初一作文之愛(ài)�；ㄕ械恼Z(yǔ)文老師

　　王老師是我班的語(yǔ)文老師，別看她腦袋小，卻裝著(zhù)許多“金點(diǎn)子”。上課時(shí)，她總會(huì )使用許多“花招”，使我們聽(tīng)得津津有味，下面我就選“兩招”給你們瞧瞧！

　　語(yǔ)文課成了表演課

　　一天上午，王老師伴著(zhù)清脆的鈴聲，精神抖擻地走上講臺，她環(huán)視了一下我們，然后一臉神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們用一種新方法學(xué)習第17課《登山》�！笔裁葱路椒�？老師又會(huì )使什么招呢？我非常好奇。她接著(zhù)說(shuō)：“以演課本劇的形式學(xué)習�！薄耙�！”我們歡呼雀躍，王老師隨后又補充：“要表演就要熟悉課文內容，請大家一邊讀課文，一邊想：課文寫(xiě)了一件什么事？好嗎？”“好！”我們異口同聲，然后興致勃勃地讀了起來(lái)。幾分鐘后，小手如林，老師叫了平時(shí)寡言少語(yǔ)的陳茜起來(lái)回答，沒(méi)想到她答得很準確，看來(lái)，老師這一招，同學(xué)們都喜歡。

　　“自由組合，利用已有的學(xué)習方法，在共同分析、理解課文內容的基礎上排演！”老師話(huà)音一落，我們立刻投入到小組排練中。

　　“同學(xué)們，排練好了嗎？”“yes！”“誰(shuí)來(lái)演？”老師話(huà)音剛落，各小組的學(xué)生已把手舉得老高，躍躍欲試，都想露一手�！爸芤院�，你們組來(lái)演！”“哎！”我們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，“評論家才是最了不起的角色，誰(shuí)想當？”“我！“我！”我的勁頭又上來(lái)了，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“我們都來(lái)做評論家，仔細觀(guān)看表演，結合自己對課文的理解評論，看誰(shuí)是最佳評論家�！�

　　表演開(kāi)始了，班長(cháng)簡(jiǎn)單地畫(huà)了背景，黑板作為峭壁，一棍粉筆畫(huà)的線(xiàn)當成了小路。我伸長(cháng)脖子，睜大眼睛看著(zhù)：只見(jiàn)周以恒扮演巴果茨基，雙臂伸開(kāi)，扭轉了頭，用碎小的步子向前移動(dòng)著(zhù)�！巴�！真像在懸崖峭壁邊走險路�！本驮谶@時(shí)，一聲“往回走”嚇了大家一跳，定睛一看，列寧雙手抱頭，精彩的表演在熱烈的掌聲中結束了！激烈的評論又拉開(kāi)了序幕：“周以恒，演得真像，突出了列寧的害怕，小路的險�！薄�…

　　“丁鈴鈴……”下課鈴響了，可我們還在演，還在評，老師這招，真靈！

　　“修改病句”成了“看病”

　　以前，我最不喜歡上復習課，因為我覺(jué)行復習課太沒(méi)意思了，老師天天就在“炒剩飯”。這不，老師又要講一大堆修改病句，我便無(wú)精打采。突然，王老師面帶笑容地對毛廣華說(shuō)：“毛廣華醫生，你來(lái)給這句話(huà)看病�！倍嘤腥�！引來(lái)了一陣哄堂大笑。這時(shí)，我渾身來(lái)勁了�！靶薷牟【渚腿缈床�，先看一看它有什么病，再開(kāi)‘藥方’”。老師補充到。毛廣華把那句話(huà)改對了，王老師走過(guò)來(lái)拉著(zhù)毛廣華的手說(shuō)：“毛醫生醫術(shù)高明，上談‘經(jīng)驗’吧！”又是一陣哄堂大笑。在笑聲中，刺耳的鈴聲又突然響起。