雙月芽似的眼睛，讓我們感到特別舒服。老師總喜歡穿一件藍色的衣服，白色的褲子，看上去有種想讓人親近的感覺(jué)。
我們的紹老師對我們特別溫柔。記得有一次上數學(xué)課時(shí)，老師搖搖晃晃，好像站不穩似的走進(jìn)教室，然后低下頭，站在講臺上停頓了一下。她臉色蒼白，雙手撐著(zhù)講臺，柔和地說(shuō)道：今天我有些生病，大家要聽(tīng)話(huà)一些，不要讓老師生氣。我一聽(tīng)心想：老師都生病了，說(shuō)話(huà)還這么溫柔，我得好好上課。教室立刻安靜了許多，大家的臉色都嚴肅了起來(lái)�？尚∫箙s很高興，嘴角還帶著(zhù)笑容，正偷偷對我同桌說(shuō)：唉，紹老師今天生病了，我終于可以好好整她，誰(shuí)讓她平時(shí)總是批評我，我就是要讓老師生氣！
開(kāi)始上課了，大約上了五分鐘，紹老師說(shuō)他想上個(gè)廁所，要大家安靜。老師沒(méi)去多久，小葉、小劉、小羅就開(kāi)始講話(huà)。他們講得越來(lái)越大聲，把窗外的鳥(niǎo)兒都給驚跑了。等紹老師回來(lái)時(shí)，他們講得更大聲了，老師走進(jìn)來(lái)，沒(méi)有說(shuō)什么，只是用溫柔的眼神看了一下他們，輕聲地說(shuō)：同學(xué)們，我們繼續上課。
說(shuō)完紹老師拿出題目開(kāi)始分析，并在重點(diǎn)地方畫(huà)上符號。這時(shí)我們發(fā)現老師寫(xiě)的字有些停頓，不像以前那么流暢，身子也微微顫抖。我們都放下筆，望著(zhù)老師，教室立刻變得格外的.靜。這時(shí)紹老師轉過(guò)頭，輕聲地問(wèn)：你們怎么都不寫(xiě)了？班長(cháng)站起來(lái)，一臉擔憂(yōu)的說(shuō)：老師，您坐下來(lái)吧，您報我們寫(xiě)。紹老師卻笑了笑，搖了搖頭，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要你們認真寫(xiě)就好了。當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我的心中好像有一束陽(yáng)光照在我的身上，同學(xué)們的眼睛都有些紅了，原本調皮的小葉、小劉小羅他們三人，也一句話(huà)不說(shuō)，用關(guān)切的眼神盯著(zhù)紹老師。
自從那次以后，同學(xué)們都很尊敬紹老師，不讓老師生氣，雖然她現在不教我們了，但是我們只要碰見(jiàn)紹老師，都會(huì )熱情的跟她打招呼。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 16
翻開(kāi)筆記的第一頁(yè)，書(shū)頁(yè)已有些許泛黃�？吹缴厦婷苊苈槁榈淖舟E，好像又回到初二那年開(kāi)學(xué)的第一天：她抱著(zhù)一本書(shū)走進(jìn)教室，臉上掛著(zhù)淺淺的笑意，滿(mǎn)懷期許地望著(zhù)我們。
眉眼彎彎，是很溫柔的老師吧。以至于不知什么時(shí)候她在班上說(shuō)的話(huà)好像已不太能服眾。我那本花費了大量時(shí)間整理而成的名著(zhù)筆記曾一度讓我懷疑自己，這么做是否真的有必要。年級組額外的閱讀任務(wù)，學(xué)習上的競爭和壓力，甚至是不再住宿后換了一種新的生活方式，這一切都讓我開(kāi)始變得不耐煩和急躁。后來(lái)，她把我叫到跟前，細聲問(wèn)詢(xún)我的.困惑。抬眸撞上她充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的神色，我立刻把目光垂下，不敢再去看她。
“學(xué)習上有什么問(wèn)題一定要及時(shí)和我說(shuō)啊�！蔽抑粣瀽灥卮鹆艘痪洹班拧�。而后，她又細心地囑咐了幾句，拍拍我的肩膀，說(shuō)“老師相信你的能力”。從那之后，我便不太敢直面她的眼睛。對于這樣的一位老師，對于曾經(jīng)有過(guò)的質(zhì)疑和抱怨，我總是有著(zhù)一種愧疚的感情。
終于在一次考試，成績(jì)落了千丈。
一次，我的名著(zhù)筆記本發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)一看，上面竟有一排雋秀的紅字：這次考試可能讓你很傷心，但笑到最后的才是強者，不要被一次考試打垮。我愣了愣神：原來(lái)她一直在默默地關(guān)注我�；秀遍g，我意識到曾經(jīng)擺在我面前的，我原以為不能逾越的困難，最終我都是用一種消極的方式躲避過(guò)去。我始終把原因歸結于外界，卻從未停下來(lái)好好找一找自己身上的問(wèn)題。
我翻看著(zhù)當年的名著(zhù)筆記，一行行，一頁(yè)頁(yè)，當年幾乎要撐不下去的日子仿佛就在眼前。學(xué)習是個(gè)不斷積累的過(guò)程，哪能一蹴而就?
在那一個(gè)個(gè)紅筆批注的文字里，我仿佛又看見(jiàn)我的老師眉眼彎彎，面帶笑容的模樣。那滿(mǎn)懷期許的目光一直關(guān)注著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“愿你以夢(mèng)為馬，不負青春，不負韶華�！�
我的老師七年級優(yōu)秀作文 17
在記憶的長(cháng)河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當中，有嚴格的、溫柔的、嚴肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級教我們數學(xué)的老師一一祝老師。
他是個(gè)高個(gè)子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙小小的眼睛，時(shí)不時(shí)地眨著(zhù)，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著(zhù)一絲永遠抹不去的微笑。祝老師的`上一任老師姓李，對我們十分嚴格，許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無(wú)論她如何嚴厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話(huà)的毛病。但這個(gè)壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時(shí)對我再寬松不過(guò)。
那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來(lái)，許多同學(xué)就被他生動(dòng)有趣的課堂表現深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺(jué)得有趣。老師才講了沒(méi)幾分鐘，我就轉過(guò)頭跟后面的同學(xué)講話(huà)了。老師連喊了好多遍“請各位講話(huà)的“女士”和“先生”們起立”，我都當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心里存在著(zhù)一絲僥幸的心理，認為老師點(diǎn)的不是我。但那時(shí)的我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見(jiàn)祝老師向其他同學(xué)打了一個(gè)“噓”，然后一邊講課，一邊若無(wú)其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話(huà)，對祝老師的來(lái)到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺(jué)得神秘，配合似的對祝老師的到來(lái)只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會(huì )兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險些從嗓子眼里跳出來(lái)。于是我馬上轉了回去。
從此，我再也不敢上課與同學(xué)講小話(huà)了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓，因為上課不再分心，我聽(tīng)了他的課，開(kāi)始認識老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認真聽(tīng)講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現在的好成績(jì)。我在這兒要真心地說(shuō)一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見(jiàn)到祝老師，但是一定會(huì )時(shí)常想起他。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 18
自從我上小學(xué)以來(lái)，我認識了很多老師。我最喜歡的是我的數學(xué)老師。
我很幸運。從一年級到三年級，王先生在我們的數學(xué)課上有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我喜歡他的數學(xué)課。
我的數學(xué)老師大約25歲。他很高，有一張圓臉。他的臉上嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛和一副粉紅色的眼鏡。他頭上戴著(zhù)馬尾，經(jīng)常穿著(zhù)白色紗裙。他很慷慨，很有尊嚴。
按鈴上課鈴響了，學(xué)生們筆直地坐著(zhù)，等待王老師來(lái)上課；一種熟悉的高跟鞋聲傳來(lái)，王先生帶著(zhù)一副春意盎然的表情走進(jìn)了教室。
老師和我們一起玩游戲和學(xué)習，并陪我們度過(guò)快樂(lè )時(shí)光。老師，您辛苦了。我的老師對我們很好。你喜歡王先生嗎？我老師的作文是300字（三）：
李老師是我們班的班主任。她教我們語(yǔ)文和數學(xué)。
她燙發(fā)，眼睛明亮。仁慈點(diǎn)。我們非常喜歡她。她的講座很有趣。在一年級時(shí)，她曾談到加減法。她把四只企鵝放在一個(gè)放大鏡下，畫(huà)面立即反映在電視屏幕上。老師說(shuō)：“是的；這里有四只企鵝“然后他拿了兩只說(shuō)，“那兩只在和天宇玩”突然，全班同學(xué)都笑了，看著(zhù)我。你說(shuō)有趣。
她在學(xué)習上對我們要求嚴格。有一次，我把作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟。每一個(gè)字都像是一堆顛簸。它彎得很厲害，人們看不清楚。老師指著(zhù)我的家庭作業(yè)說(shuō)：“我的家庭作業(yè)太多了�！�；我不怕別人的`笑話(huà)，因為我寫(xiě)得很亂“你很帥，但你的筆跡太難看了，”他說(shuō)。從那以后，我就開(kāi)始注意寫(xiě)作了。我寫(xiě)得越多越好。我也得到了老師的表?yè)P！謝謝李老師的指導！
李先生非常關(guān)心我們。一旦我們犯了錯誤，我們可以幫助及時(shí)改正。有一次，因為我在課堂上講話(huà)，老師給了我紀律處分通知。我哭了。老師馬上過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“我的孩子們；不要哭，下次再換吧從那以后，我就注意紀律，上課也不隨便說(shuō)話(huà)。
我們不應該尊重這樣的老師嗎？在這樣一位老師的培養下，你不覺(jué)得快樂(lè )嗎？
我的老師七年級優(yōu)秀作文 19
我有一個(gè)老師，她既嚴厲又可愛(ài)。
她個(gè)子不高不矮，每天都打扮得漂漂亮亮的。她有一頭長(cháng)長(cháng)的黑卷發(fā)，戴著(zhù)一副紫框近視眼鏡。她喜歡穿高跟鞋，每次一聽(tīng)到走廊里噔噔蹬有節奏的聲音就知道她來(lái)了。
她對我們各方面的要求都非常嚴格，尤其是衛生方面，被她抓到可真是不得了。這不，這周輪到我們組值日，大家在中午的時(shí)候辛辛苦苦地打掃了一圈，都覺(jué)得無(wú)可挑剔了，但是她一進(jìn)教室，掃了一眼走廊，馬上就皺著(zhù)眉頭說(shuō)道：你們掃的什么地？我一眼就看到走道里還有小紙屑！我趕緊轉頭，掃視著(zhù)我座位邊上的整個(gè)走道，不是挺干凈的嗎？根本沒(méi)有什么小紙屑呀。她又說(shuō)：你們別看我眼睛高度近視，再小的紙片我也看得見(jiàn)！我又從前到后仔細搜索了一下，呀，我們這排最后面的走道上還真有指甲蓋那么大的一片小紙屑靜靜躺在地上。天哪，原來(lái)她眼鏡下面藏著(zhù)一雙火眼金睛呢，真是太厲害了！
別看她批評我們的.時(shí)候兇巴巴的，上起課來(lái)卻很溫和，還經(jīng)常幽上一默，逗得我們哈哈大笑。有時(shí)候，她還會(huì )像好朋友一樣，跟我們玩成一團。
有一次課上，她帶著(zhù)我們提前完成作業(yè)的同學(xué)去了操場(chǎng)。我們驚喜地發(fā)現她竟然拿著(zhù)跳繩要跟我們PK。隨著(zhù)一分鐘計時(shí)開(kāi)始的聲音，她毫不含糊飛快地跳起來(lái)，我看到她跳得眼鏡都快滑下來(lái)了，但還是堅持跳著(zhù)，最終她跳了一百三十七個(gè)。她得意地說(shuō)：誰(shuí)來(lái)跟我比？大家爭先恐后地過(guò)來(lái)了，她拿著(zhù)手機給我們計時(shí)，我們拼命地跳著(zhù)，但最終沒(méi)有一個(gè)能贏(yíng)過(guò)她的。自詡為跳繩小能手的我雖然也跳了一百三十多個(gè)，但毫無(wú)疑問(wèn)也是她的手下敗將。這時(shí)下課鈴聲響了，她竟然挑著(zhù)眉毛跟我說(shuō)：韓一諾，好好練哦，下次再跟你比賽�？蓯�(ài)得像個(gè)孩子一樣。這一瞬間，哪里還有老師，仿佛都是我的同窗。
她就是我的班主任讓我們又敬又愛(ài)的東老師。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 20
人的一生會(huì )有很多對你的人生有幫助的人，如家長(cháng)，父母，老師，同學(xué)等這些人都能給你幫助，雖然他們給予的幫助雖然各不相同，卻大同小異，但是都能給你幫助，都能讓你跟上一層樓。
我也曾經(jīng)受到過(guò)很多人的幫助，這些幫助大概分為兩種：生活上的和學(xué)習上的，但是，其中給予我幫助并且最讓我難忘的人就是胡老師。
胡老師是我的小學(xué)老師之一，她是教我們數學(xué)的。胡老師的'個(gè)子不高，卻有著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)。她一雙不大不小的眼睛炯炯有神。她的鼻梁不高不低，是剛剛好的。她的嘴巴不大但能說(shuō)會(huì )道，經(jīng)常把我和我的小學(xué)同學(xué)逗的哈哈大笑。
胡老師講課的方式與眾不同，因為變化太快，而且反差巨大。
舉個(gè)例子吧：比如剛才還在一本正經(jīng)的講著(zhù)題目，可是，下一秒就會(huì )發(fā)生天翻地覆的變化。胡老師見(jiàn)我們走神的人越來(lái)越多，胡老師看不下去了，于是就講了一個(gè)笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑。當她再一次開(kāi)始講題目的時(shí)候，就沒(méi)有同學(xué)走神了，大家都很認真的聽(tīng)講了。
還清楚的記得：在六年級的時(shí)候，那次在下午，而且是最無(wú)聊的講作業(yè)課，大家都昏昏欲睡，但都在強撐著(zhù)聽(tīng)課，但是有一名同學(xué)，已經(jīng)徹底的走神了，那是，胡老師一直在認真的講課，沒(méi)有發(fā)現他。于是他的神兒就越飛越遠了。終于，胡老師還是發(fā)現了他。
胡老師先是默不作聲，一直在用眼神提醒他，可是他還是沒(méi)有反應（他走神走的太離譜了），胡老師眼睛“骨碌咕�！钡霓D了兩圈，說(shuō):“我們班上誰(shuí)的神丟了�！�，大家立刻左顧右盼的尋找起來(lái)，不一會(huì )兒，走神的人就被找到了。老師示意大家不要出聲。大家終于忍不住了，哈哈大笑起來(lái)。那位走神的同學(xué)立刻東張西望，后來(lái)，他才知道大家笑得是他，他立刻臉紅了，再仔細一看，他滿(mǎn)臉羞慚，在為自己的所作所為而感到后悔。老師有接著(zhù)講起了課，這一次可沒(méi)有人走神了。
胡老師，雖然我們畢業(yè)了，但是我們不會(huì )忘記你的教育之恩，我們會(huì )永遠的記住你的。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 21
袁老師，就是我們口中的“母獅”。
袁老師，女老師，大圓臉，架著(zhù)紫色的大眼鏡。不知是不是理發(fā)師故意的，把她齊頸的黑發(fā)卷成一綹綹的，頗有點(diǎn)母獅的氣勢。
每天的數學(xué)課、午自修、困難班，她都準時(shí)走進(jìn)教室。她的腳步很輕，像獅王一樣，瞪著(zhù)大眼巡視自己的領(lǐng)地。如果發(fā)現有哪個(gè)同學(xué)出了什么差錯，亂了紀律，忘了作業(yè)，她就會(huì )拍下現場(chǎng)的證據，發(fā)到家長(cháng)群里，讓這些不懂好歹的家伙受些責罰，甚至受些皮肉之苦。因此，在她面前，我們都會(huì )特別小心。
有一次我們班考試集體失利！講評試卷時(shí)，我們大家內心慌亂。因為“母獅”不是對著(zhù)一群獵物吼叫一通之后作罷，而是進(jìn)行精準獵殺！
“母獅”開(kāi)始講一道計算解方程的題目，她讓做錯題的同學(xué)站起來(lái)。站起了的“獵物”各個(gè)腿腳發(fā)軟，“母獅”緩緩逼近其中一個(gè)，她雙眼圓睜，聲音低沉：“你說(shuō)說(shuō)這題怎么做？”
“先移項，再約分，最后計算�！�
“那你為什么錯？”
“粗心�！�
“是態(tài)度不認真，反思200字�！�
這一幕讓大家頭皮發(fā)麻，誰(shuí)都擔心下一個(gè)被獵殺的是自己。
當然，“母獅”也有溫柔的時(shí)刻，而且，這樣的時(shí)刻時(shí)常上演。
那次集體失利之后，班級師生知恥后勇，迅速地在隨后的期中測試中打了一個(gè)翻身仗，穩穩地坐在年級第一的頭把交椅上。那天講評試卷，“母獅”又卸去了“面具”，露出蕩漾著(zhù)春光的臉，顯出了女性的`美麗，像個(gè)溫柔的戀人，也像個(gè)深情母親。她笑盈盈地說(shuō)：“請三位滿(mǎn)分的同學(xué)起立！”我的內心一陣狂跳之后，終究忍不住，咧開(kāi)了大嘴，喜形于色。親愛(ài)的袁老師從口袋中掏出三顆棒棒糖，對我和另外的兩個(gè)滿(mǎn)分同學(xué)說(shuō)：“干的不錯，這三顆糖獎給你們！……”
在“母獅”帶領(lǐng)下，我們班的每個(gè)同學(xué)都變成了熱愛(ài)數學(xué)的小獅子，每天上演著(zhù)“群獅爭霸”的好戲。好幾個(gè)同學(xué)還拿到了全國數學(xué)競爭賽的好名次！
我的老師七年級優(yōu)秀作文 22
老師，一個(gè)多么耳熟、多么親切的稱(chēng)呼��！有人把老師比作一位辛勤的園丁，哺育了許多花兒。用自己的汗水把花兒養育成一朵美麗動(dòng)人的花朵。老師永遠是默默無(wú)聞、善解人意的。老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了�！边@句話(huà)雖簡(jiǎn)樸，卻充滿(mǎn)了我對老師的愛(ài)。老師，您在課堂上經(jīng)常講的繪聲繪色，但我知道您在備課時(shí)是花了不少功夫的。您恨不得把全世界的知識都交給我們這38個(gè)祖國的花朵，讓我們們多汲取一點(diǎn)“營(yíng)養”，我們聽(tīng)的可謂津津有味。每次我們又不懂的難題，您總會(huì )一一指教，并不厭其煩的`講解。漸漸，在您的幫助下，我們的成績(jì)芝麻開(kāi)花——節節高。
您像一個(gè)鎖匠，配出一把把鑰匙，打開(kāi)我們心中的一個(gè)個(gè)大門(mén)。有一次，我在抄題時(shí)遇到了一只“攔路虎”又不敢跟您這位知識淵博的“園丁”討教討教，您看見(jiàn)我那狼狽的樣子，鋒利的眼睛似乎猜透了我的心思，走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么，你也會(huì )有遇難的機會(huì )啊�！蔽异t腆的說(shuō)：“老師，別取笑鄙人了，告訴我答案吧！”老老師看我如此誠懇，便說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，我力所能及，給你講解講解�！闭f(shuō)罷，便不厭其煩的給我講解了起來(lái)。功夫不負有心人，我那一次練習滿(mǎn)分。還有一次，您布置的作業(yè)稍微多了點(diǎn)，我們嘴上雖沒(méi)說(shuō)什么，心里卻埋怨您。您一看我們臉上的表情，就知道，我們很不情愿。于是，您說(shuō)，唉，算了，不情愿做的事逼也無(wú)用，還是別寫(xiě)了。我們知道老師是一片苦心，所以個(gè)個(gè)都認真的寫(xiě)完了作業(yè)。老師見(jiàn)了，臉上露出了從未見(jiàn)過(guò)的燦爛的笑容，我們也笑了，整個(gè)校園里蕩漾著(zhù)我們的笑容！
老師不僅對我如此，對其他同學(xué)也如此，幫他們克服生活中的一只只“攔路虎”。待我們這些祖國的花朵真正燦爛后，我們會(huì )以無(wú)價(jià)的成績(jì)回報您這位辛勤的園丁無(wú)價(jià)的汗水。
春蠶到死私方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，我永遠會(huì )記住這句話(huà)，記住您猶如春蠶、蠟燭般偉大的精神。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 23
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂Π�！是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始，就給我們傳授知識；從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的教我們怎樣做人。
老師是辛勤的園丁，為我們這祖國的未來(lái)日夜操勞，累白了頭發(fā)，累黑了胡茬。老師為我們付出這么多，難道我們不應該回報他們嗎？
我就以教我們班的幾個(gè)老師為例，說(shuō)說(shuō)她們?yōu)榱私逃覀兪侨绾尾慌赂冻鲂量嗪秃顾摹?/p>
陶老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。我們班上的很多男同學(xué)可調皮了。陶老師為了教育好我們這些男同學(xué)，可操碎了心！比如說(shuō)，由于各種原因，我換了好幾次座位，但陶老師一點(diǎn)也不厭煩，總是為我考慮尋找最合適的同桌。尤其是我們在遇到困難的時(shí)候，她總是向父母一樣諄諄教導我們要有勇氣去面對困難。
教我們數學(xué)的是王老師，工作可認真了，想了很多辦法讓我們喜歡數學(xué)。王老師對我們同學(xué)很和藹，從不罵人，她教的課我們班的所有同學(xué)都很喜歡，很多同學(xué)都感到數學(xué)很有趣，將來(lái)都想成為數學(xué)家，科學(xué)家！
英語(yǔ)老師姓劉，她不僅教學(xué)水平很高，對教學(xué)也非常負責。有一次，劉老師生病了，喉嚨疼；更嚴重的.是她的小孩也生病了，還要掛水�？伤廊粠Р〗o我們上課，沒(méi)有去照顧她的小孩。她上課時(shí)聲音都啞了，還不停的咳嗽，我們全部同學(xué)讀很感動(dòng)。
老師，您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
老師是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津；當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
感恩老師！
我的老師七年級優(yōu)秀作文 24
話(huà)說(shuō)孫悟空有七十二變，變化招式很多了吧？可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”，天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛，隨便一轉，便又有了一個(gè)新點(diǎn)子。我偷偷地稱(chēng)呼她為“套路女王”。
一次語(yǔ)文課課上，鄭老師像平時(shí)一樣走進(jìn)教室，但手里抱著(zhù)個(gè)燉壺，引起了同學(xué)的好奇：“老師，這是什么？”她默默地端來(lái)一張椅子，把燉壺放上去，插上插頭，故作神秘地一笑：“我今天要燉東西給你們吃，猜猜這燉壺里的是什么？”“鴿子湯！”“燕窩！”“紅棗！”“白木耳！”整個(gè)教室亂成一鍋粥，激烈地討論聲一聲蓋過(guò)一聲�！巴�，大家先默寫(xiě)，默完了慢慢猜！”鄭老師及時(shí)出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫(xiě)，只想快點(diǎn)寫(xiě)完可以有多一點(diǎn)時(shí)間猜那燉壺里的到底是什么？
時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了，我們的默寫(xiě)結束了。又陷入了“猜猜猜”環(huán)節。正當我們的瘋狂議論進(jìn)入尾聲時(shí)，鄭老師又微微一笑，大聲宣布：“這節課這么好玩，就來(lái)寫(xiě)篇�！编�，NO，套路太深了，連個(gè)“猜猜猜”的小游戲也要寫(xiě)作文。我就是那只被套中的“小黃�！�，總是要重寫(xiě)再重寫(xiě)。
游戲總是我們的`最?lèi)?ài)。另一次，鄭老師一進(jìn)門(mén)就讓我們記憶數字，這個(gè)游戲大家都很喜歡，所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛，每一次一睜眼，發(fā)現數字變長(cháng)了，一次比一次難記……就這樣，我們在鄭老師的帶領(lǐng)下，也玩得不亦樂(lè )乎，還產(chǎn)生了最強大腦。同時(shí)，還產(chǎn)生了一篇新作文！我們又被“套路”了。
你說(shuō)我們的“套路女王”牛不牛？是不是實(shí)至名歸？一個(gè)游戲，一篇作文，鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫(xiě)作的過(guò)程，體驗生活。雖然，我是只笨“小�！�，總是牢牢被套住，但是在鄭老師的引導下，我相信總有一天，我會(huì )成功爬過(guò)“作文”這座大山的。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 25
“沙沙沙”，聽(tīng)，又是樹(shù)在歌詠的聲音，那深沉的呢喃，仿佛在身邊對我訴說(shuō)著(zhù)許多悄悄話(huà)，從她的身上，我看到了許多令人感動(dòng)的特質(zhì)，我不禁想大聲呼喊：“我要以樹(shù)為師！”
每當清晨，她總是比我們早起，舒展著(zhù)她壯碩的身軀，乘著(zhù)風(fēng)做著(zhù)早操，吐露迷人的芳香，讓所有在她身邊的生物都能吸入賴(lài)以維生清凈的氧氣。她這般樂(lè )于助人的善良性格，真是值得我去效法學(xué)習呀！
平時(shí)他也很擅于照顧別人，她就像個(gè)萬(wàn)能褓母，照料著(zhù)她身邊的小花、小草及小動(dòng)物，在非常熱的陽(yáng)光下，他貢獻出身軀給他們遮陰；傾盆大雨時(shí)，她變成了大雨傘擁抱這些生物，免除變成落湯雞的命運；她的身體同時(shí)也變成許多生物的家或休息站。她這般無(wú)私無(wú)我的.精神，也非常適合讓我以她為師！
而不畏難的精神也是她了不起的特質(zhì)，為了生長(cháng)與茁壯，她碧續不斷的向下扎根，不管遇到多硬的泥土，并且要避開(kāi)堅硬的巖石，不急不緩，每天一點(diǎn)一滴的努力。她這種堅持求生的勇氣，也是相當令我佩服呀！
此外，面對和昫的陽(yáng)光，她總是手舞足蹈的樂(lè )觀(guān)面對；遇到大風(fēng)時(shí)，她又常搖擺腰枝，興奮的唱著(zhù)森林之歌；但遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)，她又挺起胸膛，怒吼著(zhù)，仿佛抗議著(zhù)大自然無(wú)情的對待，但又似乎宣誓著(zhù)自己永不被打倒，摧毀的決心。她這種率真樂(lè )觀(guān)的面對人生的態(tài)度也是非常值得的我們借鏡的！
大樹(shù)呀大樹(shù)！你是我最好的老師！每當我沮喪時(shí)，抬頭望見(jiàn)你，似乎馬上勇氣百倍，自己遇到的挫折都不算什么，心情好的蠟燭馬上被點(diǎn)亮了起來(lái)；而心情好時(shí)，抬頭望見(jiàn)你，看到你的樂(lè )觀(guān)，似乎多個(gè)人在與自己分享喜悅，告訴自己未來(lái)要更堅持下去，我愿我的人生，就像有一首大樹(shù)之歌，那么的悅耳、動(dòng)聽(tīng)，帶給別人與自己歡樂(lè )與感動(dòng)，值得一再吟唱，一聽(tīng)在聽(tīng)，回味再三，那該是多么興奮的事呀！
我的老師七年級優(yōu)秀作文 26
時(shí)間如白駒過(guò)隙，從剛入學(xué)懵懂無(wú)知的我，轉眼間已變成一位優(yōu)秀少先隊員，對您的教育和關(guān)懷有感動(dòng)，有畏懼……五味雜陳，我們經(jīng)歷了許多事。于我，您就是我心中的“神”，今天，我要來(lái)說(shuō)說(shuō)您這位“大神”的糗事。
那是一個(gè)下雨天，我們正鬧哄哄地上著(zhù)音樂(lè )課，音樂(lè )老師正彎著(zhù)腰，倚靠在后排座位幫著(zhù)同學(xué)解決疑問(wèn)：“這是幾分音符�！边@是，只見(jiàn)蔡老師拿著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，急匆匆地趕到班級，“累，累死我了，抱歉，來(lái)晚了，上課！”老師氣喘吁吁地喊道。我們吃驚地望著(zhù)她，您望著(zhù)我們的眼神，似乎明白了什么�！敖裉�，不是我在上課嗎？”您丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，便奇怪地問(wèn)音樂(lè )老師。不等音樂(lè )老師回答，我們異口同聲地回答：“哈哈！老。老師，今，今天上音。音樂(lè )課！”“唉，虧我還那么急！”只見(jiàn)您一拍腦袋，搖搖頭，說(shuō)到。我們卻笑得直不起腰。
還有一回，下課鈴響了，同學(xué)們像從鳥(niǎo)籠里放出來(lái)的鳥(niǎo)一樣蜂涌出來(lái)，這時(shí)，您從辦公室急匆匆地趕來(lái)，問(wèn)：“各位同學(xué)，請問(wèn)你們有沒(méi)有看見(jiàn)我的手機嗎？是在講臺上嗎？”您問(wèn)我們，我們你看看我，我看看你，誰(shuí)也不知道，忽然有一個(gè)同學(xué)給老師出了一個(gè)“金點(diǎn)子”：“老師老師，你可以讓你的.同事給你打一下電話(huà)，這一來(lái)，不就真相大白了嗎？”你點(diǎn)點(diǎn)頭，“這真是一個(gè)好主意！”你找到了我們的數學(xué)老師，“你是我的小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都不嫌多�！苯淌依飩鞒隽诉@可愛(ài)的歌聲。我們有的彎下腰，有的在講臺上翻來(lái)覆去找手機�！奥曇艉孟袷菑睦蠋煱飩鱽�(lái)的！”一個(gè)同學(xué)忽然大叫，我們一起望向你。你在背包里面翻了翻，忽然，你臉紅了，手顫巍巍地把手機拿了出來(lái)，“哈哈哈！蔡老師可真是騎驢找驢呀！”我們大笑道。
這笑聲，是濃濃的師生情誼�；貞涍@笑聲，是那樣情切，令人不舍……
我的老師七年級優(yōu)秀作文 27
老師像護花使者，保護我們健康成長(cháng)；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點(diǎn)亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢(mèng)想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無(wú)聞的奉獻自己，沒(méi)有半句怨言，欣然的交會(huì )我們知識。
剛剛來(lái)學(xué)校，什么都不懂，聽(tīng)高二有一位學(xué)姐說(shuō)，如果想進(jìn)入女生部必須要寫(xiě)申請書(shū)，而且還有給老師簽字，當我那和申請書(shū)向辦公室走去，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，給老師看了看，他目不轉睛的一字一字的劃過(guò)，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來(lái)，如果受到欺負怎么？”我一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)老師，好像沉默著(zhù)就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個(gè)簡(jiǎn)單的部門(mén)，經(jīng)過(guò)我強烈的.思想斗爭，我還是覺(jué)得，要勇于嘗試，當我用堅定的眼神看著(zhù)他的時(shí)候，他仿佛讀懂了一切。然后他很?chē)烂C的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著(zhù)想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個(gè)很大的管理部門(mén)，每天負責查就寢紀律以及衛生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會(huì )在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無(wú)私，他的關(guān)愛(ài)，他的細心，讓我對以后的挑戰和高中的生活充滿(mǎn)了信心！
每一個(gè)老師，用盡了自己的時(shí)間，來(lái)辛勤培養自己的學(xué)生，他們的每一份無(wú)私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無(wú)比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學(xué)感到困難出現的天使，迷茫時(shí)，給我們指明路的神仙！我們應該珍惜，這三年來(lái)和老師在一起的每一個(gè)瞬間！那些飽滿(mǎn)的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績(jì)和精神，石老師激勵而來(lái)的，那些遇見(jiàn)困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來(lái)回報他們！
老師……
我的老師七年級優(yōu)秀作文 28
竺老師是我的班主任，年齡不詳，但她頭上的點(diǎn)點(diǎn)銀絲和獨特的教學(xué)方式告訴我，她絕對是一位經(jīng)驗豐富的“老”教師。
竺老師教我們語(yǔ)文。她上的課，不僅知識含量爆表，而且十分詼諧、有趣。記得有一次，她給我們講解《搭石》這篇課文，為了讓我們身臨其境，她在課堂上，眾目睽睽之下，居然真的卷起了褲腿，模仿著(zhù)人們走搭石的情景，我們每個(gè)人都被她的樣子樂(lè )壞了，教室里的笑聲一陣又一陣，竺老師這現學(xué)現做的教學(xué)方式使我到現在都對這篇課文記憶猶新。
都說(shuō)人是多面的，竺老師也不例外。
在監督我們完成或者訂正作業(yè)方面，她總是兇巴巴的。如果誰(shuí)沒(méi)有及時(shí)完成或者訂正完語(yǔ)文作業(yè)，那就麻煩了！她準會(huì )大發(fā)雷霆，嚴重的話(huà)，還會(huì )取消他上語(yǔ)文課的資格，站在后面補作業(yè)，補完作業(yè)才能回座位。
她經(jīng)常掛在嘴上的口頭禪是：“沒(méi)帶就是沒(méi)做，不用說(shuō)了，執行長(cháng)，記下來(lái)他（她）未完成作業(yè)，減三分�！睂τ诮�(jīng)常丟三落四，忘帶作業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到這句話(huà)，那是相當扎心的，可又能怎么辦呢？畢竟有錯在先。
別看竺老師在學(xué)習和作業(yè)方面那么嚴苛，在課間休息的時(shí)候，她可是十分和藹可親，平易待人的，我們都喜歡和她聊天。她也經(jīng)常給我們講她小時(shí)候的一些糗事，逗得我們哈哈大笑，一下子拉近了我們和她的距離，
在班里，竺老師有一個(gè)公認的'招牌動(dòng)作找手機。
很多次中午，她犧牲自己的午休時(shí)間，給我們見(jiàn)縫插針的講題補課，也許是太投入的緣故，也許是中午犯困的緣故，她經(jīng)常找不到手機，然后，她就開(kāi)始在她身上四處摸尋，十分搞笑，而且嘴里還念念有詞：“我的手機呢？我的手機呢？”這時(shí)，我們已經(jīng)被她搞怪的動(dòng)作弄得哄堂大笑了，但她依然沉浸在找手機的過(guò)程中，繼續做著(zhù)她的“招牌動(dòng)作”，可愛(ài)至極！
這就是我們的竺老師，一個(gè)人老心不老的“老”教師。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 29
在我小學(xué)生活的五年里，許多老師都教過(guò)我。他們和藹可親的面孔和美麗的身材給我留下了不可磨滅的印象。然而，我最喜歡的是張老師，他現在教我們中文，因為他是一個(gè)平易近人，知識淵博，幽默的老師，他的同學(xué)都非常喜歡他。
張老師的確知識淵博。從天文學(xué)到地理學(xué)，他都能在侃侃交談。當孔子談到孟子、三國和水滸時(shí)，他說(shuō)得很好。每次在作文課上，他總是和我們談?wù)搶?xiě)作的要點(diǎn)，這真是雄辯。通過(guò)逐漸記住寫(xiě)作的要點(diǎn)，我們就能把張文寫(xiě)好。
這位老師最擅長(cháng)上書(shū)法課。當談到“書(shū)法”，張老師會(huì )滔滔不絕地給我們講很多，從甲骨文到楷書(shū)，從王羲之到龐中華，什么隸書(shū)，魏碑，嬰體，破體......他能夠正確地說(shuō)話(huà)，并在黑板上無(wú)休止地演示，書(shū)寫(xiě)不同形狀的文字，有些是方形的，直立的，像電腦打印的，有些是優(yōu)雅的，會(huì )飛的，像街道兩邊招牌上漂亮的字體。這時(shí)，老師的熱情很高，我們都陶醉了。
張先生不僅學(xué)識淵博，而且善于開(kāi)玩笑。他的骨頭里似乎有許多幽默細胞，但它們總是一點(diǎn)一點(diǎn)地釋放出來(lái)。他總是喜歡在課堂上插入一兩句幽默的話(huà)，加上一些有趣的動(dòng)作，這樣每個(gè)人都可以在疲勞和緊張的狀態(tài)下放松。讓我們以班上的孫正陽(yáng)為例。他總是在人物周?chē)?huà)一些墨點(diǎn)。老師說(shuō):孫珍的外國人長(cháng)得很好看，臉上沒(méi)有麻子，但是為什么他臉上有這么多的'字“朝子啊。！如果這個(gè)角色像他，他將來(lái)應該寫(xiě)好，否則將來(lái)他的臉上會(huì )有很多麻子�！蔽覀兌即笮ζ饋�(lái)。
張老師的講課也非常生動(dòng)具體，使我們一聽(tīng)就明白，一目了然，大大提高了學(xué)習效率。張先生的功夫比孫武的七十二變更厲害，增加了學(xué)生的學(xué)習興趣。即使是平時(shí)中文不好的李浩，現在也不怕中文了。
張老師是一位知識淵博、幽默風(fēng)趣的老師。我們越聽(tīng)他的課，就越喜歡聽(tīng)。你說(shuō)，我們有這么好的老師，難道我們就沒(méi)有強烈的學(xué)習興趣嗎？
我的老師七年級優(yōu)秀作文 30
有一首詩(shī)是那樣贊美老師的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！苯處熑缤瑹m燭一樣，默默地的點(diǎn)燃著(zhù)自身，培養大家健康成長(cháng)，教師如同拐棍一樣，將大家引進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識的圣殿，給了大家專(zhuān)業(yè)知識和能量。那就是一個(gè)雷雨交加的中午，孫老師已經(jīng)給大家上語(yǔ)文課堂。我坐在教室里，雙眼盯住教室黑板，內心卻在想“風(fēng)刮起來(lái)那么猛，這雪得這么大，不清楚我那深?lèi)?ài)的小狗狗回家沒(méi)有?不清楚母親在外面細鐵絲上晾干的衣服褲子被淋雨濕透了沒(méi)有?不清楚剛栽種的小樹(shù)被風(fēng)掛倒了沒(méi)有?”
“林佳楣，這個(gè)問(wèn)題你去回應�！蓖蝗�，我聽(tīng)見(jiàn)教師喊自己的名字，我紅了臉站了起來(lái)，而我沒(méi)聽(tīng)清教師提的難題，我慚愧的不高了頭，學(xué)生們都望著(zhù)我，孫老師沒(méi)有指責我，他漸漸地的說(shuō)：“你先坐著(zhù)吧，下課后到我的公司辦公室來(lái)一下�！毕抡n后，別的的'同學(xué)們都回家，我低下頭走入了教師的公司辦公室，辦公室里僅有孫老師一個(gè)人，他要我乘坐到他的邊上，又幫我說(shuō)起了今天上午那一課。教師講的十分細心，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)厭倦的小表情，我用心的聽(tīng)著(zhù)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我看到教師的嘴唇發(fā)干了，聽(tīng)見(jiàn)教師的聲音沙啞了，我的眼圈也潮濕了�！岸际俏也缓�，害的教師不可以準時(shí)回家了”，我指責自身，并暗自立誓：“之后授課再也不老是胡思亂想了，要上課認真聽(tīng)講”。補習告一段落，風(fēng)變小，但雨沒(méi)有停，淋淋瀝瀝的下著(zhù)�！袄蠋熌愕膫隳�?”我邊走邊問(wèn)�！芭�，我今天忘掉帶折疊傘了�！�
教師無(wú)意間的回應著(zhù)。我取出自身的小紅傘，兩手拿給孫老師，“教師，我用的吧�！睂O老師眼里閃著(zhù)打動(dòng)的淚珠，一把摟過(guò)我，將我牢牢地地擁著(zhù)懷里，在他的身旁我體會(huì )到父親的愛(ài)一樣的溫暖。就是這樣，在風(fēng)雨中大家一步步的往前走………這件事情以往好長(cháng)時(shí)間了，但它交給我的記憶則是永久性的。謝謝老師，是教師傳授給大家專(zhuān)業(yè)知識，使我們在書(shū)海里展翅翱翔，是教師給了大家能量，使我們對將來(lái)充滿(mǎn)了理想化。師恩難忘，感恩老師!
我的老師七年級優(yōu)秀作文 31
在我的記憶最深處，我對孫老師的記憶是這樣的。
與眾不同的“小”眼睛
孫老師跟其他老師一樣，瘦而高挺的身材，衣著(zhù)總是那么整潔得體。唯一與眾不同的是，他有一對小眼睛。他這對小眼睛，遠看就像沒(méi)睜開(kāi)；走近一看，笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛就像一條縫隙。我們有些膽大的同學(xué)問(wèn)孫老師：“你的眼睛為什么這么��？”孫老師狡黠地一笑：“眼小聚焦！”
“獅吼功”
記得有一次，孫老師正在上課。有兩個(gè)同學(xué)憋不住了，在底下悄悄說(shuō)起了話(huà)。孫老師見(jiàn)了便提醒道：“別說(shuō)了，該上課了�！眱蓚�(gè)同學(xué)當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還在說(shuō)。孫老師見(jiàn)狀，氣急敗壞，使出了大招——“河東獅子吼”�！澳阍僬f(shuō)一次試試�！边@聲音如同山崩地裂，響徹大江南北，驚天地，泣鬼神。幾乎整個(gè)學(xué)校的人都聽(tīng)見(jiàn)了。那兩個(gè)同學(xué)驚呆了，以后上課再也不敢開(kāi)小差了。
很幽默
又有一次，正值五月。午睡后第一節課，我們上課無(wú)精打采的，就像窗外被曬焦的樹(shù)葉。孫老師見(jiàn)了，便給我們講了一個(gè)笑話(huà)。一個(gè)人公司里的一項重要的項目失敗了，不甘心，便去問(wèn)一位算命的人：“成功的母親是失敗，那成功他爸是誰(shuí)呢？”算命的.人說(shuō)：“你先給我轉壹佰塊錢(qián)，我就告訴你�！蹦莻�(gè)人不服氣，轉完賬之后，算命的人說(shuō)：“這就是成功之父（成功支付）！那個(gè)人聽(tīng)完立即傻眼了。我們聽(tīng)完這個(gè)故事，笑的前仰后合，就像被打了雞血似的，滿(mǎn)血復活了。
愛(ài)玩游戲
星期天晚上，我玩了一局游戲，擊殺了最后一名敵人，獲得了冠軍。第二天一上課，孫老師就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你昨天是不是在玩游戲，還擊殺了一名敵人獲得了冠軍？”“是呀，怎么啦？”我如實(shí)回答。孫老師怒發(fā)沖冠：“那個(gè)人就是我！”沒(méi)想到孫老師隱藏這么深，以后玩游戲我可得悠著(zhù)點(diǎn)了。
你們有過(guò)這樣的老師嗎？過(guò)來(lái)一起分享一下吧。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 32
初一，是一個(gè)特別的年級。在這個(gè)與以前大不相同的年級里，我結識了許多新的同學(xué)，新的老師，那也包括一位和以前大不相同的班主任。
怎么稱(chēng)呼老師呢？這個(gè)問(wèn)題或許提得很讓你意外。我們一般都是把老師的姓氏提前，然后在老師的姓氏后加上老師。就好比我們的班主任姓王，我們就該稱(chēng)呼她王老師�？蓪�(shí)際上呢，我們對她的'稱(chēng)呼卻是老王。這可不是我們給班主任取的外號啊，而是老師自己讓我們這樣稱(chēng)呼她的。那是應該是剛剛開(kāi)學(xué)，剛經(jīng)過(guò)分班，同學(xué)們都還不太熟呢。班主任王老師在一節自休課上發(fā)話(huà)了：同學(xué)們，我們來(lái)討論一下稱(chēng)呼這個(gè)問(wèn)題。
同學(xué)們紛紛放下筆，瞪大的眼睛中充滿(mǎn)了不解。稱(chēng)呼，為什么要討論這個(gè)問(wèn)題？這是要討論對誰(shuí)的稱(chēng)呼呢？我心中冒出了好多的問(wèn)題。是這樣：你們看，我姓王，而同學(xué)們的數學(xué)老師也姓王。那不就容易搞混嘛？所以我想，要不改叫數學(xué)老師：思佳姐姐（我們數學(xué)老師的名是思佳）？這可是我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的事情！同學(xué)們相互看了看，覺(jué)得也可行。那老師，我們怎么稱(chēng)呼您呢？一位同學(xué)發(fā)話(huà)道。嗯，你們想想王老師思考著(zhù)。要不，叫老王？一個(gè)同學(xué)打斷了王老師的話(huà)，臉上還洋溢著(zhù)笑容。我皺起了眉頭，因為我覺(jué)得這是一種惡作劇。
我本來(lái)認為王老師會(huì )好好教訓一下那個(gè)同學(xué)的，可是王老師的對那位同學(xué)的回答讓我非常驚訝：那好，就叫我老王吧。王老師不像我以前遇到的任何一個(gè)班主任，她親切，她認真，會(huì )傾聽(tīng)任何一位同學(xué)的想法，并給予一些自己的想法。她一定是認為會(huì )談是我們人生中一項很重要的本領(lǐng)，于是總是隨機叫我們來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓同學(xué)來(lái)點(diǎn)評自己的意見(jiàn)。
于是在之后的日子里，我們就都稱(chēng)呼班主任王老師為老王。這不是外號，更不是惡作劇，而是在705班這個(gè)班集體中，一個(gè)最親切的稱(chēng)呼。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 33
從六年前幼稚無(wú)知的孩子，到現在朝氣蓬勃的少年，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們，幫助我們，鼓勵我們。在我即將畢業(yè)之際，我要感謝那些教育過(guò)我的老師們。沒(méi)有你的精修，我就不會(huì )有現在的我。
周老師，班主任：
周老師是我們六年級的語(yǔ)文老師和班主任�？赡苁且驗槲覀兯奈迥昙壵Z(yǔ)文基礎比較差。老師教我們很難。為了我們更好的學(xué)習，周老師愿意陪我們練習考試中常見(jiàn)的習題，彌補我們之前的不足。她經(jīng)常鼓勵我們心情愉快地學(xué)習。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的共同努力，我們終于獲得了“校級優(yōu)秀班體”的光榮稱(chēng)號。
語(yǔ)文老師柴：
柴先生是我們四年級和五年級的語(yǔ)文老師。他是我們班的老師，但他在業(yè)余時(shí)間是我們的好朋友。除了課堂上的.知識，他還喜歡用獨特的方式教我們一些做人的道理。我還記得有一次上課，他帶了兩個(gè)籠子，里面有兩只可愛(ài)的小白兔。就在我們迷茫的時(shí)候，他給我們講了人和動(dòng)物的關(guān)系，因為當時(shí)我們同學(xué)在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)了兔子，老師知道后開(kāi)導了我們。那堂課在我們心中仍然記憶猶新。
陳老師，數學(xué)老師：
陳老師是一位善良而嚴厲的老師。她對我們就像母親對孩子一樣，所以我們經(jīng)常親切地叫她“陳媽媽”。上學(xué)期五年級之前，對數學(xué)沒(méi)有信心，只滿(mǎn)足于現狀，不想上進(jìn)。所以期中考試，我的數學(xué)成績(jì)一落千丈。事后，家長(cháng)會(huì )結束后，父親向陳先生詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習情況，陳先生如實(shí)向父親講述了我的學(xué)習情況�；丶液�，父親把陳先生說(shuō)的話(huà)告訴了我。從此我牢記老師的話(huà)，努力學(xué)習數學(xué)，克服了以前的恐懼。前不久，老師當著(zhù)我們全班的面表?yè)P了我。其實(shí)我當時(shí)覺(jué)得如果沒(méi)有陳先生那種直白的話(huà)，我是不可能清醒過(guò)來(lái)好好學(xué)習的。所以，我想對你說(shuō)：“謝謝！我永遠不會(huì )忘記你的話(huà)！”
我即將離開(kāi)我度過(guò)六年的校園。我想對教我的老師說(shuō)：“老師，謝謝你教我！”
我的老師七年級優(yōu)秀作文 34
提起我以前的老師、那就是莫位蘭老師。用四個(gè)字來(lái)形容我們的莫老師、那就是精靈古怪。
莫老師是相當精明的老師。由于特殊原因、我們班共有38名男生、12名女生。別的老師都不愿意帶這個(gè)班、教兩個(gè)班數學(xué)還經(jīng)常要去參加一些數學(xué)比賽和鄉下助教工作、每次她都能捧回獎杯。她這么多這么多工作、有這么忙、卻接下了我們這個(gè)班！莫老師處理問(wèn)題那是相當的果斷、不論多么棘手的事、到他的手上總是迎刃而解。有一次、學(xué)校領(lǐng)導要求各班在兩個(gè)小時(shí)內布置好班級展示臺、同學(xué)們把這樣的事交給我做、我慌了、只有莫老師胸有成竹的樣子。她像變戲法似的取出許多卡片字畫(huà)、大家都感覺(jué)非常眼熟、原來(lái)這些是老班精心收集的同學(xué)們平時(shí)做的.優(yōu)秀作品。別的班級還在一籌莫展的時(shí)候、我們班三下五除二就搞定了。我衷心的對老師說(shuō)：“謝謝你”。莫老師身上仿佛有一股靈氣。在家里掃把倒了不愿意扶的我們、在莫老師的調教之下都變成了勤勞的小蜜蜂了。莫老師是教數學(xué)的、大伙都知道學(xué)數學(xué)是挺枯燥的。不過(guò)、老師講的很生動(dòng)、尤其是奧數時(shí)總能讓大家爆發(fā)出笑聲、讓我們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)會(huì )了數學(xué)。
莫老師是一個(gè)非常溫柔的老師、有一次考試的時(shí)候、因為題目很簡(jiǎn)單、所以我馬馬虎虎的就寫(xiě)完了、也沒(méi)有檢查、“都不用檢查、肯定得滿(mǎn)分了”想完。我就信心滿(mǎn)滿(mǎn)的交上去了、結果得了88分、老師說(shuō)：“吳小倩、下課到我辦公室一趟”、我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到老師辦公室、老師小聲的對我說(shuō)：“小倩、這次考不好、下次得加油了”。莫老師也是一個(gè)幽默的好老師、有一次、上數學(xué)課、老師給我們講笑話(huà)、所鈺捧懷大笑、老師說(shuō)：“所鈺啊、你笑的時(shí)候嘴巴張開(kāi)那么大、萬(wàn)一口水噴到前面的同學(xué)的后腦勺、那可是要出人命的��！”教師里又一陣歡樂(lè )的笑聲……
莫老師是一個(gè)好老師、一個(gè)溫柔又幽默的老師、這樣的老師、你不喜歡嗎？
我的老師七年級優(yōu)秀作文 35
每個(gè)人從哭哭啼啼的嬰兒成長(cháng)到一個(gè)能自理的人，總是會(huì )遇到許多的老師，而每個(gè)老師的性格也大不相同，他們或成穩、或體貼、或幽默……現在，我決定將我其中的一位老師畫(huà)在紙上，那就是我們的敬愛(ài)的班主任宋老師。
說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師，她的心情總是令人捉摸不定，她有對待同學(xué)們關(guān)心體貼的一面，也有嚴厲的一面。
記得有一次，那時(shí)正值我們學(xué)�；ü鞅硌莸那皫滋�，早上出門(mén)時(shí)我就有些難受，來(lái)到學(xué)校，不出所料，我們來(lái)到操場(chǎng)上練習花棍，此時(shí)我已經(jīng)有氣無(wú)力，老師發(fā)現了我的異常，走到我身邊輕聲說(shuō)：“你怎么了，不舒服嗎?用不用讓你家長(cháng)接走?”我搖搖頭，可是后來(lái)，我只想趴在桌子上，到了課間，老師讓我的家長(cháng)來(lái)接我，并對我說(shuō)：“回家了好好休息，作業(yè)讓同學(xué)帶回去，不要耽誤了學(xué)習�！痹谖倚蒺B的幾天，老師還不斷問(wèn)我的`情況，將上課的內容發(fā)給我，老師對我無(wú)微不至的照顧，使我的心中感覺(jué)有一股暖流流過(guò)。
當然，宋老師除了有溫柔的一面，也有嚴厲的一面，一次體育課，上節課老師讓帶跳繩，可是我和一些同學(xué)沒(méi)有帶，老師對我們嚴厲地說(shuō)：“把《白鷺》這篇課文抄3遍!”我心想：不過(guò)就是沒(méi)帶東西嘛，用得著(zhù)這樣?這時(shí)，宋老師又嚴肅地說(shuō)：“上節課體育老師讓帶跳繩，這就是家庭作業(yè)，你們沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，難道還不應該受到懲罰嗎?”我想了想，覺(jué)得自己的確做得不對，也就認真的接受懲罰了。實(shí)際上老師不僅教我們知識，還讓我們懂得了做人的道理。是為了讓我們對自己有責任心。宋老師雖然嚴厲，不過(guò)，俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒�！币晃唤處煵粐绤栆稽c(diǎn)，還如何教出好的學(xué)生呢?
宋老師的心情多變，我實(shí)在無(wú)法準確的畫(huà)出她的樣貌，她的嚴中有愛(ài)，諄諄教誨，都使她在我心中永遠是可尊可敬，永遠是最偉大的人民教師!
我的老師七年級優(yōu)秀作文 36
每個(gè)班都會(huì )有幾位老師。他們或嚴厲，或和藹;或冷淡，或親切。在學(xué)習中，他們指導我們，幫助我們，學(xué)習做人。而每個(gè)同學(xué)心中一定都有一個(gè)最喜歡的老師，我也有。
他是我四至五年級的數學(xué)老師，我們都叫他張老師。她前年剛大學(xué)畢業(yè)，所以他教過(guò)的第一個(gè)班就是我們班。她從沒(méi)有對我們大聲說(shuō)過(guò)：“你們是我教過(guò)的最差的一個(gè)班級�！彼苣贻p，每天打扮的很漂亮。夏天，她常常每天換一件裙子。今天穿件白色的印著(zhù)紅色櫻花的裙子;明天穿一件藍色的有白色蝴蝶的裙子，外面穿個(gè)防曬衣。而且他還每天換一雙鞋子，今天是高跟兒的，明天是平底兒的;今天是黃色的，明天是白色的。冬天常穿一件白色的羽絨服，那羽絨服可漂亮啦，脖子上還有一圈白色的絨毛，一定又保暖又舒服吧!
張老師是個(gè)和藹可親的人。她和同學(xué)們聊得的很開(kāi)，就像大家的'姐姐。她從不愛(ài)發(fā)火，同學(xué)們都喜歡她。張老師也是個(gè)親切的好老師，非常關(guān)心我。有一次，我生病了，肚子很痛。但是還是忍著(zhù)疼痛來(lái)到了學(xué)校。張老師看我臉色不好，便走進(jìn)親切地問(wèn)我怎么啦?哪里不舒服嗎?我疼的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，用手指著(zhù)肚子，老師明白了我的意思，掏出手機來(lái)問(wèn)我媽媽的電話(huà)號碼�？晌姨鄣迷�(huà)都說(shuō)不出來(lái)，當老師十分著(zhù)急，在我面前來(lái)回打轉。她可能突然想到我們語(yǔ)文任老師那里有同學(xué)的家長(cháng)電話(huà)號碼，便急忙跑到語(yǔ)文老師辦公室，要來(lái)我家的電話(huà)號碼給我的媽媽打通了電話(huà)。在媽媽來(lái)之前，老師一直幫我揉肚子，緩解我的疼痛。
在這次考試前，張老師發(fā)現我幾次考試考的都不理想，便把我叫到辦公室，一對一的指導我。把我不會(huì )的題都給我仔細的講了一遍，完了告訴我，如果還有什么不懂的題目要去問(wèn)她，從那以后我的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升，最后到考試，我的數學(xué)成績(jì)考得很理想。
謝謝你，張老師，你的教誨我永不會(huì )忘記。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 37
光陰似箭，轉眼間，我已經(jīng)上四年級了。在我上學(xué)的四年里，有很多老師教過(guò)我，但讓我印象最深的，還是白老師和那一次溫柔的批評。
白老師眼睛大大的，但視力不怎么好，每次找同學(xué)的時(shí)候還需要把眼睛瞇的小小的，才能看見(jiàn)。
別看白老師視力不好，但如果課堂上有一點(diǎn)動(dòng)靜，她都看得一清二楚。
那時(shí)，我上二年級。我的字可以算上全班最好的了，不論是老師，還是同學(xué)都夸我的字寫(xiě)得漂亮。
可是好景不長(cháng)，到了二年級下學(xué)期，我便開(kāi)始有些自以為是，作業(yè)也不好好做了。有一次站路隊的時(shí)候，我從白老師身旁經(jīng)過(guò)：“李忱曉”白老師叫我，我連忙轉過(guò)頭去，只見(jiàn)白老師正在忙著(zhù)整路隊。我走過(guò)去，問(wèn)道：“白老師，怎么了？”白老師一臉嚴肅地對我說(shuō)：“李忱曉，最近你是怎么了，上課不好好聽(tīng)講，字跡竟然從第一名滑落到現在的最后幾名了�！睘榱苏疹櫸业拿孀�，白老師故意把聲音壓得很小，“噢，我一定改！”白老師嘆了一口氣，對我說(shuō)：“你先回去吧，再不能這樣了�！笔艿脚u的我，不僅不收斂，反而變本加厲，上課老是走神，作業(yè)也更加亂了。白老師看到這樣，又一次把我叫到辦公室，又一次與我交談了很長(cháng)時(shí)間。
老師語(yǔ)重心長(cháng)的'對我說(shuō)：“李忱曉，你最近越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了，你可知道，知識改變人一生的命運，人的字就像人的臉面，就像人穿的衣服一樣重要��！”我慚愧地低下了頭，“對不起，老師，我知道錯了，以后我一定好好聽(tīng)講，認真寫(xiě)作業(yè)，再不能讓你操心了！”老師看到我這么誠懇，又囑咐我：“你知道錯了就行，奮起直追，肯定會(huì )找回從前的你！”從此以后，我上課逼自己必須認真，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要求自己一定要把字寫(xiě)工整。就這樣，我在期末取得了好成績(jì)，老師表?yè)P了我，我的心里比吃了蜜還甜。
老師，是您，教會(huì )了我很多，讓我在知識的海洋里成長(cháng)。老師，謝謝您！
我的老師七年級優(yōu)秀作文 38
我的老師“老師”這個(gè)詞，我很早很早就認識了，但卻不了解，不知道他其中的含義，只覺(jué)得老師就是老師，沒(méi)有什么大不了的。
但有一個(gè)老師讓我學(xué)會(huì )了尊敬，讓我漸漸懂得了“老師”這個(gè)詞的`含義。這個(gè)老師就像樹(shù)根，緊緊地扎根于我心中；他就像一葉扁舟，永遠在我腦海中飄蕩；他就像一個(gè)偉大的名人，讓我深深地記住了他。那個(gè)老師是我讀三年級時(shí)轉來(lái)的，他叫什么我也忘了，只記得以前我們都叫他李老師。
其實(shí)記一個(gè)人，不一定要記住名字，而是記住他的事跡，你說(shuō)對嗎？現在，我就來(lái)給你談?wù)勊档梦易鹁吹牡胤桨�！記得他第一天�?lái)給我們上課是一瘸一拐地走向操場(chǎng)，他一臉嚴肅，讓人一看就有點(diǎn)害怕，他鄭重地走到我們面前，向我們宣布今天練習單杠。他叫我們一個(gè)個(gè)地做給他看，但我們總是做不好。于是，他給我們示范了一次，就在示范的過(guò)程中，我們明白，原來(lái)老師的腿受傷了，大家都勸老師休息，叫他不要在弄傷腳了，可老師一臉嚴肅，堅持站起來(lái)，要我們練習，并教我們怎樣做。他很?chē)绤�，因此我們并不喜歡他，這件事過(guò)后，大家總議論著(zhù)：“這老師真煩，受傷了就別逞強，怕誰(shuí)說(shuō)他嘛�！�
可是，到了后來(lái)我們就不這樣想了。有一次，我們無(wú)意間聽(tīng)到了一個(gè)消息，李老師有個(gè)弟弟，他弟弟跑步很有天份，如果好好練習定能成為體育健兒，但在一個(gè)深秋，他弟弟因嚴重扭傷腳而放棄了跑步，李老師勸了他弟弟很久，可是還是沒(méi)有用。就因為這，所以李老師想告訴我們：做什么事都要堅持不懈，而且永不輕言放棄。
知道這些后，放學(xué)見(jiàn)到李老師，我們主動(dòng)扶他，這時(shí)，他朝我們擺了擺手，笑了笑，這可是我們第一次看見(jiàn)他笑。李老師不僅教我們體育，還教我們做人要堅持不懈，不要輕言放棄，要堅持到底，也許就在你最后的那點(diǎn)堅持，改變了你的一生，改變了你的命運。你說(shuō)，這樣的老師，我們能忘記嗎？
我的老師七年級優(yōu)秀作文 39
“不許看書(shū)！”老師兩眼緊緊地瞪著(zhù)我，一手“奪”過(guò)我手中的《哈利波特》。他那雙冒著(zhù)火的眼睛，像釘子似的，直盯得我臉通紅通紅。這時(shí)老師一氣之下竟然把我的書(shū)給撕了�？匆�(jiàn)被撕下的碎片在空中劃開(kāi)的美麗的弧線(xiàn)，頓時(shí)我的心也像這破碎的書(shū)一樣，碎了。
平時(shí)，老師水汪汪的大眼睛下又有著(zhù)高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )到，經(jīng)常把我們教訓得心服口服，修長(cháng)的秀發(fā)披散著(zhù)，風(fēng)兒吹過(guò)，頭發(fā)一浪接著(zhù)一浪翻滾著(zhù)，真可謂是眉清目秀，還帶著(zhù)點(diǎn)孩子氣，一看就讓人覺(jué)得平易近人。有一次，我生病了，老師特地老遠的冒雨趕過(guò)來(lái)，來(lái)看望我，鼓勵我，讓我不禁潸潸淚下……可為什么平日溫文爾雅的老師又發(fā)這么大火呢？
“啪——”老師一拍桌子氣急敗壞的讓我站了起來(lái)。這本書(shū)可是借的`啊，我該怎么辦？
這件事已經(jīng)過(guò)去了許久，我也慢慢的淡忘了。
可就在連個(gè)星期之后的一個(gè)中午，烈日炎炎，太陽(yáng)無(wú)情的烤曬著(zhù)大地，空中沒(méi)有一絲風(fēng)，天氣顯得異常悶熱。老師慌慌張張的從校外跑了進(jìn)來(lái)，懷里捧著(zhù)一本書(shū)�！鞍ミ稀崩蠋熕さ沽�，我想上去扶她，可老師又一咬牙站了起來(lái)，走進(jìn)教室，來(lái)到了我的面前，豆大的汗珠掛滿(mǎn)了額頭，氣
喘吁吁地遞給我一本書(shū)，我一看書(shū)名，“哇塞”竟然時(shí)跟我被老師撕的《哈利波特》一模一樣，我就想見(jiàn)了老朋友一樣，拿著(zhù)又抱又親。
我驚訝的望著(zhù)老師，老師也羞澀的望著(zhù)我，臉漲紅的就像熟透了的西紅柿，頭微微低了下來(lái)，劉海遮住了她的眼睛。
原來(lái)喧鬧的教師，頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲�！吧洗问俏乙粫r(shí)沖動(dòng)，現在我跑了幾家書(shū)店，今天才跟你買(mǎi)到，實(shí)在對不起，能原諒老師嗎？”我為之一振，愣在了那里，老師水靈水靈的眼神像一股清泉，流入了我的心中。我竟沒(méi)想到老師還會(huì )還給我，老師還是我的好老師，聽(tīng)著(zhù)老師誠懇的話(huà)語(yǔ)，頓時(shí)我淚眼朦朧，只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí)，教室里驟然響起了一陣掌聲！
從那時(shí)起，我從心底敬佩敬佩老師！
我的老師七年級優(yōu)秀作文 40
我叫周末，屬猴，是個(gè)淘氣的男生，在幼兒園的時(shí)候就非常有名。上小學(xué)，我又在媽媽工作的那所學(xué)校上學(xué)，天天快樂(lè )得像猴子一樣。去年我升到三年級正好趕上媽媽教我。我覺(jué)得自己太幸運、太神氣了，連走路都特威風(fēng)。哈哈！有個(gè)媽媽老師做后臺，以后看誰(shuí)敢惹我！
可是，沒(méi)想到的是卻接二連三的發(fā)生了。開(kāi)學(xué)第一天，媽媽就給來(lái)了個(gè)“約法四章”：在學(xué)校不許叫媽媽?zhuān)簧险n不許亂說(shuō)話(huà)；下課不許打鬧；不許隨便進(jìn)辦公室。我心里暗暗的想：得！開(kāi)始就給我來(lái)了個(gè)下馬威，看樣子我得老實(shí)一陣子，好歹給老媽一個(gè)面子吧。關(guān)鍵時(shí)刻，她一定會(huì )向著(zhù)我的。
瞧，我們的語(yǔ)文課上的多熱鬧！媽媽老師講課正來(lái)勁兒，我表現得也特別積極。為了回答問(wèn)題，我把手舉的老高，一心巴望媽媽老師叫我�？墒菋寢尷蠋煭h(huán)視一下教室，就像沒(méi)看見(jiàn)我一樣，叫了一個(gè)沒(méi)舉手的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)哼哼唧唧半天也說(shuō)不明白，可把我急壞了，我就站起來(lái)?yè)尨�。全班同學(xué)都熱情的給我鼓掌，我心里美滋滋的。沒(méi)想到，下課后媽媽老師不但沒(méi)表?yè)P我，還把我給批評了一頓，說(shuō)我沒(méi)給那個(gè)同學(xué)思考的時(shí)間，也沒(méi)有組織紀律性……真是的，倒霉！
課堂上要讓著(zhù)別人，為的.是大家共同進(jìn)步，這一點(diǎn)我能想通，那課間又怎么樣呢？有一天，課間我和一個(gè)同學(xué)鬧著(zhù)玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，不知為什么就打起來(lái)了。就他那點(diǎn)小勁兒，哪是我的對手？他哭著(zhù)說(shuō)：“我告訴老師去……”我撇撇嘴，不屑一顧得沖他喊：“告去吧，告去吧！老師是我媽?zhuān)龝?huì )向著(zhù)你嗎？”沒(méi)想到，媽媽老師把我批評了一頓，說(shuō)我以大欺小，還罰我向那個(gè)同學(xué)賠禮道歉……你說(shuō)我倒不倒霉！
唉，還有更倒霉的事兒呢！上學(xué)期發(fā)新書(shū)，發(fā)到最后，不知怎么少了一本，媽媽老師來(lái)到我的座位旁，毫不猶豫地伸手就從我的手里把新書(shū)抽走給了別的同學(xué)，氣得我直翻白眼兒干咧嘴，但不敢吭聲。我覺(jué)得媽媽老師對誰(shuí)都比對我好，我有一肚子的委屈。
不知不覺(jué)，一年就過(guò)去了，還不是媽媽老師的功勞？
我的老師七年級優(yōu)秀作文 41
他們，在我成長(cháng)的過(guò)程中起著(zhù)無(wú)比重大的作用；他們，當我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；他們，當我失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我；他們，攙扶著(zhù)我一步一步踏實(shí)地走向成功……
他們，就是辛勤的老師。
從我六七歲起，老師便成了我生命中又一個(gè)占有重要地位的人。在我有些模糊的記憶中，我看到了無(wú)數我敬愛(ài)、親愛(ài)、可愛(ài)的老師。沒(méi)錯，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我愛(ài)他們！留給我印象最深的，是我小學(xué)六年級時(shí)的班主任沈老師。
沈老師是一位很年輕的女教師，教數學(xué)。從數學(xué)方面來(lái)說(shuō)，沈老師要求的是理解。
沈老師不光人美，心更美。
那次我生病了，因為是早上起來(lái)后才發(fā)覺(jué)的'，所以也沒(méi)來(lái)得及請假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責怪我沒(méi)有請假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。
六年級時(shí)，我在班中擔任班長(cháng)，所以班里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時(shí)間倉促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，班級工作處理得不是很好。沈老師并不責怪我不精于管理班級，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好班級工作。
那一次，當沈老師接到學(xué)校下發(fā)的大隊委員競選的通知書(shū)時(shí)，最先通知了我，讓我做好準備。由于我當時(shí)經(jīng)驗不多，弄得手忙腳亂的，連份自我介紹都搞不定了。后來(lái)——當然也是沈老師出面幫助咯。進(jìn)入學(xué)校少先隊最高一級的部隊之后，我與來(lái)自不同年級、不同班級的13位隊友，（他們13位在班里都是班長(cháng)）友好相處，不懂就問(wèn)……在大隊部里，我不僅結識了那些好朋友，更重要的是我提高了我的工作能力。而這些，又離不開(kāi)沈老師。
沈老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言?xún)烧Z(yǔ)怎能說(shuō)得完？無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，沈老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。沈老師——謝謝！
我的老師七年級優(yōu)秀作文 42
他叫陳大元，是東北人，應朋友的邀請來(lái)的深圳，先是給我大姨治病，后來(lái)遇到了我，做了我的一個(gè)大朋友。
他是一個(gè)壯漢，結實(shí)的肌肉如同蛇一般纏繞在手臂上，一頭卷發(fā)，東北人扁平的臉，笑起來(lái)眼角的皺紋若隱若現，聲音爽朗大方，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)是渾圓有力。這樣一個(gè)彪形大漢，怎么也看不出他是一個(gè)干細活的。
他是中醫，會(huì )針灸，我吃藥永遠好不了的鼻炎，被他往我臉上扎幾針，立馬好了。我問(wèn)他為什么針扎進(jìn)肉里不疼時(shí)，他說(shuō)：“速度快唄”。
我和古韜驛跟他學(xué)合氣道。他也就成了我們的師傅，但我們還是喜歡叫他陳老師。我們常常因玩耍而受傷，他不像普通的大人一樣訓斥我們，而是邊幫我們修理身體邊講訴他頑皮的童年，說(shuō)他可是那種砸玻璃有折老師教鞭的小孩，引得我們大笑
陳老師不反對我們瞎鬧，但嚴格要求我們的為人，要求我們要正直，誠信，不多拿別人一針一線(xiàn)。他可不是什么好惹的`角色，他說(shuō)我們干什么壞事了，就把我們的手臂卸下來(lái)，在安回去，還跟我們講了原理與肩關(guān)節的結構。
我們怕得不行……
近日，古的媽媽給陳老師錢(qián)了，說(shuō)是學(xué)費，但古韜驛上次因掃地五天沒(méi)來(lái)，所以古媽給多了，陳老師意識到這點(diǎn)時(shí)古媽已經(jīng)走遠了，于是他用這些多的錢(qián)再自己墊一點(diǎn)給我們買(mǎi)了一大包零食和飲料。那天下午，我比古韜驛先到了一點(diǎn)，看到表妹再吃零食，就問(wèn)那是哪來(lái)的，陳老師跟我說(shuō)清了來(lái)龍去脈，便說(shuō)：“我以身作則教你們了，不拿別人多的一針一線(xiàn)，錢(qián)是自己勞動(dòng)掙來(lái)，坐在辦公室里寫(xiě)文件是勞動(dòng)，那些打世界比賽的也是勞動(dòng)，不要貪小便宜！”
這幾十塊的零食，我們不吃也罷，但這是陳老師嚴謹誠信的做人原則，卻讓我們終身難忘。
“注重小節，方能成大事！”陳老師告誡我們說(shuō)。此時(shí)，夕陽(yáng)的余暉照在陳老師身上，他的身影甚是高大。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 43
我家兄弟七人，大哥因參加流氓集團被判刑。三哥因不服父親管教，服毒自殺。我更是放肆，偷雞摸狗，打架罵人，險些被學(xué)校開(kāi)除學(xué)籍。人們說(shuō)我家兄弟好的。并且預言：這小子是標準的“預備囚犯”。
1981年9月，學(xué)校來(lái)了一位年輕老師，名叫金才榮，二十歲出頭，一張娃娃臉�！斑�，小孩子家，會(huì )教書(shū)？”我不把他眼里。
堂課開(kāi)始了，我趁他到黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，“咚咚咚”“砰砰砰”地敲起桌子來(lái)。金老師轉過(guò)身來(lái)，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最后盯著(zhù)我說(shuō)：“你叫趙于文吧？放學(xué)以后你留下來(lái)�！彼聛�(lái)乍到的，怎么知道我的`名字呢？
放學(xué)了，金老師來(lái)找我，我若無(wú)其事地跟著(zhù)他走。在一間房子前，他停下了，我抬頭一看是理發(fā)室�！八婊ㄕ�？”我想。他給我理完發(fā)，只說(shuō)了一句“明天早點(diǎn)來(lái)”，就讓我走了�！八J里裝的藥呢？”我忐忑不安起來(lái)。
天，我破天荒，最早到了學(xué)校上自習�！昂苈�(tīng)話(huà)嘛！”金老師親切地拍了拍我的肩膀說(shuō)。這是怎么回事呢？金老師真有點(diǎn)，叫人捉摸不透！一連幾天，我都早到校，周末小結會(huì )上，金老師表?yè)P了我。多年來(lái)我次聽(tīng)到了表?yè)P，激動(dòng)得淚水在眼眶里直打轉兒。這天下午，金老師把我留下來(lái)，了長(cháng)達兩小時(shí)的促膝談心。對我來(lái)說(shuō)，的談話(huà)，是從來(lái)過(guò)呀！我次在老師面前痛哭了。
一天，我病了，金老師給我試體溫，摸額頭，還給我調藥，然后一勺一勺地送到我嘴邊，好像我他的親弟弟。
以后，金老師又到我家多次家訪(fǎng)，送給我《塑造美的心靈》、《揚起理想的風(fēng)帆》等書(shū)。我漸漸地懂得了怎樣做人。幾年來(lái)，我多次被評為“紅花少年”。人們都說(shuō)我變成了另人。我的父親拉著(zhù)我的手，叫我給金老師磕頭，金老師趕忙拉住我，說(shuō)：“不要，只要看到孩子們個(gè)進(jìn)步了，我就高興�！蔽冶亲右凰�，眼淚唰唰流下來(lái)……
我的老師七年級優(yōu)秀作文 44
六年了，我的小學(xué)生活已經(jīng)結束。即將離開(kāi)熟悉的校園，心中有千萬(wàn)的留戀。我最忘不了的是我的.老師——馬老師。是馬老師領(lǐng)我走進(jìn)校園，教我讀書(shū)，教我拼音，教我寫(xiě)字。馬老師就像我的媽媽?zhuān)浅ｊP(guān)心我，對我很溫柔，但是，當我犯錯的時(shí)候，她也會(huì )毫不留情地責罰我……
記得有一次考試，我很快寫(xiě)完了試卷，但還沒(méi)到交卷時(shí)間，我便坐在位置上休息。過(guò)了一會(huì )，我開(kāi)始覺(jué)得無(wú)聊。翻翻書(shū)包，看看有沒(méi)有什么可以消遣消遣的。突然，我翻到了一個(gè)巧克力。我把它拿在手里，思考了一下，左右看看，把那個(gè)巧克力放進(jìn)嘴巴了�？墒�，卻被馬老師的慧眼看見(jiàn)了。下課了，馬老師把我到辦公室，說(shuō)：“你上課時(shí)是不是吃東西了？”“啊，額……吃了�！瘪R老師的臉變得嚴肅起來(lái)�！白鳛橐幻嚅L(cháng)，應該以身作則，做同學(xué)的表率，放學(xué)去把我們這邊的樓梯拖了吧，算是一個(gè)教訓�！薄芭�，好�！弊詮倪@件事后，我再也沒(méi)有在學(xué)校吃過(guò)東西。馬老師，我要感謝您，當時(shí)要不是您責罰我，我以后可能還會(huì )吃，帶壞班風(fēng)。
我還記得有一次考試考完后。試卷發(fā)下來(lái)，我有一道考試前還講過(guò)的題寫(xiě)錯了。下課了，您走到我的座位來(lái)，看了看我寫(xiě)錯的那道題。我低下頭，心想：“完了，馬老師一定要罵我了�！北阕谖恢蒙响o靜地等待。這時(shí)，馬老師說(shuō)話(huà)了，讓我沒(méi)想到的是——馬老師不僅沒(méi)罵我，還很溫柔地對我說(shuō)：“這次考試，你有點(diǎn)粗心了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下次細心些，考的更好些。老師相信你，加油！”聽(tīng)完老師的話(huà)，我的心突然溫暖起來(lái)。我已經(jīng)很久沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)這樣的鼓勵了，“嗯，好，我一定會(huì )更努力的！馬老師，謝謝您！”
這些事我到現在還記憶猶新。��！六年，我越長(cháng)越大。而您，馬老師，您越來(lái)越老。春雨，染綠了世界，自己卻消散在泥土中。馬老師，您就是我心田的春雨，我永遠不會(huì )忘記您。
我的老師七年級優(yōu)秀作文 45
有人說(shuō)：老師是黑夜中的一盞燈，照亮了我們人生的道路；也有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，用他們汗水澆灌祖國的花朵。而我覺(jué)得，老師更像一支小小的蠟燭，雖然，它的光亮不及太陽(yáng)那么耀眼，不及星星那么璀璨，但是，它卻照亮了芊芊學(xué)子的心。
瘦瘦的身板、永遠挺得筆直，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一看，就是一位知識淵博的人，沒(méi)錯，這就是我的數學(xué)老師——杜老師。
記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成家庭作業(yè)，杜老師生氣極了，當即給這些同學(xué)的家長(cháng)撥通了電話(huà)，請他們下午放學(xué)時(shí)來(lái)學(xué)校一趟。而到了下午六點(diǎn)過(guò)，所有的同學(xué)都被家長(cháng)接走了，整個(gè)教室就只剩下一位同學(xué)和杜老師，學(xué)校關(guān)教學(xué)樓的時(shí)間也快到了，沒(méi)辦法，他們只好在教學(xué)樓下等，這正是涼風(fēng)習習的秋季，秋風(fēng)吹著(zhù)落葉莎莎的響，而那位同學(xué)的家長(cháng)卻一直沒(méi)有來(lái)，終于，到七點(diǎn)鐘時(shí)，那家長(cháng)來(lái)了，他們交談了整整半個(gè)小時(shí)，直到快八點(diǎn)杜老師才拖著(zhù)疲倦的身子離開(kāi)學(xué)�；丶�，也就是說(shuō)杜老師在秋風(fēng)中陪那位同學(xué)站了一個(gè)小時(shí)！到了第二天，我們聽(tīng)到了，杜老師那沙啞的聲音；我看到了，杜老師那痛苦的表情……
還記得在一次家庭作業(yè)中，我錯了很多，杜老師把我叫到了辦公室，原以為，他會(huì )罵我一頓，甚至把我的家長(cháng)請來(lái)，我已經(jīng)做好了暴風(fēng)雨來(lái)臨前的準備，可令我沒(méi)想到的是，杜老師并沒(méi)用罵我，而是抽出一張白紙來(lái)，在白紙上給粗心的我講其題來(lái)，我全神貫注的'聽(tīng)著(zhù)，經(jīng)過(guò)杜老師十幾分鐘仔細的講解，我終于弄懂了全部題意�！奥�(tīng)懂了嗎？以后要記住啊”，“我懂了，感謝杜老師”，快去幫忙打掃衛生吧，我馬上過(guò)來(lái)，杜老師說(shuō)完這句，將他那并不大但很慈祥的右手在我肩膀拍了拍，此時(shí)，我感到，他的手是那樣的溫暖。
我的老師，敬職敬業(yè)的老師！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人，我愛(ài)您，我的老師！
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