走進(jìn)初三作文(15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的走進(jìn)初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走進(jìn)初三作文1
勤勞勇敢的中國人，意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代，高舉旗幟開(kāi)創(chuàng )未來(lái)。
——題記
伴隨著(zhù)21世紀的鐘聲，我們已經(jīng)站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，一個(gè)嶄新的時(shí)代正向我們走來(lái)，對于炎黃子孫來(lái)說(shuō)，21世紀是一個(gè)重塑輝煌的時(shí)代，我們必將實(shí)現中華民族的偉大復興，必將使中華民族立于世界不敗之地。
新時(shí)代的祖國
新世紀的春風(fēng)吹遍了神州大地，這個(gè)擁有五千年光輝歷史的古國散發(fā)出了新的氣息，逐步在衛星、火箭、微電子、生物科學(xué)等許多高科技領(lǐng)域中領(lǐng)先于世界水平。機器隆隆、霓彩分明，祖國的工農業(yè)都得到了巨大的發(fā)展，糧食產(chǎn)量位居世界第一。體育場(chǎng)上華夏兒女發(fā)揮競技精神，摘金奪銀，讓五星紅旗在體育場(chǎng)上空飄揚；在那遙不可及的蒼穹之上，航天英雄實(shí)現了千百年來(lái)多少中國人日夜翹盼的夢(mèng)想，太空行走是他們的一小步，卻是祖國在新時(shí)代邁出的一大步！
在舉世震驚的災難面前，新的祖國發(fā)揮了新的力量。8。0級地震后，一雙雙手捧起了塵埃，在廢墟中找尋最后一絲生存的跡象，一分的希望也要有十分的拼搏。一方有難，八方支援，敬愛(ài)的主席、總理第一時(shí)間趕到，無(wú)數志愿者、武警戰士積極投身到了救援工作中。四面物資，八方同濟，來(lái)自祖國各地的救災物資，如雪花般運送到震區，每一個(gè)炎黃子孫都在貢獻著(zhù)自己的一份力量。向來(lái)溫文爾雅的華夏古國，一剎間無(wú)人可擋，萬(wàn)眾一心，在新時(shí)代展現出了發(fā)自心底的力量。
讓我們告訴世界，中國的命運由自己主宰，祖國的明天會(huì )更加燦爛，不畏艱險，眾志成城，看中華民族用自己的靈魂譜寫(xiě)新的篇章。
新時(shí)代的我們
我們是五月的花海，擁抱著(zhù)青春時(shí)代，我們是初生的太陽(yáng)，燃燒著(zhù)新的未來(lái)。
我們是新時(shí)代的中學(xué)生，走進(jìn)新時(shí)代，現代化建設的偉大事業(yè)召喚著(zhù)更為優(yōu)秀的建設者，我們應當肩負起歷史的責任，成為理想遠大、人格健全、道德高尚的接班人，為人民服務(wù)，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)學(xué)習。
走進(jìn)新時(shí)代，科技飛速發(fā)展，我們應當志存高遠，成為祖國的棟梁之才，為祖國爭光添彩。
走進(jìn)新時(shí)代，我們雖然從小就享受著(zhù)幸福的生活，但我們也應當行在他人前，為他人著(zhù)想，為他人帶去快樂(lè )，贈人玫瑰，手留余香。
走進(jìn)新時(shí)代，我們是新時(shí)代的中學(xué)生，長(cháng)城在我們腳下延伸，黃河在我們胸中沸騰，生生不息、代代相傳的民族精神在我們的血脈中滾滾流淌，讓黃河嘹亮的濤聲跨越我們的靈魂，讓遼闊的黑土地磨礪我們的意志，我們一定會(huì )創(chuàng )造精彩的明天！
意氣風(fēng)發(fā)，我們走進(jìn)新時(shí)代，昂首闊步，我們走進(jìn)新時(shí)代。在新一天的朝陽(yáng)中，我不禁高唱起那首膾炙人口的歌曲：“繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代，高舉旗幟開(kāi)創(chuàng )未來(lái)！”
走進(jìn)初三作文2
每個(gè)人都有美好的心靈，心靈的美好促成我們對生活的熱愛(ài)，對親人的感情，對別人的同情。一個(gè)天真活潑的小女孩，曾經(jīng)讓愛(ài)離她而去，讓幸福棄她而走，她都是那么堅強。我們生活在溫暖的家中，生活在愛(ài)的世界里，卻從未珍惜愛(ài)：偉大的母愛(ài)和父愛(ài)為心靈增光；老師的關(guān)愛(ài)讓我們有美好的未來(lái)；同學(xué)的珍愛(ài)讓我快樂(lè )的成長(cháng)�？晌覀儏s忽略了一種支持我們的力量—自信。
人的成長(cháng)離不開(kāi)愛(ài)，但有時(shí)失去愛(ài)的人會(huì )怎么樣，難道只有末路嗎？不，不是的，人的生活需要自信，在悲傷中不一定都是悲傷，而自信是打斷悲傷的神鞭，引你走向快樂(lè )，走進(jìn)歡笑聲中。自信的人，在挫折中得到安慰，在失敗中得到鼓舞，在憂(yōu)愁中得到開(kāi)心。自信也不一定只有鼓勵，有時(shí)它站在自負的對立面，時(shí)時(shí)刻刻提醒自負的人：不要過(guò)于驕傲，高估自己只會(huì )讓自己在失敗中更痛苦。它也提醒自卑的人：不要過(guò)謙，相信自身的潛力，惟有自信，才有成功。
我很進(jìn)敬佩我的好朋友—張青青。她跟我認識了近五年了，我們整天形影不離，可謂是一對好姐妹。但她比我孤獨。她媽媽?xiě)焉纤齻�(gè)月時(shí)，爸爸就不幸被車(chē)撞到死了，她沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的父親，但在她的心里父親永遠是高大的形象，她沒(méi)有沮喪，因為父親死得有價(jià)值，有意義，是她心目中的英雄。父親為救一個(gè)小男孩，不幸被車(chē)撞到死了。她很自信，她說(shuō)自己的父親每天都跟自己在一起，對著(zhù)她微笑，看著(zhù)她的生活，鼓勵她好好學(xué)習，無(wú)時(shí)無(wú)刻都不合眼，因為她拿著(zhù)父親的照片，從未放下過(guò)。證明自己的希望從未放棄過(guò)。她的自信，讓自己走向幸福，走向成功。
她不一定只承受亡父的痛苦，也交集著(zhù)母親離開(kāi)她的痛苦。
在張青青七歲時(shí)，母親病重生亡，對于這個(gè)獨生女來(lái)說(shuō)，她走上了道路的極端。她卻沒(méi)有哭，她的堅強戰勝了痛苦，她自信的說(shuō)：“媽媽?zhuān)残牡厝グ�，我�?huì )照顧自己，老天既然想考驗我們，我們就一定要成功。但老天也做了好事，讓爸爸重新站立，不在那么孤獨，因為有貼心的媽媽陪著(zhù)。媽媽?zhuān)判�，我一定�?huì )很乖，不在闖禍，快樂(lè )地成長(cháng)，將來(lái)干一番大事業(yè)，實(shí)現您的夢(mèng)想，可不要把女兒看扁了，我一定能行�！彼m然沒(méi)有哭，我們知道她內心在流血，她的自信與自強感天動(dòng)地，讓周?chē)娜肆飨铝藴I水，也讓天地哭泣。她的自信，讓她有了奮斗的毅力。
一個(gè)曾經(jīng)讓愛(ài)遠離她而去，讓幸福棄她而走的小女孩，因擁有自信才有奮斗的目標，有快樂(lè )的生活，有杰出的成就。如果沒(méi)有自信，人生將會(huì )無(wú)味；如果沒(méi)有自信，人生將只有失��；如果沒(méi)有自信，人生將沒(méi)有向前的動(dòng)力。
讓自信走進(jìn)我們的心靈吧！
走進(jìn)初三作文3
16年，在現在看起來(lái)是那么地短暫，一瞬即過(guò)�；叵肫饋�(lái)，總覺(jué)得以前干的所有事，說(shuō)的所有話(huà)都是那么的幼稚，那么的無(wú)知。
在小學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，我總是向往考試的來(lái)臨，因為在當時(shí)，我是同學(xué)中的佼佼者�？荚嚦煽�(jì)很好，總是十分興奮的拿著(zhù)考試卷子給爸媽簽字，向同學(xué)們炫耀。
可現在呢？自從進(jìn)入初中，明顯地感到力不從心。上課的時(shí)候總是走神，以致與考試每次都落在最后面，最害怕和討厭家人詢(xún)問(wèn)自己的成績(jì)，有時(shí)還會(huì )感到無(wú)地自容。
以前考試不好，也不會(huì )感到怎樣，而現在不同，許多人都說(shuō)是因為進(jìn)入了青春期而產(chǎn)生了逆反心理。真的是這樣么？我曾無(wú)數次地詢(xún)問(wèn)自己。
現在的我對于考試總是特別的敏感。
初二升初三考試的時(shí)候，因產(chǎn)生了較為嚴重的失誤而損失了許多的分數，導致現在淪落到了普班。雖然老師說(shuō)我們才識實(shí)驗班，但一班的卻不這么認為，他們總是用不耐煩的申請對我們說(shuō)："你們真不行。"
父母因此對我產(chǎn)生了嚴重的偏見(jiàn)：限制我玩，限制交往的對象，更甚的是，他們還差點(diǎn)讓我留級。
暑假的時(shí)候，我懊惱過(guò)，也自責過(guò)。但事已至此，我也不知該如何挽回。
朋友勸我沒(méi)事的時(shí)候多聽(tīng)歌，放松放松心情。
在音樂(lè )的世界里，我自由徜徉，正如在綠茵茵地原野中騎著(zhù)馬兒奔跑的感覺(jué)一樣暢快，亦如魚(yú)兒在水中無(wú)拘無(wú)束無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡快。
我懂了，我的心被音樂(lè )撞開(kāi)了，我懂了許多，雖然我懂了，但我似乎說(shuō)不出懂的都是什么，心里只剩一個(gè)念頭：剩下最后一年拉，拼吧！
我媽常"教育"我："妞��！你今年16了，為什么不給媽爭口氣呢？比你小的人都考上了實(shí)驗班，你怎么就不行呢？……"
每到這時(shí)，我都會(huì )選擇逃避，因為我不敢去面對她，有時(shí)我會(huì )覺(jué)得我媽是不是到了更年期了？但我是知道的，我媽是太在乎我了。我姐不懂事，爸媽都是快半百的人了，這個(gè)家將來(lái)要靠我擔著(zhù)。我曾想過(guò)初中畢業(yè)去打工，找個(gè)適合我的工作，認認真真地干活。但我媽卻一心想讓我考上個(gè)高中。誒！我給怎么辦？
16歲生日快到了，到現在還沒(méi)想好該送母親什么禮物。有的同學(xué)只知道自己的生日的時(shí)候想著(zhù)向父母要些錢(qián)請所謂的朋友吃喝玩樂(lè )，卻忘記了哪天也是母親的受難日。
好快啊，怎么快就16年了，母親也白發(fā)鬢鬢了，自己也該好好反省了。
走進(jìn)初三作文4
還沒(méi)有呼吸夠無(wú)憂(yōu)的氣息，我們就被扔進(jìn)了初三暗無(wú)天日的教學(xué)樓，帶著(zhù)稚氣與憧憬，我們，走進(jìn)了初三。
初三的日子是緊張的。每天早上，大家早早來(lái)到教室，一遍遍地背英語(yǔ)單詞、古詩(shī)、文言文；課堂上，我們集中注意力聽(tīng)講，生怕錯過(guò)每一個(gè)細節，班里少了說(shuō)閑話(huà)的聲音，多了些渴望的眼神；課間時(shí)，常有同學(xué)跑上講臺，請老師講解題目，我們時(shí)常圍坐在一起，爭論著(zhù)不懂的內容。時(shí)間變得寶貴，作業(yè)變得繁多，生活變得緊張了起來(lái)，一份份的試卷，一本本的習題……盡最大力來(lái)收獲知識，這樣的日子緊張卻很充實(shí)。
初三的日子是激烈的。沒(méi)有了以前的歡聲笑語(yǔ)，失去了假日的休閑時(shí)光，進(jìn)入初三使我強烈的感受到學(xué)習生活所帶來(lái)的壓力。大家都在競爭著(zhù)學(xué)習，老班還特意將競爭對手的座位排到了一起，測驗成績(jì)，成了攀比的最佳對象，課上表現，聚焦著(zhù)老師同學(xué)的熱切目光，到處充滿(mǎn)了火藥的味道……可這讓我們在大家的緊追不舍中學(xué)會(huì )了怎樣合理的安排時(shí)間，在不知不覺(jué)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，嘗到了學(xué)習的快樂(lè )。
初三的日子是令人期盼的。在初三的旅途中，有磨難有打擊，有成功有輝煌，但理想永遠是散發(fā)著(zhù)耀眼光芒的啟明星。尋求下一個(gè)目標，渴望老師肯定的眼神，期盼同學(xué)認同的話(huà)語(yǔ)，我們踐行著(zhù)每天的計劃，一步步地向目標奮進(jìn)。進(jìn)入初三了，我們長(cháng)大了，有了生命的責任感，面對了新一輪的磨練，對自己多了幾分苛刻的要求，對崎嶇的旅程多了幾分跋涉的信心，對驟然襲來(lái)的風(fēng)暴多了幾分承受的勇氣。積極進(jìn)取，奮力拼搏……初三讓我在努力實(shí)現自己夢(mèng)想的過(guò)程中，深刻地體會(huì )了成長(cháng)的滋味。
初三的日子，像一杯咖啡，苦澀中略感淡淡的香甜，想一口氣喝完，卻又想細細享受其中的醇香。沒(méi)有虛度光陰，而是努力拼搏，那么通往成功的大門(mén)遲早有一天會(huì )為我們敞開(kāi)，無(wú)論結果怎樣，總是毫無(wú)遺憾的，不是嗎？
我們奮斗在初三，成熟在初三。作為父母老師眼中的希望，我們深感初三的重要和非凡，害怕父母的眼神由期待變?yōu)槭哪且豢痰牡絹?lái)。面對這一切的一切，只有通過(guò)努力，超越自己，雖然這個(gè)轉折點(diǎn)有苦有甜，但只要我們用心去做，認真去對待，以持之以恒的毅力，積極向上的精神，永不言敗的信心去拼搏，定會(huì )出現意想不到的結果。我為自己的未來(lái)打氣，相信自己，未來(lái)在手上。更高、更快、更強是我們的信條，努力、拼搏、超越被我們傳唱，我們以信念為槳，奮力游上，我們以理想為帆，乘風(fēng)破浪。
加油吧！我要給自己一個(gè)充實(shí)奮斗有意義的初三！
走進(jìn)初三作文5
8月19日，我們按短信內容來(lái)到了六中，拿到了初三的課本：數學(xué)、物理、化學(xué)、政治、歷史以及英語(yǔ)老師發(fā)的初三unit1復印件，我突然有一種奇妙的感覺(jué)：是啊，就像班主任何老師說(shuō)的一樣：白駒過(guò)隙，我已經(jīng)是初三的人了�；貞浧疬@兩年，我不禁自嘲的笑了笑：你活得真的爛。
改掉壞毛病，練就新自己，我期待我的初三。
21日，何老師一大早就來(lái)到教室，還是沒(méi)變，有一些嚴肅，又有一些幽默風(fēng)趣。我們開(kāi)始上課了：語(yǔ)、數、英、物、化、政、歷，日子一天天的過(guò)去了，還是一樣的生活，只不過(guò)我已經(jīng)初三了，多了一些沉甸甸的感覺(jué)。多了新的老師——化學(xué)周老師，一個(gè)很干練溫柔的老師；也作別了以前的老師——歷史譚老師，突然發(fā)現，她那個(gè)總是被模仿的聲音竟是如此的慵懶好聽(tīng)；那個(gè)被喻作“巴黎時(shí)裝周”式的穿衣風(fēng)格竟然如此的好看……
只是一下子，心中反倒有一些想念的感覺(jué)，也許譚老師感覺(jué)不到——冬去春來(lái)，她送走了一屆又一屆的學(xué)生，可能早就習慣了從認識到離別的感覺(jué)，可我還是想說(shuō)一聲：譚老師，謝謝您！地理耿老師、生物鐘老師，一個(gè)莊重一個(gè)幽默，卻都在我的初中生涯中劃了不止一筆，謝謝你們！新來(lái)的歷史老師也姓周，接觸的并不多，卻也知道，她一定是一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師——否則怎么可能在一節課上講12頁(yè)！
告別老師長(cháng)，迎接新老師，我期待我的初三。
9月1日，是正式開(kāi)學(xué)的日子，校服衣不再像以前一樣長(cháng)出一截，變得更合身了�；蛟S我也應該像這衣服一樣，漸漸地，合上初三的拍……
學(xué)校的人漸漸地變多了，是初二的學(xué)弟學(xué)妹們回來(lái)了，不過(guò)這一次，并沒(méi)有初一的新生到校，因為我們學(xué)校有了新校區，而我們，將有可能是老校區最后一批畢業(yè)生……
當然，取而代之的是跟我們合并的學(xué)�！咧泻丸F中的初三學(xué)生。的確，像何老師說(shuō)的一樣，他們非常認真，很晚很晚才放學(xué)——雖然郴州六中貼吧上的帖子顯現出了六中的學(xué)生對他們的抵觸。都是同學(xué)，同在一個(gè)屋檐下有什么不好呢？天公不做美，一直下著(zhù)雨，不過(guò)生活還是依然的陽(yáng)光。該努力了，不在像初一初二一樣不懂事老師也可以原諒了。
沒(méi)有新同學(xué)，卻有同屆生，我期待我的初三。
今天是星期六，寫(xiě)這篇文章時(shí)出來(lái)喝了水，爸爸說(shuō)：“不要走來(lái)走去，要抓緊時(shí)間，馬上就要畢業(yè)了�！睘榱诉@句話(huà)，我還和爸爸理論了一下，現在想起來(lái)，又何嘗不是快要畢業(yè)了呢？加油吧！要漸漸地成熟、勤奮起來(lái)，因為——我要給自己一個(gè)值得期待的初三！
走進(jìn)初三作文6
洶涌的大海給世界做完禱告后，他征服了是世界。---題記
我有個(gè)信仰，他曾這樣說(shuō)過(guò)“十年飲冰，難涼熱血，如今的我們將要實(shí)現他說(shuō)的話(huà)，夢(mèng)想來(lái)臨，為之奮斗。
我上初三了，一句宣言告知了我們世界末日到來(lái)的激情和即將死亡的遺言。兩年前的我們歷歷在目，那些不知天高地厚的我們；那些肆無(wú)忌憚放聲大笑的我們；那些笑著(zhù)說(shuō)：“中考還早，不關(guān)我們的事……”的我們。已經(jīng)不復存在，被時(shí)間磨平了棱角。
我上初三了，每個(gè)人都擺出一副有理想有目標自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。于是所有的人都像戰場(chǎng)上廝殺的對手，只要記住一條，你倒下你就輸了。所以連昔日的伙伴都毫不留情。因為前方道路是每個(gè)人的神圣之地。
我上初三了，寫(xiě)到這兒我想去研究咖啡豆是如何磨成的于是這一小時(shí)我去了咖啡廳，在父母眼里號稱(chēng)可以做兩道有難度的數學(xué)題，可以記三十個(gè)單詞，可以寫(xiě)一篇規矩的作文的“克拉一小時(shí)”，被我用來(lái)研究咖啡，而我看著(zhù)我磨出的咖啡蠻有成就感。
我上初三了，突然特別傷感，六班就要分開(kāi)了，考得上的金榜題名，考不上的黑暗無(wú)邊，人本該在分離中迅速成長(cháng)，體會(huì )那些喜怒哀樂(lè )，等到未來(lái)再回憶彼時(shí)，無(wú)限感慨。
我上初三了，老師說(shuō)的一分等于多少名次能不能考上高中就是這一分，我們三年來(lái)拼的東西全都壓在每一分上，我突然感覺(jué)到疑惑�？衫蠋焸円埠芤苫�，他們疑惑我在疑惑什么。
我上初三了，回報是驕傲的中考分數，代價(jià)是滿(mǎn)黑板的作業(yè)，老師日夜的操勞，親人對我們的期待還有自己丟棄的漫畫(huà)，架子鼓，旅行。
我上初三了，人潮擁擠頓時(shí)覺(jué)得可笑，親眼看見(jiàn)今年的自己發(fā)生改變，搖晃著(zhù)自己吼著(zhù)自己說(shuō)看看你喜歡的東西，中考哪能讓你放下這么多�？勺约哼�是無(wú)動(dòng)于衷，因為別人和我一樣。原因只是一句：“我上初三了，要中考了�！倍詈蟀参孔约旱脑�(huà)也只是一句：“暑假不是有兩個(gè)月嗎？夠我揮霍了�！钡怂矏�(ài)的東西會(huì )因為時(shí)間的飛逝而慢慢冷淡。
我上初三了，我發(fā)現不是每次努力都會(huì )有收獲的，但每次收獲都必須要有努力。一個(gè)不公平的命題。搞得整個(gè)初三界滿(mǎn)世界在尋找一把名叫“高中”的鎖，其實(shí)我們要找的只是能打開(kāi)那把鎖的要是而已。
我上初三了，我不是一個(gè)樂(lè )觀(guān)主義者，我知道自己的結果，知道自己的夢(mèng)想自己的驕傲自己的路會(huì )被我身邊的一切在初三這一年即將被扼殺。，最后只能麻木地點(diǎn)頭做著(zhù)別人期待我做的事，看著(zhù)別人的心滿(mǎn)意足，冷眼看著(zhù)自己的眼睛。只有這樣的我才能有這樣的文字。
我上初三了，今年的秋天很涼快，冬天也快到了。我知道這篇作文會(huì )讓老師失望會(huì )讓自己的希望又減少一分，可是那又如何我把這些寫(xiě)出來(lái)也許大家會(huì )好受也許我會(huì )好受。
走進(jìn)初三作文7
一晃之間，日歷拍了拍我的肩膀�；仡^望去，看見(jiàn)地上掉落的一張張日歷——是��！我已經(jīng)陪了這幫孩子將近三年了！
初三是什么？對于不同的孩子來(lái)說(shuō)，應該有不同的答案。
初三意味著(zhù)奮斗，意味著(zhù)在這有限的時(shí)間里，他們要付出百分之二百的努力去奮斗，去拼搏，這樣他們才能收獲到成功那甘甜的果實(shí)。
走進(jìn)初三，無(wú)論對于老師還是學(xué)生，總有種殷切的期盼。學(xué)生期盼著(zhù)在中考的戰場(chǎng)上凱旋，老師期盼著(zhù)通過(guò)自己對學(xué)生的付出，使他們學(xué)有所成，走好這人生的轉折點(diǎn)。
初三當然也意味著(zhù)挫折與失敗�？謶职殡S著(zhù)老師與同學(xué)們經(jīng)歷一次次的失敗，戰勝一次次的挫折。在這些美妙的經(jīng)歷中，我們相互理解，相互進(jìn)步……
為了激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習欲望，點(diǎn)燃學(xué)生奮斗拼搏的激情，我漸漸地萌生了開(kāi)一個(gè)關(guān)于“走進(jìn)初三”的班會(huì )的想法。
聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)班會(huì )，同學(xué)們都顯得很激動(dòng)，我的心里卻沒(méi)有什么大的把握：他們真的能真正把話(huà)聽(tīng)進(jìn)去嗎？
首先我在黑板上寫(xiě)出了第一個(gè)問(wèn)題——面對初三，我一看到題目。同學(xué)們都唧唧喳喳地討論起來(lái)，有說(shuō)害怕的，有說(shuō)逃避的，又說(shuō)哭泣的，還有說(shuō)奮斗的……我打斷了他們：“生活本來(lái)就是酸甜苦辣都有。面對初三，我們肯定會(huì )有許多復雜的情緒產(chǎn)生，經(jīng)歷挫折我們會(huì )灰心，失望甚至逃避；經(jīng)歷成功我們會(huì )喜悅，得意從而激發(fā)我們更加努力奮斗，面對初三下學(xué)期這僅有的九十多天，我們更要學(xué)會(huì )如何更好的學(xué)習，更好的拼搏�！�
全班霎時(shí)間安靜下來(lái)。接著(zhù)我讓班上幾位學(xué)習比較好的同學(xué)介紹了自己的學(xué)習方法，我認為這樣比我自己說(shuō)效果要好，畢竟這是同學(xué)與同學(xué)之間的交流，孩子們聽(tīng)了之后印象會(huì )更深。
接下來(lái)我講了一些關(guān)于心態(tài)方面的問(wèn)題。我說(shuō)到：“不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到�！蔽蚁Ｍ业拿恳粋�(gè)學(xué)生都能找到一種適合他的積極的態(tài)度，尋找到他身上最好的東西，去實(shí)現他的夢(mèng)想。
最后，我讓每個(gè)同學(xué)都說(shuō)了一下近期自己的目標，看看同學(xué)們堅定的眼神，我欣慰的笑了笑。
沒(méi)想到這次班會(huì )起到了很大的作用：漸漸的，我發(fā)現同學(xué)們來(lái)得比平時(shí)都早了一些，有的同學(xué)一到學(xué)校，就拿起掃帚奔向清潔區，手中還不忘拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)或者英語(yǔ)書(shū)，有的同學(xué)一到學(xué)校就坐在座位上，專(zhuān)心致志地學(xué)習起來(lái)，早上的效率比以前高了許多；課間老是我把孩子們攆出教室，到操場(chǎng)活動(dòng)活動(dòng)，我還驚訝的發(fā)現同學(xué)們上課更加專(zhuān)注了，以前個(gè)別不認真聽(tīng)講的孩子也豎起耳朵，盯著(zhù)我的眼睛在認真聽(tīng)講……
走進(jìn)初三，我們要一起努力。我堅信哪怕成功是失敗的曾曾曾祖母，它也一定會(huì )出現在我們面前。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！
走進(jìn)初三作文8
8月19日，我們按短信內容來(lái)到了六中，拿到了初三的`課本：數學(xué)、物理、化學(xué)、政治、歷史以及英語(yǔ)老師發(fā)的初三unit1復印件，我突然有一種奇妙的感覺(jué)：是啊，就像班主任何老師說(shuō)的一樣：白駒過(guò)隙，我已經(jīng)是初三的人了，關(guān)于走進(jìn)初三的作文_作文�；貞浧疬@兩年，我不禁自嘲的笑了笑：你活得真的爛。
改掉壞毛病，練就新自己，我期待我的初三。
21日，何老師一大早就來(lái)到教室，還是沒(méi)變，有一些嚴肅，又有一些幽默風(fēng)趣。我們開(kāi)始上課了：語(yǔ)、數、英、物、化、政、歷，日子一天天的過(guò)去了，還是一樣的生活，只不過(guò)我已經(jīng)初三了，多了一些沉甸甸的感覺(jué)。多了新的老師——化學(xué)周老師，一個(gè)很干練溫柔的老師；也作別了以前的老師——歷史譚老師，突然發(fā)現，她那個(gè)總是被模仿的聲音竟是如此的慵懶好聽(tīng)；那個(gè)被喻作“巴黎時(shí)裝周”式的穿衣風(fēng)格竟然如此的好看......只是一下子，心中反倒有一些想念的感覺(jué)，也許譚老師感覺(jué)不到——冬去春來(lái)，她送走了一屆又一屆的學(xué)生，可能早就習慣了從認識到離別的感覺(jué)，可我還是想說(shuō)一聲：譚老師，謝謝您！地理耿老師、生物鐘老師，一個(gè)莊重一個(gè)幽默，卻都在我的初中生涯中劃了不止一筆，謝謝你們！新來(lái)的歷史老師也姓周，接觸的并不多，卻也知道，她一定是一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師——否則怎么可能在一節課上講12頁(yè)！
告別老師長(cháng)，迎接新老師，我期待我的初三，初中三年級作文《關(guān)于走進(jìn)初三的作文_作文》。
9月1日，是正式開(kāi)學(xué)的日子，校服衣不再像以前一樣長(cháng)出一截，變得更合身了�；蛟S我也應該像這衣服一樣，漸漸地，合上初三的拍......學(xué)校的人漸漸地變多了，是初二的學(xué)弟學(xué)妹們回來(lái)了，不過(guò)這一次，并沒(méi)有初一的新生到校，因為我們學(xué)校有了新校區，而我們，將有可能是老校區最后一批畢業(yè)生......當然，取而代之的是跟我們合并的學(xué)�！咧泻丸F中的初三學(xué)生。的確，像何老師說(shuō)的一樣，他們非常認真，很晚很晚才放學(xué)——雖然郴州六中貼吧上的帖子顯現出了六中的學(xué)生對他們的抵觸。都是同學(xué)，同在一個(gè)屋檐下有什么不好呢？天公不做美，一直下著(zhù)雨，不過(guò)生活還是依然的陽(yáng)光。該努力了，不在像初一初二一樣不懂事老師也可以原諒了。
沒(méi)有新同學(xué)，卻有同屆生，我期待我的初三。
今天是星期六，寫(xiě)這篇文章時(shí)出來(lái)喝了水，爸爸說(shuō)：“不要走來(lái)走去，要抓緊時(shí)間，馬上就要畢業(yè)了�！睘榱诉@句話(huà)，我還和爸爸理論了一下，現在想起來(lái)，又何嘗不是快要畢業(yè)了呢？加油吧！要漸漸地成熟、勤奮起來(lái)，因為——我要給自己一個(gè)值得期待的初三！
走進(jìn)初三作文9
九月悄然而至，叩開(kāi)了校園的大門(mén)；我們悄然而至，叩開(kāi)了初三的大門(mén)。
歲月如流水般無(wú)痕，從指尖悄然而逝，漸行漸遠，轉眼間，我們已成了別人的學(xué)哥學(xué)姐。沒(méi)有了初一時(shí)的那份新奇，沒(méi)有了初二時(shí)的那份輕松，初三的我們，背負著(zhù)壓力與責任步入了忙碌。
初三，我們才剛剛走進(jìn)，卻忽又明白了所有。初三的我們不再是孩子，我們的初三生活是那么的匆忙。早上5：30，喧鬧的鈴聲叫醒了正在與周公喝茶的我們，大腦在“沁園春”被重復了n遍之后才逐漸恢復了工作；午夜拖著(zhù)疲憊，給各科作業(yè)畫(huà)上一個(gè)小小的句號后迫不及待地鉆進(jìn)了被窩，原來(lái)我們早已被時(shí)間征服。
看著(zhù)同學(xué)們的腳步愈加匆忙，原本深邃的眼眸中透出幾分憂(yōu)郁，整天埋頭于題海之中，想必，這便是初三給我們的饋贈。
初三，我該拿你怎么辦呢？
初三，我討厭你。你給了諸位初三學(xué)子一位“上帝”——分數，我們這些初三學(xué)子，苦苦追尋著(zhù)那位“上帝”，付出了百般的努力與拼搏，無(wú)奈的承受著(zhù)“上帝”的千萬(wàn)種折磨。
初三，我在對你的討厭中竟開(kāi)始喜歡你。你讓我在這忙碌之中發(fā)現了情感的珍貴。青春本應拼搏，在這場(chǎng)拼搏中，有父母的關(guān)心與呵護，有老師的教誨與鼓勵，有朋友的傾情陪伴，有同學(xué)的衷心幫助，這一切，讓我不再落寞。是初三的生活給了我每一天的充實(shí)，讓我堅信青春無(wú)悔。
初三，我始終都明白你。是你讓我有了目標，有了理想，有了努力的方向。我知道初三是艱辛的，我也知道最美的花兒開(kāi)放需要漫長(cháng)的生長(cháng)，理想不可能觸手可及，而且，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)浪的小船，又怎會(huì )到達理想的彼岸呢？相信初三時(shí)的每一份艱辛，都會(huì )被為夢(mèng)想而不愿停歇的腳步，一點(diǎn)一點(diǎn)踩平。
我們都曾擁有過(guò)初一新生稚嫩的臉龐，我們都曾擁有過(guò)初二學(xué)生無(wú)聊的談話(huà)，但在走進(jìn)初三的那一刻，我猛然發(fā)現我長(cháng)大了。我不再關(guān)注偶像們的一切，取而代之的是中考習題；我不再沉醉于小說(shuō)之中，取而代之的是各類(lèi)參考書(shū)；我不再在路邊欣賞風(fēng)景，取而代之的是匆忙的腳步；我不再……
走進(jìn)初三，我們肩上又多了一份責任，在悄無(wú)聲息中一點(diǎn)一點(diǎn)成熟，對未來(lái)崎嶇的道路多了幾分跋涉的信心，對突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨多了幾分承擔的勇氣。這是我們人生的蛻變。
在初三之中，揚帆起航，踏上追逐夢(mèng)想的旅程，用努力與拼搏，書(shū)寫(xiě)我們青春的無(wú)悔篇章！
走進(jìn)初三作文10
小學(xué)，我們用稚嫩的雙手描繪了一幅畫(huà)，那幅純美的畫(huà)叫童年。初中，我們譜寫(xiě)了一首叫奮斗的歌，隨著(zhù)音樂(lè )高潮的來(lái)臨，我們走進(jìn)了初三。
一進(jìn)入初三，我感覺(jué)到了前所未有的緊張�？偨Y大會(huì )上，老師一遍遍地強調著(zhù)：“初三了，明年你們就要中考了�！崩蠋熢谡n堂上一次次重復“這道題是每年中考必考的”，……，一堆堆作業(yè)，一張張試卷，這些都像無(wú)形的網(wǎng)散布在我的身邊，壓抑得使人喘不過(guò)氣，于是乎，焦慮、惶恐油然而生。我終于體會(huì )到去年，初三學(xué)姐說(shuō)過(guò)的話(huà)，“不要以為你的天空灰了，到了初三，你就沒(méi)有天空了�！泵髅魇切碌拈_(kāi)始，我卻盲目了：初三，我能堅持下去嗎？
在不斷的自我安慰中堅持著(zhù)，我居然體會(huì )到了“苦中作樂(lè )”的情趣。這一段時(shí)間，中午都得提前到校，與一張張試卷拼個(gè)高低。中午，放棄了休息，放棄了做晚上的作業(yè)，放棄輕松時(shí)刻的我，看著(zhù)試卷那張得瑟的臉，我恨不得撕碎他。于是，拿起筆瘋狂地做題，看著(zhù)那張白凈的臉，布滿(mǎn)了我的杰作，心中高興，爽快��！深夜，與作業(yè)戰斗，最終戰勝的滿(mǎn)足感；攻開(kāi)難題的成就感。，與同學(xué)嬉笑著(zhù)分享早餐的幸福感……其實(shí)，初三可以很快樂(lè )。
本想著(zhù)再與朋友們坐在一起，聊聊最新的消息，無(wú)聊的八卦一下；本想著(zhù)再找一片屬于自己的天空放縱自己；本想著(zhù)再覓一塊安樂(lè )窩，悠閑的會(huì )會(huì )周公……可是，初三了，我的目標，父母的愿望，親人的關(guān)心，老師的告誡讓我明白，我必須為我自己負責。
有得必有失，初三，失去了自由的時(shí)間，失去了游戲天地，讓我收獲了同學(xué)的友誼與老師的關(guān)心。在這最后一年，才突然發(fā)現，同學(xué)，老師，一切一切都是那么美好。這讓我明白了珍惜，珍惜老師不辭辛苦的諄諄教誨，珍惜同學(xué)純潔真誠的友情。
這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)生與老師都累。學(xué)生有做不完的作業(yè)，老師有改不完的試卷。尤其是我們的數學(xué)老師從開(kāi)學(xué)的第一天就放棄午休時(shí)間，利用課余時(shí)間，仔細的批改作業(yè)，為我們一個(gè)一個(gè)地講解錯題。一次，我作業(yè)中出現問(wèn)題，拿到本子后發(fā)現，原來(lái)是圖形畫(huà)的不標準，老師細心的批改出來(lái)，讓我一定注意。那一刻，是感動(dòng)——好嚴謹的老師，我太欽佩了。
走進(jìn)初三，走進(jìn)這首歌的高潮，誰(shuí)也不知道這首歌的結尾怎樣，我們都爭著(zhù)做這首歌的代言人，因為它太珍貴，因為它的奏響只有一次！
走進(jìn)初三作文11
我的爸爸是一所骨科醫院的負責人，暑假里爸爸帶我走進(jìn)他所經(jīng)營(yíng)的骨科醫院。經(jīng)過(guò)一天的觀(guān)察走訪(fǎng)，我對爸爸的工作有了更深入的了解，同時(shí)也增加了我對醫生這種職業(yè)的敬畏。
一踏進(jìn)醫院，映入眼簾的是優(yōu)雅、干凈整潔的就診大廳，溫馨典雅的裝飾風(fēng)格，為患者提供了溫馨、人性化的就診環(huán)境。接著(zhù)展現于眼前的是患者的一份份感謝信被貼在展板上，這時(shí)一位導醫阿姨微笑著(zhù)迎了上來(lái)，帶著(zhù)我參觀(guān)了整個(gè)醫院的優(yōu)美環(huán)境。
導醫阿姨介紹說(shuō)，這所骨科醫院最大的服務(wù)特點(diǎn)是“以人為本”的六大服務(wù)理念。即“人本位”醫療服務(wù)、全程導醫服務(wù)、醫患“30分鐘溝通”服務(wù)、“解答”服務(wù)、“一對一”服務(wù)、術(shù)后隨訪(fǎng)服務(wù)。聽(tīng)了導醫阿姨的介紹，我的興致越來(lái)越高漲起來(lái)。
其實(shí)我最感興趣的還是診療過(guò)程，于是在我的要求下，爸爸帶我走進(jìn)了醫院的的診療病區。在進(jìn)入病區前，我按照要求穿好了鞋套，并戴好了口罩。骨科醫院本身接收的大部分都是外科病人，有出車(chē)禍的，有跌打扭傷的，有股骨頭壞死的，還有皮膚潰爛的……病房里到處都是坐輪椅、柱拐杖的，那場(chǎng)面堪稱(chēng)慘不忍睹。
正在這時(shí)，我看見(jiàn)一位護士阿姨正要為一位患了褥瘡的病人清洗傷口，好奇的我便跟著(zhù)護士阿姨走進(jìn)了病房。一進(jìn)病房，我便聞到了一陣腐臭的氣味，隨后，我便看到了一位正在痛苦的呻吟的病人。只見(jiàn)他的大腿下面全是腐爛的潰瘍面，腐爛的傷口不斷地滲出帶血的膿水，剛剛長(cháng)出的新鮮肉芽就像一圈爛泥。那場(chǎng)面令我全身發(fā)怵，我頓時(shí)捂住鼻子沖了出去。在屋外，膽小的我隔著(zhù)門(mén)縫看那位護士阿姨清洗那位病人的傷口。只見(jiàn)她拿著(zhù)一把小鑷子用藥水均勻地給病人清洗傷口，一邊清洗一邊詢(xún)問(wèn)病人是否疼痛。時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，護士阿姨在不停地清洗、換藥、包扎，由于時(shí)間較長(cháng)，護士阿姨的臉上已沁滿(mǎn)了汗珠，但她仍耐心地沉浸在她的工作中。頓時(shí)，一股敬佩之情從心底油然而生。
走出醫院的的診療區，爸爸告訴我，換藥只是醫院最簡(jiǎn)單最普通的工作，最麻煩的要數截肢了，有時(shí)做一個(gè)手術(shù)醫護人員在手術(shù)室要一連待五六個(gè)小時(shí)，不吃不喝，而且還一直站立著(zhù)。
此后，每當我想到這位護士阿姨時(shí)，我總會(huì )想到，在世界上，還有千千萬(wàn)萬(wàn)同她一樣孜孜不倦為病人換洗著(zhù)傷口的醫護人員，他們?yōu)榱瞬∪四鼙M快痊愈而不辭辛苦地為他們服務(wù)，使他們得以解除傷痛，我愛(ài)爸爸，更愛(ài)那些平凡崗位上默默奉獻的醫護人員!
走進(jìn)初三作文12
還在驚愕之中，還在慢慢墮落之中，貪玩之時(shí)。歲月就是這么無(wú)情，時(shí)間就在每一天的迷茫之中過(guò)去，慢慢地，我一踏上了初三的臺階。
踏上了初三的臺階，努力的路要比初二的更漫長(cháng)了。是否意味著(zhù)我今后的生活就要像機械人一樣努力學(xué)習，從不停息，把所有的娛樂(lè )都丟掉，專(zhuān)心鉆書(shū)為樂(lè )。我似乎看到每一個(gè)初三的人都是這樣的。他們憔悴的臉容，沉重的背影，就已經(jīng)告訴我，初三的日子，再也沒(méi)有鮮花和小草……
如今，我也蹲在初三這個(gè)臺階上，迷惘得不去思想，麻木得不去面對，卻保持著(zhù)初二一直以來(lái)的一種散漫的心情，每天得過(guò)且過(guò)。也許是墮落久了，之前的胸前的熱血也沒(méi)有了。進(jìn)入初三的生活，我感覺(jué)我只是一具行尸走肉，沒(méi)有思想，我整天只有一種活累的感覺(jué)，感覺(jué)學(xué)習好乏味。事實(shí)上我是覺(jué)得初三那種努力學(xué)習的生活，那一種氛圍不免有些乏味，單調。畢竟，我還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，還沒(méi)有靜下心來(lái)去好好學(xué)習。
其實(shí)，那種每天都保持著(zhù)飽滿(mǎn)的的精神，去奮戰浴血地學(xué)習的生活一點(diǎn)也不乏味，只會(huì )讓人心里更踏實(shí)，只要你用心去學(xué)，細心去體會(huì )，你會(huì )體味出學(xué)習的樂(lè )趣，那是一種讓人活得很充實(shí)，心里很踏實(shí)的感覺(jué)。但是，現在的我已找不到那學(xué)習的樂(lè )趣，已喪失了心中的那份踏實(shí)的感覺(jué)……我還可以記得初二悲傷的心情，那時(shí)的我真正表現了努力的兩個(gè)字，但是第一次月考考砸了，而那次月考卻注定我無(wú)緣思科聯(lián)賽，這對我的打擊挺大的，令我的意志有些消沉，過(guò)了幾天，老師調了座位，沒(méi)想到我竟是教室的一個(gè)角落。這激怒了我，我有想過(guò)要和老師作對，可最后還是將自己變得更努力了，但是那個(gè)地方真的學(xué)不了習，無(wú)法專(zhuān)心，我總是很易分心，最總我放棄了徒勞的掙扎，我知道我無(wú)法與環(huán)境作斗爭，或許是我脆弱，我便把這個(gè)當作一個(gè)借口，從此消沉下去，墮落下去，變得很爛�，F在想想，導致自己不學(xué)習的是老師嗎？我不敢怨恨他，只好怨恨自己。
面對初三，我的心不能再停歇下來(lái)。我的意志不能再消沉下去，我不能繼續墮落下去、迷惘下去。我要找到我心的方向，去努力奮斗。因為初三是我的關(guān)折點(diǎn)，我不能毀了我的青青，青青的有些固然有些是美好的，但是我們看到的都是太短了，我們應該放遠自己的眼睛。我要為我的前途著(zhù)想，為我的初三生活畫(huà)上勤奮一筆，讓我的初三生活在我的人生中留上光輝的一頁(yè)。
作文八：走進(jìn)初三生活
走進(jìn)初三作文13
歲月的年輪記載著(zhù)我們的心情文字，有歡暢的笑聲，傷感的淚水，還有陣陣感動(dòng)，伴隨著(zhù)這些，我們也漸漸地長(cháng)大了。
站在國旗下，抬頭仰望，天依舊是那么藍，白云依舊柔軟，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，我們有一次來(lái)到我親愛(ài)的校園，這里的一切都還是那么熟悉，那么親切，一切都似乎沒(méi)變，但我們多多少少都有一些變化，比如，同學(xué)們都穿了不同風(fēng)格的衣服，某某同學(xué)換了新發(fā)型，最重要的是我們又長(cháng)大了，我們上初三了。
步入初三的門(mén)檻，我并沒(méi)有感覺(jué)像以前大哥哥、大姐姐所說(shuō)的那樣緊張，而是和往常沒(méi)什么兩樣，我還是那個(gè)天真無(wú)邪的我。其實(shí)我也明白初三是最后的一年了，到了最后沖刺的時(shí)候了我也該放開(kāi)手拼一把了！加油！
想想從手尖上溜走的初一，我感覺(jué)自己空蕩蕩的，沒(méi)什么收獲，初二呢，上課犯困，下課精神得很，我就不是一個(gè)正常的人，想起這些，心中不免有一些酸澀，過(guò)去的日子里，我學(xué)到了什么呢？又明白了什么呢？過(guò)去的日子就像針尖上的一滴水滴在大海里，沒(méi)有聲音、也沒(méi)有影子……是啊，正如冰心所說(shuō)的我的初中生活很空虛，猶如黑白電視一樣，少了一抹色彩，有的只是黑白。
自從升入初中，我們開(kāi)始了由少年向青少年的過(guò)渡，由無(wú)知到漸漸成熟，由嬌氣到慢慢獨立，一路走來(lái)，我們的確在進(jìn)步著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。記得剛來(lái)學(xué)校的那一陣子，對這里的一切都感覺(jué)那么陌生，又加上我身體又不好，這里的水都是咸的，真是難以下口，所以就導致了扁桃體發(fā)炎。那一天晚上，宿舍里很靜，同學(xué)們的呼吸聲清晰可聞，我口渴的厲害，在宿舍里找了好久，還是沒(méi)找到一滴水，我坐在床邊，向窗外望去，淡淡的月光灑在窗戶(hù)上，不禁打了個(gè)寒顫，不由自主的就想起了家，想念家中柔軟的大床，想念家中熱氣騰騰的水，更想念媽媽的嘮叨，想著(zhù)想著(zhù)，淚水奪眶而出，這畫(huà)面永遠定格在我心中，久久不能忘懷。
初一的我脆弱、無(wú)助、是一個(gè)遇到困難愛(ài)哭鼻子的小女孩，直到現在，升入初三了，我依舊懷著(zhù)一顆童心，但我已不再是那個(gè)一遇到困那就哭鼻子的小女生了，初中生活鍛煉了我，掌握變得勇敢，堅強，我已是一名合格的中學(xué)生了。
步入初三的門(mén)檻，我更應該知道努力的重要性，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。我要努力，我要讓我的人生沒(méi)有遺憾，占我的學(xué)習生活更加絢麗多彩！
有夢(mèng)想就有遠方，心有多大舞臺就有多大。讓我們共同攜手，向著(zhù)如火的朝陽(yáng)，硬著(zhù)颯爽的清風(fēng)，闊步前進(jìn)！
作文七：走進(jìn)初三生活
走進(jìn)初三作文14
初三來(lái)了，來(lái)得這樣突然。我以為它離我還遙遠，現在它突然來(lái)到我面前，而我，需要面對這緊張的初三生活。
一，今天開(kāi)始，我是初三生。
開(kāi)學(xué)伊始，我便不斷的冒出問(wèn)號：初三老師到底有多嚴厲？作業(yè)也不知道多到什么程度？化學(xué)是什么樣的？難不難？揣著(zhù)越來(lái)越多的問(wèn)號，揪著(zhù)忐忑又興奮的心，來(lái)到這熟悉的學(xué)校，走進(jìn)陌生的班級�？粗�(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)，抑或在竊竊私語(yǔ)，抑或在互相打鬧，我坐在座位上，努力使自己鎮靜下來(lái)，但砰砰直跳的心，緊張得僵直的手腳，無(wú)一不在告訴我，我已經(jīng)成為一名初三生。
二，“上海速度”的生活
上課時(shí)，miss廖快人快語(yǔ)，她這邊已經(jīng)教下一個(gè)單詞了，我這頭還停留在上一個(gè)單詞中，糾結著(zhù)它的讀音，還沒(méi)弄明白就趕忙追著(zhù)老師的速度。miss廖能言快語(yǔ)，教完單詞時(shí)，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了，絲絲刺痛的雙眼猛瞧著(zhù)單詞，恨不得都塞進(jìn)腦子里，微微顫動(dòng)的手僵直著(zhù)�！拔鐚�(xiě)課聽(tīng)寫(xiě)單詞�！眒iss廖在走出門(mén)口前，給了我一記悶雷，讓我快速跳動(dòng)的心也隨著(zhù)不斷下沉。想當初上海市的繁榮在幾夕之間成就，被人稱(chēng)為“一夜之城”，而miss廖的上課速度比起它，有過(guò)之而無(wú)不及呀！
三，初三，我選擇拼搏。
初三風(fēng)馳電掣的生活，緊張的學(xué)習氣氛，在開(kāi)學(xué)這兩天，我算體驗透徹了。再看看老師布置的作業(yè)，不多，卻讓我頭皮發(fā)麻。作文？我是撞了那路神仙，怎么剛開(kāi)學(xué)兩天就要布置這種高難度的挑戰作業(yè)！話(huà)題為“初三”？初三？這才開(kāi)學(xué)兩天，要怎么寫(xiě)？我現在腦袋不長(cháng)在手上，寫(xiě)不出來(lái)，這兩天的生活，一個(gè)字，暈；兩個(gè)字，很暈；讓我寫(xiě)一篇文章，那就是600多個(gè)“暈”字。我紅著(zhù)眼盯著(zhù)題目，撓了撓后腦勺，我有點(diǎn)無(wú)力。早在初二，親眼目睹初三臨近中考時(shí)，學(xué)長(cháng)學(xué)姐們忙碌的身影，心里就產(chǎn)生了畏懼，如今我身在這緊張的生活當中，苦惱著(zhù)。抬頭看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)，或低著(zhù)頭全神貫注地抄著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)；或拿著(zhù)課本，一句一段地默讀，背誦。同學(xué)們的勤奮，努力的精神感觸了我，我又何嘗要做一個(gè)局外人，一心只想著(zhù)貪玩呢？初一，初二已經(jīng)成為回憶，過(guò)去我無(wú)法改變，唯一能做的就是現在不斷的努力，刻苦，來(lái)迎接人生的第一次考驗。路是自己的，只有自己可以做出選擇，那么，我選擇：拼搏！
miss廖說(shuō)過(guò)，thisisachallenge！(這是一個(gè)挑戰�。┪蚁嘈抛约�，i'mbest�。ㄎ沂亲畎舻模┟鎸Τ跞�，我——拼了！
作文五：走進(jìn)初三生活
走進(jìn)初三作文15
目標：
1、培養學(xué)生感悟生活、體驗生活的能力。
2、訓練學(xué)生綜合運用多種表達方法的能力。
重點(diǎn)：寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)。
難點(diǎn)：如何選材、組材。
教法：談話(huà)法、舉例。
教學(xué)過(guò)程：
一、導語(yǔ)：
上周同學(xué)們寫(xiě)了一篇文章《走進(jìn)初三》。大家都寫(xiě)升入三年級之后半年多時(shí)間內的所見(jiàn)、所聞、所感。
大部分同學(xué)敢于說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，抒發(fā)了自己真實(shí)的感受，體現了當今中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌
也反映了新形勢下中學(xué)生向往新奇、敢于創(chuàng )新的思想，同時(shí)也突出了初三學(xué)生緊張、豐富多彩、充滿(mǎn)競爭、充滿(mǎn)情趣的生活。
今天，我們就來(lái)對上次的作文進(jìn)行講評。
二、講評內容：
1、立意：積極向上，充滿(mǎn)豪情。同學(xué)們大多數寫(xiě)初三生活緊張但又富有樂(lè )趣，愿意努力學(xué)習，爭取考上理想的學(xué)校。
反映了當今中學(xué)生敢于拼搏的精神風(fēng)貌。
2、選材與組材：大部分學(xué)生能夠選典型事例來(lái)反映初三生活，或寫(xiě)老師、或寫(xiě)同學(xué)、或既寫(xiě)老師有寫(xiě)同學(xué)
也寫(xiě)家庭里發(fā)生的變化。有重點(diǎn)中心突出。
金佳：寫(xiě)了三位老師上課的不同表現，突出了新老師的特征。
王迪：集中寫(xiě)代數老師上課時(shí)的場(chǎng)面，幽默和諧。
魏新達：寫(xiě)自己進(jìn)入初三的苦與樂(lè )。
徐正家：從自我感受的角度來(lái)寫(xiě)初三生活。
劉丹：著(zhù)重同學(xué)們的表現。
3、文章結構：多數同學(xué)能做到首尾呼應，過(guò)渡自然，段與段之間注意照應，部分同學(xué)運用小標題的形式
新穎同時(shí)使文章內容巧妙過(guò)渡，又節省了筆墨。
魏新達：列了三個(gè)小標題
明星的生活
書(shū)海里的纖夫
一群唐吉訶德
王雙同學(xué)列的小標題是神出鬼沒(méi)的班主任
與眾不同的語(yǔ)文老師
風(fēng)趣幽默的代數老師
4、關(guān)于表達方式：一部分同學(xué)能綜合運用多種表達方式，對人物進(jìn)行必要的描寫(xiě)，重點(diǎn)突出。多數同學(xué)則是以自己的口吻來(lái)敘述，平淡的很，更不用說(shuō)生動(dòng)了。
王樂(lè )、楊斐佩：場(chǎng)面描寫(xiě)好。
李廣潔：開(kāi)頭；踏入學(xué)校大門(mén)，我伸了個(gè)懶腰走進(jìn)教室，拖著(zhù)沉重的書(shū)包一步兩搖的來(lái)到座位，把書(shū)包丟在桌子上，一屁股坐在凳子上
剛進(jìn)入三年級的那股高興勁早已跑到九霄云外了。
三、存在問(wèn)題：
1、材料組織不當。有的同學(xué)全篇象記流水帳，或者是寫(xiě)成了決心書(shū)，無(wú)具體內容，空洞無(wú)物，中心就更不突出了。如：
2、語(yǔ)言貧乏；說(shuō)來(lái)說(shuō)去就那么幾句話(huà)，重三疊四，不能正確地表達自己的意思。
3、錯別字多，病句現象嚴重。
4、書(shū)寫(xiě)不規范，不會(huì )正確使用標點(diǎn)符號。
走進(jìn)初三
寫(xiě)作指導：立意：積極向上，充滿(mǎn)豪情
選材與組材：圍繞中心
文章結構新穎巧妙
表達方式：記敘、描寫(xiě)、議論抒情
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